ZEIN DA ZUEN TOKIA


LEINTZ ESKOLA KIROLEAN?
LEK-EKO ORGANIGRAMA

              ASANBLADA OROKORRA



               BATZORDE ERAGILEA



            KOORDINATZAILEAK (ATHLON)



ELKARTEAK
                                    MONITOREA
                                    K
                    IKASLEAK
Haurrentzat zuek
LEINTZ ESKOLA KIROLA zarate




     Gurasoentzat zuek
LEINTZ ESKOLA KIROLA zarate
ZUEK LEINTZ ESKOLA
    KIROLAren




     ZARETE
BENETAKO MOMENTUA:


  Dendan?...........................................Dendariaren
  atentzioa
  Idazkaritzan?.……………………………….
  Idazkaritzako atentzioa
  Bankuetxean?……………….Lehiatilaren langilearen
  atentzioa
  ………

                 LEINTZ ESKOLA
                 KIROLEAN?
Ikasleen tratoa:               Gurasoen tratoa:
     Gertukoa                         Gertukoa
       Irmoa                        Profesionala
    Laguntzailea                    Laguntzailea
    Motibagarria
    Eredugarria




     Geroko lanerako aprendizai garrantzitsua
EUSKERAREN ERABILPENA: Gutxieneko
                helburua
     Zuek haurrei beti euskaraz egitea.
Haurrek zuei nola egiten dizueten kontutan hartu gabe.


 Haurrek gaztelaniaz egiten badizuete ez ulertuarena egin.

   “Barkatu?” “Zelan?” “Errepikatuko didazu, mesedez?”

           Ez diegu eskatuko euskaraz egiteko,
           ohartu behar dute gurekin harremana
                     Euskaraz dela.
Helburu
nagusia
Haurrek euren artean euskaraz egitea gu
            parte garenean


                   Beraien artean ari direla
           gaztelaniarako joera sumatzen badugu...

     Ahal dugunetan hurbildu eta tartean sartu: beraien
                  elkarrizketetan sartu
Zer ez dugu egin behar

  Saiatu ahalik eta gutxien esaten:
Egin euskaraz! edo antzeko esaldirik.



  Ez kargu hartu euskaraz egiten ez dutelako,
           ez errudun sentiarazi.
Zer ez dugu egin behar

Ez zuzendu: komunikatzen badira balio du.
Laguntzea komenigarri ikusten baduzue baliabideak eskainiz lagundu: (Pasatu ura.
Ura ematea nahi duzu? Bai, eman ura, mesedez).


Hizkuntza kontuetan: Ez zigorrik eta ezta mehatxurik ere
Zergatik ez dira estrategia horiek
                    erabili behar?



Nahiko normala da haurrek gaztelaniarako joera hartzea. Askoren
lehen hizkuntza gaztelania da eta erraztasun eta aberastasun
handiagoa dute gaztelaniarekin.


Gu denon zeregina da laguntzea hori eman ez dadin edo
behintzat euskara asko erabili dezaten laguntzea.
Zergatik ez dira estrategia horiek
                   erabili behar?


Euskararekin harreman handia eta positiboa izatea nahi dugu.


Gure eragina handiagoa edo txikiagoa izan, positiboa izatea lortu
behar dugu.
Zer egin behar dugu

Errefortzu positiboa erabili:
Nolako poza zuek euskaraz entzutea!
Zer egin behar dugu

Hezitzaileen artean euskaraz egin.
Haurrek zuek gaztelaniaz (tarteka bada ere)
egiten duzuela sumatzen badute
sinesgarritasun guztia galduko duzue.
Zer egin behar dugu?


    Euskararekiko harremanak zaindu: Euskarazko
   erreferenteak eskaini (DVD-ak, jolasak,musika...).
Euskararekiko jarrera eta jokabide aktiboak ikusi ditzatela
  euskarazko harreman sareak izan ditzaten lagundu...
Zer egin behar dugu?
  Helburu txikiak eta lorgarriak adostu:
Lortu ahal izango dituzte eta zuek lagundu ahal izango diezue. Adibidez: Jolas hau
egingo dugu, baina egiten dugun bitartean denok euskaraz egin behar dugu. Ados? Gu
bertan egotean elkarrizketak euskarara bideratzeko, helburuak lortuz gero errefortzu
positiboak emango dizkiegu: Oso pozik nago, bihar beste jolas bat!, Banekien nik lortuko
zenutela!...
Egoera ezberdinen aurrean nola
          jokatu…..
  Saioetan lesio bat gertatzen bada

  Ekintzen gaineko informazio beharra baduzue

  Gurasoen kexak, proposamenak edo galderak

  Material beharra baduzue

  Jarrera desegoki baten aurrean

  Saioak prestatzeko zailtasuna baduzue




                     Bulegoko telefonoa 943712033
                     Zaintzako mobilak 656784100 edo 656784101
                     Email-a: lek@athlon.es edo koordinatzaileena
                     www.leintz-eskola-kirola.com
Egiten duzuna egiten duzula
          huskeria izango da
baina garrantzitsua da egitea (Gandhi)

Lek monitoreei harrera

  • 2.
    ZEIN DA ZUENTOKIA LEINTZ ESKOLA KIROLEAN?
  • 3.
    LEK-EKO ORGANIGRAMA ASANBLADA OROKORRA BATZORDE ERAGILEA KOORDINATZAILEAK (ATHLON) ELKARTEAK MONITOREA K IKASLEAK
  • 4.
    Haurrentzat zuek LEINTZ ESKOLAKIROLA zarate Gurasoentzat zuek LEINTZ ESKOLA KIROLA zarate
  • 5.
    ZUEK LEINTZ ESKOLA KIROLAren ZARETE
  • 6.
    BENETAKO MOMENTUA: Dendan?...........................................Dendariaren atentzioa Idazkaritzan?.………………………………. Idazkaritzako atentzioa Bankuetxean?……………….Lehiatilaren langilearen atentzioa ……… LEINTZ ESKOLA KIROLEAN?
  • 7.
    Ikasleen tratoa: Gurasoen tratoa: Gertukoa Gertukoa Irmoa Profesionala Laguntzailea Laguntzailea Motibagarria Eredugarria Geroko lanerako aprendizai garrantzitsua
  • 8.
    EUSKERAREN ERABILPENA: Gutxieneko helburua Zuek haurrei beti euskaraz egitea. Haurrek zuei nola egiten dizueten kontutan hartu gabe. Haurrek gaztelaniaz egiten badizuete ez ulertuarena egin. “Barkatu?” “Zelan?” “Errepikatuko didazu, mesedez?” Ez diegu eskatuko euskaraz egiteko, ohartu behar dute gurekin harremana Euskaraz dela.
  • 9.
    Helburu nagusia Haurrek euren arteaneuskaraz egitea gu parte garenean Beraien artean ari direla gaztelaniarako joera sumatzen badugu... Ahal dugunetan hurbildu eta tartean sartu: beraien elkarrizketetan sartu
  • 10.
    Zer ez duguegin behar Saiatu ahalik eta gutxien esaten: Egin euskaraz! edo antzeko esaldirik. Ez kargu hartu euskaraz egiten ez dutelako, ez errudun sentiarazi.
  • 11.
    Zer ez duguegin behar Ez zuzendu: komunikatzen badira balio du. Laguntzea komenigarri ikusten baduzue baliabideak eskainiz lagundu: (Pasatu ura. Ura ematea nahi duzu? Bai, eman ura, mesedez). Hizkuntza kontuetan: Ez zigorrik eta ezta mehatxurik ere
  • 12.
    Zergatik ez diraestrategia horiek erabili behar? Nahiko normala da haurrek gaztelaniarako joera hartzea. Askoren lehen hizkuntza gaztelania da eta erraztasun eta aberastasun handiagoa dute gaztelaniarekin. Gu denon zeregina da laguntzea hori eman ez dadin edo behintzat euskara asko erabili dezaten laguntzea.
  • 13.
    Zergatik ez diraestrategia horiek erabili behar? Euskararekin harreman handia eta positiboa izatea nahi dugu. Gure eragina handiagoa edo txikiagoa izan, positiboa izatea lortu behar dugu.
  • 14.
    Zer egin behardugu Errefortzu positiboa erabili: Nolako poza zuek euskaraz entzutea!
  • 15.
    Zer egin behardugu Hezitzaileen artean euskaraz egin. Haurrek zuek gaztelaniaz (tarteka bada ere) egiten duzuela sumatzen badute sinesgarritasun guztia galduko duzue.
  • 16.
    Zer egin behardugu? Euskararekiko harremanak zaindu: Euskarazko erreferenteak eskaini (DVD-ak, jolasak,musika...). Euskararekiko jarrera eta jokabide aktiboak ikusi ditzatela euskarazko harreman sareak izan ditzaten lagundu...
  • 17.
    Zer egin behardugu? Helburu txikiak eta lorgarriak adostu: Lortu ahal izango dituzte eta zuek lagundu ahal izango diezue. Adibidez: Jolas hau egingo dugu, baina egiten dugun bitartean denok euskaraz egin behar dugu. Ados? Gu bertan egotean elkarrizketak euskarara bideratzeko, helburuak lortuz gero errefortzu positiboak emango dizkiegu: Oso pozik nago, bihar beste jolas bat!, Banekien nik lortuko zenutela!...
  • 18.
    Egoera ezberdinen aurreannola jokatu….. Saioetan lesio bat gertatzen bada Ekintzen gaineko informazio beharra baduzue Gurasoen kexak, proposamenak edo galderak Material beharra baduzue Jarrera desegoki baten aurrean Saioak prestatzeko zailtasuna baduzue Bulegoko telefonoa 943712033 Zaintzako mobilak 656784100 edo 656784101 Email-a: lek@athlon.es edo koordinatzaileena www.leintz-eskola-kirola.com
  • 19.
    Egiten duzuna egitenduzula huskeria izango da baina garrantzitsua da egitea (Gandhi)