5. PENUGASAN (review buku)
• Mahasiswa membeli, meminjam, atau mendownload buku;
• Dosen membagi tema atau mahasiswa memilih tema dan boleh berubah sesuai
buku psikologi pendidikan yang didapatkan;
• Mahasiswa membaca 1 bab dalam buku tersebut;
• Mahasiswa membuat ppt/video/mind map dan dijadwalkan presentasi 5-6
orang setiap minggunya, sehingga perlu dibuat jadwal oleh PJ;
• ppt/video/mind map dikumpulkan kepada dosen kalau bisa di awal perkuliahan
berupa link YouTube/google drive melalui PJ;
• Setiap pertemuan, beberapa mahasiswa yang bertugas sesuai jadwal,
membagikan ppt/video/mind map di grup WA, dan masuk di portal diskusi
online untuk menyimpulkan materi dan memberikan 1 pertanyaan;
• Mahasiswa lain menjawab pertanyaan di portal diskusi online;
• Semua mahasiswa aktif dalam portal diskusi online sebagai absensi dan
pertimbangan nilai;
• Sesekali ada jawaban yang dikirim ke portal tugas kuliah sesuai instruksi dosen
sebagai nilai tugas;
• dan hal-hal yang belum jelas, akan dibahas dan disepakati saat sinkronus.
6. Jadi mahasiswa:
• Membuat ppt/video/mind map
• Mengumpulkan Tugas Kepada Dosen / google drive
• Membagikan ppt/video/mind map (google drive) di
group WA sesuai jadwal
• Presentasi di portal diskusi online sesuai jadwal dengan:
1. menyimpulkan,
2. memberikan 1 pertanyaan.
• Mahasiswa yang tidak presentasi wajib menjawab
pertanyaan di portal diskusi online.
• Sesekali jawaban dikirim ke portal tugas kuliah sesuai
instruksi dosen (semua mahasiswa). Gel. 3. 6. 9
7. Jadwal (belum disesuaikan dengan hari libur nasional dan portal akademik)
Pertemuan Materi Presenter Waktu
1 kontrak perkuliahan, dan pentingnya
belajar psikologi pendidikan
Dr. M. Ali Rohmad, M.Pd.I. 25 feb
2 Mekanisme perilaku individu dan psikologi
pendidikan
Gelombang 1 3 mar
3 Karakteristik perkembangan kognitif, sosial
dan moral masa anak, remaja dan dewasa
Gelombang 2 10 mar
4 Perbedaan individual; kecerdasan dan
kepribadian
Gelombang 3 17 mar
5 Konsep dasar proses dan hasil belajar Gelombang 4 24 mar
6 Teori-teori belajar dalam konteks psikologi
Pendidikan
Gelombang 5 31 mar
7 Perkuliahan Sincronus Dr. M. Ali Rohmad, M.Pd.I. 7 april
8 UTS 14 april
9 Ikhtisar model-model pengajaran (model of
teaching)
Gelombang 6 21 april
10 Konsep motivasi belajar Gelombang 7 28 april
11 Lingkungan belajar dan faktor-faktor non
intelektual siswa
Gelombang 8 5 mei
12 Karakteristik peran guru dalam proses
belajar siswa dan diagnostic kesulitan belajar
siswa
Gelombang 9 12 mei
13 Perkuliahan Sincronus Dr. M. Ali Rohmad, M.Pd.I. 19 mei
14 UAS 26 mei
8. Jadwal (belum disesuaikan dengan hari libur nasional dan portal akademik)
Pertemuan Materi Presenter Waktu
1 kontrak perkuliahan, dan pentingnya
belajar psikologi pendidikan
Dr. M. Ali Rohmad, M.Pd.I. 25 feb
2 konsep dasar psikologi pendidikan secara
komprehensif.
Gelombang 1 3 mar
3 teori belajar dalam merancang strategi
pembelajaran
Gelombang 2 10 mar
4 perkembangan kognitif dan bahasa Gelombang 3 17 mar
5 strategi untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa
Gelombang 4 24 mar
6 program pembelajaran untuk membentuk
karakter dan moral peserta didik
Gelombang 5 31 mar
7 merancang intrumen keragaman individu Dr. M. Ali Rohmad, M.Pd.I. 7 april
8 UTS 14 april
9 potensi kecerdasan dan bakat siswa Gelombang 6 21 april
10 program pendidikan untuk menguatkan
keyakinan dan praktik keagamaan siswa
Gelombang 7 28 april
11 pendekatan psikologis dalam keberagaman
peserta didik dengan memperhatikan
prinsip-prinsip inklusi.
Gelombang 8 5 mei
12 dampak dan strategi untuk
mengintegrasikan teknologi digital
Gelombang 9 12 mei
13 Perkuliahan Sincronus Dr. M. Ali Rohmad, M.Pd.I. 19 mei
14 UAS 26 mei