Kisi-Kisi Ujian Sekolah Jenjang SD

1. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)
JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2013
No. Level Kognitif Lingkup Materi
Bentuk
Soal
Indikator Soal
Nomor
Soal
1.
2.
3.
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menentukan
• Memaknai
Aplikasi
• Menyimpulkan
• Menggunakan
konsep/prinsip
Penalaran
• Mengevaluasi
• Membandingkan
Pola
(menganalisis)
• Menanggapi
Peserta didik dapat:
Menentukan makna
kata/istilah pada teks
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan makna
kata pada teks bacaan.
1
Menentukan antonim/
sinonim
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan sinonim
pada teks bacaan.
2
Menemukan informasi
tersurat teks
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan informasi
tersurat pada teks bacaan.
3
Menentukan unsur teks
(kalimat utama/penjelas)
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan kalimat
utama pada paragraf.
4
Menemukan ide pokok
teks
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan ide pokok
teks bacaan.
5
Menentukan informasi tersirat
teks
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan informasi
tersirat sesuai dengan teks bacaan.
6
Menentukan pernyataan sesuai
isi teks
PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan.
7
Menentukan jenis teks PG
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan jenis teks
bacaan.
8
Membandingkan isi teks PG
(C2)
Disajikan 2 buah teks bacaan, peserta didik dapat
membandingkan perbedaan isi teks bacaan.
9
Melengkapi tabel dengan
pokok-pokok pikiran
berdasarkan isi teks
PG
(C3)
Disajikan sebuah teks bacaan, peserta didik dapat melengkapi
tabel dengan pokok pikiran berdasarkan isi teks bacaan.
10
Menentukan informasi tersurat
pada karya sastra
PG
(C3)
Disajikan sebuah penggalan cerita, peserta didik dapat
menentukan informasi tersurat dalam penggalan cerita.
11
Menentukan unsur intrinsik
karya sastra (Tokoh, latar,
watak tokoh)
PG
(C3)
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan latar
dalam cerita.
12

2. PG
(C3)
Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan watak
tokoh dalam cerita.
13
Menentukan makna
kata/simbol/kias
PG
(C3)
Disajikan puisi, peserta didik dapat menentukan makna kata
pada puisi.
14
Menentukan unsur intrinsik
karya sastra (konflik, amanat,
tema)
PG
(C3)
Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan
amanat pada kutipan cerita.
15
PG
(C3)
Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat menentukan tema
pada kutipan cerita.
16
Menentukan informasi tersirat
dalam karya sastra
(menyimpulkan/ memaknai
bagian teks )
PG
(C3)
Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan maksud
dari informasi tersirat yang dicetak tebal.
17
PG
(C2)
Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menyimpulkan isi cerita. 18
Memprediksi kejadian
berdasarkan isi teks
PG
(C3)
Disajikan teks cerita, peserta didik dapat memprediksi kejadian
dari sebuah peristiwa dalam cerita.
19
Menentukan nilai-nilai cerita PG
(C3)
Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan nilai-nilai
moral positif pada cerita.
20
Menentukan keteladanan
tokoh cerita
PG
(C3)
Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan nilai
keteladanan tokoh cerita.
21
Melengkapi kalimat/ teks
dengan
istilah/kata/ungkapan/pribahasa
PG
(C3)
Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan
ungkapan kata yang tepat.
22
PG
(C3)
Peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan
peribahasa yang tepat.
23
Menyusun petunjuk
menggunakan/ membuat
sesuatu
PG
(C3)
Disajikan petunjuk membuat sesuatu secara acak, peserta didik
dapat menyusun petunjuk membuat sesuatu dengan tepat.
24
Melengkapi berbagai jenis
teks ( laporan, iklan,
pidato)
PG
(C3)
Disajikan teks laporan yang belum lengkap, peserta didik dapat
melengkapi teks laporan dengan tepat.
25
PG
(C3)
Disajikan pidato yang belum lengkap, peserta didik dapat
melengkapi teks pidato dengan tepat.
26
Menyusun berbagai teks
(diskripsi, narasi)
PG
(C3)
Disajikan teks deskripsi secara acak, peserta didik dapat
menyusun teks deskripsi dengan tepat.
27
PG
(C3)
Disajikan teks narasi secara acak, peserta didik dapat menyusun
teks narasi dengan tepat.
28
Melengkapi kalimat/teks
dengan kata bentukan
PG
(C3)
Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata bentukan
yang tepat.
29
Memperbaiki/Menyusun tata
kalimat dalam paragraf
PG
(C3)
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyusun tata
kalimat yang bercetak miring dalam paragraf dengan tepat.
30

3. Memperbaiki penulisan
/penggunaan istilah kata
PG
(C3)
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memperbaiki
penggunaan kata yang tidak sesuai dengan tepat.
31
Menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca
PG
(C1)
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menunjukkan
kesalahan penggunaan tanda baca.
32
Menentukan tanda baca PG
(C3)
Disajikan teks percakapan, peserta didik dapat menentukan tanda
baca yang tepat pada bagian teks percakapan.
33
Menggunakan ejaan PG
(C3)
Peserta didik dapat menggunakan huruf kapital dalam penulisan
sebuah kalimat.
34
Memperbaiki kesalahan
penggunaan ejaan
PG
(C3)
Disajikan paragraf, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan
penggunaan ejaan yang terdapat pada paragraf.
35
Menemukan unsur teks
(kalimat utama/penjelas)
Uraian
(C3)
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan kalimat
utama.
36
Menyusun berbagai teks
(deskripsi, narasi)
Uraian
(C3)
Disajikan beberapa kalimat acak, peserta didik dapat menyusun
kalimat – kalimat tersebut menjadi teks narasi yang padu.
37
Membuat kalimat iklan sesuai
gambar
Uraian
(C3)
Disajikan sebuah gambar iklan, peserta didik dapat membuat
kalimat iklan tersebut.
38
Menentukan unsur intrinsik
karya sastra (tokoh, latar,
watak tokoh)
Uraian
(C3)
Disajikan teks cerita, peserta didik dapat menentukan watak
setiap tokoh.
39
Memperbaiki kalimat tidak
efektif menjadi kalimat efektif.
Uraian
(C3)
Disajikan sebuah kalimat yang tidak efektif, peserta didik dapat
memperbaiki menjadi kalimat efektif.
40

4. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)
JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2013
No Level Kognitif Lingkup Materi
Bentuk
Soal
Indikator Soal
Nomor
Soal
1 Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menunjukkan
Memberi contoh
Menyebutkan
Peserta didik dapat:
Memahami pengetahuan
tentang bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
PG (1)
Disajikan gambar alat musik, peserta didik dapat menentukan
alat musik lain yang cara memainkannya sama dengan alat musik
pada gambar
1
Memahami pengetahuan
tentang bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
PG (1)
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan benda
yang dapat mencegah gaung
2
Memahami pengetahuan tentang
hubungan antar makhluk hidup
PG (1)
Disajikan gambar rantai makanan yang rumpang, peserta didik
dapat menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada
rantai makanan yang tidak lengkap
3
2 Aplikasi
Menerapkan
Membandingkan
Mengklasifikasi
Memahami pengetahuan tentang
hubungan antar makhluk hidup
PG (1)
Disajikan gambar rantai makanan, peserta didik dapat
mengidentifikasi peran organisme tertentu pada rantai makanan
tersebut
4
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang hubungan antar makhluk
hidup
PG (2)
Disajikan tabel hubungan antar makhluk hidup, peserta didik
dapat mengklasifikasikan simbiosis yang terjadi
5
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang energi dan perubahannya
PG (2)
Disajikan gambar benda elektronik, peserta didik dapat
menentukan perubahan energi yang terjadi
6
3 Penalaran
Menganalisis
Memprediksi
Menyimpulkan
Mehamami pengetahuan tentang
kelainan tulang pada manusia
PG (1) Peserta didik dapat menentukan kelainan tulang pada manusia 7
Memahami penerapan sumber
energi alternatif
PG (1)
Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan sumber
energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
8
Memahami pengetahuan tentang
pemeliharaan kesehatan organ
pernafasan manusia
PG (1)
Peserta didik dapat menyebutkan cara memelihara kesehatan
organ pernapasan manusia
9
Memahami pengetahuan tentang
perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan
PG (1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan
hewan secara generatif
10

5. No Level Kognitif Lingkup Materi
Bentuk
Soal
Indikator Soal
Nomor
Soal
Memahami pengetahuan tentang
penyesuaian diri makhluk hidup
dengan lingkungan
PG (1)
Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi
cara hewan tersebut menyesuaikan diri terhadap lingkungan
11
Memahami pengetahuan tentang
penyesuaian diri makhluk hidup
dengan lingkungan
PG (1)
Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi bentuk tubuh tumbuhan dalam
penyesuaian diri terhadap lingkungan
12
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang bagian-bagian tubuh
tumbuhan dan hewan
PG (2)
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan manfaat
bagian tubuh hewan tertentu bagi kehidupan manusia
13
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang usaha dan pelestarian
alam
PG (2)
Peserta didik dapat menentukan cara menjaga keseimbangan
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari
14
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang usaha dan pelestarian
alam
PG (2)
Peserta didik dapat menentukan cara mencegah terjadinya
bencana alam banjir
15
Bernalar tentang listrik PG (3)
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat
menganalisis keadaan bola lampu (menayala/ padam)
16
Memahami pengetahuan tentang
listrik
PG (2) Peserta didik dapat menentukan upaya penghematan energi listrik 17
Memahami pengetahuan tentang
listrik
PG (1)
Peserta didik dapat menyebutkan kelebihan/ kekurangan
rangkaian listrik dalam kehidupan sehari-hari
18
Memahami pengetahuan tentang
magnet
PG (1)
Disajikan gambar cara pembuatan magnet, peserta didik dapat
menentukan cara pembuatan magnet yang sesuai gambar
19
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang sistem pernafasan hewan
PG (2)
Disajikan tabel/gambar-gambar hewan, peserta didik dapat
mengklasifikasikan jenis hewan yang memiliki alat pernafasan
yang sama
20
Memahami pengetahuan tentang
sistem pencernaan manusia
PG (1)
Disajikan gambar organ pencernaan manusia, peserta didik dapat
menentukan nama penyakit yang dapat menyerang pada organ
tersebut
21
Memahami pengetahuan tentang
suhu dan kalor
PG (1) Disajikan gambar benda, peserta didik dapat menunjukkan
bagian benda yang termasuk konduktor
22
Menerapkan pengetahuan
tentang sifat-sifat cahaya
PG (2)
Disajikan gambar percobaan sifat cahaya, peserta didik dapat
menjelaskan sifat cahaya yang terjadi pada gambar
23
Menerapkan pengetahuan
tentang metamorfosis pada
PG (2)
Disajikan tabel nama-nama hewan peserta didik dapat
menentukan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna
24

6. No Level Kognitif Lingkup Materi
Bentuk
Soal
Indikator Soal
Nomor
Soal
hewan atau tidak sempurna
menerapkan pengetahuan
tentang siklus hidup hewan
PG (1)
Disajikan gambar siklus hidup hewan, peserta didik dapat
mengidentifikasi siklus hewan yang mengalami metamorfosis
tidak sempurna
25
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang pergerakan bumi dan
bulan
PG (1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa yang terjadi akibat
revolusi bumi
26
Memahami pengetahuan tentang
pertumbuhan dan perkembangan
manusia
PG (1)
Peserta didik dapat menentukan perkembangan fisik laki-laki
pada masa pubertas
27
Memahami pengetahuan tentang
pertumbuhan dan perkembangan
manusia
PG (1)
Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan fisik
perempuan pada masa pubertas
28
Memahami pengetahuan tentang
siklus
air
PG (1)
Disajikan beberapa nama tahapan siklus air, peserta didik dapat
mengurutkan tahapan proses siklus air yang benar
29
Memahami pengetahuan tentang
gaya
dan gerak
PG (1)
Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapat menentukan jenis
gaya yang terjadi pada gambar
30
Memahami pengetahuan tentang
suhu dan kalor
PG (1)
Disajikan gambar kegiatan, Peserta didik dapat mengidentifikasi
perpindahan panas secara konduksi, konveksi atau radiasi
31
Menerapkan pengetahuan
tentang suhu dan kalor
PG (2)
Peserta didik dapat menyebutkan contoh peristiwa pemuaian
dalam kehidupan sehari-hari
32
Memahami pengetahuan tentang
sistem peredaran darah pada
manusia
PG (1)
Disajikan gambar sistem peredaran darah manusia, peserta didik
dapat menentukan sistem peredaran darah besar/ kecil
33
Memahami pengetahuan tentang
pergerakan bumi dan bulan
PG (1)
Disajikan gambar gerhana, peserta didik dapat menentukan jenis
gerhana yang terjadi
34
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang pergerakan bumi dan
bulan
PG (2)
Disajikan tabel peristiwa, peserta didik dapat menentukan
peristiwa yang merupakan akibat rotasi atau revolusi bumi
35
Memahami pengetahuan tentang
cara-cara
perawatan hewan peliharaan
Uraian
(1)
Peserta didik dapat menjelaskan 3 cara perawatan hewan
peliharaan agar tumbuh sehat
36

7. No Level Kognitif Lingkup Materi
Bentuk
Soal
Indikator Soal
Nomor
Soal
agar tumbuh sehat
Memahami pengetahuan
tentang perubahan wujud benda
Uraian
(1)
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan perubahan
wujud benda padat, cair atau gas
37
Bernalar tentang hubungan antar
makhluk hidup
Uraian
(3)
Disajikan ilustrasi/ gambar, peserta didik dapat menjelaskan
perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu apabila salah satu
komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang pesat
38
Memahami pengetahuan tentang
siklus air
Uraian
(1)
Peserta didik dapat menyebutkan 3 hal yang mempengaruhi
siklus air
39
Memahami pengetahuan tentang
perkembangbiakan hewan
Uraian
(1)
Peserta didik dapat menyebutkan contoh hewan yang
berkembangbiak secara ovipar, vivipar atau ovovivipar
40

8. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)
JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
No. Level Kognitif LingkupMateri
Bentuk
Soal
IndikatorSoal
Tingkat
Kesulitan
Nomor
Soal
1.
2.
3.
Pengetahuan dan
Pemahaman
•Mengidentifikasi
•Membuat tabulasi
•Menghitung
•Menginterpretasi
•Menentukan
Aplikasi
•Mengklasifikasi
•Menentukan
•Menghitung
•Menyelesaikan
masalah
Penalaran
•Memprediksi
•Membedakan
•Menafsirkan
•Menyimpulkan
Peserta didik dapat:
Operasi hitung bilangan cacah PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung
perkalian bilangan cacah 2 angka
Mudah 1
Mengenal dan memahami operasi
hitung bilangan bulat
PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (yang
mengandung minimal 1 bilangan negatif)
Mudah 2
Kelipatan Persekutuan Terkecil
(KPK) PG
Peserta didik dapat menentukan Kelipatan
Persekutuan Terkecil (KPK) dari 2 bilangan 1
angka dan 2 angka
Mudah 3
Operasi hitung pecahan PG Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan
pecahan biasa berbeda penyebut.
Mudah 4
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang pecahan
PG Disajikan soal cerita, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang terkait operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan pecahan
Sedang 5
Menerapkan pengetahuan yang
berkaitan dengan operasi hitung
bilangan cacah
PG Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan
cacah.
Sedang 6
Mengenal dan memahami
pengetahun tentang operasi hitung
bilangan cacah
PG
Melalui soal cerita, Peserta didik dapat menentukan
hasil operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah 3 angka
Sedang 7
Mengaplikasikan pengetahuan yang
berkaitan dengan FPB
PG Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan FPB
Sedang 8
Memahami pengetahuan tentang
satuan berat
PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung
yang terkait dengan satuan berat
Sedang 9
Sifat, unsur dan luas bangun datar
(segitiga)
PG Disajikan gambar segitiga beserta ukurannya,
peserta didik dapat menghitung luas bangun
tersebut dengan benar
Sedang 10

9. Mengaplikasikan pengetahuan
terkait perbandingan
PG Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan senilai.
Sulit 11
Menggunakan nalar yang berkaitan
dengan rata-rata hitung PG
Disajikan tabel data nilai ulangan siswa, peserta
didik dapat menentukan jumlah siswa yang nilainya
diatas/dibawah rata-rata
Sulit 12
Mengenal dan memahami
pengetahuan tentang satuan
panjang
PG Peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung
yang terkait dengan satuan panjang yang berbeda
Sedang 13
Menerapkan pengetahuan tentang
sifat bangun datar
PG Disajikan beberapa sifat bangun datar, peserta didik
dapat menentukan bangun datar yang sesuai dengan
sifat bangun tersebut
Sedang 14
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang keliling persegi atau
persegi panjang
PG Melalui soal cerita, Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling persegi
Sedang 15
Menggunakan nalar yang berkaitan
dengan keliling lingkaran
PG Melalui soal cerita, Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling lingkaran
Sedang 16
Sifat-sifat bangun ruang PG Disajikan sifat-sifat bangun ruang, Peserta didik
dapat menyebutkan nama bangun ruang
berdasarkan sifat-sifatnya
Mudah 17
Luas permukaan kubus PG Disajikan gambar sebuah aquarium yang berbentuk
kubus, siswa dapat menghitung luas permukaan
kaca aquarium
Sulit 18
Mengenal dan memahami
pengetahuan tentang simetri lipat PG
Disajikan gambar sebuah bangun datar, Peserta
didik dapat menentukan banyak simetri lipat
bangun datar tersebut
Sulit 19
Menerapkan pengetahuan tentang
satuan waktu PG
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan satuan waktu.
Mudah 20
Menerapkan pengetahuan tentang
modus PG
Disajikan tabel, peserta didik mampu menentukan
modus sesuai data dengan benar.
Sedang 21
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang penyajian data dalam
bentuk tabel.
PG
Peserta didik dapat menentukan tabel yang sesuai
dengan data yang di sajikan.
Mudah 22
Mengenal dan memahami
pengetahuan tentang median PG
Peserta didik dapat menetukan median yang sesuai
dengan data yang disajikan
Sedang 23
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang volume balok PG
Melalui soal cerita kontekstual, Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume balok.
Sedang 24

10. Menganalisis data yang disajikan
dalam bentuk diagram batang PG
Disajikan diagram batang, peserta didik dapat
menganalisis hal-hal yang berkaitan dengan data
pada diagram tersebut.
Sedang 25
Mengaplikasikan pengetahuan
tentang KPK ( Kelipatan
Persekutuan Terkecil )
Uraian Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
terkait dengan KPK
Sedang 26
Menggunakan nalar yang berkaitan
dengan pecahan
Uraian Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait
dengan pecahan
Sedang 27
Menggunakan nalar yang berkaitan
dengan volume balok
Uraian Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan volume balok
Sulit 28
Mengaplikasikan pengetahuan yang
berkaitan dengan waktu, jarak dan
kecepatan.
Uraian Peserta didik dapat memecahkan masalah yang
berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
Sedang 29
Memproses pengetahuan tentang
penyajian data dalam bentuk
diagram batang
Uraian Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta didik
dapat menggambarkan data tersebut dalam bentuk
diagram batang
Sulit 30
Banjarmasin, 2 Februari 2022
Kasi Kurikulum dan Kesiswaan
Bidang Pembinaan SD,
Siti Kamsiah, SE, MM
NIP. 19701211 200501 2 007

11. KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH (US)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KURIKULUM 2013
SEKOLAH DASAR (SD)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2022

12. KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
: SD
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: Kurikulum 2013
: 90 Menit
: 45 Butir
: Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40 / Uraian No. 41 s.d. 45
: 2021/2022
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
No
Soal
1. 3.2 Memahami pesan-pesan pokok
Q.S.al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
I Q.S. al-Ikhlas Penalaran
(Level 3)
Disajikan tabel Q.S. Al-Ikhlas dan terjemahnya
secara acak, peserta didik dapat menentukan
urutan ayat dan terjemahnya secara tepat
1
2. 3.2 Memahami pesan-pesan pokok
Q.S.an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
II Q.S. an-Nas Penalaran
(Level 3)
Disajikan beberapa ayat Al-Qur’an, peserta didik
dapat menentukan Q.S. an-Nas dengan benar 2
3. 3.1 Memahami makna Q.S. an-Nasr
dan Q.S. al-Kausar
III Q.S. an-Nasr Aplikasi
(Level 2)
Disajikan beberapa terjemahan ayat Al-Qur’an,
peserta didik dapat menentukan terjemahan Q.S.
an-Nasr dengan benar.
3
4. 3.1 Memahami makna Q.S. al-Falaq
dan Q.S. al-Fil dengan baik dan
benar
IV Q.S. al-Fil Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan terjemah ayat Q.S. al-Fil, peserta
didik dapat menentukan ayat
yang sesuai.
4
5.
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tin
dan Q.S. Mā’ūn dengan baik dan
tartil
V
Q.S. at-Tin Aplikasi
(Level 2)
Disajikan satu ayat Q.S. at-Tin peserta didik dapat
menentukan maknanya dengan benar
5
Q.S. al-Mā’ūn Penalaran
(Level 3)
Disajikan salah satu ayat Q.S. al-Ma’un, peserta
didik dapat menunjukkan hukum tajwidnya
dengan benar
6

13. 6.
3.1 Memahami makna Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
dengan benar
VI
Q.S. al-Kafirun
Q.S. al-
Hujurat/49:12-13
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan satu kalimat dari Q.S. al-Hujurat :12-13,
peserta didik dapat menentukan artinya dengan
benar
7
Penalaran
(Level 3)
Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat memberikan
solusi terhadap permasalahan tersebut
berdasarkan makna Q.S. al-Kafirun.
41
7. 3.5 Memahami makna al-Asmau al-
Husna:al-Quddus,as-Salam, dan
al- Khaliq
II Al-Asmau al-
Husna: al-Khaliq
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-
hari, peserta didik dapat menentukan perilaku
yang sesuai dengan al-Asmau al-Husna al-
Khaliq.
8
8. 3.4 Memahami makna al-Asmau al-
Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan
as-Sami‘
III Al-Asmau al-
Husna: al-‘Alim
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan Asmaul Husna al-Alim 9
9. 3.3 Memahami makna al-Asmau al-
Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan al-
‘Azim
IV Al-Asmau al-
Husna: al-Basir
Penalaran
(Level 3)
Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan Asmaul Husna al-Basir 10
10. 3.2 Memahami makna al-Asmau al-
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyum, dan al-Ahad
V Al-Asmau al-
Husna: al-
Qayyum
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan narasi tentang Q. S.Al Imran ayat 1-2
peserta didik dapat menunjukkan Dalil Naqli
tentang Asmaul Husna al-Qayyum 11
11. 3.4 Memahami makna
diturunkannya kitab-kitab suci
melalui rasul-rasul-Nya sebagai
implementasi rukun iman
V Iman kepada
kitab Allah
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan narasi tentang makna diturunkannya
kitab-kitab suci, peserta didik dapat menerapkan
contoh perilaku yang sesuai dengan benar. 42
12. 3.4 Memahami makna iman
kepada malaikat-malaikat
Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya
dan alam sekitar
IV Iman kepada
malaikat Allah
Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi tentang tugas malaikat,
peserta didik mampu menentukan nama
malaikat yang
sesuai dengan tugasnya.
12
13. 3.3 Memahami nama-nama Rasul
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
V Nama-nama
Rasul Allah
dan Rasul
Ulul
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan narasi tentang rasul Ulul Azmi, peserta
didik mampu memilih nama Rasul Ulul Azmi
13

14. ‘Azmi
14. 3.2 Memahami makna al-Asmau al
Husna: as-Samad, al-Muqtadir, al-
Muqaddim, dan al-Baqi
VI Al-Asmau al-
Husna: al-
Muqtadir
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan narasi kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
dengan Asmaul Husna al-Muqtadir 14
15. 3.3 Memahami hikmah beriman
kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak
mulia
VI Iman kepada hari
akhir
Penalaran
(Level 3)
Disajikan beberapa hikmah, peserta didik dapat
mengidentifikasi hikmah beriman kepada hari
akhir 15
16. 3.4 Memahami hikmah beriman
kepada qada dan qadar yang
dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
VI Iman kepada
qada dan qadar
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
menentukan dapat hikmah beriman kepada qada
dan qadar 16
17. 3.4 Memahami hadis yang terkait
dengan perilaku hidup bersih dan
sehat
II Perilaku hidup
bersih
dan sehat
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan narasi tentang perilaku hidup bersih dan
sehat, peserta didik dapat menerapkan perilaku
hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-
hari
17
18. 3.5 Memahami perilaku tawaduk,
ikhlas, dan mohon pertolongan
III Perilaku ikhlas Aplikasi
(Level 2)
Disajikan deskripsi tentang perilaku ikhlas,
peserta didik dapat mengimplementasikan
perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari hari. 18
19. 3.10 Memahami makna perilaku
amanah dalam kehidupan sehari-
hari
IV Perilaku amanah Aplikasi
(Level 2)
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan
contoh perilaku amanah dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar
19
20. 3.12 Memahami manfaat gemar
membaca
IV Manfaat gemar
membaca
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan pernyataan tentang sifat terpuji
pesertadidik mampu menentukan manfaat gemar
membaca 20
21. 3.6 Memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, maupun di
masyarakat sekitar
IV Sikap santun Penalaran
(Level 3)
Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari hari
,peserta didik mampu menunjukan sikap santun
43
22. 3.9 Memahami makna perilaku jujur
dalam kehidupan sehari-hari
IV Perilaku jujur
dalam
kehidupan sehari-
hari
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
mampu mengklasifikasikan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari
21

15. 23. 3.6 Memahami makna hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru
V Patuh
kepada orangtua
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan narasi, peserta didik dapat menunjukkan
contoh perilaku hormat dan patuh pada orang tua
dan guru
22
24. 3.7 Memahami makna saling
menghargai sesama manusia
V Perilaku saling
menghargai
sesama manusia
Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi tentang perbedaan budaya di
masyarakat, peserta didik dapat menentukan
manfaat sikap saling menghargai sesama manusia 23
25.
3.6 Memahami sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. al-Kafirun
VI
Sikap toleran
atau Sikap
simpatik terhadap
sesama
Penalaran
(Level 3)
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan manfaat sikap toleransi
24
Penalaran
(Level 3)
Disajikan ilustasi tentang kehidupan sehari-
hari, peserta didik dapat menentukan
cerminaan sikap simpatik 25
26. 3.11 Memahami tata cara bersuci I Tata cara bersuci Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan pengertian tentang tata cara bersuci,
peserta didik dapat menentukan istilahnya.
26
27. 3.10 Memahami tata cara salat dan
bacaannya
II Tata cara salat
dan bacaannya
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan salah satu gambar gerakan salat,
peserta didik dapat menentukan bacaan dari
gerakan tersebut 27
28. 3.9 Memahami makna zikir dan doa
setelah salat
III Zikir dan doa
setelah
salat
Penalaran
(Level 3)
Disajikan bacaan zikir dan doa setelah salat
fardu, peserta didik dapat menunjukkan bacaan
yang sesuai dan benar
28
29. 3.10 Memahami hikmah ibadah salat
melalui pengamatan dan
pengalaman di rumah dan
sekolah
III Hikmah ibadah
salat
Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi, peserta didik dapat
menentukan hikmah ibadah salat.
29
30. 3.14 Memahami tata cara bersuci
dari hadas kecil sesuai
ketentuan syariat Islam
IV Tata cara bersuci
dari hadas kecil
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan narasi, peserta didik dapat menentukan
tata cara bertayamum dengan benar.
30

16. 31. 3.10 Memahami hikmah puasa
Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia
V Hikmah puasa
Ramadan
Penalaran
(Level 3)
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan
hikmah puasa Ramadan yang benar
31
32. 3.11 Memahami pelaksanaan salat
tarawih dan tadarus al-Qur’an
V Salat tarawih Aplikasi
(Level 2)
Disajikan deskripsi tentang salat tarawih, peserta
didik mampu menjelaskan keutamaan salat
tarawih dengan benar
44
33. 3.7 Memahami hikmah zakat, infak,
dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam
VI Infak Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi, peserta didik mampu
menunjukkan hikmah mengeluarkan infaq dan
sedekah dengan benar. 32
34. 3.13 Memahami kisah keteladanan
Nabi Adam a.s.
I Kisah keteladanan
Nabi Adam a.s.
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan kisah singkat perjuangan Nabi
Adam a.s. peserta didik menentukan sikap
keteladanan Nabi
Adam a.s.
33
35. 3.13 Memahami kisah keteladanan
Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi
Ismail a.s.
III Kisah keteladan
an Nabi Ibrahim
a.s. dan Nabi
Ismail a.s.
Pengetahuan dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan narasi tentang kisah keteladanan nabi
Ibrahim a.s. dan nabi Ismail a.s., peserta didik
dapat menentukan keteladanan nabi tersebut 34
36. 3.16 Memahami kisah keteladanan
Nabi Ayyub a.s.
IV Kisah keteladan
an Nabi Ayyub
a.s.
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(Level 1)
Disajikan narasi tentang kisah keteladanan nabi
Ayyub a.s., peserta didik dapat menentukan
keteladanan sesuai dengan narasi tersebut 35
37. 3.21 Memahami kisah keteladanan
Wali Sanga
IV Kisah keteladan
an Wali Sanga
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan beberapa pernyataan keteladanan
Wali Sanga, peserta didik dapat
mengklasifikasikan sikap keteladanan Wali
Sanga tersebut
36
38. 3.12 Memahami kisah keteladanan
Nabi Dawud a.s.
V Kisah keteladan
an Nabi Dawud
a.s.
Aplikasi
(Level 2)
Disajikan kisah keteladanan nabi Dawud, peserta
didik dapat menunjukkan sikap yang sesuai
dengan kisah keteladanan nabi Dawud a.s.
37
39. 3.17 Memahami kisah keteladanan
Luqman sebagaimana terdapat
dalam al-
Qur’an
V Kisah keteladan
an Luqman
Penalaran
(Level 3)
disajikan narasi tentang kisah keteladanan
Luqman sebagaimana terdapat dalam Al-
Qur'an,peserta didik dapat menemukan
keteladanannya dalam kehidupan sehari-hari
45

17. 40. 3.12 Memahami kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.
VI Kisah keteladanan
Nabi Muhammad
saw.
Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi tentang keteladanan nabi
Muhammad Saw.,peserta didik dapat menemukan
keteladanannya sesuai narasi tsb
38
41. 3.13 Memahami kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.
VI Kisah keteladan
an sahabat-
sahabat Nabi
Muham mad saw.
Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi tentang kisah keteladanan
salah satu sahabat Nabi Muhammad saw.,
peserta didik dapat menemukan
keteladanannya
sesuai dengan narasi tersebut.
39
42. 3.14 Memahami kisah keteladanan
Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an
VI Kisah keteladan
an
Ashabul Kahfi
Penalaran
(Level 3)
Disajikan narasi tentang Ashabul Kahfi., peserta
didik dapat menjelaskan sikap keteladanan yang
sesuai dengan narasi tersebut. 40
Banjarmasin, 2 Februari 2022
Kasi Kurikulum dan Kesiswaan
Bidang Pembinaan SD,
Siti Kamsiah, SE, MM
NIP. 19701211 200501 2 007

18. NO MATERI INDIKATOR
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No Soal
Siswa dapat mendeskripsikan penerapan sikap/perilaku menjaga keutuhan NKRI. L1 PG 1
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan perilaku warga masyarakat yang
mencerminkan dari makna Bhinneka Tunggal Ika.
L1 PG
2
Siswa dapat memberikan contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuan dan
kesatuan bangsa
L2 PG
3
Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila, siswa dapat menganalisis penerapan sikap/prilaku
menjaga keutuhan NKRI.
L3 PG
4
siswa dapat menjelaskan manfaat keberagaman suku/budaya di lingkungan rumah L3 PG 5
Siswa dapat menunjukkan sikap/perilaku terhadap perbedaan suku, budaya, atau adat
istiadat di masyarakat
L2 PG
6
Siswa dapat menentukan upaya warga negara untuk menjaga keutuhan NKRI L2 PG 7
Siswa dapat menentukan salah satu kegiatan di sekolah yang mencerminkan sikap
menjaga keutuhan NKRI
L2 PG
8
Disajikan ilustrasi tentang perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajah, siswa dapat
menjelaskan penyebab utama bangsa Indonesia dapat meraih kemerdekaan
L1 PG
9
Disajikan gambar salah satu pahlawan kemerdekaan, siswa dapat menjelaskan peran
pahlawan tersebut dalam perjuangan merebut kemerdekaan
L1 PG
10
Disajikan gambar salah satu rumah adat di Indonesia, siswa dapat menyebutkan asal
daerah rumah adat tersebut
L1 PG 11
Disajikan ilustrasi yang sesuai dengan pengamalan sila ketiga Pancasila, siswa dapat
menjelaskan sikap/ prilaku yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.
L3 Uraian
36
Siswa dapat menentukan contoh sikap nilai juang para pendiri bangsa dalam perumusan
Pancasila.
L1 PG
12
Disajikan nama tokoh-tokoh nasional, siswa dapat mengidentifikasi tokoh- tokoh
perumus Dasar Negara
L1 PG
13
Siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila L1 PG 14
Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghargai jasa-jasa para pahlawan L1 PG 15
KISI - KISI SOAL UJIAN SEKOLAH JENJANG SEKOLAH DASAR
KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)
A. NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
1 Menjaga Keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI) dalam kerangka
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
B. IDEOLOGI NEGARA DAN PERUNDANG-UNDANGAN
2 Pancasila sebagai Ideologi
Negara

19. Disajikan gambar salah satu simbol sila Pancasila, siswa dapat menentukan sila yang
sesuai dengan gambar
L1 PG
16
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang sesuai dengan sila keempat Pancasila L1 PG 17
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang sesuai dengan sila kelima Pancasila L1 PG 18
Disajikan gambar Burung Garuda, siswa dapat menentukan makna jumlah bulu pada
salah satu bagian tubuh Burung Garuda
L1 PG
19
Siswa dapat menyebutkan tujuan dibuatnya suatu peraturan perundangan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
L1 PG
20
Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap peraturan perundang-
undangan, siswa dapat menentukan dampak dari pelanggaran tersebut
L2 PG
21
Siswa dapat mendeskripsikan perilaku taat terhadap peraturan perundangan. L2 PG 22
Disajikan gambar tentang kegiatan di masyarakat, siswa dapat menjelaskan peran
dirinya sebagai bagian dari masyarakat
L2 PG
23
Siswa dapat menentukan sikap yang tepat jika di lingkungan sekitar rumahnya diadakan
gotong royong
L2 PG
24
Disajikan ilustrasi atau gambar tentang pelanggaran hukum, siswa dapat menentukan
sikap yang harus diambilnya apabila pelanggaran itu dilakukan oleh teman dekatnya
L2 PG
25
Siswa dapat mendeskripsikan hak/kewajiban seorang pelajar di sekolah L2 Uraian 37
Disajikan ilustrasi atau gambar tentang pelanggaran tata tertib di sekolah, Siswa dapat
menjelaskan dampak yang terjadi apabila melanggar tata tertib di sekolah tersebut
L3 Uraian
38
Siswa dapat menunjukkan contoh kerjasama yang diperbolehkan di sekolah L2 PG 26
Siswa dapat mendeskripsikan kerjasama yang tidak diperbolehkan di sekolah L2 PG 27
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk penyalahgunaan kebebasan berorganisasi. L1 PG
28
Siswa dapat mendeskripsikan cara berorganisasi yang baik di lingkungan sekolah L2 PG 29
Disajikan ilustrasi tentang panitia suatu acara yang bekerjasama mensukseskan acara,
siswa dapat menjelaskan penyebab suksesnya acara tersebut
L1 PG
30
Disajikan gambar tentang kerjasama di rumah, sekolah atau masyarakat, siswa dapat
menentukan sikap apa yang harus dilakukannya saat melihat kejadian tersebut.
L2 PG
31
Siswa dapat menyebutkan manfaat kerjasama. L1 Uraian 39
Siswa dapat mendeskripsikan manfaat bermusyawarah L2 PG 32
Siswa dapat mengidentifikasi cara menghargai keputusan bersama L1 PG 33
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan pendapat pada suatu rapat, siswa dapat
menentukan cara pengambilan keputusan sesuai ilustrasi
L2 PG
34
Negara
3 Peraturan Perundangan di
Indonesia, Hak dan Kewajiban
warga negara
C. MUSYAWARAH
4 Kebebasan berorganisasi,
kerjasama di rumah, sekolah, dan
masyarakat
5 Keputusan Bersama dan
keberagaman di lingkungan
sekolah dan masyarakat

20. Siswa dapat menentukan cara mencegah perselisihan dalam mengemukakan pendapat. L1 PG
35
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan pendapat dalam musyawarah, siswa dapat
menjelaskan tindakan yang seharusnya dilakukan pada situasi tersebut
L2 Uraian
40
No. MATERI INDIKATOR
Level
Kognitif
Bentuk
Soal
No. Urut
Siswa dapat mengidentifikasi jenis kenampakan alam dominan yang terdapat pada salah
satu kota di provinsi Kalimantan Selatan (dataran rendah atau dataran tinggi).
L1 PG 1
Siswa dapat mendeskripsikan cara-cara mencegah terjadinya bencana alam tertentu L3 Essay 36
Disajikan beberapa gambar, siswa dapat menentukan sumber daya alam yang dapat
diperbaharui atau tidak dapat diperbaharui
L1 PG 2
Siswa dapat menentukan kabupaten di Kalimantan Selatan yang memiliki kekhasan
kenampakan alam buatan tertentu (misal : bendungan, perkebunan, danau buatan/bekas
pengerukan tanah, pelabuhan, jembatan dll).
L1 PG 3
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan waktu di beberapa kota Indonesia, siswa dapat
menentukan perbedaan waktu yang berada pada daerah tertentu (WIB, WITA atau
WIT)
L1 PG 4
Siswa dapat menentukan salah satu kenampakan alam buatan yang ada di Pulau
Kalimantan
L1 PG 5
Disajikan gambar suku tradisional daerah, siswa dapat memberi contoh cara
menghargai keragaman suku bangsa.
L1 PG 6
Disajikan gambar tarian daerah, siswa dapat menentukan nama tarian dari suatu daerah
tertentu
L1 PG 7
Disajikan ilustrasi tentang keragaman suku dan budaya bangsa, siswa dapat memberi
contoh cara menghargai keragaman suku bangsa
L1 PG 8
Disajikan uraian permasalahan sosial yang terjadi di lingkungan sekolah, siswa dapat
menganalisis upaya pemecahan masalah sosial tersebut
L3 PG 9
Disajikan gambar rumah adat daerah, siswa dapat menunjukkan nama rumah adat dari
suatu daerah tertentu
L1 PG 10
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
3 Keragaman suku bangsa
B. AKTIVITAS MASYARAKAT DALAM KAITANNYA DENGAN SUMBER DAYA ALAM
A. KONDISI GEOGRAFIS
Kenampakan alam sosial dan
budaya
1
2 Kenampakan alam buatan
5 Keputusan Bersama dan
keberagaman di lingkungan
sekolah dan masyarakat

21. Disajikan ilustrasi tentang keadaan alam suatu daerah di Kalimantan Selatan, siswa
dapat menjelaskan mata pencaharian utama penduduk di daerah tersebut dikaitkan
dengan keadaan alamnya.
L2 PG 11
Siswa dapat menentukan jenis kegiatan ekonomi penduduk di daerah tertentu (dataran
tinggi, dataran rendah, rawa-rawa, pantai, pegunungan, dll)
L1 PG 12
Disajikan sebuah gambar ilustrasi tentang kegiatan ekonomi (Produksi, Distribusi dan
Konsumsi), siswa dapat menyebutkan kegiatan ekonomi yang dilakukan sesuai gambar
yang disajikan.
L1 PG 13
Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah untuk meningkatkan ekonomi penduduk di
daerah tertentu.
L1 PG 14
Siswa dapat menjelaskan jenis kegiatan ekonomi penduduk di daerah tertentu (dataran
tinggi, dataran rendah, rawa-rawa, pantai, pegunungan, dll)
L1 Essay 37
Disajikan ilustrasi tentang cara berkomunikasi yang dilakukan masyarakat masa
lalu/masa kini, siswa dapat menentukan ciri atau alat teknologi komunikasi masa
lalu/masa kini.
L1 PG 15
Siswa dapat menyebutkan kelebihan atau kekurangan alat transportasi tertentu. L2 PG 16
Disajikan gambar pahlawan, siswa dapat menyebutkan peranan salah satu tokoh
sejarah pada masa penjajahan Belanda/Jepang.
L1 PG 17
Siswa dapat menentukan tempat bersejarah dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia.
L1 PG 18
Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam sejarah mempersiapkan
proklamasi kemerdekaan.
L1 PG 19
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab-penyebab terjadinya penjajahan di Indonesia L1 PG 20
Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang perlu diteladani dari para pahlawan L2 PG 21
Siswa dapat menjelaskan sikap yang mencerminkan menghargai jasa para pahlawan L1 Essay 38
Siswa dapat menentukan peninggalan sejarah pada masa Hindu-Budha L1 PG 22
Siswa dapat menyebutkan tokoh pendiri ASEAN beserta negara asalnya L1 Essay 39
Disajikan gambar bendera salah satu anggota Negara ASEAN, siswa dapat
menyebutkan asal Negaranya
L1 PG 23
Siswa dapat menyebutkan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun
masyarakat Indonesia yang sejahtera
L1 PG 24
Siswa dapat mengidentifikasi perilaku positif di masyarakat yang merupakan wujud
makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari
L2 PG 25
8 Makna Proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
C. PENINGGALAN SEJARAH DAN KEADAAN SOSIAL-BUDAYA
6 Menghargai sejarah, dan tokoh
sejarah pada masa Hindu-Budha,
Islam, proklamasi kemerdekaan,
Penjajahan, masa tumbuhnya
rasa kebangsaan, dan pergerakan
kemerdekaan serta perubahan
dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya
D. WILAYAH DUNIA DAN GLOBALISASI
7 Mengenal negara-negara anggota
ASEAN
4 Aktivitas ekonomi
5 Teknologi, produksi, komunikasi
dan transportasi

22. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sosial di perkotaan, siswa dapat mengidentifikasi
masalah sosial sesuai ilustrasi tersebut
L2 PG 26
Siswa dapat menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam yang ada di daerah L2 PG 27
Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam di salah satu negara tetangga L2 PG 28
Siswa dapat menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia
L2 PG 29
Disajikan gambar salah satu produk dari luar negeri yang dijual di Indonesia, siswa
dapat menentukan sikap yang tepat untuk melindungi produk dalam negeri
L2 PG 30
Siswa dapat menunjukkan peranan Indonesia di dunia Internasional pada era globalisasi
pada bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan
L2 PG 31
Siswa dapat menentukan dampak positif atau negatif globalisasi L1 PG 32
Siswa dapat menjelaskan manfaat dari adanya jaringan internet bagi masyarakat/pelajar L2 Essay 40
Siswa dapat mengidentifikasi komoditi ekspor atau impor Indonesia. L1 PG 33
Siswa dapat menentukan keuntungan atau kerugian barang ekspor atau impor. L1 PG 34
Siswa dapat menjelaskan manfaat ekspor atau impor barang bagi Indonesia L2 PG 35
Banjarmasin, Januari 2022
Kasi Kurikulum dan Kesiswaan
Bidang Pembinaan SD,
Siti Kamsiah, SE, MM
NIP. 19701211 200501 2 007
11 Manfaat ekspor-impor
9 Memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya
dan ekonomi
10 Globalisasi