Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang tingkat pengetahuan agama Islam mulai dari dasar hingga mahir. Terdapat 6 tingkat pengetahuan yang dijelaskan melalui beberapa indikator penguasaan materi seperti membaca Al-Quran, menghafal surah, memahami akidah, dan mengamalkan ibadah serta adab.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum pendidikan Islam tahun 1 yang meliputi membaca al-Quran, menghafal surah-surah, memahami akidah dan ibadah, serta mengamalkan adab dan nilai-nilai akhlak mulia. Dokumen tersebut juga menyatakan standar prestasi untuk enam band pencapaian dan deskriptor serta bukti pencapaian untuk set
Pemetaan Evidens Pendidikan Islam Tahun 1, 2 dan 3Chomey Cherry
Dokumen tersebut menyenaraikan standar kurikulum dan prestasi pendidikan Islam untuk tahun 1 dan 2 sekolah rendah. Ia meliputi bidang Al-Quran, Akidah, Ibadah, Adab, dan Jawi. Standar tersebut mencakupi bacaan Al-Quran, hafalan surah-surah, konsep iman, amalan ibadah, dan pengenalan tulisan Jawi.
Borang ini digunakan untuk menilai pencapaian murid dalam menghafal al-Quran. Terdapat enam band pencapaian yang menilai kemahiran membaca, memahami, dan menghafal beberapa surah pendek. Guru akan menandakan pencapaian murid di setiap band berdasarkan bukti seperti menghafal ayat dengan betul. Borang ini bertujuan menilai kemajuan murid dalam menghafal al-Quran.
Dokumen tersebut berisi program tahunan (prota) dan program semester (promes) untuk mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas 3 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, alokasi waktu pembelajaran, dan jadwal pelaksanaan pembelajaran per semester.
Tulisan ini membahas pengertian kalimat dalam bahasa Arab menurut kaidah nahwu. Kalimat didefinisikan sebagai lafadz yang tersusun dan memiliki makna sempurna secara disengaja menggunakan bahasa Arab. Tulisan ini juga membahas pembagian kata dalam bahasa Arab yaitu isim, fi'il, dan huruf. Isim terdiri dari kata benda dan kata kerja tanpa waktu.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum pendidikan Islam tahun 1 yang meliputi membaca al-Quran, menghafal surah-surah, memahami akidah dan ibadah, serta mengamalkan adab dan nilai-nilai akhlak mulia. Dokumen tersebut juga menyatakan standar prestasi untuk enam band pencapaian dan deskriptor serta bukti pencapaian untuk set
Pemetaan Evidens Pendidikan Islam Tahun 1, 2 dan 3Chomey Cherry
Dokumen tersebut menyenaraikan standar kurikulum dan prestasi pendidikan Islam untuk tahun 1 dan 2 sekolah rendah. Ia meliputi bidang Al-Quran, Akidah, Ibadah, Adab, dan Jawi. Standar tersebut mencakupi bacaan Al-Quran, hafalan surah-surah, konsep iman, amalan ibadah, dan pengenalan tulisan Jawi.
Borang ini digunakan untuk menilai pencapaian murid dalam menghafal al-Quran. Terdapat enam band pencapaian yang menilai kemahiran membaca, memahami, dan menghafal beberapa surah pendek. Guru akan menandakan pencapaian murid di setiap band berdasarkan bukti seperti menghafal ayat dengan betul. Borang ini bertujuan menilai kemajuan murid dalam menghafal al-Quran.
Dokumen tersebut berisi program tahunan (prota) dan program semester (promes) untuk mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas 3 yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, alokasi waktu pembelajaran, dan jadwal pelaksanaan pembelajaran per semester.
Tulisan ini membahas pengertian kalimat dalam bahasa Arab menurut kaidah nahwu. Kalimat didefinisikan sebagai lafadz yang tersusun dan memiliki makna sempurna secara disengaja menggunakan bahasa Arab. Tulisan ini juga membahas pembagian kata dalam bahasa Arab yaitu isim, fi'il, dan huruf. Isim terdiri dari kata benda dan kata kerja tanpa waktu.
Dokumen tersebut membahas keutamaan membaca Al-Quran dan ilmu tajwid. Beberapa keutamaan yang disebutkan antara lain Al-Quran akan menjadi syafaat bagi pembacanya di Hari Kiamat, membaca Al-Quran dengan tajwid adalah kewajiban, dan ilmu tajwid membantu memahami makhraj dan sifat huruf dalam membaca Al-Quran dengan benar.
1. Ada dua jenis kesalahan dalam membaca Al-Quran, yaitu jali (besar) dan khafi (kecil). Jenis jali dapat mengubah arti dan haram dilakukan secara sengaja, sementara jenis khafi tidak mengubah arti dan hukumnya makruh.
2. Bentuk-bentuk kesalahan meliputi huruf hijaiyah, nada dengung, huruf sukun, dan panjang pengucapan. Kesalahan-kesalahan tersebut dap
Teks tersebut membahas tentang pengertian manthuq dan mafhum dalam tafsir Al-Quran. Manthuq didefinisikan sebagai arti yang ditunjukkan oleh lafaz secara langsung, sedangkan mafhum adalah arti yang tersirat. Teks tersebut juga membedakan manthuq menjadi nash, zahir, dan mu'awwal; serta menjelaskan contoh-contoh ayat Al-Quran untuk masing-masing kategori."
Tafsir merujuk pada makna harfiah dalam Al-Quran, sedangkan takwil mengacu pada makna lain yang masih dapat dikandung berdasarkan dalil. Tafsir memberikan penjelasan makna secara harfiah, sedangkan takwil memberikan penjelasan makna lain dengan mengandalkan dalil. Kedua istilah tersebut memiliki perbedaan dalam ruang lingkup makna, namun sama-sama bertujuan memahami ajaran Al-Quran
Makalah ini membahas pengertian dan pembagian isim ma'rifat dan isim nakirah dalam bahasa Arab. Isim ma'rifat adalah isim yang menunjukkan benda tertentu sedangkan isim nakirah tidak menunjukkan benda tertentu. Isim ma'rifat terbagi menjadi 7 macam yaitu isim alam, isim dhamir, isim mubham, dan lainnya.
Teks tersebut membahas tentang kategori dan fungsi kalimat nominal Arab, termasuk kategori nomina yang dapat menjadi mubtada' seperti mashdar, isim fa'il, dan isim maf'ul, serta fungsi jumlah ismiyah dan fungsi mubtada' dan khabar ketika kemasukan kana wa akhawatuha, inna wa akhawatuha, dan dzanna wa akhawatuha."
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS IX TAHUN PELAJARAN 2012-2013 terdiri dari 45 soal yang mencakup standar kompetensi membaca, memahami, menulis, dan menulis tentang perayaan agama Islam.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan materi pelajaran agama Islam untuk tingkat pendidikan dasar. Materi pelajaran tersebut meliputi pengertian Allah, al-Quran, ibadah, hukum-hukum Islam, serta surat-surat pendek al-Quran seperti surat al-Fil dan al-Humazah.
Ujian sekolah berstandar nasional mata pelajaran ilmu tafsir untuk program studi keagamaan diselenggarakan pada hari Senin tanggal 20 Maret 2017 pukul 10.00-12.00 WITA di Kabupaten Lombok Tengah. Ujian terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan bagi kehidupan manusia berdasarkan ayat Al-Quran Ar-Rahman 55:33. Dokumen juga menjelaskan beberapa hukum bacaan Al-Quran, seperti mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil, dan mad 'aridlisukun beserta contoh-contohnya. Selain itu, dokumen mengutip beberapa hadis Nabi Muhammad SAW dan kata-kata ulama tentang
Dokumen tersebut membahas keutamaan membaca Al-Quran dan ilmu tajwid. Beberapa keutamaan yang disebutkan antara lain Al-Quran akan menjadi syafaat bagi pembacanya di Hari Kiamat, membaca Al-Quran dengan tajwid adalah kewajiban, dan ilmu tajwid membantu memahami makhraj dan sifat huruf dalam membaca Al-Quran dengan benar.
1. Ada dua jenis kesalahan dalam membaca Al-Quran, yaitu jali (besar) dan khafi (kecil). Jenis jali dapat mengubah arti dan haram dilakukan secara sengaja, sementara jenis khafi tidak mengubah arti dan hukumnya makruh.
2. Bentuk-bentuk kesalahan meliputi huruf hijaiyah, nada dengung, huruf sukun, dan panjang pengucapan. Kesalahan-kesalahan tersebut dap
Teks tersebut membahas tentang pengertian manthuq dan mafhum dalam tafsir Al-Quran. Manthuq didefinisikan sebagai arti yang ditunjukkan oleh lafaz secara langsung, sedangkan mafhum adalah arti yang tersirat. Teks tersebut juga membedakan manthuq menjadi nash, zahir, dan mu'awwal; serta menjelaskan contoh-contoh ayat Al-Quran untuk masing-masing kategori."
Tafsir merujuk pada makna harfiah dalam Al-Quran, sedangkan takwil mengacu pada makna lain yang masih dapat dikandung berdasarkan dalil. Tafsir memberikan penjelasan makna secara harfiah, sedangkan takwil memberikan penjelasan makna lain dengan mengandalkan dalil. Kedua istilah tersebut memiliki perbedaan dalam ruang lingkup makna, namun sama-sama bertujuan memahami ajaran Al-Quran
Makalah ini membahas pengertian dan pembagian isim ma'rifat dan isim nakirah dalam bahasa Arab. Isim ma'rifat adalah isim yang menunjukkan benda tertentu sedangkan isim nakirah tidak menunjukkan benda tertentu. Isim ma'rifat terbagi menjadi 7 macam yaitu isim alam, isim dhamir, isim mubham, dan lainnya.
Teks tersebut membahas tentang kategori dan fungsi kalimat nominal Arab, termasuk kategori nomina yang dapat menjadi mubtada' seperti mashdar, isim fa'il, dan isim maf'ul, serta fungsi jumlah ismiyah dan fungsi mubtada' dan khabar ketika kemasukan kana wa akhawatuha, inna wa akhawatuha, dan dzanna wa akhawatuha."
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS IX TAHUN PELAJARAN 2012-2013 terdiri dari 45 soal yang mencakup standar kompetensi membaca, memahami, menulis, dan menulis tentang perayaan agama Islam.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan materi pelajaran agama Islam untuk tingkat pendidikan dasar. Materi pelajaran tersebut meliputi pengertian Allah, al-Quran, ibadah, hukum-hukum Islam, serta surat-surat pendek al-Quran seperti surat al-Fil dan al-Humazah.
Ujian sekolah berstandar nasional mata pelajaran ilmu tafsir untuk program studi keagamaan diselenggarakan pada hari Senin tanggal 20 Maret 2017 pukul 10.00-12.00 WITA di Kabupaten Lombok Tengah. Ujian terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan bagi kehidupan manusia berdasarkan ayat Al-Quran Ar-Rahman 55:33. Dokumen juga menjelaskan beberapa hukum bacaan Al-Quran, seperti mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil, dan mad 'aridlisukun beserta contoh-contohnya. Selain itu, dokumen mengutip beberapa hadis Nabi Muhammad SAW dan kata-kata ulama tentang
Bridging U.S. Cross-Border Ediscovery Obligations and EU Data Protection Obli...AltheimPrivacy
These slides are part of a presentation given at the IAPP Europe Data Protection Congress on November 15, 2012, by, in order of presentation, Monique Altheim, James Daley and Alexander Dix. The panel was moderated by Florian Thoma.
Ripped from the Headlines: Cautionary Tales from the Annals of Data PrivacyAltheimPrivacy
Every week seems to bring another story of a data breach or significant privacy gaffe. Learn how to help keep your company out of the Privacy Hall of Shame.
This interactive panel was the closing plenary session at LegalTech NY 2014.
This panel was moderated by Dori Anne Kuchinsky, Assistant General Counsel Litigation and Global Privacy, W.R. Grace & Co..
The chapter on Social Media Security Fails in 2013 was presented by Al Raymond, CIPP/US, CISSP, Head of US Privacy & Social Media Compliance, TD Bank. The chapter "Location, Location, Location: Why it REALLY matters" was presented by Kamal Patheja, Legal Director Global Software Licensing DHL GBS (UK).
The final chapter "Privacy Enforcement in the U.S." was presented by Monique Altheim, CIPP/US/E, Founder and Managing Partner of The Law Office of Monique Altheim.
Many thanks to Patrick Oot, Senior Special Counsel for Electronic Discovery at U.S. Securities and Exchange Commission, for providing the polling questions technology.
How to Hide Your Page "Likes" from Facebook Graph Search and Social AdsAltheimPrivacy
This document provides instructions for hiding your page "likes" on Facebook. It outlines three steps: go to your profile page and click "likes", click "edit" on the top right, and edit who can see your "favorites" and pages you've liked to "me only". Setting your likes to "me only" means they will not show up in graph searches or be used to advertise pages you've liked on Facebook.
This document provides information about a presentation on restorative justice in education given by Kris Miner. The presentation covers topics such as school-based restorative justice programs and processes, research on outcomes, applications in schools, and how restorative justice relates to social-emotional learning, positive behavior interventions, and character development. It also includes a panel discussion on a teacher's experience with restorative justice.
Dokumen ini membahas panduan kurikulum bahasa Arab tahun 2 yang bertujuan untuk menanam minat murid dalam bahasa Arab serta menguasai kemahiran berbahasa dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Ia menjelaskan objektif kurikulum, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid Pendidikan Islam Tahun 2. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan Islam, band pencapaian standard, dan bidang-bidang pembelajaran seperti al-Quran, akidah, ibadah, sirah, adab, dan jawi beserta deskriptor untuk setiap band pencapaian. Dokumen ini bertujuan membantu guru menilai pencapaian murid dalam bidang-bidang tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang panduan pembelajaran Pendidikan Islam untuk murid tahun 3. Dokumen menjelaskan matlamat, objektif, dan standar kurikulum Pendidikan Islam serta beberapa modul pelajaran seperti Al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah, dan Adab.
Dokumen tersebut membahas tentang Dokumen Standard Prestasi (DSP) mata pelajaran Pendidikan Islam untuk Tahun 3. DSP ini memberikan panduan kepada guru tentang standard prestasi murid, deskriptor, dan bukti pencapaian untuk setiap band dalam domain pengetahuan agama Islam seperti tilawah Al-Quran, hadis, akidah, ibadah, sirah, dan adab.
Pemetaan standard prestasi kssr pendidikan islam tahuninsan13111981
Dokumen tersebut menyenaraikan standar prestasi untuk mata pelajaran Pendidikan Islam tahun 2. Ia meliputi standard untuk bacaan Al-Quran, hafalan Al-Quran, akidah, ibadah, sirah, adab dan bahasa Jawi. Standard ini memberi tumpuan kepada kemahiran membaca, menulis, menghafal dan melaksanakan ajaran Islam secara betul dan istiqamah.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran bahasa Arab untuk murid tahun 1. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk menanam minat belajar asas bahasa Arab, menguasai kemahiran berbahasa, dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Dokumen ini juga menyenaraikan objektif kurikulum dan piawaian pembelajaran untuk mendengar, bertutur, membaca, dan menulis dalam bahasa Arab.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran bahasa Arab untuk murid tahun 1. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk menanam minat belajar asas bahasa Arab, menguasai kemahiran berbahasa, dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Dokumen ini juga memperincikan objektif, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis dalam bahasa Arab.
Dokumen standard kurikulum kssr th 3 (ust fauzi)farhana_shariff
1) Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan Islam tahun 3 yang mencakupi standar kandungan dan standar pembelajaran untuk mata pelajaran Al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, dan Sirah.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Pendidikan Islam Tahun 1. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan Islam serta band pencapaian dan deskriptor untuk enam bidang utama iaitu al-Quran, Akidah, Ibadah, Sirah, Adab, dan Jawi. Dokumen ini bertujuan membantu guru memandu proses pembelajaran dan pengajaran Pendidikan Islam bagi murid Tahun 1.
Pppm pendidikan islam_tahun1 edisi kemaskiniPak Tih Sbk
Dokumen ini memberikan panduan kurikulum Pendidikan Islam untuk tahun 1. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum tersebut yang terfokus kepada pembentukan akhlak mulia, pengetahuan agama Islam, dan kemahiran membaca al-Quran dan tulisan Jawi. Dokumen ini juga memuatkan piawaian prestasi untuk pelbagai aspek seperti membaca al-Quran, menghafal doa, mengamalkan ibadah, dan memahami si
Dokumen ini menyediakan standard prestasi bahasa Malaysia untuk murid tahun 1 sekolah kebangsaan. Ia menetapkan objektif, band pencapaian, pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca dan menulis. Dokumen ini bertujuan memastikan murid dapat berkomunikasi dengan betul menggunakan bahasa Malaysia.
1. 1 Tahu
B1 Mengetahui asas membaca Al-Quran, Hadis terpilih, menghafaz surah tertentu, mengetahui asas akidah, ibadah, adab,
sirah Rasululllah SAW dan jawi.
B1D1 Boleh menyebut dan membaca huruf hijaiyah tunggal berbaris satu di atas.
B1D1E1 Menyebut dan membaca huruf hijaiyah yang berbaris satu di atas dan bunyi huruf yang hampir sama
B1D2 Boleh membaca dan menghafaz surah-surah tertentu.
B1D2E1Membaca dan menghafaz surah-surah Al-Fatihah, Al-Nas, Al-Falaq dan Al-Ikhlas.
B1D3 Memahami dan menghayati Rukun Iman.
B1D3E1 Menyebut mengiakan / menggeleng kepala (body language) seperti mengangguk, memberi isyarat
mengenai pengertian Rukun Iman.
B1D3E2 Menyatakan Rukun Iman.
B1D4 Boleh memahami dan menghayati Rukun Islam.
B1D4E1 Menyebut mengiakan / menggeleng kepala (body language) seperti mengangguk, memberi isyarat
mengenai pengertian Rukun Islam
B1D5 Memahami dan menghayati kalimah syahadah.
B1D5E1 Melafazkan kalimah syahadah
B1D6 Boleh memahami dan mengamalkan konsep bersuci. (berwuduk) dan beristinjak
.B1D6E1 Menyatakan pengertian bersuci dan beristinjak serta hukumnya.
B1D7 Boleh menyebut perkara-perkara berkaitan solat.
B1D7E1 Menunjukkan pergerakan badan (body language) seperti mengangguk / menggeleng kepala mengenai
nama solat, bilangan rakaat dan waktunya
B1D8 Boleh memahai salasilah keturunan nabi Muhammad SAW dan tanda-tanda kenabian baginda.
B1D8E1 Menunjukkan pergerakan badan (body language) seperti mengangguk atau menggeleng kepala serta
menyebut nama ibu, bapa dan datuk nabi Muhammad SAW.
B1D9 Boleh memahami kisah penyusuan nabi Muhammad SAW.
B1D9E1 Menyebut nama-nama wanita yang menyusukan nabi Muhammad SAW dan tempoh penjagaannya.
B1D10Boleh memahami dan mengamalkan adab makan, minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru.
2. B1D10E1 Menyebut atau menunjukkan pergerakan badan (body language) seperti mengangguk /
menggeleng kepala mengenai adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru.
B1D11 Boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf jawi tunggal.
.B1D11E1 Menyebut atau menunjukkan pergerakan badan (body language) seperti mengangguk /
menggeleng kepala mengenai huruf jawi tunggal.
B1D11E2 Menyebut, menulis dan membezakan huruf
---------------------------------------------------------
2 Tahu dan Faham
B2 Memahami asas bacaan Al Quran, hadis terpilih, menghafaz surah-surah tertentu, memahami asas akidah, ibadah,
adab,sirah Rasululllah SAW dan jawi
B2D1 Boleh membaca huruf hijaiyah bersambung dan kalimah berbaris satu di atas.
B2D1E1 Membaca huruf hijaiyah yang berbaris satu di atas.
B2D2 Boleh menyebut kalimah yang mengandungi huruf mad dan tanda bacaan mad.
B2D2E1 Membaca kalimah yang mengandungi huruf mad dan tanda bacaan mad.
B2D3 Boleh membaca dan menghafaz surah-surah tertentu.
B2D3E1 Membaca dan menghafaz surah Al-Fatihah, Al-Nas, Al-Falaq dan Al-Ikhlas
B2D4 Boleh memahami dan menghayati Beriman kepada Allah.
B2D4E1 Menyatakan pengertian beriman kepada Allah
B2D4E2 Menyebut dalil aqli tentang kewujudan dan kebesaranNya.
B2D5 Boleh memahami dan menghayati dua kalimah syahadah
B2D5E1 Menghafaz lafaz kalimah syahadah dengan betul.
B2D6 Boleh memahami dan mengamalkan konsep beristinjak.
B2D6E1 Menyatakan cara bersuci (berwuduk) dan beristinjak.
B2D7 Boleh menyebut perkara-perkara berkaitan solat.
B2D7E1 Menerangkan nama solat fardu, bilangan rakaat dan waktu.
B2D8 Boleh memahami salasilah keturunan nabi Muhammad SAW dan tanda-tanda kenabian baginda.
B2D8E1 Menyatakan keistimewaan salasilah keturunan nabi Muhammad SAW.
B2D9 Boleh memahami kisah penyusuan nabi Muhammad SAW
3. B2D9E1 Menyatakan sebab-sebab nabi Muhammad SAW disusukan oleh ibu susuan.
B2D10 Boleh memahami dan mengamalkan adab makan dan minum, adab bersama ibubapa, rakan dan guru.
B2D10E1 Menyebut adab-adab sebelum, semasa dan selepas makan serta adab bersama ibubapa, rakan dan
guru.
B2D11 Boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf jawi yang boleh disambung .
B2D11E1 Mengenal, menyebut dan menulis huruf jawi yang boleh disambung dan tidak boleh disambung serta
membezakannya.
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
B3 Mempamerkan kebolehan asas membaca Al Quran dan hadis terpilih, menghafaz surah-surah hafazan, melakukan asas
ibadah, adab, memahami asas akidah, sirah Rasululllah SAW serta boleh membaca dan menulis asas jawi.
B3D1 Boleh membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek yang mengandungi pelbagai baris.
B3D1E1 Membaca kalimah yang mengandungi bacaan panjang dan pendek, tanwin, Nun dan Mim sakinah,
qalqalah dan huruf huruf sakinah dengan betul.
B3D2 Boleh membaca kalimah, potongan ayat dan ayat pendek yang terdapat di dalam al-Quran.
B3D2E1 Membaca kalimah dan potongan ayat-ayat pendek yang terdapat dalam al-Quran dengan betul.
B3D3 Boleh membaca dan menghafaz surah-surah tertentu.
B3D3E1 Membaca dan menghafaz surah Al-Fatihah, Al-Nas, Al-Falaq dan Al-Ikhlas dengan betul.
B3D4 Boleh memahami dan menghayati beriman kepada Allah.
B3D4E1 Menyatakan dalil naqli tentang kewujudan Allah dan kebesaranNya dengan betul.
B3D5 Boleh memahami dan menghayati kalimah syahadah.
B3D5E1 Menyebut pengertian kalimah syahadah dengan betul.
B3D6 Boleh memahami dan mengamalkan konsep beristinjak.
B3D6E1 Menyatakan cara beristinjak dengan betul.
B3D7 Boleh memahami dan mengamalkan konsep berwuduk.
B3D7E1 Menyatakan pengertian, tujuan dan lafaz niat wuduk dengan betul.
B3D8 Boleh menyebut lafaz dan niat solat.
B3D8E1 Menghafaz lafaz dan niat solat dengan betul.
4. B3D9 Boleh memahami dan mengamalkan adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru.
B3D9E1 Melakukan adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru dengan betul.
B3D10 Boleh mengenal, membaca, menulis dan membina perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup.
B3D10E1 Mengenal, membaca, menulis membina perkataan daripada suku kata terbuka.
B3D10E2 Mengenal, membaca, menulis membina perkataan daripada suku kata tertutup.
B3D10E3 Membina perkataan daripada suku kata terbuka + tertutup dan tertutup + terbuka.
B3D11 Boleh membaca, membina dan menulis rangkai kata dan kata majmuk daripada suku kata.
B3D11E1 Membaca, membina dan menulis rangkai kata majmuk daripada suku kata terbuka dan tertutup.
----------------------------------------
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
B4 Mempamerkan kemahiran membaca Al-Quran, hadis terpilih, menghafaz surah-surah hafazan, menghayati asas akidah,
sirah Rasulullah SAW, melaksanakan ibadah, adab tertentu serta mampu membaca dan menulis jawi
B4D1 Membaca potongan ayat-ayat pendek yang mengandungi pelbagai baris dan tanda.
B4D1E1 Membaca kalimah dan potongan ayat-ayat yang mengandungi huruf alif yang tidak dibunyikan, waqaf,
tanda bacaan panjang, nun dan mim syaddah, alif lam qamariah dan alif lam syamsiah dan huruf-huruf
bertasydid dengan betul dan berterusan.
B4D2 Boleh membaca dan menghafaz surah-surah tertentu.
B4D2E1 Membaca dan menghafaz surah Al-Fatihah, Al-Nas, Al-Falaq dan Al-Ikhlas dengan betul dan beradab.
B4D3 Boleh memahami dan mengamalkan konsep beristinjak.
B4D3E1 Menyenaraikan alat-alat beristinjak dengan betul.
B4D4 Boleh memahami dan mengamalkan konsep wuduk.
B4D4E1 Melakukan rukun-rukun wuduk mengikut urutan yang betul dan istiqamah.
B4D5 Boleh menyatakan lafaz niat dan melakukan perlakuan solat.
B4D5E1 Membaca dan menghafaz lafaz niat dan ertinya serta melakukan perlakuan solat dengan betul dan
beradab.
B4D6 Boleh memahami dan mengamalkan
B4D6E1 adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru.
5. B4D7 Boleh mengenal, membaca, menulis dan membina perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup dengan
betul.
B4D7E1 Mengenal, membaca, menulis membina perkataan daripada suku kata terbuka dengan betul.
B4D7E2 Mengenal, membaca, menulis membina perkataan daripada suku kata tertutup dengan betul.
B4D7E3 Membina perkataan daripada suku kata terbuka tertutup dan tertutup terbuka dengan betul.
B4D8 Boleh membaca, membina danmenulis rangkai kata dan kata majmuk daripada suku kata..
Melakukan adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru dengan betul dan beradab.
B4D8E1 Membaca, membina dan menulis rangkai kata majmuk daripada suku kata terbuka dan tertutup dengan
betul.
----------------------
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
B5 Mengaplikasi kemahiran membaca Al-Quran dan hadis terpilih, menghafaz surah-surah hafazan dengan betul, menghayati
asas akidah dan sirah Rasulullah SAW, mengaplikasi ibadah dan adab serta mampu membaca dan menulis jawi dengan
baik.
B5D1 Boleh / Mampu membaca potongan ayat dan ayat-ayat pendek.yang mengandungi pelbagai baris.
B5D1E1 Membaca potongan ayat-ayat pendek yangmengandungi Mim dan Nun sakinah yangbertemu dengan
huruf-huruf tertentu, bacaanpanjang enam harakat pada tanda melintangbersyaddah ( ◌), tanda-tanda
waqaf dan wakafpada kalimah tertentu (Huruf muqattaah)dengan betul, beradab dan istiqamah.
.
B5D2 Boleh memahami dan mengamalkan konsep beristinjak.
B5D2E1 Menyatakan adab-adab beristinjak /qada’ hajat sebelum, semasa dan selepas dengan betul, beradab
dan istiqamah.
B5D3 Boleh memahami dan mengamalkan konsep berwuduk.
B5D3E1 Melakukan cara berwuduk berserta sunat-sunatnya dengan betul dan sempurna.
B5D4 Boleh menyatakan lafaz niat dan melakukan perlakuan solat.
B5D4E1 Membaca dan menghafaz lafaz niat dan ertinya serta melakukan perlakuan solat dengan sempurna dan
istiqamah
B5D5 Boleh memahami dan mengamalkan adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru.
B5D5E1 Melakukan adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru denganbetul , beradab
dan istiqamah.
B5D6 Boleh mengenal, membaca, menulis dan membina perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup.
B5D6E1 Mengenal, membaca, menulis dan membina perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup
dengan betul dan berterusan.
6. B5D7 Boleh membaca, membina dan menulis rangkai kata dan kata majmuk daripada suku kata.
B5D7E1 Membaca, membina dan menulis rangkai kata dan kata majmuk daripada suku kata dengan betul
dan berterusan.
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
B6 Mahir membaca Al-Quran dan hadis terpilih, menghafaz surah-surah hafazan dengan sempurna, menghayati akidah dan
sirah Rasulullah SAW, mengamalkan ibadah dan adab dalam kehidupan harian serta mahir membaca dan menulis jawi.
B6D1 Boleh membaca potongan ayat dan ayat-ayat pendek yang mengandungi pelbagai baris.
B6D1E1 Membaca potongan ayat al Quran dengan betul, beradab serta boleh dicontohi.
B6D2 Boleh memahami dan mengamalkan konsep beristinjak.
B6D2E1 Mengamalkan adab-adab sebelum, semasa dan selepas dengan betul, beradab, istiqamah dan boleh
dicontohi.
B6D3 Boleh memahami dan mengamalkan konsep wuduk.
B6D3E1 Menyenaraikan perkara-perkara yang membatalkan wuduk dengan betul.
B6D4 Menyatakan lafaz niat dan melakukan perlakuan solat.
B6D4E1 Membaca dan menghafaz lafaz niat dan ertinya serta melakukan perlakuan solat dengan sempurna dan
boleh dicontohi.
B6D5 Boleh memahami dan mengamalkan adab makan dan minum, adab bersama ibu bapa, rakan dan guru.
B6D5E1 Melakukan adab makan dan minum.adab bersama ibu bapa, rakan dan guru dengan betul, beradab,
beristiqamah dan boleh dicontohi.
B6D6 Boleh mengenal, membaca, menulis
B6D6E1 Mengenal, membaca, menulis dan membinadan membina perkataan daripada suku kata terbuka dan
tertutup.
B6D7 Boleh membaca, membina dan menulis rangkai kata dan kata majmuk daripada suku kata.perkataan daripada
suku kata terbuka dan tertutup dengan betul, berterusan serta mengaplikasikannya dalam penulisan jawi dan
boleh dicontohi.
B6D7E1 Membaca, membina dan menulis rangkai kata dan kata majmuk daripada suku kata dengan betul
dan berterusan serta boleh diconto