Il documento analizza l'impatto della realtà aumentata (AR) nel contesto educativo e ludico, evidenziando come le applicazioni AR possano incrementare l'engagement dei bambini nell'apprendimento. Viene sottolineata l'importanza del 'edutainment', una combinazione di educazione e intrattenimento, e come i giochi ibridi, che integrano elementi digitali e fisici, favoriscano l'acquisizione di abilità cognitive. Inoltre, si discutono esempi di applicazioni pratiche della AR, come nell'insegnamento del linguaggio e nei simulatori di volo, mostrando come questi strumenti possono ampliare le opportunità di apprendimento.

1. Realtà aumentata e digital engagement
tra gioco ed educational
Intervento di:
Giovanni Santilio- Hole in One
Francesco Bracone - Ravensburger
Milano, 4-5 marzo 2015

5. 2,5 miliardi il n° di app di AR scaricate entro il 2017 (Juniper Report)
(trimestre aprile-giugno 2014 : 250 milioni)
51% Il n°dei bambini dai 2 ai 14 anni che usano smart device a casa (!!!!)
NPD Group Report
+30% Il prezzo che i genitori pagherebbero per un prodotto per i loro
bambini pubblicizzato con contenuti AR
studio Hidden Ltd

6. “Ludendo docere”
Marco Fabio Quintiliano
Oratore romano e pedagogo, maestro di Retorica
prima cattedra statale della storia
(Vespasiano, Roma, 78 d.c.)

7. Edutainment
Intrattenimento educativo come
forma di intrattenimento finalizzata ad
educare ed a divertire
(educational & entertainment)

8. da teaching centered
progettazione didattica
a learning centered
creazione di ambienti
d'apprendimento

9. Learning centered:
Costruttivismo
L'obiettivo è di insegnare in modo tale
da offrire il maggiore apprendimento
col minimo di insegnamento […]

10. Il gioco è per sua natura
educante
E’ l’asse, lo sfondo, il clima
in cui l’identità del bambino
può consolidarsi

11. Sviluppo cognitivo e linguaggio
I processi cognitivi nel gioco sono simili a quelli coinvolti nell’apprendimento
(Motivazione, Significato, Ripetizione, Pensiero astratto)
I giochi digitali
grazie alla loro potenzialità di coinvolgimento polisensoriale, invitano alla
Esplorazione – Sperimentazione - Scoperta

12. I giochi digitali
non sostituiscono i giochi haptic ma li integrano aumentando le
possibilità di sperimentazione e quindi di apprendimento
HAPTIC GAMES HYBRID GAMES

13. L'interazione tra l'oggetto virtuale e il mondo reale porta in vita concetti
astratti cercando di rafforzarne la comprensione.
Esempi importanti di applicazione del virtual learning con AR
sono i simulatori di volo (e armi belliche) e la chirurgia.

14. AR Editoriali AR Giochi

15. Cosa è? un libro didattico (+2 anni, prescolare) per insegnare
alfabeto tramite applicazione di contenuti visivi in AR
Struttura Libro cartaceo a schede integrato da un’APP (Android e
iOS) per l’attivazione dei contenuti di AR interattivi e sonori
Caratteristiche
o 26 raffigurazioni, ognuna corrispondente ad una parola
o 26 suoni corrispondenti alle 26 lettere dell'alfabeto (al touch)
o 27 grafiche tridimensionali che si possono vedere a 360°
o 12 animazione 3D
o 1 canzone dal titolo “ABCDigital” della durata di 1'. 55''

21. Fattori chiave
o Il testo associato ai contenuti visivi agevola processo di apprendimento
o Il contenuto audio-visivo integrato attrae più dei testi standard
o L’ambiente AR rende attiva la partecipazione nel processo dell'apprendimento
o L’ambiente AR portando i bambini a manipolare oggetti non reali fa si che essi
sviluppino nuove abilità.
o I contenuti virtuali sono modificabili senza intervenire sul prodotto editoriale
(sviluppo – update)

22. I giochi“IBRIDI”: PUZZLE AR

23. I giochi“IBRIDI”: PUZZLE AR

24. I giochi“IBRIDI”: PUZZLE AR

25. I giochi “IBRIDI”
Soluzioni ibride delle esperienze di gioco haptic & digital
Haptic legati alla percezione tattile e alla manipolazione degli oggetti
Digital supportati dalla tecnologia digitale e dalla rappresentazione virtuale
di ambienti e esperienze (polisensoriali)

26. GIOCHI
IBRIDI

27. L’integrazione gioco / Augmented Reality
o L’ambiente AR renda attiva la partecipazione nel processo nel coinvolgimento
e nell’apprendimento.
o L’AR da fattore di accessorio del gioco diventa parte integrante del prodotto e
fattore differenziante
o L’uso del “tablet” abbinato al puzzle crea una situazione ludico didattica
significativa. La carta diventa quindi digital riunendo i due diversi momenti di
gioco ma riporta allo stesso tempo il bambino a giocare con la carta, legno ecc.
GIOCHI
IBRIDI

28. GRAZIE