Kisi-kisi soal UAS semester 1 tahun pelajaran 2016-2017 mata pelajaran IPA kelas IX terdiri dari 6 kompetensi dasar dengan 40 butir soal pilihan ganda. Materi soal meliputi sistem ekskresi, reproduksi, koordinasi dan indera, kelangsungan hidup organisme, pewarisan sifat, listrik statis dan rangkaian listrik, serta energi dan daya listrik. Indikator soal mencakup penjelasan fungsi bagian tubuh, proses dan peny

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL
UASSEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Jenis Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : IlmuPengetahuanAlam (IPA)
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 Butir
BentukSoal : Pilihan Ganda
Kelas : IX
No
KompetensiDasar Kelas/
semester
Uraian Materi IndikatorSoal
No.
Soal
1 Mendeskripsikan sistem ekskresi
pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
IX/1
Sistem ekskresi pada
manusia
Disajikan gambar alat ekskresi, siswa dapat menjelaskan
fungsi bagian alat ekskresitertentu.
Disajikan gambar nefron, siswa dapat menjelaskan proses
dan hasil pada bagian yang ditunjuk
Siswa dapat menyebutkan nama penyakit yang
ditimbulkan akibat gangguan pada sistem ekskresi
1
2
3
Mendeskripsikan sistem
reproduksi dan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
IX/1
Sistem reproduksi
pada manusia
Disajikan data alatreproduksi,
siswadapatmengidentifikasialatreproduksipadamanusia
Disajikan gambar reproduksi pada manusia, siswa dapat
menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
Disajikan kasus/contoh penyakit reproduksi, siswa dapat
menjelaskan tentang salah satu penyakit pada sistem
reproduksi manusia
4
5
6

2. Mendeskripsikansistemkoordinasi
dan alatindera pada manusia dan
hubungannyadengankesehatan
IX/1
Sistem koordinasi Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat
menjelaskanfungsi bagian yang ditunjuk.
Diberikan gambar anatomi otak, siswa dapat
menentukan bagian yang ditunjuk.
Disajikan data fungsi bagian otak, siswa dapat
mengidentifikasi fungsi bagian tertentu.
Disajikan contoh/kasus/pernyataan tentang gerak tertentu,
siswa dapat menentukan jalanrangsangkerjasistemsyaraf
Siswa dapat menentukan kelainan yang akan terjadi akibat
kerusakan saraf pada alat indera manusia
Disajikan gambar indera, siswa dapat menjelaskan fungsi
bagian yang ditunjuk
7
8
9
10
11
12
2 Mengidentifikasi kelangsungan
hidup makhluk hidup melalui
adaptasi, seleski alam, dan
perkembangbiakan
IX/1
Kelangsungan Hidup
Organisme
Disajikan data/pernyataan pada tabel tentang macam-
macam adaptasi, siswa dapat menentukan data/
pernyataan yang sesuai
Disajikancontohadaptasimahlukhidup,
siswadapatmenentukanbentukadaptasitersebut.
Siswa dapat menjelaskan tujuan dari adaptasi yang
dilakukan oleh makhluk hidup tertentu.
Diberikanstudikasustentangseleksialam, siswadapat:
menentukanindividu yang terseleksidanataumampu
b beradaptasidanatauberkembangbiak.
13
14
15
16

3. Siswa dapat menetukan faktor-faktor yang menyebabkan
seleksi alam tersebut.
17
Mendeskripsikan konsep
pewarisan sifat pada makhluk
hidup
IX/1
Konsep pewarisan
sifat beserta
penerapannya
Siswa dapat menentukan materi genetis yang
bertanggungjawab dalam pewarisan sifat.
Siswa dapat menjelaskan pengertian istilah-istilah dalam
persilangan.
Siswa dapat menentukan jumlah/macam gamet yang
terbentuk dari genotif tertentu.
Disajikan diagram tentang proses persilangan siswa dapat
melengkapi diagram tersebut.
18
19
20
21
Mendeskripsikan proses
pewarisan dan hasil pewarisan
sifat beserta penerapannya
IX/1
Pewarisan sifat
beserta penerapannya
Disajikan pernyataan tentang persilangan monohibrid
dominasi penuh/intermedier siswa dapat menentukan
perbandingan/jumlah indvidu/prosentase (fenotip) pada
F2
Disajikan pernyataan/kasus/contoh persilangan dihibrid
siswa dapat menentukan persentase/perbandingan F2
22
23
Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia
melalui produksi pangan
IX/1
Bioteknologi Disajikan data mikroba, siswa dapat menentukan
mikrobia yang berperan dalam usaha peningkatan produk
bioteknologi konvensional
Siswa dapat menjelaskan manfaat produk bioteknologi
modern dalam bidang kesehatan
24
25

4. 3. Mendiskripsikanmuatanlistrikuntu
kmemahamigajalalistrikstatisserta
kaitannyadalamkehidupansehari-
hari
IX/1 ListrikStatis Disajikan pernyataan siswadapatmenentukan konsep
tentang atom yang benar melalui optin
26
Disajikangambarbenda plastic digosokdengankainwol,
siswadapatmenjelaskanperistiwaperpindahan electron yang
terjadi
27
Siswadapatmenentukanjenismuatan 4 buahbenda,
jikasalahsatubendabermuatanpositip
28
Siswadapatmenentukanposisidaunelektroskopdanjenismuat
anpadadaundankepalaelektrokopketikakepalaelektroskopdii
nduksidenganbendabermuatanlistrikpositifmelalui option
29
Siswadapat meenghitung besarnya gaya coulomb jika
besaran yang lain diketahui
30
4 Menagnalisispercobaanlistrikdina
misdalamrangkaiansertapenerapan
nyadalamkehidupansehari-hari
IX/1 Rangkaian listrik
tertutup
Disajikangambarkuat arus bercabang, siswa dapat
menentukan kuat arus pada cabang tertentu
31
Siswadapatmenyebutkanfaktor yang
mempengaruhihambatanpenghantar
32
Disajikan gambar amperemeter siswa dapat membaca hasi
lpengukurannya.rangkaianhambatan,
siswadapatmenentukanbesarbeda potensial. Jika variable
lain diketahui
33
Disajikangambarrangkaianbeberapapenghambatyang
dirangkaisecaraseri-siswadapatmenentukanbesarbeda
potensial. Jika variable lain diketahui;.
34
Siswadapatmerangkai Voltmeter
danamperemeterpadasebuahrangkaian,
gambarrangkaiansebagai option
35
Disajikan beberapapenghambat yang dirangkaisecaraseri-
paraleldandihubungkandengansumbertegangan,
siswadapatmenentukankuataruspadasalahsatu titik cabang
jika besaran yg lain diketahui
36

5. Disajikangambarrangkaian
Disajikan beberapa gambar sumber tegangan siswa dapat
menentukan sumber tegangan arusAC atau arus DC
37
Disajikan tabel hasil pratikum hukum ohm,siswa dapat
menyimpulkannya
38
6 Mendiskripsikanhubunganenergid
andayalistriksertapemanfaatannya
dalamkehidupansehari-hari
IX/1 Energidandayalistrik Siswadapatmenghitungjumlahenergi yang
diperlukansebuahpesawatlistrikjika parameter
lainnyadiketahui
39
Disajikanalatlistrikdengan data-datanya,
siswadapatmenentukan daya alat listrikjikabesaran lain
diketahui
40