ANG HATOL NG KUNEHO Gr.9 FILIPINO, ARALIN 2.2Jenita Guinoo
Isang nakawiwiling uri ng akda ang pabula na kapupulutan ng aral.Ang layunin nito ay maturuan ng tamang pagpapahalaga ang bawat isa lalo na ang mga kabataan.
ANG HATOL NG KUNEHO Gr.9 FILIPINO, ARALIN 2.2Jenita Guinoo
Isang nakawiwiling uri ng akda ang pabula na kapupulutan ng aral.Ang layunin nito ay maturuan ng tamang pagpapahalaga ang bawat isa lalo na ang mga kabataan.
Ang kababaihan ng taiwan, grade 9 filipinoJenita Guinoo
Ang araling ito ay naglalahad ng isang sanaysay ng Taiwan na naging lunsaran sa pagtalakay sa pangatnig na magkatimbang at di-magkatimbang sa pagsulat ng editoryal na nagpapahayag ng sariling opinyon o pananaw.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Parabula. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Nawa'y mayroong maitulong sa inyo ang presentasyon na ito. Maaaring makakita kayo ng ilang pagkakamali magkagayon man alam kong ito'y makakatulong pa rin sa inyo. Salamat!
Ang kababaihan ng taiwan, grade 9 filipinoJenita Guinoo
Ang araling ito ay naglalahad ng isang sanaysay ng Taiwan na naging lunsaran sa pagtalakay sa pangatnig na magkatimbang at di-magkatimbang sa pagsulat ng editoryal na nagpapahayag ng sariling opinyon o pananaw.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Parabula. Dito din matatagpuan ang ilang depinisyon, halimbawa at aktibidad patungkol sa paksang tatalakayin.
Nawa'y mayroong maitulong sa inyo ang presentasyon na ito. Maaaring makakita kayo ng ilang pagkakamali magkagayon man alam kong ito'y makakatulong pa rin sa inyo. Salamat!
This is about my original Filipino writings (OFWs) collection of poems written in Tag-alog Filipino language. And that I am happy and proud to say it that Filipino language in Poetry is endless.
Objectives
- Name several general properties of storage systems.
- Describe the two most common types of hard drives and what they are used for today.
- Discuss the various types of optical discs available and how they differ from each other.
- Identify some flash-memory-based storage devices and media and explain how they are used today.
- List at least three other types of storage systems.
- Summarize the storage alternatives for a typical personal computer.
This chapter covers:
- Hardware loss, hardware damage, and system failure, and the safeguards that can help reduce the risk of a problem occurring due to these concerns
- Software piracy and digital counterfeiting and steps that are being taken to prevent these computer crimes
- Possible risks for personal privacy violations due to databases, marketing activities, electronic surveillance, and monitoring, and precautions that can be taken to safeguard one’s privacy
This chapter covers:
- The most common approaches to program design and development
- The phases of the program development life cycle (PDLC)
- Tools that can be used to design and develop a program
- Good program design techniques and types of program errors
- Common programming languages
This chapter covers:
- How information systems are used and who uses them
- Common types of information systems
- Computer professionals who develop systems and their primary responsibilities
- The system development life cycle (SDLC)
- The major approaches to system development
Objectives
- Explain what e-commerce is and describe some of the advantages and disadvantages involved with implementing e-commerce.
- Identify a variety of e-commerce business models and discuss their differences.
- Discuss the types of Web sites that can be used to implement e-commerce.
- List several strategies for implementing e-commerce using the Web, including some of the decisions that need to be made, the options available for accepting payments, and the process of designing and developing an effective Web site.
- Outline some sales and marketing strategies that can be used in conjunction with an e-commerce Web site.
- Discuss some security issues related to e-commerce sites.
This chapter covers:
- What Web-based multimedia is and how it is used today
- The advantages and disadvantages of using multimedia
- A look at basic multimedia elements
- Steps and principles in designing a multimedia site
- How a multimedia Web site is developed and the software used during this process
- A look at the future of Web-based multimedia
This chapter covers:
- Security concerns stemming from the use of computer networks
- Safeguards and precautions that can be taken to reduce the risk of problems related to these security concerns
- Personal safety issues related to the Internet
- Ways to protect against personal safety issues
- Legislation related to network and Internet security
Understanding Computers: Today and Tomorrow, 13th Edition Chapter 8 - The Int...yaminohime
This chapter covers:
The evolution of the Internet
The Internet community
Different options for connecting to the Internet
Internet searching
Common Internet applications available via the Internet
Societal issues that apply to Internet use
This chapter covers:
- Common networking and communications applications
- Networking concepts and terminology
- Technical issues related to networks, including general characteristics of data transmission, and types of transmission media in use today
- Explanation of the various communications protocols and networking standards
- Various types of hardware used with a computer network
Objectives
- Describe what application software is, the different types of ownership rights, and the difference between installed and Web-based software.
- Detail some concepts and commands that many software programs have in common.
- Discuss word processing and explain what kinds of documents are created using this type of program.
- Explain the purpose of spreadsheet software and the kinds of documents created using this type of program.
- Identify some of the vocabulary used with database software and discuss the benefits of using this type of program.
- Describe what presentation graphics and electronic slide shows are and when they might be used.
- List some types of graphics and multimedia software consumers frequently use.
- Name other types of application software programs and discuss what functions they perform.
Understanding Computers: Today and Tomorrow, 13th Edition Chapter 5 - System ...yaminohime
Objectives
- Understand the difference between system software and application software.
- Explain the different functions of an operating system and discuss some ways that operating systems can enhance processing efficiency.
- List several ways in which operating systems differ from one another.
- Name today’s most widely used operating systems for personal computers and servers.
-State several devices other than personal computers and servers that require an operating system and list one possible operating system for each type of device.
- Discuss the role of utility programs and outline several tasks these programs perform.
- Describe what the operating systems of the future might be like.
Understanding Computers: Today and Tomorrow, 13th Edition Chapter 2 - The Sys...yaminohime
Objectives
- Understand how data and programs are represented to a computer and be able to identify a few of the coding systems used to accomplish this.
- Explain the functions of the hardware components commonly found inside the system unit, such as the CPU, memory, buses, and expansion cards.
- Describe how new peripheral devices or other hardware can be added to a computer.
- Understand how the computer system’s CPU and memory components process program instructions and data.
- Name and evaluate several strategies that can be used today for speeding up the operations of a computer.
- List some technologies that may be used in the future computers.
This chapter covers:
- What computers are, how they work, and how they are used
- Computer terminology
- An overview of the history of computers
- The basic types of computers in use today
- An overview of networks and the Internet
- Societal impacts of computers
This chapter covers:
- Different types of keyboards and pointing devices
- Types of scanners, readers, and digital cameras
- Audio input devices
- Types of display devices and how they work
- Types of printers and how they work
- Audio output
Ito yung isa sa mga binasa naman nung nasa highschool. Originally Japanese siya, trinanslate sa Tagalog. Kwento siya ng dalawang bulag na naisipang mamasyal at may isang epal na sinira ang pagkakaibigan nila.
1. Kay Estrella Zeehandelaar
Salin ni Ruth Elynia S. Mabanglo
Japara, Mayo 25, 1899
Ibig na ibig kong makakilala ng isang “babaeng modern,” iyong babaeng
alaya, nakapagmamalaki’t makaakit ng aking loob! Iyong masaya, may tiwala
sa sarili, masigla’t maagap na hinaharap ang buhay, puno ng tuwa at sigasig,
pinagsisikapan hindi lamang ang sariling kapakanan kundi maging ang
kabutihan ng buong sangkatauhan.
Buong kasabikan kong sinasalubong ang pagdating ng bagong panahon;
totoong sa puso’t isip ko’y hindi ako nabibilang sa daigdig ng mga Indian,
kundi sa piling ng aking mga putting kapatid na babae na tumatanaw sa
malayong Kanluran.
Kung pahihintulutan lamang ng mga batas ng aking bayan, wala akong ibig
gawin kundi ang ipagkaloob ang sarili sa mga nagtatrabaho’t nagsisikap na
bagong kababaihan ng Europe; subali’t nakatali ako sa mga lumang tradisyong
hindi maaaring suwayain. Balang araw maaring lumuwag ang tali at kami’y
pawalan, ngunit lubhang malayo pa ang panahong iyon. Alam ko, maaaring
dumating iyon, ngunit baka pagkatapos p ng tatlo o apat na henerasyon. Alam
mo ba kung paano mahalin ang bago at batang panahong ito nang buong
puso’t kaluluwa kahit nakatali sa lahat ng batas, kaugalian at kumbensyon ng
sariling bayan? Tuwirang sumasalungat sa kaunlarang hinahangad ko para sa
aking mga kababayan ang lahat ng mga institusyon namin. Wala akong iniisip
gabi’t araw kundi ang makagawa ng parang malabanan ang mga lumang
tradisyon namin. Alam kong para sa aking sarili’y magagawa kong iwasan o
putulin ang mga ito, kaya lamang ay may mga buklod na matibay pa sa
alinmang lumang tradisyon na pumipigil sa akin; at ito ang pagmamahal na
inuukol ko sa mga pinagkakautangan ko ng buhay, mga taong nararapat kong
pasalamatan sa lahat ng bagay. May karapatan ba akong wasakin ang puso ng
mga taong walang naibigay sa akin kundi pagmamahal at kabutihan, mga
taong nag-alaga sa akin nang buong pagsuyo?
Ngunit hindi lamang ang tinig nito ang umaabot sa akin; ang malayo,
marikit at bagong-silang na Europe ay nagtutulak sa aking maghangad ng
pagbabago sa kasalukuyang kalagayan. Kahit noong musmos pa ako’y may
pang-akit na sa aking pandinig ang salitang “emansipasyon”; may isang
naiibang kabuluhan ito, isang kahulugang hindi maabot ng aking pag-unawa.
Gumigising ito sa akin para hangarin ang pagsasarili at kalayaan – isang
paghahangad na makatayong mag-isa. Ang puso ko’y sinusugatan ng ga
2. kondisyong nakapaligid sa akin at sa iba, buong lungkot na pinag-aalab ang
mithiin kong magising ang aking bayan.
Patuloy na lumapit ang mga tinig na galing sa malalayong lupaim, umaabot
sa akin, at sa kasiyahan ng ilang nagmamahal sa akin at sa kalungkutan ng
iba, dala nito ang binhing sumupling sa aking puso, nag-ugat, sumibol
hanggang sa lumakas at sumigla.
Ngayo’y kailangang sabihin ko ang ilang bagay ukol sa sarili upang
magkakilala tayo.
Panganay ako sa tatlong babaing anak ng Regent ng Japar. Ako’y may anim
na kapatid na lalaki at babae. Ang lolo kong si Pangeran Ario Tjondronegoro ng
Demak ay isang kilalang lider ng kilusang progresibo noong kapanahunan
niya. Siya rin ang kauna-unahang regent ng gitnang Java na nagbukas ng
pinto para sa mga panauhin mula sa ibayong dagat – ang sibilasyong
Kanluran. Lahat ng mga anak niya’y may edukasyong European, at halos lahat
ng iyon (na ang ilan ay patay na ngayon) at umiibig o umibig sa kaunlaranf
minana sa kanilang ama; at nagdulot naman ito sa mga anak nila ng uri ng
pagpapalaking nagisnan nila mismo. Karamihan sa mga pinsan ko’t
nakatatandang kapatid na lalaki ay nag-aral sa Hoogere-Burger School, ang
pinakamattas na institusyon ng karunungang matatagpuan dito sa India. Ang
bunso sa tatlong nakatatandang kapatid kong lalaki’y tatlong taon na ngayong
nag-aaral sa Netherlands, at naglilingkod din naman doon bilang sundalo ang
dalawa pa. Samantala, kaming mga babae’y bahagya nang magkaroon ng
pagkatataong makapag-aral dahil na rin sa kahigpitan ng aming mga lumang
tradisyon at kumbensiyon. Labag sa aming kaugalang pag-aralin ang mga
babae, lalo’t kailangang lumabas ng bahay araw-araw para pumasok sa
eskuwela. Ipinagbabawal ng aming kaugalian na lumabas man lamang ng
bahay ang babae. Hindi kami pinapayagang pumunta saan man, liban lamang
kung sa paaralan, at ang tanging lugar ng pagtuturong maipagmamalaki ng
siyudad namin na bukas sa mga babae ay ang libreng grammar school ng mga
European.
Nang tumuntong ako ng ikalabindalawang taong gulang, ako ay itinali sa
bahay – kinailangang “ikahon” ako. Ikinulong ako at pinagbawalang makipag-
ugnayan sa mundong nasa labas ng bahay, ang undong hindi ko na makikita
marahil liban kung kasama ko na ang mapapangasawang estranghero, isang
di kilalang lalaking pinili ng mga magulang ko, ang lalaking ipinagkasundo sa
akin nang d ko namamalayan. Noong bandang huli, nalaman kong tinangka ng
mga kaibigan kong European na mabago ang pasyang ito ng mga magulang ko
para sa akin, isang musmos npa na nagmamahal sa buhay, subalit wala silang
magawa. Hindi nahikayat ang mga magulang ko; nakulong ako nang tuluyan.
3. Apat na mahahabang taon ang tinagal ko sa pagitan ng makakapal na pader,
at hindi ko nasilayan minsan man ang mundong nasa labas.
Hindi ko alam kung paano ko pinalipas ang mga oras. Ang tanging
kaligayahang naiwan sa aki’y ang pagbabasa ng mga librong Dutch at ang
pakikipagsulatan sa mga kaibigang Dutch na hindi naman ipinagbawal. Ito –
ito lamang ang nag-iisang liwanag na nagpakulay sa hungkag at kainip-inip na
panahong iyon, na kung inalis pa sa akin ay lalo nang naging kaawa-awa ang
kalagayan ko. Lalo sigurong nawalan ng kabuluhan ang buhay ko’t kaluluwa.
Subalit dumating ang kaibigan ko’t tagapagligtas – ang Diwa ng Panahon;
umalingawngaw sa lahat ng dako ang mga yabag niya. Nayanig sa paglapit
niya ang palalo’t matatag na balangkas ng mga lumang tradisyon. Nabuksan
ang mga pintong mahigpit na nakasara, kusa ang iba, ang iba nama’y pilit at
bahagya lamang ngunit bumukas pa rin at pinapasok ang mga di-
inanyayahang panauhin.
Sa wakas, nakita kong muli ang mundo sa labas nang ako’y maglabing-
anim na taon. Salamat sa Diyos! Malalabasan ko ang aking kulungan nang
malaya at hindi nakatali sa isang kung sinong bridegroom. At mabilis pang
sumunod ang mga pangyayaring nagpabalik sa aming mga babae ng mga
nawala naming kalayaan.
Nang sumunod na taon, sa oras ng pagtatalaga sa poder ng bata pang
Prinsesa (bilang Reyna Wilhemina ng Netherlands), “opisyal” na inihandog sa
amin ng mga magulang namin ang aming kalayaan. Sa kauna-unahang
pagkakataon sa aming buhay, pinayagan kaming umalis sa bayan namin at
pumunta sa siyudad na pinagdarausan ng pagdiriwang para sa okasyong iyon.
Anong dakilang tagumpay iyon! Ang maipakita ng mga kabataang babaeng
tulad namin ang sarili sa labas, na imposibleng mangyari noon. Nasindak ang
“mundo”; naging usap-usapan ang “krimeng” iyon na dito’y wala pang
nakagagawa. Nagsaya ang aming mga kaibigang European, at para naman sa
amin, walang reynang yayaman pa sa amin. Subalit hindi pa ako nasisiyahan.
Lagi, ibig kong makarating sa malayo, mas malayo. Wala akong hangaring
makipamista, o malibang. Hindi iyon ang dahilan ng paghahangad kong
magkaroon ng kalayaan. Ibig kong malaya upang makatayo nang mag-isa,
mag-aral, hindi para pag-asawahin nang sapilitan.
Ngunit dapat tayong mag-asawa, dapat, dapat. Ang hindi pag-aasawa ang
pinakamalaking kasalanang magagawa ng isang babaeng Muslim; ito ang
pinakamalaking kahihiyang maipagkakaloob ng isang katutubong babae sa
kanyang pamilya.
At ang pag-aasawa para sa amin – mababaw pa ngang ekspresyon ang
sabihing miserable. At paano nga ba hindi magkakaganoon, kung tila ginawa
lamang para sa lalaki ang mga batas, kung pabor para sa lalaki at hindi para
4. sa babae ang batas at kumbensyon; kung ang lahat ng kaluwaga’y para sa
kanya lamang?