Dokumen tersebut merupakan kontrak pelatihan matematik tahunan untuk murid. Ia menyenaraikan topik-topik yang akan diajar seperti bilangan bulat, tambah, tolak, pecahan, wang, masa, panjang, timbangan, isipadu cecair dan ruang beserta jumlah mata untuk setiap topik. Topik-topik tersebut akan diajar secara progresif dari tingkatan asas seperti mengenal pasti bilangan hingga ke tahap lebih ting
Minggu 1-16 mencakupi topik-topik utama matematik dasar seperti nombor bulat, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa, ukuran panjang, jisim dan isipadu cecair. Objektifnya adalah menguasai operasi asas dan menyelesaikan masalah terkait topik-topik tersebut. Minggu 17-23 berfokus pada ulangan kaji sebelum ujian pertengahan tahun, manakala minggu 24-30 mengulang top
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 1Parvita
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 1 ini membahas standar pembelajaran dan kandungan untuk berbagai tema seperti nomor, operasi hitung, uang, waktu, pengukuran panjang, berat, isi, dan bentuk ruang tiga dimensi untuk murid tahun pertama. Rancangan ini memberi panduan kepada guru dan murid untuk 21 minggu pelajaran dengan berfokus pada konsep dasar dan kemampuan dasar matematika.
Dokumen ini menjelaskan pola dalam perkalian bilangan dua angka dan dua angka, serta memberikan contoh soal perkalian bilangan empat angka dengan tiga angka beserta langkah-langkah penyelesaiannya dengan menggunakan nilai tempat. Metode alternatif yang dijelaskan adalah dengan menambahkan angka nol di depan bilangan tiga angka sehingga menjadi perkalian empat angka.
Dokumen ini membahas tentang konsep-konsep matematika yang terkait dengan segitiga dan teorema Pythagoras, termasuk definisi garis berat, garis tinggi, rumus luas dan keliling segitiga, serta rumus teorema Pythagoras untuk menghitung sisi miring segitiga siku-siku.
Dokumen tersebut merupakan kontrak pelatihan matematik tahunan untuk murid. Ia menyenaraikan topik-topik yang akan diajar seperti bilangan bulat, tambah, tolak, pecahan, wang, masa, panjang, timbangan, isipadu cecair dan ruang beserta jumlah mata untuk setiap topik. Topik-topik tersebut akan diajar secara progresif dari tingkatan asas seperti mengenal pasti bilangan hingga ke tahap lebih ting
Minggu 1-16 mencakupi topik-topik utama matematik dasar seperti nombor bulat, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa, ukuran panjang, jisim dan isipadu cecair. Objektifnya adalah menguasai operasi asas dan menyelesaikan masalah terkait topik-topik tersebut. Minggu 17-23 berfokus pada ulangan kaji sebelum ujian pertengahan tahun, manakala minggu 24-30 mengulang top
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 1Parvita
Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 1 ini membahas standar pembelajaran dan kandungan untuk berbagai tema seperti nomor, operasi hitung, uang, waktu, pengukuran panjang, berat, isi, dan bentuk ruang tiga dimensi untuk murid tahun pertama. Rancangan ini memberi panduan kepada guru dan murid untuk 21 minggu pelajaran dengan berfokus pada konsep dasar dan kemampuan dasar matematika.
Dokumen ini menjelaskan pola dalam perkalian bilangan dua angka dan dua angka, serta memberikan contoh soal perkalian bilangan empat angka dengan tiga angka beserta langkah-langkah penyelesaiannya dengan menggunakan nilai tempat. Metode alternatif yang dijelaskan adalah dengan menambahkan angka nol di depan bilangan tiga angka sehingga menjadi perkalian empat angka.
Dokumen ini membahas tentang konsep-konsep matematika yang terkait dengan segitiga dan teorema Pythagoras, termasuk definisi garis berat, garis tinggi, rumus luas dan keliling segitiga, serta rumus teorema Pythagoras untuk menghitung sisi miring segitiga siku-siku.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) mata pelajaran matematik untuk murid tahun 3 yang meliputi bidang pembelajaran nombor dan operasi. RPT tersebut menerangkan standard kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk topik nombor bulat hingga 10,000 dan operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 10,000.
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRoza Yus
[Ringkasan]
- Dokumen tersebut merupakan standar kandungan dan prestasi untuk mata pelajaran matematik tahun 3 yang meliputi topik nombor bulat hingga 10,000, operasi asas dan pecahan, perpuluhan dan peratus.
- Ia menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik.
- Beberapa strategi pengajaran dan pembelajaran seperti pendekatan STEM dan pembelajaran kontekstual turut dicadangkan.
Unit 11 mengajar tentang pengurangan (tolak) dalam lingkungan 10,000. Unit 11(a) menjelaskan cara melakukan pengurangan tanpa mengumpulkan kembali, sedangkan Unit 11(b) menjelaskan cara melakukan pengurangan dengan mengumpulkan kembali jika hasil pengurangan lebih kecil dari nol. Kedua unit menyertakan contoh soal dan latihan untuk murid.
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docxmawarlaushi1
Dokumen ini berisi ringkasan singkat Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Matematik Tahun 4 untuk tahun 2020, meliputi standar pembelajaran, aktiviti, dan jadwal mengajar berbagai topik seperti nomor bulat, operasi dasar, pecahan, perpuluhan, persen, uang, dan waktu untuk 25 minggu pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan mata pelajaran matematik untuk murid tahun 1 yang mencakupi topik-topik seperti nombor bulat hingga 100, operasi tambah dan tolak, pecahan, serta wang hingga RM10 beserta standard pembelajaran dan kandungan yang akan diajar pada setiap minggu.
Dokumen tersebut merupakan laporan penilaian matematika untuk murid-murid Tahun 4 di Sekolah Kebangsaan Sungai Soi. Laporan tersebut mencakupi standard kandungan, standard pembelajaran, dan standard prestasi untuk topik Nombor dan Operasi hingga Pecahan, Perpuluhan dan Peratus selama semester 1 tahun 2022/2023.
Guru mengajar tambah nombor hingga 100,000 kepada murid-murid darjah 4. Aktiviti termasuk menambah nombor menggunakan blok asas sepuluh, menambah nombor dalam kumpulan kecil, dan menambah nombor plat kenderaan sekolah dalam susunan berbeza. Murid dinilai menggunakan lembaran kerja dan diberi tugasan pengukuhan atau pengayaan.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan standard pembelajaran matematik untuk murid tahun 2 yang meliputi topik nombor bulat hingga 1000, operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi, serta pecahan dan perpuluhan. Ia menyenaraikan kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik."
Dokumen tersebut membahas soal-soal UN matematika SMP tahun 2010 kode B pada nomor 1 sampai 9. Pada soal nomor 1 membahas modal koperasi yang dipinjamkan selama 10 bulan dengan bunga 12% per tahun. Soal nomor 2 membahas pola kelereng yang ditata dalam petak persegi. Sedangkan soal nomor 3 sampai 9 membahas berbagai masalah matematika seperti barisan bilangan, operasi hitung, pecahan, jual beli,
Dokumen ini membahas tentang operasi dan pengiraan dalam matematika untuk pelajar sekolah dasar. Topik ini menjelaskan teknik pengiraan mental, penggunaan metode pensil-kertas, dan peran kalkulator serta komputer dalam pengajaran matematika. Metode pensil-kertas dan model manipulatif digunakan untuk mendemonstrasikan algoritma penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat. Kalkulator dan komputer dapat memb
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiriHidayu Jamali
This document contains a student's self-assessment of Chapter 7 in their course on electronic and web-based learning. It includes answers to 3 questions about distance learning technologies. The questions cover the definition of distance learning, how audio and television systems facilitate it, and characteristics of local area networks (LANs), wide area networks (WANs), intranets, and wireless networks.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) mata pelajaran matematik untuk murid tahun 3 yang meliputi bidang pembelajaran nombor dan operasi. RPT tersebut menerangkan standard kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk topik nombor bulat hingga 10,000 dan operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 10,000.
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRoza Yus
[Ringkasan]
- Dokumen tersebut merupakan standar kandungan dan prestasi untuk mata pelajaran matematik tahun 3 yang meliputi topik nombor bulat hingga 10,000, operasi asas dan pecahan, perpuluhan dan peratus.
- Ia menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik.
- Beberapa strategi pengajaran dan pembelajaran seperti pendekatan STEM dan pembelajaran kontekstual turut dicadangkan.
Unit 11 mengajar tentang pengurangan (tolak) dalam lingkungan 10,000. Unit 11(a) menjelaskan cara melakukan pengurangan tanpa mengumpulkan kembali, sedangkan Unit 11(b) menjelaskan cara melakukan pengurangan dengan mengumpulkan kembali jika hasil pengurangan lebih kecil dari nol. Kedua unit menyertakan contoh soal dan latihan untuk murid.
rpt 2020 matematik tahun 4 kssr semakan.docxmawarlaushi1
Dokumen ini berisi ringkasan singkat Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Matematik Tahun 4 untuk tahun 2020, meliputi standar pembelajaran, aktiviti, dan jadwal mengajar berbagai topik seperti nomor bulat, operasi dasar, pecahan, perpuluhan, persen, uang, dan waktu untuk 25 minggu pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan mata pelajaran matematik untuk murid tahun 1 yang mencakupi topik-topik seperti nombor bulat hingga 100, operasi tambah dan tolak, pecahan, serta wang hingga RM10 beserta standard pembelajaran dan kandungan yang akan diajar pada setiap minggu.
Dokumen tersebut merupakan laporan penilaian matematika untuk murid-murid Tahun 4 di Sekolah Kebangsaan Sungai Soi. Laporan tersebut mencakupi standard kandungan, standard pembelajaran, dan standard prestasi untuk topik Nombor dan Operasi hingga Pecahan, Perpuluhan dan Peratus selama semester 1 tahun 2022/2023.
Guru mengajar tambah nombor hingga 100,000 kepada murid-murid darjah 4. Aktiviti termasuk menambah nombor menggunakan blok asas sepuluh, menambah nombor dalam kumpulan kecil, dan menambah nombor plat kenderaan sekolah dalam susunan berbeza. Murid dinilai menggunakan lembaran kerja dan diberi tugasan pengukuhan atau pengayaan.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan standard pembelajaran matematik untuk murid tahun 2 yang meliputi topik nombor bulat hingga 1000, operasi asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi, serta pecahan dan perpuluhan. Ia menyenaraikan kandungan, standard pembelajaran, catatan dan standard prestasi untuk setiap topik."
Dokumen tersebut membahas soal-soal UN matematika SMP tahun 2010 kode B pada nomor 1 sampai 9. Pada soal nomor 1 membahas modal koperasi yang dipinjamkan selama 10 bulan dengan bunga 12% per tahun. Soal nomor 2 membahas pola kelereng yang ditata dalam petak persegi. Sedangkan soal nomor 3 sampai 9 membahas berbagai masalah matematika seperti barisan bilangan, operasi hitung, pecahan, jual beli,
Dokumen ini membahas tentang operasi dan pengiraan dalam matematika untuk pelajar sekolah dasar. Topik ini menjelaskan teknik pengiraan mental, penggunaan metode pensil-kertas, dan peran kalkulator serta komputer dalam pengajaran matematika. Metode pensil-kertas dan model manipulatif digunakan untuk mendemonstrasikan algoritma penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat. Kalkulator dan komputer dapat memb
Tugasan 4 pembacaan dan penilaian kendiriHidayu Jamali
This document contains a student's self-assessment of Chapter 7 in their course on electronic and web-based learning. It includes answers to 3 questions about distance learning technologies. The questions cover the definition of distance learning, how audio and television systems facilitate it, and characteristics of local area networks (LANs), wide area networks (WANs), intranets, and wireless networks.
Dokumen ini memberikan panduan pengajaran untuk membahagi bilangan dua digit dengan satu digit tanpa sisa dan dengan sisa. Langkah-langkah pengajaran meliputi penggunaan tabel bilangan dan teknik penolakan berulang dan lazim untuk membahagi bilangan. Lembar kerja digunakan untuk melatih siswa.
Ringkasan dokumen ini adalah sebagai berikut:
Kajian ini bertujuan menyelidiki integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) di peringkat fakulti dalam institusi pendidikan tinggi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat sokongan terhadap integrasi ICT tetapi terdapat beberapa masalah seperti kekurangan sumber, motivasi dan kesediaan. Satu model integrasi diperlukan untuk proses integrasi ICT yang berkesan
Ulasan jurnal integrasi ict di peringkat fakultiHidayu Jamali
Integrasi ICT di peringkat fakulti masih bermula dan menghadapi beberapa cabaran. Kajian kes mengenai integrasi ICT di sebuah fakulti pendidikan menunjukkan bahawa proses integrasi masih baru dan perlu pemimpin yang kuat untuk memandu prosesnya. Masalah infrastruktur, latihan, dan motivasi peserta perlu diselesaikan untuk memastikan kejayaan integrasi ICT.
1. Unit 10
Tambah dalam lingkungan 10 000
Unit 10(a): Tambah tanpa Mengumpul Semula
BAHAN BANTUAN PENGAJARAN
Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah:
1. Jadual nilai tempat
2. Abakus
LANGKAH PENGAJARAN
1. Ayat matematik tambah yang hasil tambahnya dalam lingkungan 10 000
dikemukakan, contohnya …
4324 + 4063 = ?
2. Guru menunjukkan cara pengiraan untuk ayat matematik tersebut.
3. Tuliskan nombor-nombor untuk ditambah dalam jadual nilai tempat.
ribu
+
ratu
s
4
4
3
0
puluh sa
2
6
4
3
4. Bagi penambahan yang tidak melibatkan pengumpulan semula, fakta asas
tambah diaplikasi terus kepada digit di setiap nilai tempat. Mulakan dengan
nilai tempat terbesar dahulu.
ribu
+
ratu
s
4
4
3
0
8
ribu
+
ratu
s
4
4
3
0
8
3
ribu
+
ratu
s
4
4
3
0
8
3
puluh sa
2
6
4
3
puluh sa
2
6
4
3
puluh sa
2
6
4
3
8
ribu
+
ratu
s
puluh sa
4
4
3
0
2
6
4
3
8
3
8
7
- 61 -
2. 5. Lengkapkan ayat matematik
4324 + 4063 = 8387
6. Tunjukkan sekali lagi proses pengiraan dengan ayat matematik yang lain
pula, contohnya …
5607 + 1352 = ?
7. Lembaran kerja 10(a) diedarkan kepada murid.
- 62 -
3. Lembaran Kerja 10(a)
Tambah tanpa Mengumpul Semula
Nama : …………………………………………………………….
Cari hasil tambah.
4132 + 5 =
2140 + 60 =
6216 + 23 =
1364 + 40 =
1171 + 400 =
1506 + 130 =
2630 + 243 =
3413 + 370 =
- 63 -
Tarikh: ………………….
4. Unit 10(b): Tambah dengan Mengumpul Semula
BAHAN BANTUAN PENGAJARAN
Bagi pengajaran Unit ini alat dan bahan bantu yang perlu ialah:
1. adual nilai tempat
2. Abakus
LANGKAH PENGAJARAN
1. Ayat matematik tambah yang hasil tambahnya dalam lingkungan 10 000
dikemukakan, contohnya …
7208 + 1925 = ?
2. Guru menunjukkan cara pengiraan untuk ayat matematik tersebut.
3. Tuliskan nombor-nombor untuk ditambah dalam jadual nilai tempat.
ribu
+
ratu
s
7
1
2
9
puluh sa
0
2
8
5
4. Bagi penambahan yang tidak melibatkan pengumpulan semula, fakta asas
tambah diaplikasi terus kepada digit di setiap nilai tempat. Mulakan dengan
nilai tempat terbesar dahulu.
ribu
+
ratu
s
7
1
2
9
8
ribu
+
ratu
s
7
1
2
9
9
1
ribu
+
ratu
s
7
1
2
9
9
1
puluh sa
0
2
8
5
puluh sa
0
2
8
5
puluh sa
0
2
8
5
2
ribu
7
1
2
9
0
2
8
5
9
+
ratu
s
puluh sa
1
3
3
5. Lengkapkan ayat matematik
7208 + 1925 = 9133
- 64 -
5. 6. Tunjukkan sekali lagi proses pengiraan dengan ayat matematik yang lain
pula, contohnya …
5078 + 2946 = ?
7. Lembaran kerja 10(b) diedarkan untuk dijalankan aktivitinya oleh murid.
- 65 -
6. Lembaran Kerja 10(b)
Tambah dengan Mengumpul Semula
Nama : …………………………………………………………….
Cari hasil tambah.
3215 + 7 =
4293 + 18 =
4254 + 69 =
5364 + 78 =
1276 + 284 =
166 + 3546 =
274 + 4637 =
4143 + 2467 =
- 66 -
Tarikh: ………………….