Kkm baru kurikulum2013 biologi kelas xi

1. PENETAPAN KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL)
Sekolah : SMA NEGERTI 3 WATANSOPPENG
Kelas : XI
Semester : I (SATU)
Mata Pelajaran : Ipa Bologi
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Hasil KKM
Nilai KKM
%
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Pengetahuan
Praktik
Sikap/Afektif
SEL
3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel
yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di
dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
2,66
· Menjelaskan
komponen kimia sel.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menggambarkan
struktur sel hewan dan
sel tumbuhan dari hasil
pengamatan.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menunjukkan bagian-bagian
sel melalui flash
player
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,74
· Menjelaskan struktur
bagian-bagian sel
beserta fungsinya
2,72 2,80 2,72 2,72 2,72 2,78 2,66
3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor
pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan
eksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman
bioproses dalam sistem hidup
2,66
· Membandingkan 2,74 2,72 2,78 2,72 2,74 2,78 2,66

2. struktur sel hewan dan
sel tumbuhan.
· Menjelaskan transport
melewati membran
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menjelaskan transport
aktiv beserta contohnya
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan transport
pasiv beserta contohnya
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan terjadinya
peristiwa plasmolysis
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
STRUKTUR JARINGAN TUMBUHAN
3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada
jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan berdasarkan hasil
pengamatan
2,66
· Menjelaskan
keterkaitan antara sel
dan jaringan
2,74 2,72 2,78 2,72 2,74 2,78 2,66
· Mengidentifikasi
macam-macam jaringan
berdasarkan letak dan
asalnya
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Membedakan struktur
jaringan tumbuhan
menggunakan flash
player
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Mengidentifikasi ciri-ciri
utama masing-masing
macam jaringan
tumbuhan.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan fungsi
berbagai macam struktur
jaringan tumbuhan.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Menyebutkan derivate
dari epidermis (jaringan
pelindung)
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menggambar struktur 2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78

3. akar, batang dan daun
· Membedakan tanaman
dikotil dan monokotil
beserta struktur akara,
batang, dan daun
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
STRUKTUR JARINGAN HEWAN
3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada
jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan berdsarkan hasil
pengamatan.
2,66
· Menggambarkan
berbagai macam
jaringan hewan
berdasarkan pengamatan
gambar
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menunjukan macam
jaringan berdasarkan
lokasinya pada tubuh
hewan vertebrata /
manusia
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Mengenal fungsi
masing-masing jaringan
hewan.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
SYSTEM GERAK
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi
2,66
· Mengidentifikasi
struktur dan fungsi
tulang, sendi, dan otot
dalam sistem gerak
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menggambarkan
struktur tulang, otot dan
sendi.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan 2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78

4. keterkaitan tulang, otot
dan sendi dalam sistem
gerak.
· Menjelaskan terjadinya
proses gerak: gerak
biasa dan gerak refleks.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Mengurutkan proses
terjadinya sebuah
gerakan.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan
mekanisme kerja otot
sebagai alat gerak aktif.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan penyebab
terjadinya
kelainan/gangguan pada
sistem gerak.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
SYSTEM PEREDARAN DARAH
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.
2,66
· Menjelaskan
komponen darah:
plasma dan sel-sel
darah.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menggambarkan
macam-macam sel
darah
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan fungsi
darah, jantung, dan
pembuluh darah (arteri
dan vena).
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan prinsip
dasar penggolongan
darah.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74

5. · Membedakan antara
pembuluh vena dan
arteri.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Membedakan
peredaran darah besar
dan peredaran darah
kecil serta katup yang
di lewati
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan cara kerja
jantung
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan penyebab
kelainan/penyalit yang
terjadi pada sistem
peredaran darah.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menjelaskan sistem
peredaran darah
berbagai hewan.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Mengidentifikasi alat-alat
peredaran darah
berbagai hewan.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Mengidentifikasi ciri
khas berbagai sistem
peredaran darah
berbagai hewan.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
Watansoppeng ,21 Agustus 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Amran.S.Pd M.Pd
NIP. 19631231 1985121 014
Guru mata pelajaran biologi
Drs.H.Muslimin M.M

6. PENETAPAN KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL)
Sekolah : SMA NEGERTI 3 WATANSOPPENG
Kelas : XI
Semester : II (DUA)
Mata Pelajaran : IPA Bologi
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Hasil KKM dalam
Aspek
Nilai KKM
Daya Dukung
% Kompleksitas
Intake
Pengetahuan
Praktik
Sikap/Afektif
SISTEM PENCERNAAN
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi
yang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
2,66
· Mengidentifikasi
asupan nilai gizi
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78

7. makanan siswa setiap
hari selama 3 hari.
· Menjelaskan
kemungkinan yang terjadi
apabila
kekurangan/kelebihan
asupan salah satu zat
makanan.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan cara
menguji kandungan zat
makanan berupa protein,
lemak, glukosa, amilum.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menjelaskan struktur
dan fungsi alat
pencerrnanan makanan
manusia.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan proses
pencernaan makanan,
seperti karbohirat, lemak,
protein.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Membuat tabel
alat/kelenjar, fungsi dan
perubahan makanan.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Mengidentifikasi
struktur, fungsi dan proses
hewan ruminansia.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Membedakan sistem
pencernaan makanan
manusia dan hewan
ruminansia.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Menjelaskan
kemungkinan penyakit
yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan
makanan manusia.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
SISTEM PERNAFASAN

8. 3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem respirasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem respirasi manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
2,66
· Menjelaskan struktur
dan fungsi alat-alat
pernafasan pada manusia.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan
mekanisme pernapasan
pada manusia.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Membedakan
pernafasan dada dan
pernafasan perut.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan proses
mekanisme pertukaran
Oksigen dan
Karbondioksida dari
alveolus ke kapiler darah
atau sebaliknya.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,2
· Mengidentifikasi alat-lat
pernafasan dan proses
pernapasan hewan
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Membedakan
pernafasan manusia dan
burung.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan
kelainan/penyakit yang
terjadi pada sistem
pernafasan.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Mengenali cara-cara
pencegahan/menghindari
penyakit pada sistem
pernafasan.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
SISTEM EKSKRESI
3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada 2,66

9. sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehingga
dapat menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
· Mengidentifikasi
struktur dan fungsi alat-alat
ekskresi.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Membedakan struktur
dan fungsi alat-alat
eksresi.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan proses
ekskresi, seperti keringat,
urine, bilirubin dan
biliverdin, CO2 dan H2O
(uap air).
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Membedakan alat
ekskresi hewan dan
manusia.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Mengidentifikasi proses
eksresi pada ikan, katak
dan belalang.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan penyebab
kelainan/penyakit yang
terjadi pada sistem
ekskresi.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
SISTEM SARAF
3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi sehingga
dapat menjelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi
dan regulasi serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem
koordinasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi.
2,66
· Membuat peta konsep
mengenai system saraf
pada manusia
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78

10. · Menjelaskan struktur
dan fungsi (susunan
syaraf, endokrin, dan alat
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan proses
bekerjanya susunan syaraf,
endokrin dan alat
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Menjelaskan
keterkaitan fungsi susunan
syaraf, endokrin, dan alat
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Mengenali berbagai
gangguan/ penyakit/
kelainan
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Menjelaskan cara
mencegah/menghindari
gangguan/penyakit yang
terjadi pada susunan
syaraf, endokrin danalat
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
3.11 Mengevaluasi pemahaman diri tentang bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan dan
masyarakat
2,66
· Mengkomunikasikan
dampak pengaruh narkoba
terhadap susunan
syaraf/alat-alat indera.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
SISTEM REPRODUKSI
3.12 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ
reproduksi dengan fungsinya dalam proses reproduksi manusia melalui
studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
2,66
· Mengidentifikasi
struktur dan fungsi sistem
reproduksi laki-laki dan
wanita.
2,72 2,78 2,74 2,78 2,72 2,78 2,78
· Refleksi diri terhadap
nilai-nilai moral dan
agama dengan makin
matangnya sistem
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78

11. reproduksi.
· Menjelaskan proses
pembentukan sperma dan
sel telur.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Mengurutkan tahapan
spermatogenesis dan
oogenesis.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menguraikan proses
ovulasi dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan proses
menstruasi.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Pemahaman diri akan
peristiwa menstruasi.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Mendeskripsikan alat
kontrasepsi pada pria dan
wanita
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Mengidentifikasi proses
fertilisasi, gestasi dan
persalinan
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
3.13 Menerapkan pemahaman tentang prinsip reproduksi manusia untuk
menanggulangi pertambahan penduduk melalui program keluarga
berencana (KB) dan peningkatan kualitas hidup SDM melaui pemberian
ASI ekslusif.
2,66
· Menjelaskan alasan
pentingnya ASI bagi bayi.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan penyebab
terjadinya
kelainan/penyakit yang
terkait sistem reproduksi.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Menjelaskan cara
mencegah/merehabilitasi
gangguan/penyakit
berkaitan dengan sistem
reproduksi.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
SYSTEM IMUN
3.14 Mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip-prinsip sistem immun

12. untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan yang
dimilikinya melalui program immunisasi sehingga dapat terjaga proses
fisiologi di dalam tubuh.
· Membedakan antigen
dan antibodi.
2,2 2,66 2,74 2,72 2,72 2,78 2,74
· Menjelaskan fungsi
antigen dan antibodi pada
mekanisme pertahanan
tubuh.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan proses
mekanisme pertahanan
tubuh terhadap benda
asing.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
· Menjelaskan akibat
yang terjadi bila
pertahanan tubuh lemah.
2,2 2,80 2,2 2,72 2,78 2,78 2,78
Watansoppeng ,21 Agustus 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Amran.S.Pd M.Pd
NIP. 19631231 1985121 014
Guru mata pelajaran biologi
Drs.H.Muslimin M.M
PENETAPAN
KKM