Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi
1 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kata Alu-aluan Pengarah Pendidikan Negeri Johor
Jabatan Pendidikan Negeri Johor sentiasa mengambil berat dan memikul
tanggungjawab bersama dalam menjayakan aktiviti-aktiviti kokurikulum. Pihak
jabatan sentiasa ke hadapan untuk memberi pendidikan, kefahaman serta
menyedarkan murid-murid tentang kepentingan kokurikulum. Untuk itu, Modul
Explorasi Kokurikulum Impak Tinggi diperkenalkan di peringkat sekolah sebagai
tempat yang paling tepat untuk menyemarakkan kegiatan kokurikulum.
Modul Explorasi Kokurikulum Impak Tinggi satu panduan pelaksanaan aktiviti
kokurikulum yang seharusnya diguna pakai bagi melahirkan modal insan
sepertimana yang digarapkan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
2013-2025, iaitu untuk memastikan setiap modal insan yang apabila meninggalkan
alam persekolahan dibekalkan dengan Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, Kemahiran
Memimpin, Etika dan Kerohanian, Kemahiran Dwibahasa dan Identiti Nasional. Di
peringkat sekolah, menerusi program kokurikulum yang terancang diharapkan akan
dapat membantu mengurangkan gejala disiplin dalam kalangan murid serta
menjadikan suasana sekolah yang lebih kondusif.
Sistem pendidikan negara memberi fokus kepada murid agar menjadi insan yang
bersifat global dan mengenali serta mencintai budaya serta alam sekeliling dalam
proses sosialisasinya. Dalam proses tersebut usaha para pendidik adalah sangat
dituntut dan dihargai. Kepada para pendidik yang berada di peringkat pelaksana,
terimakasih diucapkan semoga usaha yang tidak pernah kenal jemu akan dirahmati
Allah dan program ini mencapai kejayaan diharapkan.
Sekian, terima kasih
HAJI SHAHARUDIN BIN SHARIF
Pengarah Pendidikan Negeri Johor,

Modul Kembara Ilmu
Kata Alu-aluan Ketua Sektor
Sektor Pembangunan Kemanusiaan Jabatan Pendidikan Negeri Johor
Generasi muda khususnya murid-murid sekolah adalah pewaris generasi negara di
masa hadapan. Untuk itu sekolah perlulah dijadikan sebaik-baik wadah mendidik
murid dan menyediakan bekalan untuk keperluan masa hadapan mereka yang
sangat mencabar.
Murid-murid hendaklah sentiasa diasuh agar dapat mempamer dan menterjemahkan
apa yang mereka perolehi di dalam bilik darjah ke luar melalui kegiatan kokurikulum
yang terancang. Tiada siapa yang boleh menafikan bahawa melalui kegiatan
kokurikulum yang terancang maka jasmani, emosi, rohani, intelek dan sahsiah murid
dan dibina dengan sebaiknya. Terjemahan kepada falsafah pendidikan kebangsaan
akan terjelma jika semua pihak dapat mengakui akan kepentingan kegiatan
kokurikulum.
Sehubungan dengan itu, usaha Unit Kokurikulum, Sektor Pembangunan
Kemanusiaan, Jabatan Pendidikan Negeri Johor, menghasilkan Modul Explorasi
Kokurikulum Impak Tinggi ini amat tepat pada waktu dan ketikanya. Semoga modul
ini dapat dimanfaatkan oleh pemimpin dan pelaksana kokurikulum di sekolah,
sebagai panduan bagi menyemarakkan kokurikulum di sekolah masing-masing.
Saya amat berharap agar modul ini mampu membantu merealisasikan hasrat
jabatan pendidikan negeri Johor untuk memeriahkan kokurikulum dengan
penglibatan seluruh warga pendidik dan ianya berlaku sepanjang tahun.
Sekian, terima kasih.
HAJI YASMAN BIN JAMSIR
Ketua Sektor, Sektor Pembangunan Kemanusiaan,
Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

Modul Kembara Ilmu
PROGRAM EKSPLORASI
KOKURIKULUM IMPAK TINGGI
1.0 PENDAHULUAN
Program Ekplorasi Kokurikulum merupakan program bagi meningkatkan
penguasaan, kemahiran dan penghayatan terhadap Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-2025. Program ini dirancangkan bagi menyediakan Modal
insan yang mempunyai 6 aspirasi, Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, kemahiran
Memimpin, Etika dan Kerohanian, Kemahiran Dwibahasa dan Identiti Nasional.
Program ini mengaplikasi keseronokan belajar.
Program ini diharapkan dapat memangkin motivasi, mencabar potensi dan
melahirkan modal insan yang bersifat sejagat.
Program explorasi kokurikulum ini merupakan salah satu proses pengajaran
dan pembelajaran secara berkelompok yang dapat di jalankan di luar kelas. Ini
kerana teknik bermain sambil belajar merupakan aktiviti yang dijalankan secara
spontan yang membawa kepada pembelajaran.
Dengan mengamalkan konsep belajar sambil bermain ianya dapat membantu
murid-murid untuk mengembang dan mengaplikasikan pengetahuan pengalaman
yang diperolehi semasa di dalam kelas.
2.0 RASIONAL
Kecerdasan dan kesihatan memainkan peranan yang penting dalam
menyediakan modal insan yang benar-benar proaktif dalam pendidikan. Sebagai
satu alternatif ke arah melahirkan modal insan yang mantap dari segi rohani,
jasmani, emosi dan sosial, aktiviti explorace ini dilihat mampu menjana jiwa murid
yang proaktif dan bersedia untuk menghadapi sesuatu cabaran dan menyelesaikan
masalah secara kreatif Berdasarkan kepada keperluan inilah, kami berusaha
menyediakan satu aktiviti explorace yang diharap dapat merealisasikan kemantapan
intelek dan jasmani seterusnya melahirkan modal insan yang berketrampilan, sihat
dan unggul

Modul Kembara Ilmu
3.0 OBJEKTIF
3.1 Dapat mengembangkan tahap kecergasan intelek dan dan fizikal murid-murid.
3.2 Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman murid-murid.
3.3 Membantu mengurangkan tekanan emosi murid-murid belajar di dalam kelas.
3.4 Meningkatkan tahap komunikasi dan sosial di kalangan murid-murid.
3.5 Membantu membentuk peribadi unggul murid-murid
3.6 Memupuk minat dan persaingan positif dalam kalangan murid.
3.7 Memupuk kemahiran interaksi sosial bagi melahirkan murid yang global.
4.0 BUTIRAN MODUL
4.1 Modul ini dibina oleh pegawai unit kokurikulum dan akademik di semua PPD
negeri johor yang diselaraskan oleh unit Kokurikulum JPN Johor
4.2 Modul ini dibina berdasarkan sebelas check point yang mana melibatkan check
point Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, Kemahiran Memimpin, Kemahiran
Dwibahasa, Etika dan Kerohanian, Identiti Nasional, Sains Teknologi, Matematik,
Seni Visual dan Sejarah.
4.3 Lokasi pelaksanaan explorasi dan laluan antara check point tidak diambil kira
semasa pembinaan modul ini. Oleh itu pengubahsuaian perlu dilakukan oleh
pengguna untuk mengambil modul ini dalam melaksanakan aktiviti. Modul ini
hanyalah sebagai panduan asas.
4.4 Aktiviti sepanjang laluan juga tidak dibina sementara tugasan di setiap check
point ada disedikan. Sekurang-kurangnya lima contoh ( untuk sekolah
menengah dan sekolah rendah ) dan boleh di buat pilihan.
5.0 KUMPULAN SASARAN
Murid-murid sekolah rintis pembelajaran Abad 21 Johor. 55 Sekolah
Menengah dan 55 Sekolah Rendah.

Modul Kembara Ilmu
KANDUNGAN
Kata alu-aluan Pengarah Pendidikan Negeri Johor 1
Kata alu-aluan Ketua Sektor, Sektor Pembangunan Kemanusiaan JPNJ 2
Pengenalan Modul Explorasi 3
Kandungan 5
Check Point Pengetahuan 6
Check Point Kemahiran Berfikir 28
Check Point Kepimpinan 41
Check Point Etika dan Kerohanian 47
Check Point Dwibahasa 55
Check Point Identiti Nasional 82
Check Point Matematik 90
Check Point Sains 112
Check Point Sejarah 130
Check Point Seni Visual 142
Check Point Pasukan Beruniform 150
Senarai Nama Pembina Modul 167

Modul Kembara Ilmu
STESEN: PENGETAHUAN
AKTIVITI : Saya Anak Malaysia (Silangkata)
OBJEKTIF : Menguji pengetahuan umum berkaitan negeri-negeri di Malaysia.
Meningkatkan kerjasama dalam kalangan ahli kumpulan
MASA : 20 minit
BAHAN : Kertas A4, kad manila, marker pen
Langkah 1 : (Sebelum)
1. Peserta melakukan aktiviti dalam kumpulan yang mana setiap kumpulan
mempunyai 8 orang ahli
Langkah 2 : (Semasa)
1. Kumpulan diberikan satu set soalan silangkata.
2. Ahli kumpulan akan berbincang tentang jawapan bagi setiap soalan
3. Masa yang diberikan untuk menyelesaikan tugasan ialah 20 minit.
Langkah 3 : (Selepas)
1. Peserta akan dikumpulkan dan memberi maklum balas berkaitan aktiviti
yang dijalankan.
2. Peserta akan mendengar ulasan yang akan diberikan oleh fasilitator.
3. Fasilitator perlu menerangkan tentang kepentingan mengetahui maklumat-
maklumat asas berkaitan negeri di Malaysia.
Syarat Permainan : Setiap kumpulan boleh berbincang sesama ahli kumpulan dan
dilarang bertanyakan kepada orang lain

Modul Kembara Ilmu
Contoh Soalan:
S D F G H J U I L M J U I O P K J Y Y G
Q Z E W B G F C F T Q V S Q N Q Q J N J
W X K Y E R T Y U N W S X W B W A P K D
E N E G E R I S E M B I L A N E S E U F
R C D U S D P E E T R N C E C R D R Y G
T V A J Q W E E V V T M C P X T F L T K
Y B H K Y P U T R A J A Y A S Y G I R J
U N R B Y G F D D A U N H H Q U H S E Y
I M T G Q W E R G V K L B A W I J J Y G
O A S A B A H V B N Y K M N T O K K U D
P A Y R Q E R T B N I J E G F P L R D T
T E R E N G G A N U K N L T Y L Z T H H
Z Q U C Q R T F G N M G A Y G K X Y J U
X W Y V Y U N B V B N U K U H J C U U I
C E G B Y U J K M N H H A J O H O R J O
Pembayang
1. Pusat Pentadbiran Persekutuan
2. Mengamalkan Adat Perpatih
3. Mendapat jolokan Tok Gajah.
4. Bandaraya Bersejarah
5. Negeri Paling Utara di Semenanjung Malaysia
6. Negeri Di Bawah Bayu
7. Popular dengan slogan “Luaskan Kuasamu”
8. Negeri Tempat Penyu Mendarat
9. Terkenal dengan bijih timah
10.Negeri Jelapang Padi

Modul Kembara Ilmu
Contoh Jawapan:
S D F G H J U I L M J U I O P K J Y Y G
Q Z E W B G F C F T Q V S Q N Q Q J N J
W X K Y E R T Y U N W S X W B W A P K D
E N E G E R I S E M B I L A N E S E U F
R C D U S D P E E T R N C E C R D R Y G
T V A J Q W E E V V T M C P X T F L T K
Y B H K Y P U T R A J A Y A S Y G I R J
U N R B Y G F D D A U N H H Q U H S E Y
I M T G Q W E R G V K L B A W I J J Y G
O A S A B A H V B N Y K M N T O K K U D
P A Y R Q E R T B N I J E G F P L R D T
T E R E N G G A N U K N L T Y L Z T H H
Z Q U C Q R T F G N M G A Y G K X Y J U
X W Y V Y U N B V B N U K U H J C U U I
C E G B Y U J K M N H H A J O H O R J O
Pembayang
1. Pusat Pentadbiran Persekutuan
2. Mengamalkan Adat Perpatih
3. Mendapat jolokan Tok Gajah.
4. Bandaraya Bersejarah
5. Negeri Paling Utara di Semenanjung Malaysia
6. Negeri Di Bawah Bayu
7. Popular dengan slogan “Luaskan Kuasamu”
8. Negeri Tempat Penyu Mendarat
9. Terkenal dengan bijih timah
10.Negeri Jelapang Padi

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Siapa Cepat Dia Bijak ( Kuiz )
OBJEKTIF : Menguji pengetahuan peserta berkaitan sejarah asas Malaysia
Menguji kepantasan peserta dalam menyelesaikan tugasan
BAHAN : Kad Ayat, Pen Marker, Borang Markah
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
1. Peserta melakukan aktiviti dalam kumpulan yang mana setiap
kumpulan mempunyai 8 orang ahli
2. Setiap ahli kumpulan perlu bersedia dengan pen masing-masing.
Langkah 2 : Semasa
1. Setiap ahli kumpulan diberikan 1 kad yang mana setiap kad
mengandungi 2 soalan.
2. Setiap ahli kumpulan diberikan 1 kad yang mana setiap kad
mengandungi 2 soalan.
3. Setiap jawapan yang tepat akan diberikan 5 markah.
Langkah 3 : Selepas
1. Peserta diminta memberikan maklum balas berkaitan aktiviti yang
dijalankan.
2. Fasilitator akan memberi ulasan berkaitan maklum balas yang
diberikan peserta. Fasilitator perlu menerangkan kepentingan
mengenali pemimpin-pemimpin yang ada di Malaysia dan
setempat.
Syarat Permainan : Peserta perlu menyelesaikan soalan mengikut nombor soalan
dan tidak boleh beralih kepada soalan lain.

Modul Kembara Ilmu
Contoh soalan:
1. Siapakah Perdana Menteri
Malaysia
2. Siapakah Menteri Besar
Negeri anda?
1. Berapakah bilangan warna
dalam Jalur Gemilang?
2. Berapa bilangan jalur putih
dalam Jalur Gemilang?
1. Namakan satu makanan tradisi
kaum Melayu.
2. Namakan satu makanan tradisi
kaum India
1.Berapa bilangan negeri di Malaysia
2.Berapa bilangan negeri di
Semenanjung Malaysia.
1.Namakan satu pakaian tradisional
kaum India
2.Namakan satu pakaian tradisional
kaum Cina
1.Namakan satu permainan
tradisional yang kamu tahu
2.Namakan satu permainan moden
yang kamu tahu
1. Negeri terletaknya gunung
tertinggi di Malaysia
2. Negeri terletaknya sungai
terpanjang di Malaysia
1.Satu tarian tradisional di Malaysia
2.Satu tarian moden di Malaysia
1.Kereta yang dibuat di Malaysia
2.Kereta yang diimport dari luar
negara
1.Satu bangunan bersejarah yang
terdapat di Malaysia
2.Satu tempat pelancongan di
Malaysia.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Apa yang penting!!!!! Kerjasama (Membina perkataan)
OBJEKTIF : Menguji pengetahuan kosa kata peserta
Menguji kepantasan peserta dalam menyelesaikan tugasan
BAHAN : Kad Ayat, Pen Marker, Borang Markah
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
Langkah 2 : Semasa
1. Setiap ahli kumpulan akan membina sekurang-kurangnya 5 perkataan baru
daripada 2 perkataan yang dicabut.
2. Perkataan-perkataan tersebut akan ditulis di dalam borang yang disediakan.
3. Setiap ahli perlu memainkan peranan yang aktif dalam perbincangan.
Langkah 3 : Selepas
1. Peserta diminta memberi refleksi berkaitan aktiviti yang dijalankan.
2. Fasilitator akan memberikan ulasan berkaitan aktiviti yang dijalankan.
Fasilitator juga akan menerangkan kepentingan menguasai pelbagai kosa
kata dalam Bahasa Melayu
Syarat Permainan : Hanya perkataan dalam Bahasa Melayu sahaja yang
dibenarkan.

Modul Kembara Ilmu
Contoh Soalan:
Teknologi Maklumat

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Kami tahu kami kenal (Puzzle)
OBJEKTIF : 1. Menguji kemampuan peserta mencantumkan gambar
2. Menguji pengetahuan peserta berkaitan kereta-kereta
Nasional
BAHAN : Kepingan gambar, sampul surat, kertas keras, kertas soalan
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
Langkah 2 : Semasa
1. Peserta diminta untuk mencantumkan kepingan-kepingan gambar yang
diberikan
2. Peserta diminta untuk mengenal pasti jenama kereta yang diterima dan
syarikat tempatan yang mengeluarkan kereta tersebut.
3. Kepingan gambar yang ditampal perlu dilekatkan di atas kertas keras.
Langkah 3 : Selepas
1. Peserta diminta untuk memberi maklum balas tentang kereta-kereta
nasional yang diterima.
2. Fasilitator akan memberi ulasan dan menerangkan tentang kejayaan
Malaysia mencipta dan mengeluarkan kereta buatan Malaysia.
Syarat Permainan : Peserta perlu mencantumkan gambar sehingga sempurna.

Modul Kembara Ilmu
Contoh soalan:
Nama Model : Perodua Alza
Syarikat Pengeluar : Perodua

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Cekap Pantas Pintar (Mini Treasure Hunt)
OBJEKTIF : 1. Menguji kemampuan peserta membaca dan memahami
arahan
2. Menguji tahap kerjasama antara kumpulan
BAHAN : Kad gambar, sampul surat berwarna, kertas A4,
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
Langkah 2 : Semasa
1. Setelah mendapat tugasan, setiap ahli perlu membaca pembayang lokasi
yang diberikan.
2. Di setiap lokasi akan, setiap kumpulan akan di mencari sampul surat yang
sama warna dengan sampul surat pertama.
3. Pada sampul surat tersebut akan diletakkan satu barang yang biasa
digunakan di dapur. Pembayang lokasi seterusnya ada di dalam sampul
surat tersebut.
4. Setiap kumpulan akan pergi ke 4 lokasi yang berbeza dan akan menerima
barang yang berbeza.
5. Di setiap lokasi, fungsi barang yang dijumpai perlu ditulis pada helaian
yang diberikan.
Langkah 3 : Selepas
1. Peserta diminta membentangkan hasil yang diperolehi semasa aktiviti
yang dijalankan
2. Fasilitator akan memberi ulasan aktiviti yang dijalankan dan memberi
penerangan kepada murid kepentingan mengetahui alatan-alatan yang
terdapat di dapur dan kegunaannya.
Syarat Permainan : Peserta perlu mencari sampul kumpulan sendiri dan tidak
boleh mengambil sampul kumpulan lain.

Modul Kembara Ilmu
Contoh Soalan:
Contoh Pembayang
Contoh Gambar
Contoh Soalan
Apakah kegunaan alatan tersebut?
…………………………………….
Jom kita pergi makan...
Laparlah........

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Silang Kata Simpulan Bahasa (Aras Tinggi)
OBJEKTIF : Meningkatkan kemahiran menguasai simpulan bahasa,
kemahiran menghafal serta menulis
BAHAN : Lembaran Silangkata Simpulan Bahasa
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
1. Murid dalam satu kumpulan yang terdiri daripada 8 orang yang
merangkumi kepelbagaian kaum .
2. kumpulan diberkan satu lembaran silangkata
3. Arahan akan diberikan oleh seorang ketua permainan untuk mengurus
serta mencatat markah yang diperolehi oleh kumpulan
Langkah 2 : Semasa
1. Setiap ahli kumpulan dikehendaki menjawab soalan secara bersama dan
diberi masa 20 minit untuk menyelesaikan silangkata yang diberikan
2. Jika ahli kumpulan dapat menjawab dengan tepat maka “1” markah akan
diberikan.
3. Begitulah seterusnya permainan ini berlangsung sehingga tamat
kesemua soalan atau masa 20 minit telah berakhir.
4. Loceng akan dibunyikan sekali menandakan masa menjawab silangkata
bermula dan dua kali bunyi loceng menandakan masa menjawab telah
tamat bagi kumpulan.
Langkah 3 : Selepas
1. Pengiraan Markah
2. Rumusan Daripada Permainan/Aktiviti
3. Penilaian
Syarat Permainan : Peserta boleh berbincang dalam mencari jawapan yang tepat
bagi setiap pembayang

Modul Kembara Ilmu
Contoh :
Teka Silang Kata: Simpulan Bahasa
Melintang
1. bercakap besar tanpa ilmu - TIN KOSONG
5. tajam pendengaran – TELINGA LINTAH
6. sukar untuk membuat keputusan – BERBELAH BAGI
8. kurang jelas pendengarannya, tidak dapat mendengar bunyi yang kuat – PEKAK BADAK
9. tergamak melakukan sesuatu perkara yang tidak disangka-sangka – SAMPAI HATI
Ke Bawah
2. orang yang jahat dan suka mengganggu orang lain – KACANG HANTU
3. cepat-cepat lari kerana ketakutan – LINTANG PUKANG
4. melakukan sesuatu tanpa berfikir – MEMBABI BUTA
6. negara-negara di sebelah timur – BAWAH ANGIN
7. anak yang disayangi oleh ibu bapa atau ketuanya – ANAK EMAS

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Kuiz Minda (Aras Tinggi)
OBJEKTIF : Memastikan penguasaan tentang sejarah dunia dan mempunyai
kemahiran mengingat,kemahiran bertutur serta menulis
BAHAN : Gambar Keajaiban Dunia/Penyataan/Soalan
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
2. Kumpulan menerima satu lembaran gambar lokasi keajaiban dunia
Langkah 2 : Semasa
1. Setiap ahli kumpulan dikehendaki mengisi kotak-kotak kosong dengan
jawapan yang tepat berdasarkan gambarajah yang ditunjukan.
2. Kegagalan menjawab mengikut masa yang ditetapkan kumpulan tersebut
akan mendapat markah “0” manakala
3. Jika ahli kumpulan dapat menjawab dengan tepat maka “5” markah akan
diberikan.
4. Perbincangan semasa sesi menjawab soalan boleh dilakukan dan
dibenarkan sesama ahli untuk mendapatkan jawapan.
5. Loceng akan dibunyikan sekali menandakan masa menjawab bermula dan
dua kali bunyi loceng menandakan masa menjawab telah tamat bagi
setiap pemain.
Langkah 3 : Selepas
1. Pengiraan Markah
3. Penilaian
Syarat Permainan : Setiap kumpulan boleh berbincang untuk mendapatkan
jawapan

Modul Kembara Ilmu
Keajaiban/Nama
Tempat
Simbol/Nilai Lokasi/Negeri Gambar
Tembok Besar
Tiongkok
Perlindungan, Terus
Menerus
Tiongkok
Petra
Teknik,
Perlindungan
Yordania
Patung Kristus
Penebus
Penerimaan,
Keterbukaan
Rio de
Janeiro, Brasil
Machu Picchu Komunitas, Dedikasi Cuzco, Perú

Modul Kembara Ilmu
Chichén Itzá
Pemujaan, Ilmu
Pengetahuan
Yucatán, Mexico
Colosseum
Kesenangan,
Penderitaan
Roma, Italia
Taj Mahal Cinta, Hasrat Agra, India
Piramid Giza Tidak Punah,
Keabadian
Kairo, Mesir
 Lembaran yang akan diberikan hanya memaparkan petak gambarajah
sahaja.Petak yang lain akan dikosongkan.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Membina Perkataan (Aras Tinggi)
OBJEKTIF : Memastikan penguasaan Bahasa melayu dan mempunyai
kemahiran mengingat,kemahiran bertutur serta menulis
BAHAN : Lembaran set Binaan perkataan
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
2. kumpulan diberikan satu lembaran gambar membina perkataan
berdasarkan tema yang diberikan.
Langkah 2 : Semasa
1. Setiap kumpulan dikehendaki menyelesaikan 8 set binaan perkataan
2. Setiap kumpulan diberi masa 20 minit
dua kali bunyi loceng menandakan masa menjawab telah tamat
Langkah 3 : Selepas
1. Pembinaan perkataan mestilah merujuk perkataan yang ada didaftarkan di
dalam kamus dewan bahasa.
2. Pengiraan Markah
4. Penilaian
Syarat Permainan :
Markah diberikan pada ketepatan jawapan berdasarkan tema yang diberikan
Setiap kumpulan boleh berbincang untuk mendapatkan jawapan

Modul Kembara Ilmu
Contoh Set Soalan Membina Perkataan
Arahan
Berdasarkan Perkataan dibawah bina seberapa banyak perkataan bertemakan
“Fauna”
M I K R O O R G A N I S M A

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Kertas A1, Label Struktur Jantung ,Pensel Warna
OBJEKTIF : Memastikan penguasaan Ilmu Sains dan mempunyai
kemahiran mengingat,kemahiran bertutur ,menulis dan melukis
BAHAN : Kertas A1, Label Struktur Jantung ,Pensel Warna
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
Langkah 2 : Semasa
1. kumpulan diserahkan satu kertas A1 yang telah dilekatkan gambarajah
jantung
2. Setiap kumpulan akan dibekalkan label-label struktur jantung
3. Setiap kumpulan dikehendaki menyusun dengan tepat serta melabelkan
dengan betul struktur jantung tersebut
4. Seterusnya setiap kumpulan di kehendaki mewarnakan peraliran darah
mengikut ketetepatan
Langkah 3 : Selepas
1. Pengiraan Markah
3. Penilaian
Syarat Permainan
Markah diberikan pada ketepatan jawapan yang diberikan
Setiap kumpulan boleh berbincang untuk mendapatkan jawapan

Modul Kembara Ilmu

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Cuba Jaya ( Aras Tinggi )
OBJEKTIF : Meningkatkan kemahiran melukis gambarajah / guna rumus dan
mengenalpasti kemungkinan
BAHAN : Tali / kertas / marker pen
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum
Langkah 2 : Semasa
1. Pelajar diberi seutas tali yang panjangnya 24cm untuk membentuk satu
rangka segiempat dengan luas yang maksimum.
2. Pelajar dikehendaki melukis bentuk-bentuk kemungkinan
Langkah 3 : Selepas
1. Pengiraan Markah
3. Penilaian
Syarat Permainan
1. Peserta dikehendaki menjawab dengan pantas.
2. Setiap ahli kumpulan dibenarkan berbincang bersama.

Modul Kembara Ilmu
Contoh : Membentuk kemungkinan
6 8 9
6 66 6 4 4 3 3
6 8 9
10 7
2 2 5 5
10 7
11
1 1
11
 Jawapan ialah 6cm x 6cm = 36cm
Jawapan dipilih bentuk yang mempunyai luas yang maksima berbanding
bentuk

Modul Kembara Ilmu
STESEN : KEMAHIRAN BERFIKIR
AKTIVITI : Mengarang Pantun “Sebatang pokok kelapa”
OBJEKTIF : Mengasah minda dan berfikir diluar kotak.
BAHAN : Kertas A4, pen dan pensil
Langkah 1 ( Sebelum Aktiviti)
1. Setiap kumpulan diberikan sehelai kertas A4, pen dan pensil. Setiap
kumpulan diminta mengarang lapan(8)rangkap pantun dengan ayat
pembayangnya “Sebatang pokok kelapa”, manakala ayat maksudnya
hendaklah kegunaan pokok kelapa.
Langkah 2. (Semasa Aktiviti )
1. Ahli kumpulan secara individu mengarang pantun dan menulisnya di kertas
A4 yang telah diberikan.
2. Pelajar tidak boleh meniru pantun rakan kumpulan atau kumpulan lain.
Maksud pantun setiap ahli kumpulan tidak boleh sama.
Langkah 3. (Selesai aktiviti)
1. Rumusan aktiviti :
i. berfikir secara kritis.
ii. Bekerjasama dan menghormati pandangan orang lain.
MARKAH 1 2 3 4 5 6 7 8
JUMLAH
PANTUN
DITERIMA
1 2 3 4 5 6 7 8

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Nombor ‘9’ dan ’2’ ( ARITHMATIK )
OBJEKTIF : Menyelesaikan tugasan dengan berfikir.
BAHAN : Kertas A4 dan pen/marker
1. Setiap kumpulan diberikan sehelai kertas A4, pen/marker. Setiap kumpulan
diminta menulis lapan(8) angka atau kumpulan angka yang berlainan. Setiap
angka atau kumpulan angka tersebut hendaklah ada terdapat nombor 9.
Setiap angka atau kumpulan angka tersebut pula apabila dibahagi
jawapannya ialah 2.
1. Ahli kumpulan secara individu atau bersama ahli kumpulan membuat
pengiraan.
2. Pelajar menulis jawapan bersama jalan kerja di kertas A4 yang diberikan.
i. Berfikir secara kritis.
ii. Bekerjasama dan berhati-hati semasa membuat pengiraan.
MASA : 20 minit
MARKAH 1 2 3 4 5 6 7 8
JUMLAH
JAWAPAN YANG
BETUL
1 2 3 4 5 6 7 8

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Psikomotor (memancing daun kering)
OBJEKTIF : Usaha tangga kejayaan
BAHAN : Gula-gula getah, benang, daun kering balang plastik.
1. Setiap kumpulan diberikan sebiji gula-gula getah, benang dan 2 balang
plastik.
2. Daun kering dimasukkan ke dalam salah satu balang plastik.
1. Ahli kumpulan secara bergilir-gilir menggunakan bahan yang diberikan,
mengalihkan daun kering tadi ke dalam balang plastik yang satu lagi.
2. Walaupun daun terjatuh sebelum dapat dimasukkan ke dalam balang yang
satu lagi, pelajar perlu terus digantikan dengan ahli kumpulan yang lain.
i. berfikir secara kritis.
ii. Bekerjasama dan berhati-hati semasa mengalihkan daun kering.
MARKAH
JUMLAH DAUN YANG
BERJAYA DIPINDAHKAN

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Selesaikan ayat menggunakan “Bahasa Isyarat”.
OBJEKTIF : Meningkatkan penguasaan perbendaharaan kata, kemahiran bertutur
dan meneka perkataan.
BAHAN : Kertas / Pernyataan/ pen
MASA : 20 minit
Langkah 1 : ( Sebelum aktiviti )
1. Murid di bahagikan dalam kumpulan 8 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum / jantina
2. Setiap kumpulan akan diberikan satu set ayat.
Langkah 2 : ( Semasa )
1. Murid pertama akan menyampaikan ayat yang diterima tadi kepada peserta
kedua dengan menggunakan Bahasa isyarat dan seterusnya sehingga murid
kelapan.
2. Murid kelapan catat maklumat/ayat yang telah disampaikan dan berikan
kepada guru.
Langkah 3 : ( Selesai aktiviti )
1. Rumusan daripada aktiviti
2. Penilaian
SYARAT PERMAINAN :
Pelajar hendaklah menulis dan menyampaikan dalam bahasa Melayu.
 Setiap ayat yang betul satu markah

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : LINGKARAN KEKATA
OBJEKTIF : Murid akan dapat membina perkataan dengan menggunakan huruf
yang sama di hujung atau di pangkal
MASA : 20 minit
kaum/jantina
2. Setiap ahli kumpulan akan diberikan Lengkaran kata.
1. Murid pertama akan membaca arahan.
2. Murid akan mencari jawapan.
2. Penilaian
SYARAT PERMAINAN : Pelajar melengkapkan ayat dari carta tersebut

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Kemahiran Berfikir (SR)
AKTIVITI : Cawan dan air.
OBJEKTIF : Penentuan matlamat tanpa putus asa.
BAHAN : 5 cawan besar, 5 cawan kecil, 5 getah gelang, 3 tali rafia
1. Peserta diberikan tali dan gelang getah. Tugasannya ialah memindahkan
cawan yang berisi air dengan menggunakan tali dan getah.
1. Peserta berada diluar kotak yang dibuat oleh fasi. Dengan menngunakan tali
dan gelang getah pesserta memindahkan cawan yang berisi air yang berada
didalam kawasan kotak.
2. Peserta akan bergilir-gilir untuk memindahkan cawan.
3. Jika dalam masa 10 minit peserta masih tidak boleh memindahkan cawan,
fasi boleh memberikan cara yang betol.
4. Fasi juga perlu memberikan semangat kepada peserta.
1 Rumusan aktiviti :
i. Matlamat dikaitkan dengan proses SUKSES iaitu gabungan Suka +
Proses. Potensi yang kita ada tidak akan berfungsi seandainya tidak
diporoses dengan betul. Proses melibatkan tindakan.
ii. Keputusan adalah hasil tindakan. Untuk Berjaya potensi dan ability perlu
hadir sebagai sokongan. Tali-tali umpama orang-orang yang hadir dalam
hidup kita yang akan membantu kita.
iii. Burung tidak akan terbang tinggi seekor-seekor, burung yang
terbang tinggi, terbang bersama-sama.

Modul Kembara Ilmu
Cawan
Gelang getah
Tali
MARKAH 1 2 3 4 5
BIL CAWAN
(K)
1 2 3 4 5
BIL CAWAN
(B)
1 2 3 4 5

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Lerai minda.
OBJEKTIF : berusaha dan berikhtiar. Berani membuat sesuatu yang
Betul
BAHAN : 8 set tali rafia
1. Peserta perlu berpasangan bersama rakan.
1. Setiap peserta akan mengikat tangan masing-masing. Tetapi harus bersilang
dengan pasangan.
2. Peserta akan cuba meleraikan ikatan dengan pelbagai cara agar dapat
melepaskan diri.
3. Fasi akan menunjukkan cara yang boleh dilakukan.
i. Membuat pertimbangan disetiap keputusan yang dibuat, berani
mencuba.
ii. Bekerjasama dalam membuat sesuatu keputusan
MARKAH 1 2 3 4 5
MASA 1-2 3-4 5 6-7 8

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Gelung Kasih
OBJEKTIF : Hormat dan kasih sayang
BAHAN : Tali dan jam randik
1. Peserta perlu berdiri dalam kumpulan masing-masing secara mengiring dan
berpegangan tangan
1. Fasi akan meletakkan gelung raffia di bahu peserta pertama.
2. Peserta kedua perlu membantu peserta pertama untuk memindahkan gelung
tali tersebut.
3. Diulang sehingga kesemua peserta melepasi gelung
i. Setiap ahli mempunyai rasa bertanggungjawab dan mempunyai cita-
cita untuk bekerja kuat bagi menjayakan matlamat pasukan
MARKAH 1 2 3 4 5
MASA 6 8 10 12 14

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Baldi bocor.
OBJEKTIF : Membina pemikiran kreatif dan harmoni
Mengukuhkan hubungan silaturahim antara kumpulan.
Memupuk kerjasama dan bijak membuat pertimbangan.
BAHAN : botol air 500 ml, botol minyak 5 kilo dan air.
1. Peserta di bahagikan kepada 2ua kumpulan (empat orang satu kumpulan )
dan diberikan botol air yang dilubangkan.
1. Fasi akan mengisikan air dan peserta perlu mengumpulkan air berdasarkan
masa yang diberi.
2. Peserta akan mencuba menutup semua lubang dengan menggunakan jari
mereka dari A ke B.
3. Diulang sehingga masa habis.
i. Murid mengenaali erti kerjasama dan sentiasa menerapkan sikap
tolong menolong.
MARKAH 1 2 3 4 5
MASA 500 800 1 1500 2

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : SISIP SUKU KATA
OBJEKTIF : Murid dapat melebgkapkan perkataan dengan suku kata yang di beri.
BAHAN : kertas A4, Marker
MASA : 20 minit
1. Murid di bahagikan dalam kumpulan yang terdiri daripada pelbagai
kaum/jantina
2. Setiap ahli kumpulan akan diberikan sehelai kertas A 4 dengan sisipan suku
kata.
1. Murid berbincang melengkapkan perkataan dan menulis pada kertas A4
2. Murid kelapan akan menulis perkataan hasil perbincangan.
2. Penilaian
Syarat permainan : Pelajar melengkapakan perkataan yang sesuai
berdasrkan sisipan suku kata.
MARKAH 1 2 3 4 5 6 7 8
MASA 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5

Modul Kembara Ilmu

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Kepimpinan
AKTIVITI : Telefon Karat
OBJEKTIF : 1. Maklumat yang hendak disampaikan perlu diteliti akan
kepastiannya sebelum disampaikan kepada orang lain
2. Jangan mempercayai khabar angin
3. Memberikan keyakinan diri untuk menjadi seorang pemimpin
BAHAN : Kertas A4 Putih, Sampul Surat
MASA : 20 minit
Langkah 1 : Sebelum aktiviti
1. Peserta diberikan taklimat dan kaedah perlaksanaan aktiviti
2. Peserta diberikan giliran
3. Peserta pertama akan membaca maklumat dan peserta akhir akan
menyampaikan maklumat
Langkah 2 : Semasa aktiviti
1. Peserta berada dalam satu bulatan
2. Peserta pertama diberikan mesej dalam bentuk ayat pendek
3. Pelajar pertama akan menyampaikan maklumat secara berbisik kepada
peserta ke dua hingga seterusnya
4. Peserta terakhir dalam tempoh masa yang diberikan akan menyampaikan
maklumat dengan bersuara kuat dalam kumpulan tersebut
Langkah 3 : Selepas aktiviti
1. Rumusan aktiviti setelah tamat permainan
2. Perbandingan maklumat penyampaian dibuat melalui peserta pertama dan
akhir
3. Membuat Penilaian dan menyampaikan objektif program
4. Penilaian program dinilai pada berapa jumlah perkataan yang betul
susunan ayatnya.
Syarat Permainan
1. Satu Kumpulan disertai 8 orang peserta
2. Peserta tidak dibenarkan menulis apa-apa maklumat pada mana-mana tempat
3. Maklumat perlu disampaikan secara berbisik sahaja
4. Sekiranya ada peserta mengeluarkan suara yang kuat, mesej yang baru akan
diberikan. Mesej disampaikan dalam Bahasa Melayu.

Modul Kembara Ilmu
CONTOH AYAT
Maimunah Menjual Pisang Goreng Di Simpang Jalan Gopeng
Bersebelahan Warong Lempeng Berhampiran Lereng Bukit Gopeng

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Kertas Ajaib
OBJEKTIF : 1. Berani Membuat Keputusan
2. Meningkatkan Keyakinan Diri
3. Melahirkan Insan Yang Kreatif dan Inovatif
BAHAN : Kertas A4 Putih, Kertas A3 Putih, Sampul Surat
MASA : 20 minit
2. Peserta diberikan taklimat dan kaedah perlaksanaan aktiviti. Sehelai
kertas tersebut perlu digunting tanpa putus membuat satu bulatan yang
boleh meloloskan badannya dari kepala hingga kekaki
3. Pelajar membuat secara serentak
4. Peserta tidak dibenarkan membuat percubaan
1. Peserta berada dalam satu bulatan
2. Peserta perlu menggunting mengikut kreativiti sendiri
3. Peserta perlu menggunting kertas secara berhati-hati
4. Peserta Berjaya menyiapkan aktiviti dianggap Berjaya
5. Kerja Berkumpulan meggunakan Kertas A3 untuk membuat bulatan besar
bagi semua peserta meloloskan serentak
Syarat Permainan
1. Peserta membuat aktiviti serentak
2. Tidak dibenarkan menyambung bahagian-bahagian yang terputus atau
koyak
3. Kertas A4 sahaja yang diterima untuk Individu
4. Kertas A3 untuk satu kumpulan

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Kereta Api Malam
OBJEKTIF : 1. Meningkatkan Keyakinan Diri
2. Merasai situasi berjalan dalam kegelapan yang perlu
meningkatkan keyakinan dalam pasukan
BAHAN : Stesen 1 - Dahan Pokok
Stesen 2 - Kawasan Pasir
Stesen 3 - Kawasan Bukit
Stesen 4 - Ranting Kayu
Stesen 5 - Titi Kayu
Stesen 6 - Batu Nesan
Stesen 7 - Tin-tin kosong
Stesen 8 - Kanvas
Tali
MASA : 20 minit
1. Peserta diberikan taklimat dan kaedah perlaksanaan aktiviti.
2. Pelajar membuat aktiviti dalam satu kumpulan
3. Semua peserta diminta menutup mata
1. Pelajar perlu mendengar arahan untuk meneruskan perjalanan
2. Satu pasukanbergerak dalam satu barisanmengikut stesen-stesennya
Syarat Permainan
3. Tidak dibenarkan membuka ikatan yang menutup mata
4. 8 stesen yang disediakan perlu dilalui

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Gari Kreatif
OBJEKTIF : 1. Melatih peserta berfikir secara berkumpulan untuk menyelesaikan
masalah
2. Melatih peserta berfikir secara kreatif dan kritis untuk
menyelesaikan masalah
3. Pemimpin yang bijak dan Kreatif serta Inovatif
BAHAN : Sehelai kertas A4 , Gunting kertas
MASA : 20 minit
Langkah 1 : ( Sebelum Aktiviti )
3. Pelajar membuat aktiviti secara serentak berpasangan
4. Peserta tidak dibenarkan membuat percubaan
Langkah 2 : ( Semasa Aktiviti)
1. Peserta berada dalam pasangan berdua
2. Setiap peserta diberikan 1 ikatan tali yang dijadikan gari dan
disilang bersama pasangan.
3. Peserta dikehendaki melepasi ikatan secara berhati-hati,
tanpa memutuskan ikatan tali pasangan dengan apa cara
sekalipun
4. Peserta Berjaya menyiapkan aktiviti dianggap berjaya
Langkah 3 : ( Selesai Aktiviti )
- Mendendar, memahami dan berfikir secara kritis dan
kreatif adalah ciri penting seorang pemimpin
- Semua masalah boleh diselesaikan melalui perbincangan
dan pemikiran kritis dan kreatif pemimpin
SYARAT PERMAINAN :
2. Tidak dibenarkan memutuskan tali ikatan masing-masing
3. Tidak boleh melangkaui tubuh badan pasangan masing-
masing

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Di mana Belon Saya
OBJEKTIF : 1. Melatih peserta bertindak menyelesaikan masalah
2. Melatih peserta berfikir secara kreatif dan kritis untuk
menyelsaikan masalah
3. Melahirkan Pemimpin yang bijak dan Kreatif dalam memberi
arahan
BAHAN : 1. Sehelai kertas A4
2. Gunting Kertas
MASA : 20 minit
Langkah 1 : ( Sebelum Aktiviti )
3. Pelajar membuat aktiviti secara serentak berpasangan dalam 4 kumpulan
4. Peserta A – bertindak memberi arahan
Peserta B – bertindak mengikut arahan
5. Belon diletakkan dalam jarak 30 meter kedudukan tidak sekata yang
berlainan warna
Langkah 2 : ( Semasa Aktiviti)
1. Peserta A dalam keadaan menutup mata. Peserta B berada di belakang
peserta A yang memberikan panduan dan arahan lisan
2. Peserta A bergerak dengan arahan yang ditetapkan dengan langkah
sahaja.- Kiraan langkah kehadapan, kebelakang, ke kiri dan ke kanan
3. Peserta dikehendaki melepasi ikatan secara berhati-hati, tanpa
memutuskan ikatan tali pasangan dengan apa cara sekalipun
4. Peserta Berjaya menyiapkan aktiviti dianggap berjaya
Langkah 3 : ( Selesai Aktiviti )
- Mendendar, memahami dan berfikir secara kritis dan kreatif adalah ciri
penting seorang pemimpin
- Semua masalah boleh diselesaikan melalui perbincangan dan pemikiran
kritis dan kreatif pemimpin
Syarat Permainan :
1. Peserta membuat aktiviti serentak berpasangan ( akan berlaku gangguan
dalam pergerakan dengan pasangan lain )
2. Tidak dibenarkan membuka ikatan penutup mata

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Etika dan kerohanian.
AKTIVITI : Jualan Nilai
OBJEKTIF : Menganalisis nilai-nilai yang baik.
BAHAN : Kertas Surat khabar, gunting, gam, kertas A4.
MASA : 20 Minit
1. Fasilitator memberikan arahan berkaitan tugasan.
2. Menyerahkan set tugasan (surat khabar,gunting gam dan kertas)
1. Setiap kumpulan diberikan senaskah surat khabar dan meminta pelajar
menganalisis menggunting dan menampal seberapa banyak nilai-nilai yang
baik yang terdapat dalam surat khabar tersebut
2. Pelajar diberikan masa selama 10 minit mencari nilai-nilai terbaik
Menerapkan nilai-nilai baik dalam diri.
MARKAH 2 4 6 8 10
JUMLAH NILAI
TERKUMPUL
20 25 30 35 40 keatas

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Go Juara.
OBJEKTIF : Membuat seberapa banyak nilai murni dari abjad yang diberi.
BAHAN : Kad abjad , kotak dan kertas A4.
MASA : 20 Minit
1. Setiap ahli kumpulan kumpulan akan mengambil satu abjad secara individu
sehingga peserta yang ke 8 didalam kotak yang disediakan.kotak diletakkan
pada jarak 5 meter dari kelompok pelajar.
2. Pelajar akan membuat seberapa banyak perkataan ( nilai murni ) dari abjad
yang di ambil.
3. Jika dari abjad yang diambil tidak dapat membuat sebarang perkataan.
4. Peluang kedua diberi, hanya 3 sahaja pelajar yang boleh ambil abjad yang
baru. Tetapi akan ditolak 3 markah.
Rujukan
Huruf vocal (A,E,I,O,U ) setiap abjad 10 kad
Huruf konsonan setiap abjad 5 kad.
MARKAH 2 4 6 8 10
JUMLAH NILAI TERKUMPUL 10 13 15 17 20 keatas
A A AA

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Dart Abjad
OBJEKTIF : Membuat seberapa banyak nilai murni dari abjad yang diberi.
BAHAN : Bulatan Dart , kertas A4.
MASA : 20 minit
1. Setiap ahli kumpulan kumpulan akan membaling anak dart ke bulatan
sasaran, bulatan sasaran mengandungi abjad tertentu.( jarak sasaran dari
pelajar 6 m)
2. Jika pelajar membaling ke bulatan sasaran mengenai huruf A, maka pelajar
akan menyenaraikan 3 nilai murni bermula dari huruf A ( amanah, adil, alim).
Setelah pelajar pertama selesai tugasan maka akan bersambung peserta ke
dua.
3. Pelajar kedua dan seterusnya akan membuat tugasan yang sama seperti
peserta pertama.
c
LAMPIRAN JAWAPAN PESERTA.
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
MARKAH 2 4 6 8 10
JUMLAH NILAI MURNI 12 15 18 21 24
A D
C E
M J
P K

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Tafsir amal.
OBJEKTIF : Menganalisis nilai murni dari petikan yang diberi.
BAHAN : Petikan dan kertas A4.
MASA : 20 minit
1. Setiap kumpulan akan diberikan satu petikan situasi, dalam kumpulan setiap
pesrta akan menyenaraikan nilai-nilai murni dari petikan diberi.
2. Setelah selesai ketua kumpulan akan menyerahkan jawapan kumpulan
kepada fasilitator.
3. Fasilitator akan memberikan petikan kedua untuk dilaksanakan tugasan yang
sama.
4. Kumpulan akan membuat sebanyak 5 petikan/keratin surat khabar.
LAMPIRAN JAWAPAN PESERTA.
Peserta Nilai murni dari petikan
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
MARKAH 2 4 6 8 10

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Hayati penuh makna...
OBJEKTIF : Memahami konsep nilai murni
BAHAN : kad nilai murni dan makna
MASA : 20 minit
(menyatakan makna nilai murni)
1. Setiap peserta pertama akan diberikan kad nilai murni dan memadankan
maknanya .
2. Setelah selesai peserta kedua akan melaksanakan tugasan dan seterusnya
bergilir-gilir sehingga habis.
3. Peserta yang menunggu akan melaksankan tugas lain iaitu puzzle rukun
negara.
MARKAH 2.5 5 7.5 10 Puzzle
lengkap
SABAR TOLERANSI RAJIN JUJUR SYUKUR USAHA
HARGAI HORMATI DISIPLIN ADILAMANAH

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Nyanyi dan hayati
OBJEKTIF : Memahami konsep kenegaraan
BAHAN : senikata lagu 5 prinsip rukunegara dan jalur gemilang
MASA : 20 minit
(4 orang menyanyi dan 4 orang menghayati serta menulis nilai-nilai )
1. Peserta dibahagikan kepada dua kumpulan, kumpulan A akan menyanyi dan
kumpulan B akan menulis nilai murni.
2. Setelah selesai, kumpulan B akan menyanyi manakala kumpulan A akan
menulis nilai-nilai murni.
Menerapkan nilai-nilai baik dalam diri menghormati rakan dan orang lain.
Rujukan :
Lagu : 5 prinsip rukun negara/jalur gemilang.
Nilai yang dihayati
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
MARKAH 2 4 6 8 10

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Permainan Jiwa
OBJEKTIF : Memahami konsep nilai dalam permainan
BAHAN : Sepak raga, 5 batu (batu seremban)
MASA : 20 minit
(terdapat dua permainan yang perlu dilakukan oleh peserta)
1. Peserta dibahagikan kepada dua kumpulan, kumpulan A akan bermain sepak
raga sehingga mendapat 30 timbangan tanpa berhenti dan kumpulan B akan
bermain batu seremban sehingga mendapat 60 mata timbangan batu( batu
satu hingga 5)
2. Setelah selesai,setiap kumpulan (kumpulan A dan B) akan diberikan tugasan.
Menerapkan nilai-nilai murni.
Nyatakan nilai murni yang dapat anda dapati dalam permainan sepak raga.
Peserta 1 Tidak pentingkan diri
Peserta 2 Memberi dan menerima
Peserta 3 Memberi sokongan dan galakan
Peserta 4 menghargai
Nyatakan nilai murni yang dapat anda dapati dalam permainan batu seremban.
Peserta 1 Belajar dari mudah ke susah
Peserta 2 Terima kenyataan walaupun pahit
Peserta 3 Syukur dengan yang kita perolehi
Peserta 4 Jujur dalam permainan.
MARKAH 2 4 6 8 10

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Lukisan jiwa
OBJEKTIF : Memahami konsep bantu membantu.
BAHAN : kertas majong, crayon.
MASA : 20 minit
(membina poster sumbangan amal)
1. Peserta diberikan kertas mah-jong dan crayon.
2. Tugasan kumpulan bina poster yang boleh menarik perasaan kasih dan
sayang untuk membantu dan menderma.
3. Gunakan kreativiti yang paling kreatif dan menyiapkan tugasan.
Menerapkan nilai-nilai murni.
Tujuan membantu orang lain Siapa yang perlu dibantu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
MARKAH 2 4 6 8 10

Modul Kembara Ilmu
STESEN : DWI BAHASA SM
Activity : Oh My Language
Objective : Students will be able to collaborate and produce an original
poem from a topic
Aim : To promote creativity and the love for English literature among
students.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.
Duration: 20 minutes per group.
Materials: 1. Mahjong Papers
(Provided) 2. Markers
3. Blue Tack
4. A box of topics.
5. Stop Watch
6. Whistle
Activities 1. Teacher explains the activity. Groups are going to write a poem
based on the topic they picked from inside a box
2. Teacher assigns students to take one Mahjong paper and 3
markers.
3. Groups are given 20 minutes to write a 2 stanza poem on the
Mahjong paper based on the topic and the camp.
4. Groups are supposed to present their poem in front of the judges.
5. Two judges will judge the presentation (Refer to Poem Recitation
Judging Form)
6. If there is time, give moral of the activity. Proceed to the next Check
Point.

Modul Kembara Ilmu
Activity 2 : EAR TO EAR
Objective : Students will be able to remember a few sentences and
disseminate the sentences correctly to their friends.
Aim : To enhance listening and speaking skills among students
Duration : 20 minutes per group.
Materials: 1. One short story (4 sentences)
(Provided) 2. Stop watch
3. Whistle
Activities : 1. Teacher explains the activity. One member will get a note containing
4 sentences.
2. The member has to memorise the sentences and whisper to the ear
of another member of the group.
3. The other member has to whisper to the ear of the next member and
this goes on and on until the story reaches the last member.
4. The last member who had listened to the sentences will go to the
judges and say the sentences out loud.
5. Marks will be given for number of correct sentences.
6. Proceed to the next check point.

Modul Kembara Ilmu
Activity 3 : CROSSWORD PUZZLE
Objective : Students will be able to cooperate and complete the cross
puzzles given.
Aim : To enhance students ability to solve a problem in required time.
Materials: 1. Crossword puzzle handout
3. Whistle
Activities : 1. Teacher explains the activity. The participant has to have a partner.
Each couple has to complete the puzzle given.
2. The earliest team to complete the puzzle wins.

Modul Kembara Ilmu
Activity : SIMON SAYS
Objective : Students will be able to listen and follow 10 instructions
correctly.
Aim : To encourage students to be alert and listen attentively. To
make students follow instruction correctly
Materials : 1. Instructions by “SIMON” and Instructions not by “SIMON”
(Provided)
Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to listen to instruction
carefully.
2. If the instruction is by Simon, they have to follow and do the action.
e.g. Simon says clap your hands. (Every members will clap their
hands)
3. If the instruction does not include Simon Says, then the group should
not do the action.
e.g. sit down. (no one should sit)
4. The group that follows the most instructions wins.

Modul Kembara Ilmu
Activity 5 : A GOOD MATCH
Objective : Students will be able to cooperate and match the words to
create correct idioms. Students has to get 15 correct idioms.
Aim : To enhance students’ ability in vocabulary.
Materials: 1. Broken Idioms (15 idioms in separated chunks)
(Provided) 2. One card board
3. Blue Tack
4. Markers
5. Stop watch
6. Whistle
Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to match the chunks
of words into 15 meaningful idioms in 20 minutes.
2. They have to paste the words on the card board.
3. Write the group name and hand in to the judge.
4. Marks are given to the correct idioms.

Modul Kembara Ilmu
Activity 6 : HEADS UP (Application from Play Store using a tablet)
Objective : Students will be able to cooperate and give clues to their
member who is guessing the word from the application Heads
Up
Materials: 1. A tablet (Samsung, Ipad, Lenovo etc)
(Provided) 2. Heads Up Application from google play store downloaded.
Activities : 1. Teacher explains the activity. The group choose a category from the
game Heads Up. One member will put the tablet on his forehead to
start the game and try to guess the word or phrases the others see on
the tablet. It’s like playing Charade but in high tech.
2. The group members cannot say the word or phrases they see on the
topic. They have to give clues so their friend can guess correctly.
Points are given for every correct guess in the apps itself.

Modul Kembara Ilmu
STESEN : DWI BAHASA SR
Activity : Spell It Right
Objective : Students will be able to spell 15 words correctly in a group.
Aim : To enhance students ability in spelling and vocabulary.
To promote pupils to use English language in their daily life.
Duration: 20 minutes per group
Materials: 1. A box of words.
2. Dictionary
3. Adjudicator’s forms
Activities : 1. Each members of the group will have to spell a word correctly. They
have to spell all 15 words.
2. Two judges will judge the spelling activity
3. A judge will pick a word from inside the word box for each of the
participant, say the word aloud and ask the participant to spell the
word. The word will be repeated once if requested by the participant.
4. Judges can give the meaning of the word if the participant requests
for it.
5. Participants are not allowed to ask or discuss in the group when
spelling the word given.
6. Proceed to the next Check Point.

Modul Kembara Ilmu
Activity : Ear to Ear
Objective : Students will be able to remember a few sentences and
disseminate the sentences correctly to their friends.
Aim : To enhance listening and speaking skills among students
Materials: 1. One short story (3 sentences)
3. Whistle
Activities : 1. Teacher explains the activity. One member will get a note containing
3 sentences.
2. The member has to memorise the sentences and whisper to the ear
of another member of the group.
3. The other member has to whisper to the ear of the next member and
this goes on and on until the story reaches the last member.
4. The last member who had listened to the sentences will go to the
judges and say the sentences out loud.
5. Marks will be given for number of correct sentences.

Modul Kembara Ilmu
Activity 3 : CROSSWORD PUZZLE
Objective : Students will be able to cooperate and complete the cross
puzzle given.
Materials : 1. 4 Crossword puzzles (suitable for SR)
3. Whistle
Activities : 1. Teacher explains the activity. The leader of the group takes a set of
crossword puzzles for his/her group. The group members have to
complete the puzzles given.
2. The earliest team to complete the puzzles wins.

Modul Kembara Ilmu
Activity 4 : SIMON SAYS
Objective : Students will be able to listen and follow 10 instructions
correctly.
Aim : To encourage students to be alert and listen attentively . To
make students follow instruction correctly
Materials: 1. Instructions by “SIMON” and Instructions not by “SIMON”
(Provided)
Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to listen to instruction
carefully.
2. If the instruction is by Simon, they have to follow and do the action.
e.g. Simon says clap your hands. (Every members will clap their
hands)
3. If the instruction does not include Simon Says, then the group should
not do the action.
e.g. sit down. (no one should sit)
4. The group that follows the most instruction wins.

Modul Kembara Ilmu
Activity 5 : A GOOD MATCH
Objective : Students will be able to cooperate and match the words to
create correct idioms. Students has to get 15 correct idioms.
Aim : To enhance students’ ability in vocabulary.
Materials: 1. Broken Idioms (15 idioms in separated chunks)
(Provided) 2. One card board
3. Blue Tack
4. Markers
5. Stop watch
6. Whistle
Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to match the chunks
of words into 15 meaningful idioms in 20 minutes.
2. They have to paste the words on the card board.
3. Write the group name and hand in to the judge.
4. Marks are given to the correct idioms.

Modul Kembara Ilmu
Activity : HEADS UP (Application from Play Store using a tablet)
Objective : Students will be able to cooperate and give clues to their
member who is guessing the word from the application Heads
Up
Materials: 1. A tablet (Samsung, Ipad, Lenovo etc)
(Provided) 2. Heads Up Application from google play store. Download first.
Activities : 1. Teacher explains the activity. The group choose a category from the
game Heads Up. One member will put the tablet on his forehead to
start the game and try to guess the word or phrases the others see on
the tablet. It’s like playing Charade but in high tech.
2. The group members cannot say the word or phrases they see on the
topic. They have to give clues so their friend can guess correctly.
Points are given for every correct guess in the apps itself.

Modul Kembara Ilmu
BORANG HAKIM PERTANDINGAN CHECK POINT DWI BAHASA ( Oh My Language)
GROUP/TEAM TIME SUBSTANCE
(40)
CREATIVITY
(20)
LANGUAGE
(30)
TEAMWORK
(10)
TOTAL
(100)
__________________________ ________________________________

Modul Kembara Ilmu
BORANG MARKAH CHECK POINT DWIBAHASA (SPELL IT RIGHT)
GROUP
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
W11
W12
W13
W14
W15
TOTAL
TIME

Modul Kembara Ilmu
BORANG MARKAH CROSSWORD PUZZLE
GROUP NUMBERS OF CORRECT ANSWERS TIME
P1 P2 P3 P4 P5

Modul Kembara Ilmu
BORANG MARKAH AKTIVITI EAR TO EAR
GROUP DESIMINATING ABILITY TIME
Excellent
81-100
Good
61-80
Satisfactory
31- 60
Weak
21-30
V.
Weak
0-20

Modul Kembara Ilmu
BORANG MARKAH AKTIVITI SIMON SAYS
GROUP NUMBER OF CORRECT
INSTRUCTIONS FOLLOWED.
TIME

Modul Kembara Ilmu
BORANG MARKAH AKTIVITI A GOOD MATCH
GROUP NUMBER OF CORRECT IDIOMS
MATCHED
TIME

Modul Kembara Ilmu
BORANG MARKAH AKTIVITI HEADS UP
GROUP NUMBER OF CORRECT WORD OR
PHRASES GUESSED BY GROUP.
TIME

Modul Kembara Ilmu
LAMPIRAN BAHAN
AKTIVITI : OH MY LANGUAGE (POEM)
TOPICS IN THE BOX
1. MY MOTHER
2. I AM HAPPY
3. MY FRIEND
4. TREE
5. DIRTY ENVIRONMENT
6. PERFECTION
7. HERO
8. EXAMINATION
9. FLOWER
10.IMAGINATION
11.MY FATHER
12.BIRTHDAY
13.GREEN
14.CARTOON
15.SAD I AM
16.MY HOME
AKTIVITI : SPELL IT RIGHT
Here's a sample from our 3rd grade spelling bee list.
flies crawl happen I've build
raised smiling lose stairs merry
voice finish tenth heard Saturday
suit school stretch threw trouble

Modul Kembara Ilmu
This is a sample from our 4th grade bee list.
This sample comes from our 5th grade spelling bee list.
different language mammal dessert favorite
express thoughtful surprise stomach pattern
pleasure probably numeral neither million
message section actor annual beginning
except laughter island inventor journey
These are words from our 6th grade bee word list.
Especially league ancient nationality
Patient vault honorable struggling
Intermission acquire vacuum persuade
Mechanic requirement accidentally performance
Disastrous scissors vegetable appearance
earth fever follow useful zebra
cottage couch evening copying select
usual remind pioneer noise terrible
surprise vacation libraries quarter discover

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : CROSSWORD PUZZLE

Modul Kembara Ilmu

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : EAR TO EAR
The sentences for SMK
1. Now we have an issue, a message to send to the world. Now we have to
package that message. We have to sell, that's right, sell the message to the
reader.
2. An alien falls to our planet. It makes friends with a boy and his family. The
government finds out about the alien and tries to take him away. The boy and
his family help the alien get back to his planet.
 3. A boy was a bully. Nobody liked him, but he always got his way. One day he
was bullied (sp), and he found out that
 being a bully was a bad thing. He decided not to be a bully anymore.
The sentences for SR
1. A grin broke on the fireman’s sooty face as he told the joke. They all laughed.
Then they pulled Penelope’s charred legs from the car.
2. When she was twelve years old, her mother sold her to the man next door,
and to him, she bore a son. Her boy loved apple slices, and he ate them all
day, until right before bed. In the morning, she found him blue, and vowed to
keep apples away from children forever.
3. I keep my sister in a box. We watch sitcoms together. She likes popsicles.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : SIMON SAYS
Normally, all the players in Simon says remain standing for the duration of the playing
round. However, you could also play sitting down
Simon(The facilitator) is the leader and commander of the group of listeners. Simon
gives commands to the group of listeners. Simon’s commands can be given in two
different ways: beginning a command by saying, “Simon says…” or simply stating the
command. Players should only do the actions when they hear the word “Simon says”.
15 INSTRUCTIONS
Number Instructions
1 Simon Says clap your hands two times
2 Simon says raise one leg
3 Sit down
4 Simon says stand up straight
5 Say Hello
6 Simon says put your hands in the air
7 Clap your hands
8 Put your hands on your head
9 Simon says touch your toes
10 Simon says put your hands on your hip
11 Touch your toes
12 Simon says touch your nose
13 Simon says put your hands on your head
14 Close your eyes
15 Simon says wave your hand and say goodbye.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : A GOOD MATCH
BROKEN IDIOMS
Don’t judge a book by it’s cover
It’s useless to cry over spilt milk
Don’t put all your eggs in one basket
Kill two birds with one stone
To hear something straight from the horse’s mouth
Action speaks louder than words
Don’t count your
chickens
before the eggs are hatched
It’s raining cats and dogs
Piece of cake
Break a leg
Let the cat out of the bag
Hit the nail on the head
Bite off more than you can chew
Every cloud has a silver lining
Curiosity killed the cat
Drastic times call for drastic measures
To make a long story Short
Kick the bucket
Once in a blue moon
Sick as a dog
Out of the blue

Modul Kembara Ilmu
STESEN : IDENTITI NASIONAL
AKTIVITI : TATING LAWI
OBJEKTIF : Mengenal, membina dan memainkan permainan tradisional
BAHAN : pelapik getah, paku, bulu ayam
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang
2. Murid diberikan alatan dan bahan untuk membina Tating Lawi
3. Guru / Mentor memberi bimbingan cara membina Tating Lawi
LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid mengenalpasti struktur binaan Tating Lawi
2. Murid membina Tating Lawi ( markah diberi berdasarkan
kesempurnaan )
3. Setiap ahli kumpulan dikehendaki memainkan Tating Lawi dan
markah diberikan berdasarkan bilangan tatingan yang
dilakukan. Satu markah bagi satu tatingan. ( Maksima markah
bagi setiap peserta adalah 20 markah )
LANGKAH 3 : Selepas
1. Murid membuat rumusan
2. Murid membuat penilaian
SYARAT PERMAINAN: Setiap ahli kumpulan dikehendaki metating sebanyak 20 kali

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : BALING SELIPAR
OBJEKTIF : Mengenal dan menghayati permainan tradisional
BAHAN : Selipar, bola getah
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Kumpulan dibahagi kepada dua bahagian
3. Guru / Mentor memberi bimbingan cara bermain permainan ini
LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid mendirikan selipar tanpa menyentuh bola getah
LANGKAH 3 : Selepas
1. Murid membuat rumusan
2. Murid membuat penilaian
SYARAT PERMAINAN: Mendirikan selipar tanpa mengenai bola getah.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : RUANG BENCANA
OBJEKTIF : Menyesuaikan diri dan memahami situasi
BAHAN : Pemain cakera, bendera, kertas
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Murid dibawa ke dalam satu bilik khas yang keadaannya tidak
teratur dan bersepah ( Sampah, bendera Negara di lantai dan
lain-lain situasi yang perlukan tindakan peserta )
LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid diperdengarkan dengan lagu kebangsaan
2. Murid secara spontan seharusnya mengambil tindakan seperti
membersihkan bilik tersebut, meletakkan bendera dikedudukan
yang sepatutnya,
LANGKAH 3 : Selepas
1. Penilaian dilakukan
2. Guru membuat penilaian
SYARAT PERMAINAN: Setiap ahli kumpulan dikehendaki peka dengan persekitaran
dan dapat mempamerkan nilai-nilai murni

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : MENGENAL BUSANA ( PUZZLE )
OBJEKTIF : Mengenal busana kaum-kaum di Malaysia
BAHAN : Kertas gambar, kad board
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Kumpulan diberikan puzzle ( keratan gambar busana )
LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid menyusun dengan lengkap puzzle yang diberikan
2. Murid mengenalpasti busana yang dilihat
3. Murid menamakan busana yang dilihat
LANGKAH 3 : Selepas
1. Murid mempamerkan hasil
SYARAT PERMAINAN: Kumpulan melengkapkan puzzle dan seterusnya
menamakan busana diperlihatkan dalam tempoh masa 20 minit.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : MALAYSIAKU GEMILANG
OBJEKTIF : Mengenal jalur gemilang
BAHAN : Kertas A4 ( berwarna jalur gemilang ), gunting dan gam
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Kumpulan diberikan bahan dan peralatan untuk membina jalur
gemilang
LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid membina jalur gemilang menggunakan teknik ‘capan’
2. Murid menyatakan maksud warna-warna dan symbol yang
terdapat pada jalur gemilang
LANGKAH 3 : Selepas
1. Murid mempamerkan hasil
SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk membina dua jalur gemilang
dalam tempoh masa 20 minit.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : RUKUN NEGARA
OBJEKTIF : Penghayatan Rukun Negara
BAHAN : Keratan Rukun Negara
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Kumpulan diberikan keratan Rukun Negara
LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid menyusun keratan Rukun Negara mengikut tertib yang
betul
2. Ahli kumpulan melafaz Rukun Negara tanpa melihat teks
LANGKAH 3 : Selepas
1. Kumpulan membaca ikrar Rukun Negara
SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk menyusun dua set Rukun
Negara dalam tempoh masa 20 minit.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : PATRIOTIK
OBJEKTIF : Menyemai semangat patriotik
BAHAN : Kertas lirik lagu-lagu patriotik
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Kumpulan diberikan beberapa tajuk lirik lagu patriotik
LANGKAH 2 : Semasa
1. Kumpulan berlatih untuk menyampaikan lirik lagu patriotik
secara kumpulan dengan kreatif
2. Membuat persembahan secara kumpulan lagu yang diberikan
( Persembahan koir )
LANGKAH 3 : Selepas
1. Kumpulan menyatakan nilai-nilai baik yang terdapat dalam lirik
lagu-lagu patriotik
SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk menyelesaikan tugasan dalam
tempoh masa 20 minit.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : SEJARAH NEGARA
OBJEKTIF : 1. Menyemai semangat patriotik
2. Menghargai pengorbanan pejuang Negara
BAHAN : Skrip drama pejuang negara
MASA : 20 minit
LANGKAH 1 : Sebelum
2. Kumpulan diberikan teks skrip drama
3. Setiap ahli kumpulan memilih peranan masing-masing
LANGKAH 2 : Semasa
1. Kumpulan berlatih untuk menyampaikan sebabak drama
berdasarkan skrip yang diberikan
2. Kumpulan melakonkan drama sebabak berdasarkan skrip yang
diberikan
LANGKAH 3 : Selepas
1. Kumpulan menyatakan nilai-nilai baik yang terdapat dalam diri
pejuang negara
SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk menyelesaikan tugasan dalam
tempoh masa 20 minit.

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Matematik SR
AKTIVITI : Dadu Beracun
OBJEKTIF :
1. Murid-murid akan belajar menyelesaikan pecahan secara pantas, ia juga
membantu murid-murid menggunakan mental dengan bijak.
2. Mendedahkan murid-murid tentang nombor 1 – 6.
BAHAN : Dadu, Soalan-soalan mengenai pecahan, Lagu
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti )
kaum.
2. Setiap kumpulan diberikan dadu dan soalan-soalan mengenai pecahan
(lampiran)
Langkah 2 :
( Semasa )
1. Murid-murid diarahkan untuk duduk secara bulatan.
2. Semasa muzik dimainkan, murid-murid hendaklah memberi dadu kepada
kawan mereka sehingga muzik tersebut berhenti.
3. Jika dadu itu berhenti pada murid A, dia perlu memilih nombor dari dadu
tersebut untuk mendengar soalan yang disediakan.
4. Jika murid A gagal menjawab, maka murid tersebut akan didenda dengan
menyanyikan sebuah lagu sifir.
Langkah 3 :
(Selesai aktiviti )
1. Pamer hasil
3. Penilaian ( lampiran )
SYARAT PERMAINAN: Giliran ditentukan sehingga muzik berhenti ketika dadu
berada ditangan murid.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Bentuk berpuisi
OBJEKTIF :
1. Murid-murid akan dapat mengenal bentuk dan mampu meningkat kemahiran
mendengar
2. Murid-murid akan berasa seronok dalam mempelajari matapelajaran
Matematik
BAHAN : Gambar-gambar bentuk , 3 jenis puisi yang
mengambarkan bentuk tersebut dan mengenal bentuk
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
( Sebelum aktiviti )
kaum
2. Gambar-gambar bentuk dilekatkan di atas lantai ataupun di dinding.
Langkah 2 :
( Semasa )
1. Gambar-gambar bentuk dilekat pada mana-mana tempat sama ada di atas
lantai ataupun di dinding
2. Guru membacakan puisi dan murid-murid hendaklah mencari bentuk yang
dimaksudkan dalam puisi itu
3. Murid yang paling cepat memijak/menyentuh bentuk itu dikira sebagai
pemenang
Langkah 3 :
( Selesai aktiviti )
1. Pamer hasil
3. Penilaian (lampiran)
SYARAT PERMAINAN : Ciri-ciri bentuk dijelaskan dengan betul.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Boling bernombor
OBJEKTIF :
1. Mereka dapat membina ayat matematik bagi operasi tambah dan tolak.
(boleh digunakan untuk kemahiran mengenal nombor dan menulis angka
dalam perkataan).
BAHAN : Botol mineral, bola ragbi, pen marker, papan tulis kertas jawapan dan
kad nombor
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti )
kaum.
2. Permainan ini akan dimainkan serentak dan masa yang ditetapkan adalah
lebih kurang 5 - 8 minit.
Langkah 2 :
( Semasa )
1. Setiap kumpulan bermain dengan menjatuhkan botol-botol mineral tersebut
mengikut giliran seorang demi seorang.
2. Daripada satu balingan, murid akan hanya memilh dua nombor sahaja.
Contohnya, botol yang dapat dijatuhkan bernombor 42,17, dan 80. Murid
memilih nombor 42 dan 80. Berdasarkan nombor yang dipilih, murid akan
membina ayat matematik. Contohnya bagi operasi tambah, 80 + 42 = 122
dan 80 – 42 = 38 bagi operasi tolak
3. Murid tersebut akan menulis jawapan mereka pada kertas jawapan yang
disediakan
Langkah 3 :
1. Masa tamat. Guru akan menyemak kertas jawapan bagi setiap kumpulan.
Markah akan diberikan pada jawapan yang betul,Jika terdapat ayat
matematik yang sama dalam satu kumpulan, jawapan hanya diterima sekali
sahaja
2. Kumpulan yang mendapat mata paling banyak akan dikira pemenang
SYARAT PERMAINAN : Ayat matematik yang dibina perlu lengkap dan betul

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Permainan Simpan Wang
OBJEKTIF :
1. Murid dapat memahami hubungan sen dan ringgit. Dengan memahami
hubungan ini, murid akan dapat menukar sen kepada ringgit dan ringgit
kepada sen.
2. Memahami hubungan sen dan ringgit.
3. Menukar sen kepada ringgit.
BAHAN : Antara bahan mainan yang diperlukan untuk bermain permainan ini
ialah sejumlah wang 10sen, RM1, RM5, RM10 dan dadu.
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti )
kaum.
2. Menyediakan kad mainan “Simpan Wang”.
Langkah 2 :
( Semasa )
1. Setiap pemain diberi kad mainan.
2. Setelah giliran ditentukan, murid pertama memusingkan dadu.
3. Murid pertama memasukan sejumlah wang 10sen didalam kolum RM0.10.
sebagai contoh Jika dadu menunjukan 6, maka murid memasukan 6keping
wang syiling 10sen didalam kolum yang disediakan seperti gambar rajah
dibawah.
4. Giliran diberi pula pada peserta ke-2 dan peserta ke-2 melakukan aktiviti
seperti peserta pertama.
5. Apabila kolum sen telah penuh kesemua wang syiling itu dibuang dari kad
mainan dan diganti dengan sekeping wang RM1 di kolum RM1.00.

Modul Kembara Ilmu
Langkah 3 :
Markah akan diberikan pada jawapan yang betul. Kumpulan yang mendapat
mata paling banyak akan dikira pemenang
SYARAT PERMAINAN: Guru akan menetapkan jumlah wang yang di kehendaki
melalui soalan penyelesaian masalah.Bilangan pemain
yang diperlukan dalam permainan ini ialah dua hingga
empat orang pemain.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Soalan Uji Minda.
OBJEKTIF :
1. Mari uji minda anda dengan menyelesaikan masalah di bawah ini.
BAHAN : 3 Soalan uji minda
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti)
:
1. Murid di bahagikandalamkumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum
2. Permainan ini akan dimainkan serentak dan masa yang ditetapkan adalah
lebih kurang 5 - 8 minit.
Langkah 2 :
( Semasa )
SOALAN 1 :
Dengan menggunakan dua garis lurus, bahagikan jam di bawah kepada tiga bahagian
dengan mengabaikan jarum jam, yang mana apabila angka itu dijumlahkan di setiap
bahagian adalah sama.
SOALAN 2:
Seekor katak terjatuh kedalam sebuah lubang sedalam 30 meter. Setiap hari, katak itu
melompat 3 meter, tetapi jatuh semula 2 meter.Oleh itu berapa hari yang diambil oleh
katak itu untuk keluar daripada lubang.
SOALAN3:
Seorang petani meninggalkan sebidang tanah untuk dikongsi oleh empat orang
anaknya. Bahagikan tanah itu kepada empat bahagian dengan bentuk dan saiz yang
sama.

Modul Kembara Ilmu
Langkah 3 :
Markah akan diberikan pada jawapan yang betul,Jika terdapat ayat
matematik yang sama dalam satu kumpulan, jawapan hanya diterima sekali
sahaja
SYARAT PERMAINAN : Menyelesaikan soalan yang diberikan

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Matematik SM
AKTIVITI : Meneka Sukatan Isipadu Cecair
OBJEKTIF :
1. Murid boleh membuat anggaran isipadu sesuatu cecair.
2. Murid boleh menyukat dan membandingkan isipadu cecair menggunakan
unit-unit bukan piawai.
BAHAN : Beberapa biji cawan polisterin,
beberapa buah botol mineral, beberapa jag penuh cecair,
beberapa biji tin minuman, Baldi dan lembaran Jadual.
MASA : 20 minit
Langkah 1 : (Sebelum aktiviti )
1. Murid dibahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum.
2. Setiap kumpulan perlu melantik seorang sebagai perekod.
3. Setiap kumpulan akan dibekalkan sebuah baldi kecil dan 3 jenis bekas yang
berbeza. Bekas-bekas itu terdiri daripada cawan polisterin, tin minuman dan
botol mineral. Setiap kumpulan juga akan diberikan satu lembaran jadual
untuk mengisikan data penemuan mereka.
4. Lembaran adalah seperti dalam Jadual 1.
Isipadu Cecair
Yang Disukat
Jenis Bekas ( Unit
BukanPiawai)
Anggaran
Bilangan
Bilangan
Sebenar
SebuahBaldi
kecil
Tin Minuman
Cawan Polisterin
Botol Mineral
Jadual 1
Sebuah baldi kecil boleh diisi dengan ___________ cawan polisterin penuh.
Sebuah baldikecil boleh diisi dengan ___________ tin minuman penuh.
Sebuah baldi kecil boleh diisi dengan ___________ botol mineral penuh.
Langkah 2 : ( Semasa aktiviti )
1. Setiap kumpulan diminta untuk membuat anggaran bilangan bekas yang
boleh mengisi penuh air ke dalam baldi kecil tersebut.
2. Perekod perlu membuat catatan anggaran yang telah dibincangkan di dalam
kumpulan masing-masing.
3. Murid boleh merancang aktiviti mengikut kebijaksanaan kumpulan masing-
masing.
4. Murid-murid bekerjasama dalam kumpulan untuk mengisi air penuh ke dalam
baldi kecil dengan menggunakan bekas-bekas yang disediakan.
5. Setiap satu isian penuh setiap bekas dikira satu kali bilangan. Setelah selesai
menggunakan kesemua bekas, perekod perlu mencatat bilangan kali bekas
itu digunakan untuk mengisi penuh baldi tersebut.

Modul Kembara Ilmu
Langkah 3 : ( Selepas aktiviti )
1. Rumusan daripada aktiviti : Diakhir aktiviti ini, murid dapat membuat
anggaran, dan menghitung isipadu menggunakan unit-unit bukan piawai
dengan tepat dan membuat kesimpulan daripada aktiviti tersebut.
2. Penilaian : Rujuk Lembaran Penilaian 1.
SYARAT PERMAINAN : Sukatan hanya dibenarkan menggunakan bahan-bahan
yang telah disediakan sahaja.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Nombor Bukan Jiran
OBJEKTIF :
1. Menyusun nombor 1 sehingga nombor 8 dalam kotak grid yang diberikan
BAHAN : Kotak grid, kertas A4, pensel dan pemadam
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti )
1. Murid di bahahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum.
2. Murid diberikan gambarajah kotak grid.
Langkah 2 :
( Semasa aktiviti)
1. Menyusun nombor 1 sehingga nombor 8 dalam kotak grid tersebut.
2. Murid tersebut akan menulis jawapan mereka pada kertas jawapan yang
disediakan.
Langkah 3 :
( Selepas aktiviti )
1. Masa tamat. Guru akan menyemak kotak grid bagi setiap kumpulan.
2. Peraturannya ialah nombor-nombor yang berturutan tidak boleh berada
bersebelahan, mengufuk, mencancang atau pepenjuru.
3. Langkah 2 diulangi sekiranya jawapan salah.
SYARAT PERMAINAN: Nombor-nombor yang berturutan tidak boleh berada
bersebelahan, mengufuk, mencancang atau pepenjuru.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Cekap Integer
OBJEKTIF : Murid memahami konsep integer positif dan integer negatif.
BAHAN : Papan permainan seperti gambar dibawah, Dadu dan lembaran
jawapan.
MASA : 20 minit
1. Murid di bahahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum.
2. Permainan ini akan dimainkan serentak dan masa yang ditetapkan adalah 15
minit.
Langkah 2 : ( Semasa aktiviti)
1. Pemain menetapkan kedudukan masing-masing dengan membaling dadu.
Pemain yang mendapat nombor paling besar akan memulakan permainan.
2. Pemain yang sampai ke garisan penamat adalah pemenang.
3. Dadu dibaling sekali sahaja (perhatian : dadu 6 hanya sekali sahaja). Pemain
akan bergerak mengikut dadu balingan. Sampai di kotak, pemain perlu
bergerak mengikut tanda Positif (+) kehadapan atau tanda Negatif (-)
kebelakang dan berhenti.
4. Pemain tersebut dikehendaki menulis ayat matematik di dalam lembaran dan
mencari jawapan betul bagi ayat tersebut.
5. Pemain kedua akan mengulangi langkah 3 dan kemudian diikuti oleh pemain
seterusnya.
6. Dapatkan tempat bagi setiap pemain sehingga habis / tamat permainan ini.
Langkah 3 : ( Selepas aktiviti )
1. Masa tamat. ke garisan penamat boleh adalah pemenang.
2. Penilaian : Rujuk Lampiran 3
SYARAT PERMAINAN :
1. Pemain pertama yang sampai ke garisan penamat adalah pemenang.
2. Baling dadu sekali sahaja (dadu 6 hanya sekali sahaja). Pemain akan
bergerak mengikut dadu balingan. Sampai di kotak, pemain perlu bergerak
mengikut tanda Positif (+) kehadapan atau tanda Negatif (-) kebelakang.
Pemain dikehendaki berhenti. . Ayat matematik yang dibina perlu lengkap
dan betul.
3. Pemain lain akan mengulangi langkah 2.
4. Dapatkan tempat bagi setiap pemain sehingga habis / tamat permainan

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Cari Harta Halal
OBJEKTIF :
1. Menggunakan ketangkasan mental untuk memecahkan kiasan yang terdapat
dalam teka- teki Matematik
2. Mengenal pasti ciri-ciri bentuk geometri dengan betul.
BAHAN : Benda-benda sebagai ‘harta’ yang dicari (segiempat sama, segiempat
tepat, segitiga, rombus, segiempat selari,trapezium, dll), Teka teki
mengenal bentuk “harta”.
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti )
kaum.
2. Murid diberikan kertas.
Langkah 2 :
( Semasa aktiviti )
1. Guru memberi soalan dalam bentuk teka-teki dan murid-murid perlu
mendengar dengan teliti
2. Murid-murid mencari harta karun yang disembunyikan di dalam / tepi bentuk
yang terpilih.
Langkah 3 :
2. Rumusan daripada aktiviti : Murid dapat mengenal pasti ciri-ciri bentuk
geometri.
3. Penilaian : Lembaran jawapan
SYARAT PERMAINAN : Mengenal pasti ciri-ciri bentuk geometri dengan betul.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Sudoku
OBJEKTIF :
1. Menguji minda pelajar berkaitan susunan nombor berturutan
BAHAN : Kertas graf SUDOKU
MASA : 20 minit
Langkah 1 :
(Sebelum aktiviti )
1. Menyediakan grid soalan.
Langkah 2 :
( Semasa aktiviti )
1. Masukkan angka-angka teka-teki Sudoku dan mencatatnya di grid yang
disediakan.
Langkah 3 :
1. Pamer hasil
2. Rumusan daripada aktiviti : Murid dapat menguji minda berkaitan keunikan
susunan nombor.
3. Penilaian : Lembaran
SYARAT PERMAINAN :
1. Tujuan permainan Sudoku adalah mengisi sel-sel yang kosong dengan angka
antara 1 dan 9 (setiap sel hanya 1 angka) sesuai dengan petunjuk berikut:
2. Angka hanya dapat muncul sekali dalam setiap baris
3. Angka hanya dapat muncul sekali dalam setiap lajur.
Boleh
Tidak boleh

Modul Kembara Ilmu
Boleh
Tidak boleh
4. Angka hanya dapat muncul sekali dalam setiap “area”.
Boleh Tidak boleh
5. Ringkasan peraturan adalah satu angka harus muncul sekali di setiap baris,
lajur dan “area”.

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Matematik SR
AKTIVITI : Dadu Beracun
AKTIVITI : Bentuk berpuisi
Soalan Jawapan Markah
Soalan 1 : 8 -3
2
7
4
5
7
5
Soalan 2 : 2
3
4
+ 4
2
5
7
3
20
7
Soalan 3 : Tuliskan 3 pecahan wajar
Pengangka
mestilah lebih
kecil daripada
penyebut.
3
Soalan 4 : Tuliskan 3 pecahan tak wajar
Pengangka
mestilah lebih
besar daripada
penyebut.
3
Soalan 5 : Tuliskan
21
56
dalam bentuk pecahan
termudah
3
8
5
Soalan 6 :
2
3
+
2
8
+
2
6
1
1
4
7
Soalan bentuk 2D Jawapan Markah
Berpusing-pusing tiada henti
Dimana hujung mana pangkalnya
Tiada bucu tiada sisi
Garisan lengkung melilitinya
Bulatan 3
Empat garisan datang bertemu
Berjumpa ia di empat bucu
Empat sisi mengiring tak jemu
Sama panjang hingga ke bucu
Segiempat sama 5
Soalan bentuk 3D
Kukuh tapaknya bersegi empat
Tajam bucunya lima bersaudara
Lapan sisi terbina kuat
Satu bucunya di atas menara
Piramid 5
Mencari bucunya tiada jumpa
Sisinya juga entah kemana
Planet dan bola bentuk serupa
Dileret digolek berpusinglah ia
Sfera 3
Permukaan melengkung sepanjang badan
Permukaan rata atas dan bawah
Bentuk seperti tin minuman
Cubalah teka cubalah telah
Silinder 3

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Permainan Simpan Wang

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Soalan Uji Minda
Soalan Jawapan Markah
SOALAN 1 :
Dengan menggunakan dua
garis lurus, bahagikan jam
di bawah kepada tiga
bahagian dengan
mengabaikan jarum jam,
yang mana apabila angka
itu dijumlahkan di setiap
bahagian adalah sama.
10
SOALAN 2:
Seekor katak terjatuh
kedalam sebuah lubang
sedalam 30 meter. Setiap
hari, katak itu melompat 3
meter, tetapi jatuh semula 2
meter.Oleh itu berapa hari
yang diambil oleh katak itu
untuk keluar daripada
lubang.
1 meter sehari x 30 meter
kedalaman lubang = 30 hari 7
SOALAN3:
Seorang petani
meninggalkan sebidang
tanah untuk dikongsi oleh
empat orang anaknya.
Bahagikan tanah itu kepada
empat bahagian dengan
bentuk dan saiz yang
sama.
10

Modul Kembara Ilmu
STESEN : Matematik SM
Aktiviti : Meneka Sukatan Isipadu Cecair
Lembaran Jawapan Aktiviti 1:
Nama Murid : ______________________________
Isipadu Cecair
Yang Disukat
Jenis Bekas ( Unit
BukanPiawai)
Anggaran
Bilangan
Bilangan
Sebenar
SebuahBaldi
kecil
Tin Minuman
Cawan Polisterin
Botol Mineral
Sebuah baldi kecil boleh diisi dengan ___________ cawan polisterin penuh.
Sebuah baldikecil boleh diisi dengan ___________ tin minuman penuh.
Sebuah baldi kecil boleh diisi dengan ___________ botol mineral penuh.
Apakah kesimpulan:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Lembaran Penilaian 1
Nama Kumpulan : _____________________________
Bil Nama Pelajar
Anggaran
Bilangan
( 3 markah)
Data Sebenar
( 3 markah)
Kerjasama
( 3 markah)
1.
2.
3.
4.

Modul Kembara Ilmu
Aktiviti : Nombor Bukan Jiran
BORANG PENILAIAN 2
Nama Kumpulan : ___________________________________
Bil Nama Murid
Cubaan 1
(5 Markah)
Cubaan 2
(3 Markah)
Kerjasama
(4 Makah)
1.
2.
3.
4.
AKTIVITI : Cekap Integer

Modul Kembara Ilmu
Lembaran Jawapan Aktiviti 3
Nama Kumpulan : _______________________________________
Nama Murid : __________________________________________
Bil Ayat Matematik
Borang Penilaian Aktiviti 3
Nama Kumpulan : ___________________________________
Bil Nama Pelajar Skor Ayat Matematik
Kerjasama
(2markah)
1.
2.
3.
4.
SKOR – Markah mengikut kedudukan - Tempat pertama ( 4 markah)
- Tempat kedua ( 3 markah)
- Tempat ketiga ( 2 markah)
- Tempat keempat ( 1 markah)
AYAT MATEMATIK - Betul semua ayat matematik – (3 markah)
- Salah 1 ayat matematik – (2 markah)
- Salah 2 ayat matematik – ( 1 markah)

Modul Kembara Ilmu
Aktiviti : Cari Harta Halal
Teka Teki Bagi Aktiviti 4
1. Saya adalah bentuk geometri. Saya mempunyai sepasang sisi bertentangan
selari. Saya tiada paksi simetri. Siapakah saya?
Jawapan : Trapezium
2. Saya disukai oleh orang ramai. Semua sisi saya adalah sama panjang. Saya
mempunyai dua paksi simetri. Sudut bertentangan saya adalah sama. Siapakah
saya?
Jawapan : Rombus
Lembaran Penilaian Aktiviti 4
Nama Kumpulan : _____________________________
Bil Nama Pelajar Harta karun (4 markah)
Kerjasama
( 3 markah)
1.
2.
3.
4.
 Satu bentuk geometri betul diberi 2 markah.

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : Sudoku
Lembaran Penilaian Aktiviti 5
Nama Kumpulan : _____________________________
Bil Nama Pelajar
Markah
(10 markah)
Kerjasama
( 3 markah)
1.
2.
3.
4.
 Satu “area” yang betul diberikan satu markah.
 Semua betul diberikan 10 markah.

Modul Kembara Ilmu
STESEN : SAINS DAN TEKNOLOGI (SR )
AKTIVITI : MEMBUAT KAPAL TERBANG ORIGAMI
OBJEKTIF : Memahami konsep rekabentuk kapal terbang dengan jarak
penerbangannya.
BAHAN 1. Kertas A4 berwarna : 8 keping (1 keping bagi setiap peserta)
2. Gunting
3. Gam
4. Pen
MASA : 20 Minit
LANGKAH
1. Peserta diberikan sekeping kertas A4 dan dikehendaki mereka cipta kapal
terbang origami dengan melipat kertas tersebut.
2. Seorang wakil dari setiap pasukan dikehendaki membentangkan hasil terbaik
rekaan masing-masing dan seterusnya melancarkan kapal terbang kertas
tersebut di tempat lapang yang disediakan
3. Pemenang ditentukan berdasarkan jarak yang paling jauh bagi kapal terbang
kertas tersebut mendarat.
4. Peserta dikehendaki mengubahsuai kapal terbang kertas dengan menggunakan
kertas yang diberikan sahaja.
5. Setiap kumpulan hanya dibenarkan mencuba sebanyak 2 kali sahaja.
PEMARKAHAN:
Kekemasan rekabentuk
Masa yang diambil untuk menyiapkan kapal terbang
Jarak kapal terbang mendarat

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : TELUR KEBAL
OBJEKTIF : Mengetahui kesan geseran terhadap sesuatu objek.
BAHAN : Telur ayam
Suratkhabar
Straw minuman: 10
Plastic (kecil): 1
MASA : 20 Minit
LANGKAH
1. Peserta dikehendaki melakukan pengubahsuaian kepada telur yang dibekalkan
dengan menggunakan alatan yang diberikan.
2. Peserta dikehendaki menjatuhkan sebiji telur ayam mentah dari aras 2 tanpa
pecah
3. Peserta dibenarkan menggunakan sekeping kertas suratkhabar, straw minuman
dan plastik sahaja.
PEMARKAHAN :
Penerangan mengenai
pengubahsuaian yang dilakukan
Keadaan telur selepas aktiviti
Kreativiti
Masa terpantas menyiapkan aktiviti

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : SANDWICH
OBJEKTIF : i. Menyediakan sandwich
ii. Membuat pengelasan makanan
BAHAN : Roti (4 keping roti bagi setiap kumpulan)
Sardi, Pisau
Timun (belum dipotong)
Pinggan kertas / polistarin, Cawan plastik
Air mineral
MASA : 20 Minit
LANGKAH
1. Peserta dikehendaki menyediakan sandwich 2 set sandwich bagi setiap
kumpulan menggunakan bahan-bahan yang disediakan dan diarahkan untuk
makan sehingga habis sebelum diberi kad tugasan.
2. Peserta dikehendaki menjawab soalan mengelaskan jenis makanan kepada
kelas makanan dan fungsi setiap kelas makanan yang dinamakan.
SOALAN
1. Kelaskan bahan-bahan yang digunakan dalam aktiviti diatas dalam jadual berikut.
Bahan Kelas makanan Fungsi kelas makanan
[4 markah]
2. Adakah sandwich yang anda sediakan boleh dikategorikan sebagai makanan yang
seimbang? Jelaskan jawapan anda.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________
[2 markah]

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : MENAMAKAN TUMBUHAN HERBA
OBJEKTIF : Mengetahui jenis-jenis dan nama tumbuhan herba di sekitar sekolah
BAHAN : Kertas
Pensil
MASA : 20 Minit
LANGKAH :
1. Peserta dikehendaki menyenaraikan tumbuhan herba yang digunakan dalam
masakan dengan nama tempatan dan nama saintifik seberapa maksimum yang
diperolehi.
2. Pemerhatian dicatatkan dalam jadual yang diberikan
PEMERHATIAN
Bil Nama tempatan Nama saintifik
PEMARKAHAN:
Jawapan yang betul
Kepantasan
Kerjasama

Modul Kembara Ilmu
AKTIVITI : MENARA AJAIB
OBJEKTIF : Memahami faktor yang mempengaruhi kestabilan objek
BAHAN : Straw minuman
Lidi sate
Gelang getah
Cawan polistrin yang berisi air
MASA : 20 Minit
LANGKAH
1. Peserta dikehendaki membina sebuah menara yang boleh menampung satu
gelas yang diiisikan dengan air
2. Peserta dibekalkan dengan straw, lidi sate dan gelang getah untuk digunakan
bagi mereka cipta menara tersebut.
PEMARKAHAN
:
Kestabilan reka
bentuk
Kreativiti
Kekemasan
Masa menyiapkan
tugasan

Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi

Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi

Similar to Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi (20)

More from Chon Seong Hoo

More from Chon Seong Hoo (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (8)

Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi