SlideShare a Scribd company logo
Unit 9

Nombor Bulat hingga 10 000

Unit 9(a): Nilai Tempat dan Nilai Nombor hingga 10 000
BAHAN BANTUAN PENGAJARAN
Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah:
1. Jadual nilai tempat
LANGKAH PENGAJARAN
1. Satu nombor empat digit ditunjukkan kepada murid, contohnya …

1 234
2. Jelaskan kepada murid bahawa nombor ini mengandungi empat digit.
Nombor empat digit

1 234
digit pertama

digit kedua

digit ketiga

digit keempat

3. Digit pertama mempunyai nilai ribu, digit kedua nilai ratus, digit ketiga nilai
puluh dan digit keempat nilai sa.
4. Isikan angka setiap digit ke rumah masing-masing dalam Jadual Nilai
Tempat. Rumah-rumah angka ini disebut nilai tempat.

Ribu
1

Ratus Puluh Sa
2
3
4

“Seribu dua ratus tiga puluh empat.”
5. Untuk menyatakan nilai sesuatu nombor, nombor itu dinamakan sepadan
dengan nilai tempatnya. Bagi nombor 1234, ia disebut sebagai “seribu dua
ratus tiga puluh empat”. Nilai tempat sa tidak perlu di sebut.
6. Nombor 10 000 ialah nombor 5-digit. Nilai tempat bagi digit 1 ialah puluh
ribu.
7. Murid membuat Lembaran Kerja 9(a) untuk mengukuhkan kefahaman
tentang nombor dan nilai tempat.

- 55 -
Lembaran Kerja 9(a)
Nilai Tempat dan Nilai Nombor hingga 10 000
Nama : …………………………………………………………….

Tarikh: ………………….

1. Tulis nama bagi nombor berikut:

5 182……………………………………………………………..
3 701……………………………………………………………..
9 675……………………………………………………………..
1 300……………………………………………………………..
9 004……………………………………………………………..
2. Tulis angka bagi nama nombor berikut:

Dua ribu lima ratus enam puluh empat ………………..
Lapan ribu enam ratus dua puluh dua ……………
Enam ribu seratus sembilan ………………………
Tiga ribu dua ratus lapan puluh sembilan …...
Empat ribu tiga ratus tujuh puluh tiga ……………
3. Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan

4561 ……………………………………………………………..
7379 ……………………………………………………………..
7028

……………………………………………………………..

5937 ……………………………………………………………..
2332 ……………………………………………………………..

- 56 -
Unit 9(b): Mengingat Nombor hingga 10 000
BAHAN BANTUAN PENGAJARAN
Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah:
1. Abakus guru
2. Abakus murid
3. Carta nombor Mokhdar II
LANGKAH PENGAJARAN
1. Untuk memahirkan murid dengan konsep nombor, guru menunjukkan
perwakilan nombor menggunakan abakus dan sebutan ringkas bagi
nombor berdasarkan kaedah Mokhdar. Contohnya …

1234

du-gap

“Seribu dua ratus tiga puluh
empat.”
2. Murid membiasakan diri dengan gambaran dan sebutan ringkas bagi
nombor. Jadual berikut dijadikan panduan.

Nama

Angka

Sentuh

Sebut Senyap

(name)

(numeral)

(touch)

(verbalise)

Seribu

1000

to-os

Dua ribu

2000

wo-os

Tiga ribu

3000

go-os

Empat ribu

4000

po-os

Seribu dua ratus

1200

du-os

Lima ribu

5000

mo-os

- 57 -
Nama

Angka

Sentuh

Sebut Senyap

(name)

(numeral)

(touch)

(verbalise)

Dua ribu empat
ratus

2400

wap-os

Enam ribu seratus
sembilan puluh

6190

nu-lo

Lapan ribu seratus
8130
tiga puluh

ku-go

Empat ribu dua
puluh

po-wo

4020

3. Murid menjalankan aktiviti Lembaran Kerja 9(b).

- 58 -
Lembaran Kerja 9(b)
Mengingat Nombor hingga 10 000
Nama : …………………………………………………………….

Tarikh: ………………….

Sebut nama ringkas, gerakkan manik abakus dan kemudian tulis angka bagi
nama nombor berikut:

Sembilan ribu seratus lima puluh dua…………………
Dua ribu seratus lima belas…………………………….
Sembilan ribu seratus tiga puluh………………………
Enam ribu empat ratus dua…………………………
Seribu sembilan ratus dua puluh lapan……………….
Lima ribu satu…………………………………………..
Tiga ribu tujuh ratus sembilan……………………………..
Lapan ribu lima ratus lima…………………………
Seribu Sembilan ratus dua puluh lima……….
Sepuluh ribu……………………………………………….

- 59 -
Ujian 9
Masa: 15 minit
Nama : …………………………………………………………….

Tarikh: ………………….

1. Tulis nama bagi nombor berikut:

1 812……………………………………………………………..
3 010……………………………………………………………..
9 357……………………………………………………………..
5 400……………………………………………………………..
2 620……………………………………………………………..
2. Tulis angka bagi nama nombor berikut:

Lapan ribu lima ratus enam puluh empat …………
Dua ribu tiga ratus dua puluh enam ……………………
Seribu enam ratus lima …………………………………
Sembilan ribu seratus sembilan puluh satu …...
Empat ribu tujuh ratus tiga puluh tiga …………………
3. Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan

1 456……………………………………………………………..
3 729……………………………………………………………..
7 078……………………………………………………………..
6 397……………………………………………………………..
10 000……………………………………………………………

- 60 -
Ujian 9
Masa: 15 minit
Nama : …………………………………………………………….

Tarikh: ………………….

1. Tulis nama bagi nombor berikut:

1 812……………………………………………………………..
3 010……………………………………………………………..
9 357……………………………………………………………..
5 400……………………………………………………………..
2 620……………………………………………………………..
2. Tulis angka bagi nama nombor berikut:

Lapan ribu lima ratus enam puluh empat …………
Dua ribu tiga ratus dua puluh enam ……………………
Seribu enam ratus lima …………………………………
Sembilan ribu seratus sembilan puluh satu …...
Empat ribu tujuh ratus tiga puluh tiga …………………
3. Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan

1 456……………………………………………………………..
3 729……………………………………………………………..
7 078……………………………………………………………..
6 397……………………………………………………………..
10 000……………………………………………………………

- 60 -

More Related Content

What's hot

LKPD DILATASI KELAS XI
LKPD DILATASI KELAS XI LKPD DILATASI KELAS XI
LKPD DILATASI KELAS XI
randiramlan
 
44675676 contoh-berita-acara
44675676 contoh-berita-acara44675676 contoh-berita-acara
44675676 contoh-berita-acara
ashif1984
 
Pbs bab 1 mate
Pbs bab 1 matePbs bab 1 mate
Pbs bab 1 mate
Adleen Ederis
 
Panduan penyusunan skripsi_ver3
Panduan penyusunan skripsi_ver3Panduan penyusunan skripsi_ver3
Panduan penyusunan skripsi_ver3rsd kol abundjani
 
LKPD ROTASI KELAS XI
LKPD ROTASI KELAS XILKPD ROTASI KELAS XI
LKPD ROTASI KELAS XI
randiramlan
 
Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)
Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)
Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)
Jimmy L
 
Uh1 matematika kelas v
Uh1 matematika kelas vUh1 matematika kelas v
Uh1 matematika kelas v
Henni Herawati
 
Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030
Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030
Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030
joihot
 
Ebook jaringan komputer II (ccna2)
Ebook jaringan komputer II (ccna2)Ebook jaringan komputer II (ccna2)
Ebook jaringan komputer II (ccna2)
Agung Tri Laksono
 
Tugas akhir skema penulisan laporan dan skripsi
Tugas akhir skema penulisan laporan dan skripsiTugas akhir skema penulisan laporan dan skripsi
Tugas akhir skema penulisan laporan dan skripsi
Abu Yazid
 
Modul Cisco Packet Tracer
Modul Cisco Packet TracerModul Cisco Packet Tracer
Modul Cisco Packet Tracer
Ade Ismail Isnan
 
Format pengkajian lansia new (1)
Format pengkajian lansia new (1)Format pengkajian lansia new (1)
Format pengkajian lansia new (1)
Putriaditya Nudin
 
Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)
Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)
Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)Musa Safir
 
First Time Hacking (Bahasa Indonesia)
First Time Hacking (Bahasa Indonesia)First Time Hacking (Bahasa Indonesia)
First Time Hacking (Bahasa Indonesia)
Ade Ismail Isnan
 
Microsoft excel 2007
Microsoft excel 2007 Microsoft excel 2007
Microsoft excel 2007
hendrobabat
 
Surat izin studi
Surat izin studiSurat izin studi
Surat izin studiMusytahar
 
Uas tik viii.2014
Uas tik viii.2014Uas tik viii.2014
Uas tik viii.2014
Mas Anto
 
0011 lembar kerja siswa1rev
0011 lembar kerja siswa1rev0011 lembar kerja siswa1rev
0011 lembar kerja siswa1revSetiawati Lani
 

What's hot (19)

LKPD DILATASI KELAS XI
LKPD DILATASI KELAS XI LKPD DILATASI KELAS XI
LKPD DILATASI KELAS XI
 
44675676 contoh-berita-acara
44675676 contoh-berita-acara44675676 contoh-berita-acara
44675676 contoh-berita-acara
 
Pbs bab 1 mate
Pbs bab 1 matePbs bab 1 mate
Pbs bab 1 mate
 
Panduan penyusunan skripsi_ver3
Panduan penyusunan skripsi_ver3Panduan penyusunan skripsi_ver3
Panduan penyusunan skripsi_ver3
 
LKPD ROTASI KELAS XI
LKPD ROTASI KELAS XILKPD ROTASI KELAS XI
LKPD ROTASI KELAS XI
 
Form mkt12 (checklist kelengkapan kpr)
Form mkt12 (checklist kelengkapan kpr)Form mkt12 (checklist kelengkapan kpr)
Form mkt12 (checklist kelengkapan kpr)
 
Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)
Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)
Peraturan Permainan FIBA 2018 (Terjemahan)
 
Uh1 matematika kelas v
Uh1 matematika kelas vUh1 matematika kelas v
Uh1 matematika kelas v
 
Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030
Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030
Raperda tentang RDTR dan Peraturan Zonasi Jakarta 2030
 
Ebook jaringan komputer II (ccna2)
Ebook jaringan komputer II (ccna2)Ebook jaringan komputer II (ccna2)
Ebook jaringan komputer II (ccna2)
 
Tugas akhir skema penulisan laporan dan skripsi
Tugas akhir skema penulisan laporan dan skripsiTugas akhir skema penulisan laporan dan skripsi
Tugas akhir skema penulisan laporan dan skripsi
 
Modul Cisco Packet Tracer
Modul Cisco Packet TracerModul Cisco Packet Tracer
Modul Cisco Packet Tracer
 
Format pengkajian lansia new (1)
Format pengkajian lansia new (1)Format pengkajian lansia new (1)
Format pengkajian lansia new (1)
 
Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)
Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)
Arpengamata nfrekuensidanpenyebaranpertanyaansiswa(2)
 
First Time Hacking (Bahasa Indonesia)
First Time Hacking (Bahasa Indonesia)First Time Hacking (Bahasa Indonesia)
First Time Hacking (Bahasa Indonesia)
 
Microsoft excel 2007
Microsoft excel 2007 Microsoft excel 2007
Microsoft excel 2007
 
Surat izin studi
Surat izin studiSurat izin studi
Surat izin studi
 
Uas tik viii.2014
Uas tik viii.2014Uas tik viii.2014
Uas tik viii.2014
 
0011 lembar kerja siswa1rev
0011 lembar kerja siswa1rev0011 lembar kerja siswa1rev
0011 lembar kerja siswa1rev
 

Similar to Kemahiran mengira nombor10000

Ujian Selaras Matematik Tahun 2
Ujian  Selaras  Matematik Tahun 2Ujian  Selaras  Matematik Tahun 2
Ujian Selaras Matematik Tahun 2
PAKLONG CIKGU
 
BAB I : Operasi Hitung Bilangan
BAB I : Operasi Hitung BilanganBAB I : Operasi Hitung Bilangan
BAB I : Operasi Hitung Bilangan
School of Visual Arts
 
Tik pak andi senmester 2
Tik pak andi senmester 2Tik pak andi senmester 2
Tik pak andi senmester 2
Mas Anto
 
Bahagian a
Bahagian aBahagian a
Bahagian a
roslanmamat
 
Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014
Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014
Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014
Belalank Alank
 
Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)
Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)
Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)
lisnani87
 
Lampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdf
Lampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdfLampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdf
Lampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdf
DaudSetianto1
 
Ips kelas vii semes ii baru
Ips kelas vii semes ii baruIps kelas vii semes ii baru
Ips kelas vii semes ii baru
Mas Anto
 
pecahan desimal.docx
pecahan desimal.docxpecahan desimal.docx
pecahan desimal.docx
bundaabdu
 
Soal ukk matematika kelas 4
Soal ukk matematika kelas 4Soal ukk matematika kelas 4
Soal ukk matematika kelas 4
Merah Putih Community (MPC) sumenep
 
Soalan kelas tambahan matematik 2015
Soalan kelas tambahan matematik 2015Soalan kelas tambahan matematik 2015
Soalan kelas tambahan matematik 2015
University Malaysia Sabah
 
Siap print mtk 9
Siap print mtk 9Siap print mtk 9
Siap print mtk 9Mas Anto
 
Ayo pecahkan soal
Ayo pecahkan soalAyo pecahkan soal
Ayo pecahkan soal
agus ZM
 
lks open ended
lks open endedlks open ended
lks open ended
rivopratamaputra
 
2015 ppt3-kedah-pi-w-ans
2015 ppt3-kedah-pi-w-ans2015 ppt3-kedah-pi-w-ans
2015 ppt3-kedah-pi-w-ans
Khai Mohd
 
Ulangan mtk kelas 9 ayar
Ulangan mtk kelas 9 ayarUlangan mtk kelas 9 ayar
Ulangan mtk kelas 9 ayar
Mas Anto
 
Lks pengukuran
Lks pengukuranLks pengukuran
Lks pengukuran
atik masrukhah
 
Uh 2 matematika kelas 3 new
Uh 2 matematika kelas 3 newUh 2 matematika kelas 3 new
Uh 2 matematika kelas 3 new
Nofa Afriani Zaelan
 
Penjas kelas 9 praktik
Penjas kelas 9 praktikPenjas kelas 9 praktik
Penjas kelas 9 praktikMas Anto
 

Similar to Kemahiran mengira nombor10000 (20)

Ujian Selaras Matematik Tahun 2
Ujian  Selaras  Matematik Tahun 2Ujian  Selaras  Matematik Tahun 2
Ujian Selaras Matematik Tahun 2
 
BAB I : Operasi Hitung Bilangan
BAB I : Operasi Hitung BilanganBAB I : Operasi Hitung Bilangan
BAB I : Operasi Hitung Bilangan
 
Tik pak andi senmester 2
Tik pak andi senmester 2Tik pak andi senmester 2
Tik pak andi senmester 2
 
Bahagian a
Bahagian aBahagian a
Bahagian a
 
Bahagian a
Bahagian aBahagian a
Bahagian a
 
Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014
Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014
Formulir penerimaan siswa baru (psb) sman 2 labbakkang 2014
 
Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)
Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)
Modul Matematika Kelas Rendah (sebagian)
 
Lampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdf
Lampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdfLampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdf
Lampiran-lampiran Laporan PKP UT.pdf
 
Ips kelas vii semes ii baru
Ips kelas vii semes ii baruIps kelas vii semes ii baru
Ips kelas vii semes ii baru
 
pecahan desimal.docx
pecahan desimal.docxpecahan desimal.docx
pecahan desimal.docx
 
Soal ukk matematika kelas 4
Soal ukk matematika kelas 4Soal ukk matematika kelas 4
Soal ukk matematika kelas 4
 
Soalan kelas tambahan matematik 2015
Soalan kelas tambahan matematik 2015Soalan kelas tambahan matematik 2015
Soalan kelas tambahan matematik 2015
 
Siap print mtk 9
Siap print mtk 9Siap print mtk 9
Siap print mtk 9
 
Ayo pecahkan soal
Ayo pecahkan soalAyo pecahkan soal
Ayo pecahkan soal
 
lks open ended
lks open endedlks open ended
lks open ended
 
2015 ppt3-kedah-pi-w-ans
2015 ppt3-kedah-pi-w-ans2015 ppt3-kedah-pi-w-ans
2015 ppt3-kedah-pi-w-ans
 
Ulangan mtk kelas 9 ayar
Ulangan mtk kelas 9 ayarUlangan mtk kelas 9 ayar
Ulangan mtk kelas 9 ayar
 
Lks pengukuran
Lks pengukuranLks pengukuran
Lks pengukuran
 
Uh 2 matematika kelas 3 new
Uh 2 matematika kelas 3 newUh 2 matematika kelas 3 new
Uh 2 matematika kelas 3 new
 
Penjas kelas 9 praktik
Penjas kelas 9 praktikPenjas kelas 9 praktik
Penjas kelas 9 praktik
 

More from Hidayu Jamali

Tugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpress
Tugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpressTugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpress
Tugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpressHidayu Jamali
 
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiri
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiriTugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiri
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiri
Hidayu Jamali
 
Tugasan 3 kajian tinjauan
Tugasan  3 kajian tinjauanTugasan  3 kajian tinjauan
Tugasan 3 kajian tinjauanHidayu Jamali
 
Kemahiran mengira bahagi
Kemahiran mengira bahagiKemahiran mengira bahagi
Kemahiran mengira bahagi
Hidayu Jamali
 
Kemahiran mengira darab2dx1d
Kemahiran mengira darab2dx1dKemahiran mengira darab2dx1d
Kemahiran mengira darab2dx1dHidayu Jamali
 
Kemahiran mengira tolak10000
Kemahiran mengira tolak10000Kemahiran mengira tolak10000
Kemahiran mengira tolak10000
Hidayu Jamali
 
Kemahiran mengira tambah10000
Kemahiran mengira tambah10000Kemahiran mengira tambah10000
Kemahiran mengira tambah10000Hidayu Jamali
 
Slaid tugasan 1 ulasan jurnal
Slaid tugasan 1 ulasan jurnalSlaid tugasan 1 ulasan jurnal
Slaid tugasan 1 ulasan jurnal
Hidayu Jamali
 
Tugasan 1 ulasan jurnal
Tugasan 1  ulasan jurnalTugasan 1  ulasan jurnal
Tugasan 1 ulasan jurnalHidayu Jamali
 
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakulti
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakultiUlasan jurnal integrasi ict di peringkat fakulti
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakulti
Hidayu Jamali
 

More from Hidayu Jamali (12)

Tugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpress
Tugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpressTugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpress
Tugasan 2 penjelasan mengenai blog wordpress
 
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiri
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiriTugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiri
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiri
 
Tugasan 3 kajian tinjauan
Tugasan  3 kajian tinjauanTugasan  3 kajian tinjauan
Tugasan 3 kajian tinjauan
 
Kemahiran mengira bahagi
Kemahiran mengira bahagiKemahiran mengira bahagi
Kemahiran mengira bahagi
 
Kemahiran mengira darab2dx1d
Kemahiran mengira darab2dx1dKemahiran mengira darab2dx1d
Kemahiran mengira darab2dx1d
 
Kemahiran mengira tolak10000
Kemahiran mengira tolak10000Kemahiran mengira tolak10000
Kemahiran mengira tolak10000
 
Kemahiran mengira tambah10000
Kemahiran mengira tambah10000Kemahiran mengira tambah10000
Kemahiran mengira tambah10000
 
Slaid tugasan 1 ulasan jurnal
Slaid tugasan 1 ulasan jurnalSlaid tugasan 1 ulasan jurnal
Slaid tugasan 1 ulasan jurnal
 
Tugasan 1 ulasan jurnal
Tugasan 1  ulasan jurnalTugasan 1  ulasan jurnal
Tugasan 1 ulasan jurnal
 
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakulti
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakultiUlasan jurnal integrasi ict di peringkat fakulti
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakulti
 
Pemakanan seimbang
Pemakanan seimbangPemakanan seimbang
Pemakanan seimbang
 
Pemakanan seimbang
Pemakanan seimbangPemakanan seimbang
Pemakanan seimbang
 

Kemahiran mengira nombor10000

  • 1. Unit 9 Nombor Bulat hingga 10 000 Unit 9(a): Nilai Tempat dan Nilai Nombor hingga 10 000 BAHAN BANTUAN PENGAJARAN Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah: 1. Jadual nilai tempat LANGKAH PENGAJARAN 1. Satu nombor empat digit ditunjukkan kepada murid, contohnya … 1 234 2. Jelaskan kepada murid bahawa nombor ini mengandungi empat digit. Nombor empat digit 1 234 digit pertama digit kedua digit ketiga digit keempat 3. Digit pertama mempunyai nilai ribu, digit kedua nilai ratus, digit ketiga nilai puluh dan digit keempat nilai sa. 4. Isikan angka setiap digit ke rumah masing-masing dalam Jadual Nilai Tempat. Rumah-rumah angka ini disebut nilai tempat. Ribu 1 Ratus Puluh Sa 2 3 4 “Seribu dua ratus tiga puluh empat.” 5. Untuk menyatakan nilai sesuatu nombor, nombor itu dinamakan sepadan dengan nilai tempatnya. Bagi nombor 1234, ia disebut sebagai “seribu dua ratus tiga puluh empat”. Nilai tempat sa tidak perlu di sebut. 6. Nombor 10 000 ialah nombor 5-digit. Nilai tempat bagi digit 1 ialah puluh ribu. 7. Murid membuat Lembaran Kerja 9(a) untuk mengukuhkan kefahaman tentang nombor dan nilai tempat. - 55 -
  • 2. Lembaran Kerja 9(a) Nilai Tempat dan Nilai Nombor hingga 10 000 Nama : ……………………………………………………………. Tarikh: …………………. 1. Tulis nama bagi nombor berikut: 5 182…………………………………………………………….. 3 701…………………………………………………………….. 9 675…………………………………………………………….. 1 300…………………………………………………………….. 9 004…………………………………………………………….. 2. Tulis angka bagi nama nombor berikut: Dua ribu lima ratus enam puluh empat ……………….. Lapan ribu enam ratus dua puluh dua …………… Enam ribu seratus sembilan ……………………… Tiga ribu dua ratus lapan puluh sembilan …... Empat ribu tiga ratus tujuh puluh tiga …………… 3. Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan 4561 …………………………………………………………….. 7379 …………………………………………………………….. 7028 …………………………………………………………….. 5937 …………………………………………………………….. 2332 …………………………………………………………….. - 56 -
  • 3. Unit 9(b): Mengingat Nombor hingga 10 000 BAHAN BANTUAN PENGAJARAN Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah: 1. Abakus guru 2. Abakus murid 3. Carta nombor Mokhdar II LANGKAH PENGAJARAN 1. Untuk memahirkan murid dengan konsep nombor, guru menunjukkan perwakilan nombor menggunakan abakus dan sebutan ringkas bagi nombor berdasarkan kaedah Mokhdar. Contohnya … 1234 du-gap “Seribu dua ratus tiga puluh empat.” 2. Murid membiasakan diri dengan gambaran dan sebutan ringkas bagi nombor. Jadual berikut dijadikan panduan. Nama Angka Sentuh Sebut Senyap (name) (numeral) (touch) (verbalise) Seribu 1000 to-os Dua ribu 2000 wo-os Tiga ribu 3000 go-os Empat ribu 4000 po-os Seribu dua ratus 1200 du-os Lima ribu 5000 mo-os - 57 -
  • 4. Nama Angka Sentuh Sebut Senyap (name) (numeral) (touch) (verbalise) Dua ribu empat ratus 2400 wap-os Enam ribu seratus sembilan puluh 6190 nu-lo Lapan ribu seratus 8130 tiga puluh ku-go Empat ribu dua puluh po-wo 4020 3. Murid menjalankan aktiviti Lembaran Kerja 9(b). - 58 -
  • 5. Lembaran Kerja 9(b) Mengingat Nombor hingga 10 000 Nama : ……………………………………………………………. Tarikh: …………………. Sebut nama ringkas, gerakkan manik abakus dan kemudian tulis angka bagi nama nombor berikut: Sembilan ribu seratus lima puluh dua………………… Dua ribu seratus lima belas……………………………. Sembilan ribu seratus tiga puluh……………………… Enam ribu empat ratus dua………………………… Seribu sembilan ratus dua puluh lapan………………. Lima ribu satu………………………………………….. Tiga ribu tujuh ratus sembilan…………………………….. Lapan ribu lima ratus lima………………………… Seribu Sembilan ratus dua puluh lima………. Sepuluh ribu………………………………………………. - 59 -
  • 6. Ujian 9 Masa: 15 minit Nama : ……………………………………………………………. Tarikh: …………………. 1. Tulis nama bagi nombor berikut: 1 812…………………………………………………………….. 3 010…………………………………………………………….. 9 357…………………………………………………………….. 5 400…………………………………………………………….. 2 620…………………………………………………………….. 2. Tulis angka bagi nama nombor berikut: Lapan ribu lima ratus enam puluh empat ………… Dua ribu tiga ratus dua puluh enam …………………… Seribu enam ratus lima ………………………………… Sembilan ribu seratus sembilan puluh satu …... Empat ribu tujuh ratus tiga puluh tiga ………………… 3. Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan 1 456…………………………………………………………….. 3 729…………………………………………………………….. 7 078…………………………………………………………….. 6 397…………………………………………………………….. 10 000…………………………………………………………… - 60 -
  • 7. Ujian 9 Masa: 15 minit Nama : ……………………………………………………………. Tarikh: …………………. 1. Tulis nama bagi nombor berikut: 1 812…………………………………………………………….. 3 010…………………………………………………………….. 9 357…………………………………………………………….. 5 400…………………………………………………………….. 2 620…………………………………………………………….. 2. Tulis angka bagi nama nombor berikut: Lapan ribu lima ratus enam puluh empat ………… Dua ribu tiga ratus dua puluh enam …………………… Seribu enam ratus lima ………………………………… Sembilan ribu seratus sembilan puluh satu …... Empat ribu tujuh ratus tiga puluh tiga ………………… 3. Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan 1 456…………………………………………………………….. 3 729…………………………………………………………….. 7 078…………………………………………………………….. 6 397…………………………………………………………….. 10 000…………………………………………………………… - 60 -