Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahasakan implementasi 4 Disiplines of Execution (4DX) Franklin Covey dalam konteks sekolah untuk meningkatkan prestasi murid.
2. Dibahasakan pendekatan sistemik untuk mengenalpasti masalah strategik sekolah dengan menggunakan alat pengurusan SKPMg2.
3. Dibincangkan bagaimana menggunakan pemikiran strategik berdasarkan SKPMg2 untuk mengen
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahasakan implementasi 4 Disiplines of Execution (4DX) Franklin Covey dalam konteks sekolah untuk meningkatkan prestasi murid.
2. Dibahasakan pendekatan sistemik untuk mengenalpasti masalah strategik sekolah dengan menggunakan alat pengurusan SKPMg2.
3. Dibincangkan bagaimana menggunakan pemikiran strategik berdasarkan SKPMg2 untuk mengen
Dokumen tersebut membahas tentang pemerkasaan Pentaksiran Berdasarkan Sekolah (PBS) di Malaysia, termasuk upaya untuk memberikan lebih banyak otonomi kepada sekolah, meningkatkan profesionalisme guru, dan meningkatkan instrumen dan sistem PBS.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh amalan baik siswa siswi teladan sekolah seperti membantu guru kaunseling, melaporkan kesalahan murid, membantu menemukan barang hilang, menunjukkan teladan yang baik, membantu persiapan acara sekolah, dan menjadi teladan dalam akademik dan sukan. Siswa digalakkan untuk mencontoh amalan baik tersebut demi kecemerlangan diri.
Laporan ini merangkum perkhemahan tiga hari dua malam yang diadakan bagi 210 peserta dari tujuh buah sekolah di Kota Tinggi. Perkhemahan ini bertujuan untuk membina kemahiran hidup, disiplin, dan kerjasama di kalangan peserta melalui aktiviti seperti mendirikan khemah, trekking hutan, dan aktiviti berkumpulan. Ia juga menekankan nilai-nilai murni seperti kepimpinan, kecekalan fiz
Sistem Pengurusan Pentaksiran Bersepadu (SPPB) KPM merupakan sistem bersepadu untuk menguruskan proses pentaksiran di sekolah. Ia terdiri daripada 13 modul untuk menguruskan pelbagai jenis pentaksiran termasuk pentaksiran bilik darjah, ujian akhir sesi, pentaksiran khas, dan pelaporan prestasi murid. SPPB membolehkan data pentaksiran dikumpul, disimpan dan dilaporkan secara sistematik untuk mem
Dokumen ini membahas tentang Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) untuk murid sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan, prosedur, dan item-item ujian untuk menilai kecergasan fisik murid seperti tekan tubi, rengkuk, dan jangkauan melunjur."
Program Pandu Puteri Tunas tahun 2011 mencakupi aktiviti untuk mencapai kemahiran tertentu seperti mengetahui peraturan dan adat resam pandu, melakukan simpulan, mengenali bendera, dan kemahiran hidup seharian. Program ini terdiri dari tahap Pra-Persetiaan, Calit Emas, Tangga Emas, dan Tangan Emas, dengan ujian untuk memperoleh lencana kecekapan individu dan kelompok.
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Dokumen tersebut membahas tentang kerusakan dan kepunahan flora-fauna di Indonesia. Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan dan kepunahan antara lain peristiwa alam seperti letusan gunung berapi, gempa bumi, dan tsunami, serta aktivitas manusia seperti illegal logging, perburuan liar, dan pembakaran hutan. Pemerintah berupaya melindungi flora-fauna melalui suaka margasatwa, cagar alam, taman nasional, dan taman l
Dokumen tersebut memberikan instruksi lengkap untuk mengerjakan tugasan merancang corak untuk sepasang sepatu kanvas, termasuk mengumpulkan inspirasi, mendesain corak, dan mewarnai sepatu dengan menggunakan berbagai teknik dan bahan.
Dokumen tersebut membahas tentang pemerkasaan Pentaksiran Berdasarkan Sekolah (PBS) di Malaysia, termasuk upaya untuk memberikan lebih banyak otonomi kepada sekolah, meningkatkan profesionalisme guru, dan meningkatkan instrumen dan sistem PBS.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh amalan baik siswa siswi teladan sekolah seperti membantu guru kaunseling, melaporkan kesalahan murid, membantu menemukan barang hilang, menunjukkan teladan yang baik, membantu persiapan acara sekolah, dan menjadi teladan dalam akademik dan sukan. Siswa digalakkan untuk mencontoh amalan baik tersebut demi kecemerlangan diri.
Laporan ini merangkum perkhemahan tiga hari dua malam yang diadakan bagi 210 peserta dari tujuh buah sekolah di Kota Tinggi. Perkhemahan ini bertujuan untuk membina kemahiran hidup, disiplin, dan kerjasama di kalangan peserta melalui aktiviti seperti mendirikan khemah, trekking hutan, dan aktiviti berkumpulan. Ia juga menekankan nilai-nilai murni seperti kepimpinan, kecekalan fiz
Sistem Pengurusan Pentaksiran Bersepadu (SPPB) KPM merupakan sistem bersepadu untuk menguruskan proses pentaksiran di sekolah. Ia terdiri daripada 13 modul untuk menguruskan pelbagai jenis pentaksiran termasuk pentaksiran bilik darjah, ujian akhir sesi, pentaksiran khas, dan pelaporan prestasi murid. SPPB membolehkan data pentaksiran dikumpul, disimpan dan dilaporkan secara sistematik untuk mem
Dokumen ini membahas tentang Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) untuk murid sekolah rendah di Malaysia. Dokumen ini menjelaskan tujuan, prosedur, dan item-item ujian untuk menilai kecergasan fisik murid seperti tekan tubi, rengkuk, dan jangkauan melunjur."
Program Pandu Puteri Tunas tahun 2011 mencakupi aktiviti untuk mencapai kemahiran tertentu seperti mengetahui peraturan dan adat resam pandu, melakukan simpulan, mengenali bendera, dan kemahiran hidup seharian. Program ini terdiri dari tahap Pra-Persetiaan, Calit Emas, Tangga Emas, dan Tangan Emas, dengan ujian untuk memperoleh lencana kecekapan individu dan kelompok.
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Dokumen tersebut membahas tentang kerusakan dan kepunahan flora-fauna di Indonesia. Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan dan kepunahan antara lain peristiwa alam seperti letusan gunung berapi, gempa bumi, dan tsunami, serta aktivitas manusia seperti illegal logging, perburuan liar, dan pembakaran hutan. Pemerintah berupaya melindungi flora-fauna melalui suaka margasatwa, cagar alam, taman nasional, dan taman l
Dokumen tersebut memberikan instruksi lengkap untuk mengerjakan tugasan merancang corak untuk sepasang sepatu kanvas, termasuk mengumpulkan inspirasi, mendesain corak, dan mewarnai sepatu dengan menggunakan berbagai teknik dan bahan.
KPS3014 : Organisasi dan Kepimpinan dalam Unit Beruniform Kadet Polis di Seko...Afiqah Rahim
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Kadet Polis didirikan pada tahun 1969 untuk melatih disiplin dan tanggungjawab pelajar sekolah menengah. Organisasi ini mempunyai pangkat-pangkat yang jelas dan kriteria keahlian yang ketat. Guru memainkan peranan penting sebagai pengawas dan pemberi inspirasi kepada anggota. Walau bagaimanapun, terdapat cabaran seperti pengetahuan yang terhad dan beban kerja guru.
Dokumen tersebut membincangkan berbagai jenis penaksiran dalam mata pelajaran Seni Visual seperti penaksiran berbentuk komputer, penaksiran prestasi berdasarkan, penaksiran hasil pembelajaran autentik, dan penaksiran pembentukan watak serta nilai. Ia juga menjelaskan tujuan penaksiran Seni Visual, kaedah-kaedah penaksiran, dan bentuk-bentuk penaksiran seperti penaksiran formatif, sumatif
Panduan ini disediakan untuk guru/pemeriksa dan calon bagi melaksanakan Projek Kajian
Seni Visual bagi penggal 3. Setiap calon STPM sekolah kerajaan dan calon sekolah bantuan kerajaan wajib melaksanakan kerja projek ini sebagai satu daripada komponen pentaksiran untuk penggal 3. Penyediaan kerja projek ini mestilah dijalankan mengikut tempoh yang
ditetapkan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia.
Dokumen tersebut merangkum proses kreatif dalam mencipta karya seni visual, mulai dari mengumpulkan inspirasi, melakukan eksplorasi gaya dan teknik, hingga proses kreatif dan hasil akhir karya. Proses kreatif ini meliputi eksplorasi bentuk, warna, dan motif bunga serta hewan, reka letak, studi warna, hingga penciptaan karya seni visual sebagai hasil akhir.
Kertas kerja Kursus Kemahiran Asas Unit Beruniform
1. SEKOLAH KEBANGSAAN BEKELAM,
16370 BACHOK, KELANTAN.
KERTAS KERJA
KURSUS KEMAHIRAN ASAS
UNIT BERUNIFORM
TARIKH : 11 MEI 2016
MASA : 8 PAGI – 4 PETANG
TEMPAT : SK BEKELAM
ANJURAN : UNIT KOKURIKULUM SK BEKELAM
2. 1. PENDAHULUAN
Kursusini diadakan sebagai salahsatuaktiviti unitberuniformSekolahKebangsaanBekelam
dalammelahirkanindividuyangseimbangdari segi jasmani,emosi,rohani danintelek.
2. MATLAMAT
Memberi pendedahantentangkemahiran-kemahiranasasyangbolehdipraktikkandalamakai
dalamaktiviti kokurikulum.
3. OBJEKTIF
Memperkenalkanbeberapakemahiranasasyangbolehpraktikkandalamperkhemahan
Memberi peluanguntukmempelajari danmempraktikkanbeberapakemahiranasasyang
pentingdalamaktiviti perkhemahanunitberuniform.
Memupuksemangatjati diri danberdikari dalamdiri murid.
Mencngkil kebolehkandandayakepimpinanmurid.
Melatihmuriddanmemberi peluanguntukmenyerlahkankreativiti danbakatmasing-
masing.
4. SASARAN
120 OrangmuridTahun 4, 5 dan 6.
5. MAKLUMAT KURSUS
Tarikh: 11 Mei 2016
Masa : 8 pagi – 4 petang
Tempat: SekolahKebangsaanBekelam
Kemahiran:
1. KawadKaki
2. Membinagadget
3. Mendirikankhemah
4. Pertolongancemas(Asas)
5. Ikatan
6. FASILITATOR
1. EncikMohd SafuanBin Adnan(KawadKaki)
2. EncikSamsudinBinAdam(Membinagadget)
3. EncikLokman BinChe Mohd Ariffin(Mendirikankhemah)
4. PuanRobi AtuladawiahBtIsmail (Pertolongancemas –asas)
5. PuanNoorazlinaBtMd Hassan (Ikatan)
3. 6. KEWANGAN
BIL PERKARA JUMLAH KECIL JUMLAH
1 Peralatan
1.1 Tali
RM2 x 120 orang
1.2 KainAnduh
RM2 x 120 orang
RM240.00
RM240.00
RM480.00
2 Sijil
RM 70.00 RM 70.00
3 Hadiah
3.1 KawadKaki
RM2 x 30 orang
(2 pasukanterbaik)
3.2 MembinaGadget
RM10 x 3 pasukan
3.3 Mendirikankhemah
RM10 x 3 pasukan
3.4 PertolonganCemas-Asas
RM10 x 3 pasukan
3.5 Ikatan
RM5 x 20 orang
RM 60.00
RM 30.00
RM 30.00
RM 30.00
RM100.00
RM250.00
JUMLAH KESELURUHAN RM800.00
7. SUMBER KEWANGAN
Sekolah
8. SENARAI NAMA PESERTA
(SEPERTILAMPIRAN)
9. PENUTUP
Diharapkandengankursusini muridmendapatpengetahuankemahiranasasdalam
perkhemahandandapatmempraktikkandalamaktivitiperkhemahan.