Presentatie die hoort bij de workshop
Kennisnet leermiddelen Challenge
Tijdens de Leermiddelen Challenge van Kennisnet gaan schoolleiders in één dagdeel met hun team aan de slag om digitale leermiddelen een plek te geven in hun lessen
Gamification in het onderwijs - Stephan Plat (HAN) - OWD21SURF Events
Gamification? Denkt u dan ook aan een schietspel? Gamification is géén spel! Wat is het dan wél en hoe wordt het toegepast in het onderwijs? A.d.h.v. voorbeelden en ervaringen worden de deelnemers uitgedaagd na te denken over toepassing in de eigen beroepspraktijk.
Gamification in het onderwijs - Stephan Plat (HAN) - OWD21SURF Events
Gamification? Denkt u dan ook aan een schietspel? Gamification is géén spel! Wat is het dan wél en hoe wordt het toegepast in het onderwijs? A.d.h.v. voorbeelden en ervaringen worden de deelnemers uitgedaagd na te denken over toepassing in de eigen beroepspraktijk.
I xperium als leerwerkplaats evaluatie actviteiten ixperium arnhem leren met ictMarijke van Vijfeijken
In 2011 is door het Community Learning Center (CLC) Arnhem, een samenwerkingsverband tussen drie schoolbesturen PO (Fluvius, De Basis en Delta) en de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (Pabo Arnhem en Centre of Expertise leren met ict (CoE)), iXperium Arnhem opgericht. Dit is een leerwerkomgeving voor ontwikkel- en onderzoeksactiviteiten in het kader van leren met ict. Recht doen aan verschillen is het leidende principe in het iXperium. De ambitie is om door de onderlinge regionale samenwerking en kennisontwikkeling een belangrijke stap te maken in het realiseren van onderwijs dat recht doet aan verschillen tussen leerlingen, effectief is en uitdaagt tot optimale talentontwikkeling. Het uitgangspunt daarbij is dat ict hierin een cruciale rol speelt en de klas- en schoolorganisatie mee zal moeten ontwikkelen.
In het iXperium zijn sinds het begin van schooljaar 2011/2012 diverse (professionaliserings-) activiteiten uitgezet vooral voor leraren en directies van de bij CLC Arnhem aangesloten scholen, voor lerarenopleiders en studenten van de pabo van de HAN en onderzoekers van CoE. Het CoE en de CLC-partners willen door middel van een tussentijdse evaluatie weten wat de opbrengsten zijn van het iXperium en handvatten krijgen voor gerichte sturing op kwaliteitsverbetering van de iXperium-activiteiten. De evaluatie naar de opbrengsten van het iXperium is uitgevoerd door onderzoekers van het CoE. Dataverzameling heeft plaatsgevonden in de periode van april 2014 tot en met juli 2014, de analyse en rapportage in het najaar van 2014.
Het evaluatieonderzoek heeft zich gericht op twee facetten van het iXperium. Het eerste facet zijn de opbrengsten van de projectgroepen in de iXperium-ontwikkelkring. In deze projectgroepen ontwerpen leraren, lerarenopleiders, onderzoekers, studenten en mentoren media educatie met elkaar ict-rijke leerarrangementen voor onderwijs dat recht doet aan verschillen. Het beantwoorden van de praktijkvraag van de basisschool is daarbij het uitgangspunt. Er is een meta-analyse gedaan over de ontwikkelde en onderzochte ict-rijke leerarrangementen en er zijn individuele en groepsgesprekken gevoerd om de leerprocessen en verbetermogelijkheden in de projectgroepen van de iXperium-ontwikkelkring te kunnen beschrijven. Het andere facet zijn de opbrengsten van het iXperium als fysieke plek voor professionalisering. Er worden in het iXperium middagarrangementen en iXpiratiemiddagen georganiseerd. Tijdens de middagarrangementen komt een leraar met zijn of haar klas naar het iXperium om onder begeleiding van studenten en lerarenopleiders van de pabo activiteiten te doen met verschillende devices en verschillende educatieve ict-toepassingen. Op de iXpiratiemiddagen worden workshops verzorgd over leren met ict. Er is door middel van interviews en het uitzetten van een vragenlijst onderzoek gedaan naar de kwaliteit en het rendement van de middagarrangementen en de iXpiratiemiddagen.
.
Adaptive learning: wat is het & hoe zet je het in? - Annemieke van den Bijlla...SURF Events
Gepersonaliseerd leren kun je op verschillende manieren inzetten: 1 op 1 tutoring (of chatbot), flipped classroom en adaptive learning. Met adaptief leren worden de lessen, de lessenvolgorde en/of de content van de lessen aangepast op het presteren en op het gedrag van de student. In deze sessie gaan we in op; wat is adaptief leren, wat zijn de mogelijkheden, hoe kan je het inzetten in je onderwijs, wat heb je nodig en welke resultaten kun je daarmee bereiken? De sessie zelf is ook adaptief, dit betekent dat het verhaal wordt aangepast aan de behoefte in de zaal.
Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hij...Pieter van der Hijden
Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016; activiteit tijdens de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen" op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016
Dokumen tersebut membahas tentang mobilisasi aktif dan pasif yang bertujuan untuk memelihara fleksibilitas sendi dan otot, menjaga kerapuhan tulang, serta meningkatkan kekuatan otot. Terdapat penjelasan tentang jenis mobilisasi, hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan mobilisasi, serta contoh latihan mobilisasi untuk bahu, siku, tangan, jari tangan, kaki, dan leher.
Bosch adresinde, Bosch Kombi Servisi, bakımı yapılan kombi yakıt tasarrufu sağlayacaktır, böylelikle az maliyetle, daha fazla ısınırsınız. Kuyubaşı Bosch mahallesinde, Bosch Kuyubaşı Kombi Servisi, kombi servis ekiplerimiz, eğitimli, deneyimli ve dürüst teknikerlerden oluşmaktadır. Kuyubaşı Bosch Kombi Servisi, siz müşterilerimize daha iyi bir hizmet sunabilmek için profesyonel ekiplerle hizmet vermektedir. Bosch bölgesinde, Bosch Kombi Servisi, kombiniz ısıtmıyor veya kombiniz çalışmıyor ise bizi arayın ve kombi servisimizden yararlanın. Bosch bölgesinde, Kuyubaşı Bosch Kombi Servisi, kombi servis ekiplerimiz, deneyimli ve dürüst teknisyenlerden oluşmaktadır.
Bosch semtinde, Şenesenevler Kombi Servisi, kombi bakımı uzmanlık ve tecrübe gerektirir. Şenesenevler Bosch mahallesinde, Bosch Kombi Servisi, en çok rastalanan kombi sorunlarının çözümünü uygun fiyatlar ile yapmaktadır. Şenesenevler Bosch adresinde, Bosch Kombi Servisi, kombi kart arızaları ve en çok rastalanan sorunları çözünü yapmaktadır. Şenesenevler Bosch bölgesinde, Bosch Şenesenevler Kombi Servisi, kombi montajı ve kombi yer değişim ihtiyaçlarında her zaman merkez servisi arayabilirsiniz. Şenesenevler Bosch Kombi, kurulum hizmeti, tesisat yıkama hizmetlerini sunuyoruz. Bosch Şenesenevler mahallesinde, Şenesenevler Bosch Kombi Servisi, kombi servis ekiplerimiz, eğitimli, deneyimli ve dürüst teknikerlerden oluşmaktadır.
El derecho registral y notarial es un conjunto de normas jurídicas que regulan las relaciones entre personas y tiene como fin la publicidad registral, brindando seguridad jurídica. El sistema registral venezolano es mixto, reuniendo características de sistemas de oponibilidad de lo inscrito, sistema convalidante, sistema constitutivo de folio personal e inscripción y trascripción. Sus antecedentes incluyen leyes de 1852, 1902, 1911 y decretos de 1992 y 2008. Se caracteriza por ser de orden público, protector y
El documento resume la evolución histórica del derecho notarial desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con las primeras civilizaciones como Egipto, Grecia, Roma e India y describe las funciones proto-notariales. Luego explica el desarrollo del derecho notarial en la Edad Media en Europa y España, incluyendo las Siete Partidas de Alfonso X. Finalmente, resume brevemente el origen del derecho notarial en Venezuela durante la colonia y principios de la república.
Este documento presenta un resumen de las principales fuentes del derecho procesal como la legislación, jurisprudencia, costumbre y doctrina. Explica brevemente el procedimiento en el derecho romano, entre los germanos y el proceso romano-canónico. Finalmente, define los principios generales del proceso y distingue entre principios del proceso y del procedimiento.
Derechp procesal penal sistemas y garantiasreinago
1) El documento describe las relaciones entre el derecho penal y otras ramas del derecho como el derecho constitucional, civil, procesal penal, internacional público, comercial, tributario, administrativo, penitenciario y ecológico. 2) También analiza la relación del derecho penal con disciplinas no jurídicas como la criminología, medicina forense, criminalística, política criminal, psiquiatría y psicología. 3) Explica las diferencias entre los sistemas procesales penales inquisitivo, acusatorio y mixto.
13 Ultimate Pros and Cons of OutosurcingApoyo Corp
This document discusses the pros and cons of outsourcing and offshoring. Some key pros include massive financial savings from reducing costs, access to highly skilled teams, and the ability to focus on core business functions. Potential cons center around cultural and language barriers, risks to quality if the wrong partner is chosen, and losing control over operations. The document provides tips for overcoming these cons, such as choosing partners with strong communication and support, maintaining legal agreements, and finding a partner focused on quality over price.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis kompetensi aparatur sipil negara, strategi pengembangan kompetensi, dan mekanisme penilaian kompetensi yang mencakup unit penilai kompetensi, tim penilai kompetensi, alat ukur, dan tahapan pelaksanaan penilaian kompetensi.
El documento describe las características y velocidades de varios procesadores Intel y AMD a través de los años, incluyendo el 8088 de 1979, 386 de 1985, 486 de 1989, Pentium de 1993, Pentium 2 de 1997, Pentium 3 de 1999, Pentium 4 de 2000, Itanium de 2001, Pentium M de 2003, Core Duo de 2004, Atom de 2006, Core i3 de 2008 y Core i7-i9 de 2010 en adelante. También describe procesadores AMD como el 286, 386, 486, K5, K6, Athlon, K8 y Phenom.
I xperium als leerwerkplaats evaluatie actviteiten ixperium arnhem leren met ictMarijke van Vijfeijken
In 2011 is door het Community Learning Center (CLC) Arnhem, een samenwerkingsverband tussen drie schoolbesturen PO (Fluvius, De Basis en Delta) en de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (Pabo Arnhem en Centre of Expertise leren met ict (CoE)), iXperium Arnhem opgericht. Dit is een leerwerkomgeving voor ontwikkel- en onderzoeksactiviteiten in het kader van leren met ict. Recht doen aan verschillen is het leidende principe in het iXperium. De ambitie is om door de onderlinge regionale samenwerking en kennisontwikkeling een belangrijke stap te maken in het realiseren van onderwijs dat recht doet aan verschillen tussen leerlingen, effectief is en uitdaagt tot optimale talentontwikkeling. Het uitgangspunt daarbij is dat ict hierin een cruciale rol speelt en de klas- en schoolorganisatie mee zal moeten ontwikkelen.
In het iXperium zijn sinds het begin van schooljaar 2011/2012 diverse (professionaliserings-) activiteiten uitgezet vooral voor leraren en directies van de bij CLC Arnhem aangesloten scholen, voor lerarenopleiders en studenten van de pabo van de HAN en onderzoekers van CoE. Het CoE en de CLC-partners willen door middel van een tussentijdse evaluatie weten wat de opbrengsten zijn van het iXperium en handvatten krijgen voor gerichte sturing op kwaliteitsverbetering van de iXperium-activiteiten. De evaluatie naar de opbrengsten van het iXperium is uitgevoerd door onderzoekers van het CoE. Dataverzameling heeft plaatsgevonden in de periode van april 2014 tot en met juli 2014, de analyse en rapportage in het najaar van 2014.
Het evaluatieonderzoek heeft zich gericht op twee facetten van het iXperium. Het eerste facet zijn de opbrengsten van de projectgroepen in de iXperium-ontwikkelkring. In deze projectgroepen ontwerpen leraren, lerarenopleiders, onderzoekers, studenten en mentoren media educatie met elkaar ict-rijke leerarrangementen voor onderwijs dat recht doet aan verschillen. Het beantwoorden van de praktijkvraag van de basisschool is daarbij het uitgangspunt. Er is een meta-analyse gedaan over de ontwikkelde en onderzochte ict-rijke leerarrangementen en er zijn individuele en groepsgesprekken gevoerd om de leerprocessen en verbetermogelijkheden in de projectgroepen van de iXperium-ontwikkelkring te kunnen beschrijven. Het andere facet zijn de opbrengsten van het iXperium als fysieke plek voor professionalisering. Er worden in het iXperium middagarrangementen en iXpiratiemiddagen georganiseerd. Tijdens de middagarrangementen komt een leraar met zijn of haar klas naar het iXperium om onder begeleiding van studenten en lerarenopleiders van de pabo activiteiten te doen met verschillende devices en verschillende educatieve ict-toepassingen. Op de iXpiratiemiddagen worden workshops verzorgd over leren met ict. Er is door middel van interviews en het uitzetten van een vragenlijst onderzoek gedaan naar de kwaliteit en het rendement van de middagarrangementen en de iXpiratiemiddagen.
.
Adaptive learning: wat is het & hoe zet je het in? - Annemieke van den Bijlla...SURF Events
Gepersonaliseerd leren kun je op verschillende manieren inzetten: 1 op 1 tutoring (of chatbot), flipped classroom en adaptive learning. Met adaptief leren worden de lessen, de lessenvolgorde en/of de content van de lessen aangepast op het presteren en op het gedrag van de student. In deze sessie gaan we in op; wat is adaptief leren, wat zijn de mogelijkheden, hoe kan je het inzetten in je onderwijs, wat heb je nodig en welke resultaten kun je daarmee bereiken? De sessie zelf is ook adaptief, dit betekent dat het verhaal wordt aangepast aan de behoefte in de zaal.
Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hij...Pieter van der Hijden
Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016; activiteit tijdens de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen" op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016
Dokumen tersebut membahas tentang mobilisasi aktif dan pasif yang bertujuan untuk memelihara fleksibilitas sendi dan otot, menjaga kerapuhan tulang, serta meningkatkan kekuatan otot. Terdapat penjelasan tentang jenis mobilisasi, hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan mobilisasi, serta contoh latihan mobilisasi untuk bahu, siku, tangan, jari tangan, kaki, dan leher.
Bosch adresinde, Bosch Kombi Servisi, bakımı yapılan kombi yakıt tasarrufu sağlayacaktır, böylelikle az maliyetle, daha fazla ısınırsınız. Kuyubaşı Bosch mahallesinde, Bosch Kuyubaşı Kombi Servisi, kombi servis ekiplerimiz, eğitimli, deneyimli ve dürüst teknikerlerden oluşmaktadır. Kuyubaşı Bosch Kombi Servisi, siz müşterilerimize daha iyi bir hizmet sunabilmek için profesyonel ekiplerle hizmet vermektedir. Bosch bölgesinde, Bosch Kombi Servisi, kombiniz ısıtmıyor veya kombiniz çalışmıyor ise bizi arayın ve kombi servisimizden yararlanın. Bosch bölgesinde, Kuyubaşı Bosch Kombi Servisi, kombi servis ekiplerimiz, deneyimli ve dürüst teknisyenlerden oluşmaktadır.
Bosch semtinde, Şenesenevler Kombi Servisi, kombi bakımı uzmanlık ve tecrübe gerektirir. Şenesenevler Bosch mahallesinde, Bosch Kombi Servisi, en çok rastalanan kombi sorunlarının çözümünü uygun fiyatlar ile yapmaktadır. Şenesenevler Bosch adresinde, Bosch Kombi Servisi, kombi kart arızaları ve en çok rastalanan sorunları çözünü yapmaktadır. Şenesenevler Bosch bölgesinde, Bosch Şenesenevler Kombi Servisi, kombi montajı ve kombi yer değişim ihtiyaçlarında her zaman merkez servisi arayabilirsiniz. Şenesenevler Bosch Kombi, kurulum hizmeti, tesisat yıkama hizmetlerini sunuyoruz. Bosch Şenesenevler mahallesinde, Şenesenevler Bosch Kombi Servisi, kombi servis ekiplerimiz, eğitimli, deneyimli ve dürüst teknikerlerden oluşmaktadır.
El derecho registral y notarial es un conjunto de normas jurídicas que regulan las relaciones entre personas y tiene como fin la publicidad registral, brindando seguridad jurídica. El sistema registral venezolano es mixto, reuniendo características de sistemas de oponibilidad de lo inscrito, sistema convalidante, sistema constitutivo de folio personal e inscripción y trascripción. Sus antecedentes incluyen leyes de 1852, 1902, 1911 y decretos de 1992 y 2008. Se caracteriza por ser de orden público, protector y
El documento resume la evolución histórica del derecho notarial desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con las primeras civilizaciones como Egipto, Grecia, Roma e India y describe las funciones proto-notariales. Luego explica el desarrollo del derecho notarial en la Edad Media en Europa y España, incluyendo las Siete Partidas de Alfonso X. Finalmente, resume brevemente el origen del derecho notarial en Venezuela durante la colonia y principios de la república.
Este documento presenta un resumen de las principales fuentes del derecho procesal como la legislación, jurisprudencia, costumbre y doctrina. Explica brevemente el procedimiento en el derecho romano, entre los germanos y el proceso romano-canónico. Finalmente, define los principios generales del proceso y distingue entre principios del proceso y del procedimiento.
Derechp procesal penal sistemas y garantiasreinago
1) El documento describe las relaciones entre el derecho penal y otras ramas del derecho como el derecho constitucional, civil, procesal penal, internacional público, comercial, tributario, administrativo, penitenciario y ecológico. 2) También analiza la relación del derecho penal con disciplinas no jurídicas como la criminología, medicina forense, criminalística, política criminal, psiquiatría y psicología. 3) Explica las diferencias entre los sistemas procesales penales inquisitivo, acusatorio y mixto.
13 Ultimate Pros and Cons of OutosurcingApoyo Corp
This document discusses the pros and cons of outsourcing and offshoring. Some key pros include massive financial savings from reducing costs, access to highly skilled teams, and the ability to focus on core business functions. Potential cons center around cultural and language barriers, risks to quality if the wrong partner is chosen, and losing control over operations. The document provides tips for overcoming these cons, such as choosing partners with strong communication and support, maintaining legal agreements, and finding a partner focused on quality over price.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis kompetensi aparatur sipil negara, strategi pengembangan kompetensi, dan mekanisme penilaian kompetensi yang mencakup unit penilai kompetensi, tim penilai kompetensi, alat ukur, dan tahapan pelaksanaan penilaian kompetensi.
El documento describe las características y velocidades de varios procesadores Intel y AMD a través de los años, incluyendo el 8088 de 1979, 386 de 1985, 486 de 1989, Pentium de 1993, Pentium 2 de 1997, Pentium 3 de 1999, Pentium 4 de 2000, Itanium de 2001, Pentium M de 2003, Core Duo de 2004, Atom de 2006, Core i3 de 2008 y Core i7-i9 de 2010 en adelante. También describe procesadores AMD como el 286, 386, 486, K5, K6, Athlon, K8 y Phenom.
Digital Creator is een concept waarbij leerlingen een diploma kunnen halen door het opbouwen van een portfolio, waarin ze bewijzen verzamelen over hun creatieve kapaciteiten.
Fot`s ver-en bewerken, films ver- en bewerken, filmscripten, het overbrengen van bedoelde boodschappen én het delen op internet zijn daarbij de onderdelen die worden gecertificeerd.
Signaleren en analyseren van verschillen les 2Gerard Dummer
Deze presentatie hoort bij les twee van thema 5 voor studenten van Hogeschool Domstad. In deze les kijken we naar Meervoudige Intelligentie en de mogelijkheden van ICT. We kijken ook naar de Digitale taxonomie van Bloom. Tot slot kijken we naar webquests. We leggen een link tussen deze drie onderwerpen.
Op 12 december 2019 heb ik tijdens een docentendag van de Stichting Praktijkleren een workshop verzorgd over het gebruik van leertechnologie ten behoeve van een activerende didactiek.
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkEllen Schuurink
Gastcollege voor studenten TCP aan Utrecht Universiteit. Ik vertel hoe TCP mij helpt in mijn dagelijks leven als learning innovation manager en als reisleider in de digitale wereld.
Op 29 november 2018 heb ik voor de tweede keer een masterclass over blended learning verzorgd bij de STC-Group in Rotterdam. Centraal stond de vraag: hoe kunnen we blended learning effectief inzetten?
Op 1 maart 2018 heb ik een workshop verzorgd voor een groep trainers van het Platform Crisisbeheersing Waterschappen Midden Nederland. De vraag was: Hoe kunnen trainers hun eigen leeractiviteiten versterken met behulp van leertechnologie zodat cursisten betere leerresultaten behalen?
Similar to Leermiddelen challenge presentatie (20)
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...Kennisnet
Hoe denkt en werkt een hacker? Op welke manier bedreigt cybercrime de scholen? Hoe werkt ransomware en hoe gaat social engineering in zijn werk? Kan ik mijn organisatie nog wel beschermen tegen al deze zaken of zijn hackers ons altijd te slim af? Wouter Parent, ethisch hacker en cybersecurity analist, laat zien waar de kwetsbaarheden zitten en komt met tips en trucs zodat u uw organisatie beter kunt beschermen.
In een zeer praktische en laagdrempelige sessie laat Parent zien dat cybercrime dichter bij is dan u denkt. WiFi is handig, maar is het ook verstandig? En wat gebeurt er allemaal op de online zwarte markt? En natuurlijk gaat hij ook in op phishing, vishing en privacy. U heeft misschien niks te verbergen, maar u heeft altijd iets te beschermen.
Speciaal aan te raden voor beslissers. Hoe beheerst u het cyberrisico op een pragmatische en doeltreffende manier?
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen HindriksKennisnet
Koen Hindriks, hoogleraar artificial intelligence aan de Vrije Universiteit in Amsterdam, geeft zijn visie op sociale robots en legt uit hoe u eerst goed bedenkt op welke manier u de sociale robot precies wilt gebruiken.
In deze sessie van Kennisnet en het Rathenau Instituut gaan we in op de betekenis van technologie voor onderwijswaarden. We kijken in het bijzonder naar de waarde kansengelijkheid.
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ictKennisnet
Gepersonaliseerd leren met behulp van ict heeft in de onderwijspraktijk vele verschillende betekenissen en verschijningsvormen gekregen. In deze sessie worden onderzoeksresultaten gepresenteerd van een casusonderzoek rondom gepersonaliseerd leren en gaan we dieper in op de verzamelde vraagstukken.
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels TaatgenKennisnet
Niels Taatgen, hoogleraar artificial intelligence aan de Rijksuniversiteit Groningen, vertelt over de inzichten uit zijn onderzoek naar menselijke leer- en denkprocessen, gesimuleerd met AI-technieken, en hoe die kunnen helpen bij het bouwen van nieuwe onderwijssystemen.
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...Kennisnet
Digital technologies like AI, robotics, and social media present new challenges for ethics and education. They threaten individual autonomy through techniques like profiling, nudging, and microtargeting that exploit human cognitive biases. They also threaten employment through automation, requiring education to prepare people for new types of work. Additionally, features of social media like anonymity, selectivity, and isolation can create a "moral fog" online, challenging moral development and pro-social behavior unless addressed by education. Overall, education must prepare students for a digital society by cultivating skills like critical thinking, reflection, and dialogue to navigate these threats.
3. PROGRAMMA
• Uitleg van de Leermiddelen Challenge
• Analyseren van de methode, vanuit de gedeelde ambitie
• Terugkoppelen
• Tweede fase van de Leermiddelen Challenge
• Op zoek naar de juiste balans
• Terugkoppelen en planning bekend maken
5. DE KENNISNET LEERMIDDELEN CHALLENGE
De gedeelde ambitie: “vul hier uw ambitie in”
Welke prioriteiten ga je stellen en hoe ga je aan de slag?
“Aan tafel” (x- aantal herontwerptafels)
Presentaties en reflectie: waar zit de winst?
Het professionele perspectief: de leraar als
onderwijsontwerper
Het veranderproces: hoe ga je verder in je team (en met
wie)?
De opbrengsten: beoordelen, onderzoeken, borgen en delen
6. TIJDSPAD
Vraag
Eerste sessie
KDC
Diverse momenten
van herontwerp
Presenteren en
bijstellen
Implementeren
en borgen
Dagdeel
Met een deel
van het team/sectie
ICT inzetten bij
differentiatie
Concrete planning maken
Gedurende een maand iedere
woensdag
Na een maand presenteren aan hele team
+ delen van ervaringen uit praktijk
Gevolgd door sessie om zaken bij te stellen
Vastleggen van vervolg.
Wie (welke leden team nog meer)
Wat (welke onderwerpen)
Planning
Dit is ook het moment om
inverentarisatie te maken van infra
Vraag
23. Onderzoek van Kennisnet richt zich op de algemene principes die
verklaren waarom een ict-toepassing in een zekere context wel of niet
werkt. Het kan gaan over ict voor leren, organiseren en
professionaliseren. Het tracht hiermee in kaart te brengen wat we weten
over wat werkt met ict in het onderwijs, alsook welke praktijkvragen nog
niet beantwoord zijn.
24. RENDEMENT POSTIEF… EEN GREEP UIT...
Taal verwerven met digitale prentenboeken
Rekenen met de spelcomputer
Leesmotivatie bij dyslectische leerlingen
Online mindmaps ondersteunen vraaggestuurd onderwijs
Digitaal toetsen
Verlengde rekeninstructie met het digibord
Slim stampen maakt feiten leren leuk
Beter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordent
Meer leren van beeld én geluid
Met een goede webquest denken leerlingen zelf na
Webquests maken leren actiever
Effectief leren met videovoorbeelden
Uit ervaring blijkt dat docenten goed op gang komen als ze eerst mogen reageren op voorbeelden van een methode van een ander vak. Ze voelen zich dan vrijer om te spreken.
Veel gehoorde uitspraken tijdens stap 1 zijn:
Dat kan veel makkelijker
Dat is toch niet van deze tijd!
Waarom sta je met de rug naar de klas toe te tekenen? Leerlingen kunnen met een animatie of simulatie ook zelf de kern ontdekken.
Waarom laat je dat niet gewoon digitaal afhandelen en nakijken…dat scheelt tijd!
Daag leraren moderne talen uit met biologie en daag biologen uit met een voorbeeld uit een van de talen. Een handje vol screenshots is voldoende om op te warmen.
Het doel van deze stap is om het gesprek op gang brengen en te kijken naar de methode van een ander vak.
Vraag het team:
Als je naar deze plaatjes kijkt, welke tips op het gebied van (ict-) herontwerp heb je dan voor je collega’s?
De digitale taxonomie van Bloom is een variant op zijn bekende taxonomie. De basis van de taxonomie blijft echter hetzelfde, namelijk een schaal van lagere orde- naar hogere orde vaardigheden.
In de presentatie staat een weergave van de digitale taxonomie, inclusief ict-voorbeelden.
Het doel van deze stap is om de (digitale) taxonomie van Bloom te koppelen aan toepassingen voor je eigen vak.
Suggesties:
Taal verwerven met digitale prentenboeken
Rekenen met de spelcomputer
Leesmotivatie bij dyslectische leerlingen
Online mindmaps ondersteunen vraaggestuurd onderwijs
Digitaal toetsen
Verlengde rekeninstructie met het digibord
Slim stampen maakt feiten leren leuk
Beter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordent
Meer leren van beeld én geluid
Met een goede webquest denken leerlingen zelf na
Webquests maken leren actiever
Effectief leren met videovoorbeelden
Om onderwijs te ontwerpen is het makkelijk om dit op te schrijven in activiteiten die de leerlingen moeten uitvoeren.
Hiervoor is er een lijst met operationele werkwoorden beschikbaar die de docent kan helpen in het beschrijven en omschrijven van activiteiten.
Ter afsluiting wordt afspraken gemaakt. Hoe gaan we verder. Hoe bepalen we of het herontwerp de moeite waard is?
De grafiek op slide 35 is hierbij een handig hulpmiddel om op 4 belangrijke punten de waarde van een ontwerpkeuze te toetsen en te beoordelen.
Andere aandachtspunten tijdens de beoordeling:
Kwaliteit van leren, betere leerprestaties
Motivatie bij leerlingen
Kwaliteit van lesgeven en het klassenmanagement
Organisatorisch en financieel gezonde school
Het imago en de aantrekkingskracht van de school
Ter voorbereiding
» Bekijk slide 35
Tijdens de sessie
Vraag het team:
wat verstaan zij onder een positief rendement?
Sessie train de trainer op 23 mei. Meer informatie volgt nog!