2. Kata tidak baku
• Karena salah tidak sesuai kaidah penyerapan
Komplek – kompleks
Berfikir – berpikir
• Tidak sesuai tata penulisan
Ekstra kurikuler – (harusnya digabung karena awalan)
di -- ditulis terpisah untuk kata depan (diikuti kata yang
menunjukkan tempat, arah, keterangan, kata ganti
di -- ditulis serangkai untuk kata kerja (pasif)
3. Kata tidak baku
• Karena melepaskan awalan dan atau akhiran salah tidak
sesuai kaidah penyerapan
Kuliah – berkuliah
Narik – menarik
Disimpul- disimpulkan
Diskusi- mendiskusikan
• Menambahkan awalan/ sisipan/ akhiran yang tidak
seharusnya (semangkin, dikirain,
• Tidak sesuai kaidah peluluhan tidak sesuai tata penulisan
• Struktur bentukan kata bahasa daerah (kekecilan)
4. PENGGUNAAN KATA DALAM KARYA
ILMIAH
Penggunaan kata
- Kaidah bentukan kata baku (tidak menghilangkan
awalan dan akhiran yang seharusnya, menambahkan
yang tidak perlu, kaidah peluluhan)
- Penulisan kata sesuai kaidah PENULISAN (di- dipisah
atau dirangkai, pascamenulis, ekstrakurikuler,
intrakurikuler)
- Pilihan kata baku (bukan bahasa percakapan)
- Menggunakan istilah dalam bidangnya
- Penulisan kata sesuai kaidah penyerapan (kompleks,
5. Kesalahan kata dalam karya ilmiah
• Menggunakan kias- konotatif
• Menggunakan dialek - slank- prokem
• Menggunakan kosakata bahasa asing/ bahasa
daerah (tidak ditulis miring)
• Menggunakan struktur bahasa daerah
- Cincin yang dibeli kebesaran
- Sepatu sekolah Ali kekecilan
6. Penggunaan Kalimat tidak EFEKTIF
- terdapat kalimat berlebihan (sepengetahuan peneliti, sangat ...
Sekali, dapat diketahui, sepanjang pengetahuan saya
- Kalimat tidak lengkap – (kalimat lengkap - minimal subjek dan
predikat (tidak menggunakan sedangkan, karena .... sehingga ) di
awal kalimat
- memunculkan kata penulis atau kata ganti (kita, mereka)berulang-
ulang
- -menggunakan kalimat yang sama berulang-ulang
- Ide kalimat jelas tidak terlalu panjang dan berbelit-belit
- menggunakan kalimat bermajas/ kias
- menggunakan struktur asing / daerah
- TIDAK SESUAI RAGAM (ADA KALIMAT TANYA RETORIS/ ADA
JAWABAN)
7. Kalimat Efektif
1) minimal terdiri atas S-P / tidak fragmentaris
2) kalimat tidak multitafsir
3) Tidak berlebihan
4) Sesuai ragam
5) Tidak subjektif/ emotif / majas
6) Cendekia = proposisi jelas (definisi, klasifikasi, pernyataan
umum, argumentasi/ alasan, rincian/ penjelasan, contoh)
7) sesuai kaidah (pilihan kata/ struktur kalimat) – interferensi
– struktur bahasa asing atau daerah, terdapat kata daerah
atau asing
8. KALIMAT TIDAK EFEKTIF KARENA
TIDAK LENGKAP
• Dalam makalah ini menuliskan tantangan abad
21 (tanpa subjek)
• Sedangkan menurut Harsiati menyatakan
bahwa asesmen penting untuk mengambil
keputusan Pendidikan.
9. Tidak lengkap
• Tidak terdapat S/ P
• Penggunaan klausa (tanpa induk kalimat)
• keterangan
Sehingga komponen keluarga dianggap paling berperan
dalam pendidikan anak.
Sedangkan keluarga belum dilibatkan dalam pendidikan
anak.
Dalam perjanjian lintas bahasa yang dilaksanakan di
Malaysia pada tiga tahun lalu dalam konferensi MABIM.
10. Berlebihan
1) Sinonim dalam satu konteks
Adalah merupakan, agar supaya, lalu kemudian, jadi memang,
Bertujuan untuk
Sejak mulai
Beberapa antara lain, tanggal 12, bulan Mei
Disebabkan karena
bertujuan untuk
sepanjang pengetahuan saya, tataboga diartikan sebagai ...
UM sendiri diartikan .....
Sepengetahuan saya, tataboga yaitu
Menurut Indra (2007) mengatakan tataboga adalah
2)Bentukan
( jamak, ke-an)
Daftar kepustakaan
Semua penelitian-penelitian
Mendatangi responden berulang-ulang
3) Pengulangan makna kalimat
Telah banyak diungkapkan definisi literasi oleh berbagai pakar. Literasi didefinisikan dalam buku berjudul Literasi Siswa
Sekolah Dasar
11. Multitafsir
• Temuan-temuan penelitian yang baru
diunggah
• Keterangan panjang disisipkan antara subjek
dan predikat
Kaidah kebahasaan -telah disetujui bersama
Malaysia pada perjanjian yang dihadiri negara
anggota ASEAN pada 17 Agustus 40 tahun yang
lalu- tidak diindahkan lagi.
12. Berbelit-belit (beberapa kata diulang)
• Dorongan ini berada pada diri seseorang yang
menggerakkan untuk melakukan sesuatu yang
sesuai dengan dorongan dalam dirinya.
13. multitafsir/ ide tidak jelas
• Senada dengan Iskandar (2013: 79) menyatakan
bahwa dalam menjalankan ...
• Hal tersebut juga diungkapkan sugiyono (2015)
menyatakan bahwa alat ukur dalam penelitian
• Berikut ini dijabarkan langkah-langkah
penyusunan instrumen menurut iskandar
meyatakan bahwa langkah-langkah merancang
instrumen penelitian yaitu sebagai berikut.
14. Tidak sesuai ragam
• Tidak sesuai kaidah penyerapan menyimpang
Resiko –risiko - risk
• Menghilangkan imbuhan awalan/ imbuhan
baku
• Menggunakan bahasa sehari-hari/ harusnya
istilah (web – website, instrumen, sumber
data, subjek
• Ditulis pelaku penelitian (harusnya dipasifkan)
15. Menggunakan kalimat emotif/ kias
• Kata kias tidak boleh digunakan
• Penggunaan kosakata daerah dan kosakata
asing (dimiringkan)
• Sangat, harus, sangat ... sekali, diwajibkan,
diharuskan
16. Menggunakan struktur Bahasa asing
• Setiap individu memiliki kondisi internal, di
mana kondisi tersebut turut berperan
dalamaktivitas dirinya sehari-hari.
17. Judul
• Analisis Kesalahan Kalimat, Kata, Tanda Baca
pada Artikel Nonpenelitian Mahasiswa
Biologi Angkatan 2017
Masalah
a) Apa saja jenis kesalahan penggunaan
kalimat pada artikel nonpenelitian
mahasiswa Prodi Biologi angkatan 2017?
b) Berapa persentase untuk tiap jenis
kesalahan kalimat?
18. c) Apa saja jenis kesalahan penggunaan kata pada
artikel nonpenelitian mahasiswa Prodi Biologi
angkatan 2017?
d) Berapa persentase untuk tiap jenis kesalahan
kata?
e) Apa saja jenis kesalahan penggunaan tanda
baca pada artikel nonpenelitian mahasiswa Prodi
Biologi angkatan 2017?
f) Berapa persentase untuk tiap jenis kesalahan
tanda baca?
20. • Akibat fasilitas teknologi yang sangat lengkap,
mahasiswa mudah menjadi plagiator.
• Mahasiswa mudah menjadi plagiator karena
fasilitas teknologi yang cukup lengkap.
• Karena fasilitas teknologi yang cukup lengkap,
mahasiswa mudah menjadi plagiator.
21. data karya ilmiah mahasiswa berupa
artikel nonpenelitian
Judul
Analisis Kesalahan Kalimat, Kata, Tanda Baca
pada Artikel Nonpenelitian Mahasiswa Biologi
Angkatan 2017
Kemampuan Mengomentari Artikel
Nonpenelitian Mahasiswa Biologi Angkatan
2017
22. Ide dalam kalimat
• Pernyataan (netral) – Prodi Tataboga merupakan salah satu prodi di
jurusan Teknologi Industri. Definisi (tataboga adalah .....)
• Klasifikasi / rincian (ada empat faktor yang menyebabkan
mahasiswa tertarik pada jurusan tataboga, yaitu (1) hobi, (2)
prospek yang menjajikan, dan (3) cita-cita.
• Evaluasi (mahasiswa lulusan SMK sangat berkualitas)
• Komparatif (mahasiswa lulusan SMK lebih berminat berminat
terhadap jurusan tataboga)
• Sebab-akibat (Pesatnya perkembangan kuliner menyebabkan
semakin tinggi minat mahasiswa mengambil jurusan tataboga)
• Hipotesis (jika laki-laki banyak yang berminat menjadi mahasiswa
tataboga, di masa depan dunia kuliner akan lebih maju) semakin
beragamnya kuliner akan semakin menantang minat mahasiswa
jurusan Tataboga).
23. Di mana, yang mana,
• UM dimana dia mencari ilmu.
• Kita bersyukur yang mana pada hari ini dapat
berkumpul di acara syukuran Hari Proklamasi.
24. Analisis kalimat
Kalimat salah Alasan
Banyak dan berbagai prospek positif yang
responden tulis.
Tidak efektif (Berlebihan)
Struktur tidak baku - orang ketiga
seharusnya kata kerja setelah kata ganti –
di-
Perbaikan
Banyak prospek positif yang ditulis oleh
responden.
Dari laporan ini bisa saya simpulkan
bahwa semakin berkembangnya masakan
Indonesia membuat banyak anak muda
ingin mempelajari dan memperdalam
kemampuan mereka memasak dalam
berbagai cara.
Seperti sekolah dan kursus memasak,
jurusan tataboga di berbagai SMK dan
prodi tata boga dan bisnis kuliner di
berbagai universitas negeri dan swasta.
28. Analisis Penggunaan Tanda Baca
Tanda baca yang salah Alasan
1). Penggunaan dua tanda baca
Pola Kesalahan Kalimat Pada karya ilmiah
Mahasiswa
Penggunaan huruf kapital pada judul
29. Kesalahan tanda baca dalam karya
ilmiah
• Kelp 1 : kesalahan penggunaan titik, koma, titik
dua (diberi spasi, titik pada akhir judul, koma
pada hubungan sebab akibat anak kalimat setelah
induk kalimat, anak kalimat mendahului tanpa
koma, setelah dengan demikian tanpa koma,
sebelum yaitu tanpa koma,
• Kelp 2: kesalahan penggunaan huruf kapital, kata
depan (di, ke, dari, daripada)
• Kelp 3 kesalahan penggunaan huruf kapital
(tetapi, sedangkan, yaitu, adalah, sehingga, maka
– tanpa koma sebelum yaitu
30. Analisislah Kesalahan
• Menurut Saryono (2010;17) menyatakan
bahwa peranan keluarga sangat penting.
• Menurut Hamim (2010, 17) mengelompokkan
tripusat pendidikan menjadi tiga yaitu:
sekolah, keluarga, dan masyarakat .
