Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pendidikan karakter bagi mahasiswa untuk mengembangkan potensi nurani dan kemampuan menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan, serta bertanggung jawab dan bermanfaat bagi lingkungan. Pendidikan karakter diintegrasikan dalam pembelajaran mata kuliah untuk menanamkan internalisasi dan pengamalan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa.
1. Mahasiswa memiliki peran penting dalam sejarah Indonesia, terutama pada era 1910-1930 dan 1960-an sebagai penggagas ideologi nasionalisme dan agen perubahan sosial.
2. Mahasiswa didefinisikan sebagai elit intelektual yang memiliki tanggung jawab untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan masyarakat.
3. Peran mahasiswa antara lain memperdalam ilmu, menjadi jembatan antara teori dan praktik, serta memicu
Dokumen tersebut membahas permasalahan pendidikan di Indonesia yang meliputi mutu pendidikan, relevansi pendidikan, dan pemerataan kesempatan pendidikan. Mutu pendidikan Indonesia rendah karena sarana yang kurang memadai dan guru yang kurang berkualitas. Relevansi pendidikan juga masih rendah karena kurangnya kesesuaian antara pendidikan dengan kebutuhan pasar kerja. Pemerataan kesempatan pendidikan juga belum merata di seluruh wilayah dan kel
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pendidikan karakter bagi mahasiswa untuk mengembangkan potensi nurani dan kemampuan menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan, serta bertanggung jawab dan bermanfaat bagi lingkungan. Pendidikan karakter diintegrasikan dalam pembelajaran mata kuliah untuk menanamkan internalisasi dan pengamalan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa.
1. Mahasiswa memiliki peran penting dalam sejarah Indonesia, terutama pada era 1910-1930 dan 1960-an sebagai penggagas ideologi nasionalisme dan agen perubahan sosial.
2. Mahasiswa didefinisikan sebagai elit intelektual yang memiliki tanggung jawab untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan masyarakat.
3. Peran mahasiswa antara lain memperdalam ilmu, menjadi jembatan antara teori dan praktik, serta memicu
Dokumen tersebut membahas permasalahan pendidikan di Indonesia yang meliputi mutu pendidikan, relevansi pendidikan, dan pemerataan kesempatan pendidikan. Mutu pendidikan Indonesia rendah karena sarana yang kurang memadai dan guru yang kurang berkualitas. Relevansi pendidikan juga masih rendah karena kurangnya kesesuaian antara pendidikan dengan kebutuhan pasar kerja. Pemerataan kesempatan pendidikan juga belum merata di seluruh wilayah dan kel
1. PKn merupakan hasil seleksi dari berbagai disiplin ilmu sosial yang diorganisasikan secara ilmiah untuk mencapai tujuan pendidikan IPS.
2. Mata pelajaran ini mencakup studi tentang pemerintahan, hukum, dan hak serta tanggung jawab warga negara dalam rangka mempersiapkan pemikiran kritis dan partisipasi demokratis.
3. PKn bertujuan untuk membentuk kepribadian yang memiliki rasa kebangsaan
Ilmu Budaya Dasar adalah pengetahuan yang bertujuan untuk memahami masalah-masalah kemanusiaan dan budaya dengan menggunakan karya-karya seni dan sastra. Mata kuliah ini membahas delapan topik utama tentang sifat manusia seperti cinta, keindahan, penderitaan, dan harapan. Tujuannya adalah untuk memperluas wawasan mahasiswa tentang nilai-nilai budaya.
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.pptari susanto
Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan dan pemikiran manusia secara kritis dan dijabarkan dalam konsep mendasar. Ilmu pengetahuan adalah pengetahuan yang berasal dari pengamatan, studi dan pengalaman yang disusun dalam satu system untuk menentukan hakikat dan prinsip tentang hal yang sedang dipelajari. Agama adalah sistem yang mengatur tata keimanan dan peribadatan kepada Tuhan serta tata kaidah yang ber
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu pengetahuan dalam perspektif ontologis, meliputi pertanyaan filsafat dan ilmu pengetahuan, kekhasan metode filsafat, runtunya pandangan metafisika dalam ilmu pengetahuan, perlunya ilmu pengetahuan dan filsafat ilmu pengetahuan, serta revolusi ilmu pengetahuan abad ke-17 dan dampaknya terhadap filsafat ilmu pengetahuan.
Makalah ini membahas tentang kode etik guru di Indonesia. Ia menjelaskan pengertian kode etik guru, isi dari kode etik guru Indonesia yang terdiri dari sembilan butir, tujuan dari kode etik guru yaitu untuk menjunjung martabat profesi guru dan menjaga kesejahteraan para anggotanya, serta hakikat kode etik guru sebagai pedoman bagi guru dalam menjalankan profesinya secara profesional.
Dokumen ini membahas tentang mahasiswa sebagai agen perubahan, pencerahan, dan pemberdayaan masyarakat melalui gerakan mahasiswa. Gerakan mahasiswa dapat diwujudkan lewat diskursus, propaganda media, aksi massa, atau pemberdayaan masyarakat dengan pondasi ideologi dan nilai-nilai kebenaran universal seperti yang terdapat dalam al-Qur'an dan Hadis.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat kebudayaan dan pendidikan multikultural. Kebudayaan didefinisikan sebagai perilaku yang dipelajari dari masyarakat dan merupakan keseluruhan gagasan dan karya manusia. Pendidikan multikultural bertujuan mengubah struktur pendidikan agar siswa berbagai budaya memiliki kesempatan yang sama dalam pendidikan. Pendidikan multikultural diharapkan dapat menciptakan perubahan diri, sekolah
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Sejarah Guru dan Pendidikan Guru di Indonesia dari Zaman ke ZamanIwan Syahril
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah guru dan pendidikan guru di Indonesia dari zaman kolonial hingga reformasi. Ia menjelaskan tentang siapa guru-guru pada setiap zamannya, bagaimana mereka dididik, tugas mereka sebagai guru, serta status sosial mereka.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan multikultural di berbagai negara seperti Amerika Serikat, Australia, Inggris, dan Myanmar. Beberapa poin utama yang disebutkan antara lain perkembangan pendidikan multikultural di Amerika Serikat yang lahir karena tuntutan persamaan hak, serta implikasi kebijakan multikulturalisme di Australia yang belum sepenuhnya menghilangkan diskriminasi ras.
Masyarakat madani merupakan konsep yang menekankan partisipasi masyarakat sipil yang bebas dan mandiri dalam berinteraksi sosial di luar pengaruh negara. Dokumen tersebut menjelaskan definisi, sejarah, ciri-ciri, dan contoh penerapan masyarakat madani di Indonesia, khususnya upaya untuk mewujudkan ruang publik yang bebas, demokrasi, toleransi, dan keadilan sosial.
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pembelajaran mata kuliah Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) yang meliputi pengertian, ruang lingkup, dan substansi kajian ISBD sebagai salah satu mata kuliah berkehidupan bermasyarakat yang bertujuan untuk membantu perkembangan wawasan dan kepribadian mahasiswa."
Filsafat Pancasila membahas definisi filsafat dan Pancasila, asal mula dan fungsi Pancasila sebagai ideologi negara, serta tiga dimensi Pancasila sebagai ideologi terbuka dan dinamis.
PPT Menelaah Ketentuan Konstitusional Kehidupan Berbangsa Bernegara IndonesiaDoris Agusnita
Dokumen tersebut membahas tentang:
1. Daftar nama peserta diskusi forum online.
2. Menu utama diskusi yang terdiri atas 4 topik pembahasan yaitu tentang wilayah NKRI, kewarganegaraan, kemerdekaan beragama, dan sistem pertahanan negara.
3. Ringkasan singkat isi pembahasan masing-masing menu utama.
1. MBB bertujuan membantu pengembangan kepribadian mahasiswa agar dapat berperan sebagai anggota masyarakat dan bangsa serta agama dengan menanamkan pengetahuan dasar tentang manusia dan kemasyarakatan.
2. MBB memberikan landasan pengetahuan luas agar mahasiswa memahami keragaman dan kesetaraan manusia serta tanggung jawab terhadap lingkungan alam dan sosial.
3. MBB menekankan pada pembentukan sik
1. PKn merupakan hasil seleksi dari berbagai disiplin ilmu sosial yang diorganisasikan secara ilmiah untuk mencapai tujuan pendidikan IPS.
2. Mata pelajaran ini mencakup studi tentang pemerintahan, hukum, dan hak serta tanggung jawab warga negara dalam rangka mempersiapkan pemikiran kritis dan partisipasi demokratis.
3. PKn bertujuan untuk membentuk kepribadian yang memiliki rasa kebangsaan
Ilmu Budaya Dasar adalah pengetahuan yang bertujuan untuk memahami masalah-masalah kemanusiaan dan budaya dengan menggunakan karya-karya seni dan sastra. Mata kuliah ini membahas delapan topik utama tentang sifat manusia seperti cinta, keindahan, penderitaan, dan harapan. Tujuannya adalah untuk memperluas wawasan mahasiswa tentang nilai-nilai budaya.
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.pptari susanto
Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan dan pemikiran manusia secara kritis dan dijabarkan dalam konsep mendasar. Ilmu pengetahuan adalah pengetahuan yang berasal dari pengamatan, studi dan pengalaman yang disusun dalam satu system untuk menentukan hakikat dan prinsip tentang hal yang sedang dipelajari. Agama adalah sistem yang mengatur tata keimanan dan peribadatan kepada Tuhan serta tata kaidah yang ber
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu pengetahuan dalam perspektif ontologis, meliputi pertanyaan filsafat dan ilmu pengetahuan, kekhasan metode filsafat, runtunya pandangan metafisika dalam ilmu pengetahuan, perlunya ilmu pengetahuan dan filsafat ilmu pengetahuan, serta revolusi ilmu pengetahuan abad ke-17 dan dampaknya terhadap filsafat ilmu pengetahuan.
Makalah ini membahas tentang kode etik guru di Indonesia. Ia menjelaskan pengertian kode etik guru, isi dari kode etik guru Indonesia yang terdiri dari sembilan butir, tujuan dari kode etik guru yaitu untuk menjunjung martabat profesi guru dan menjaga kesejahteraan para anggotanya, serta hakikat kode etik guru sebagai pedoman bagi guru dalam menjalankan profesinya secara profesional.
Dokumen ini membahas tentang mahasiswa sebagai agen perubahan, pencerahan, dan pemberdayaan masyarakat melalui gerakan mahasiswa. Gerakan mahasiswa dapat diwujudkan lewat diskursus, propaganda media, aksi massa, atau pemberdayaan masyarakat dengan pondasi ideologi dan nilai-nilai kebenaran universal seperti yang terdapat dalam al-Qur'an dan Hadis.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat kebudayaan dan pendidikan multikultural. Kebudayaan didefinisikan sebagai perilaku yang dipelajari dari masyarakat dan merupakan keseluruhan gagasan dan karya manusia. Pendidikan multikultural bertujuan mengubah struktur pendidikan agar siswa berbagai budaya memiliki kesempatan yang sama dalam pendidikan. Pendidikan multikultural diharapkan dapat menciptakan perubahan diri, sekolah
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Sejarah Guru dan Pendidikan Guru di Indonesia dari Zaman ke ZamanIwan Syahril
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah guru dan pendidikan guru di Indonesia dari zaman kolonial hingga reformasi. Ia menjelaskan tentang siapa guru-guru pada setiap zamannya, bagaimana mereka dididik, tugas mereka sebagai guru, serta status sosial mereka.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan multikultural di berbagai negara seperti Amerika Serikat, Australia, Inggris, dan Myanmar. Beberapa poin utama yang disebutkan antara lain perkembangan pendidikan multikultural di Amerika Serikat yang lahir karena tuntutan persamaan hak, serta implikasi kebijakan multikulturalisme di Australia yang belum sepenuhnya menghilangkan diskriminasi ras.
Masyarakat madani merupakan konsep yang menekankan partisipasi masyarakat sipil yang bebas dan mandiri dalam berinteraksi sosial di luar pengaruh negara. Dokumen tersebut menjelaskan definisi, sejarah, ciri-ciri, dan contoh penerapan masyarakat madani di Indonesia, khususnya upaya untuk mewujudkan ruang publik yang bebas, demokrasi, toleransi, dan keadilan sosial.
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan pembelajaran mata kuliah Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) yang meliputi pengertian, ruang lingkup, dan substansi kajian ISBD sebagai salah satu mata kuliah berkehidupan bermasyarakat yang bertujuan untuk membantu perkembangan wawasan dan kepribadian mahasiswa."
Filsafat Pancasila membahas definisi filsafat dan Pancasila, asal mula dan fungsi Pancasila sebagai ideologi negara, serta tiga dimensi Pancasila sebagai ideologi terbuka dan dinamis.
PPT Menelaah Ketentuan Konstitusional Kehidupan Berbangsa Bernegara IndonesiaDoris Agusnita
Dokumen tersebut membahas tentang:
1. Daftar nama peserta diskusi forum online.
2. Menu utama diskusi yang terdiri atas 4 topik pembahasan yaitu tentang wilayah NKRI, kewarganegaraan, kemerdekaan beragama, dan sistem pertahanan negara.
3. Ringkasan singkat isi pembahasan masing-masing menu utama.
1. MBB bertujuan membantu pengembangan kepribadian mahasiswa agar dapat berperan sebagai anggota masyarakat dan bangsa serta agama dengan menanamkan pengetahuan dasar tentang manusia dan kemasyarakatan.
2. MBB memberikan landasan pengetahuan luas agar mahasiswa memahami keragaman dan kesetaraan manusia serta tanggung jawab terhadap lingkungan alam dan sosial.
3. MBB menekankan pada pembentukan sik
1. ISBD bertujuan membantu mahasiswa memahami keragaman dan kesetaraan manusia dalam kehidupan bermasyarakat berlandaskan nilai-nilai budaya
2. Ruang lingkup ISBD meliputi pengantar ISBD, manusia sebagai makhluk budaya, dan hubungan manusia dengan lingkungan alam dan sosial
3. ISBD merupakan bagian dari pendidikan umum yang bertujuan membentuk warga negara yang memiliki pengetahuan sosial dan
Pendidikan Pancasila memiliki empat elemen utama yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membentuk warga negara yang memiliki karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan memahami jati diri, hak, dan kewajiban sebagai bagian dari bangsa Indonesia.
Dokumen tersebut merangkum kurikulum mata pelajaran Sejarah untuk SMA/MA. Mencakup tujuan pembelajaran Sejarah untuk membentuk watak siswa dan pemahaman tentang sejarah bangsa, ruang lingkup materi sejarah dunia dan Indonesia, serta standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk kelas X sampai XII yang meliputi sejarah nasional dan internasional. Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi pedoman untuk men
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILAjuliani.docxliadewi19
Pendidikan Pancasila bertujuan untuk membentuk warga negara yang memiliki karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Mata pelajaran ini mencakup empat elemen utama yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami dasar negara dan ideologi Indonesia serta bertindak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
Makalah ini membahas tentang Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu. Pancasila merupakan dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila yang berasal dari akulturasi budaya nusantara. Pancasila menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam berfikir dan mengembangkan ilmu pengetahuan. Pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia harus didasarkan pada semangat Pancasila untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan kemaslahat
Buku ini membahas tentang pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Terdiri dari tujuh bab yang membahas latar belakang, konsep, sejarah perumusan, kedudukan hukum dan ideologi Pancasila. Bab pertama menjelaskan tujuan pendidikan Pancasila untuk membentuk jati diri mahasiswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Bab berikutnya membahas proses sejarah perumusan Pancasila dan peranannya dalam ke
Dokumen tersebut membahas tentang pendahuluan mata kuliah ISBD. Terdapat latar belakang pemikiran yang mendasari pendekatan interdisipliner dalam ISBD untuk memecahkan masalah sosial dan budaya. Juga dijelaskan visi, misi, tujuan, dan bahan kajian ISBD serta beberapa model pembelajaran seperti pemecahan masalah dan pembelajaran kontekstual.
Program kreativitas mahasiswapenerapan teknologi (pkmt)becxer
PKMT merupakan kreativitas inovatif untuk menciptakan karya teknologi yang dapat meningkatkan nilai tambah dan dibutuhkan masyarakat seperti kelompok tani atau industri kecil. Produk PKMT dapat berupa prototipe, model, peralatan, proses, perangkat lunak atau sistem, dengan menggunakan teknologi yang sudah tersedia untuk meningkatkan nilai tambah bagi masyarakat.
Dokumen tersebut membahas upaya mengembangkan jiwa kewirausahaan mahasiswa dengan menggali potensi kreativitas dan keterampilan mereka untuk memotivasi pembukaan usaha, memberikan pemahaman tentang entrepreneurship, dan memfasilitasi perencanaan produk berpotensi komersial.
Program kreativitas mahasiswa pengabdian masyarakatbecxer
Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat adalah ide mahasiswa yang diwujudkan dalam bentuk proyek untuk membantu masyarakat dengan memberikan peningkatan pengetahuan dan ketrampilan, serta solusi untuk permasalahan masyarakat secara inovatif. Program tersebut fokus pada kegiatan yang meningkatkan ekonomi, kesehatan, lingkungan, dan kesadaran nilai masyarakat. Contoh programnya adalah penataan lingkun
Organisasi kemahasiswaan antar perguruan tinggi berfungsi sebagai wahana pengembangan diri mahasiswa dan sarana aktivitas mahasiswa di bawah naungan satu organisasi di setiap perguruan tinggi. Organisasi kemahasiswaan dibentuk pada tingkat perguruan tinggi, fakultas, dan jurusan untuk menampung aspirasi mahasiswa dan melaksanakan berbagai kegiatan serta komunikasi antar mahasiswa dalam rangka pengembangan potensi diri.
2. ”. karakter pertama yang harus dimiliki mahasiswa
adalah karakter seorang pembelajar, yang haus
akan ilmu pengetahuan dan kebenaran,
intelektual yang senantiasa berpikir kritis dalam
memecahkan masalah dan fenomena sosial
maupun alam yang terjadi, yang tunduk patuh
pada etika akademik dan ilmu pengetahuan, yang
sadar akan kebebasan akademik dan kebebasan
mimbar akademiknya secara beradab dan
bertanggungjawab, serta sadar akan tanggung
jawab moralnya untuk mendayagunakan ilmu
pengetahuan bagi sebesar-besarnya kebaikan
dan kesejahteraan masyarakat.
3. integral
memiliki karakteristik yang integral dengan
nilai sosio-historis masyarakat dan daerah
tempatnya berada. Karenanya, karakteristik
inilah yang harusnya menjadi pembeda
mahasiswa UNESA dengan mahasiswa
perguruan tinggi lain. Jiwa kepemimpinan
yang merakyat dan patriotis dilandasi oleh
pendekatan saintifik serta religiusitas yang
tinggi, merupakan karakter dasar yang harus
disemayamkan sebagai karakter sivitas
akademika UNESA.
4. mengabdi
mahasiswa UNESA merupakan bagian dari
sistem pendidikan nasional dalam wadah Negara
Kesatuan Republik Indonesia ( NKRI ). Karenanya
kesadaran akan eksistensi formalnya tersebut
harusnya telah terinternalisasi sebagai karakter
mahasiswa UNESA, sehingga mahasiswa secara
sadar menjadi bagian dari upaya sadar untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa, menjunjung
tinggi kepentingan bangsa dan Negara di atas
kepentingan pribadi/golongan, taat azas terhadap
konstitusi dan perundang-undangan yang berlaku,
serta bertanggung jawab terhadap masa depan
bangsa dan negaranya
5. merakyat
mahasiswa UNESA merupakan anak bangsa
yang menjadi bagian inheren dari masyarakat.
Mahasiswa merupakan representasi dari
rakyat baik dalam konteks kekinian maupun
masa depan. Karenanya, mahasiswa UNESA
tidak boleh tercerabut dari akar sosiologisnya
saat menjadi “orang besar”. Mahasiswa harus
tetap menjadi bagian dari masyarakat, mampu
berempati terhadap segenap persoalan
masyarakat, serta menjadi bagian produktif
untuk meretas jalan keluar terhadap
persoalan-persoalan tersebut.
6. Ketuhanan
mahasiswa sebagai mahluk Tuhan yang
membawa misi kenabian guna dapat menjadi
manusia yang bertanggung jawab terhadap
kelangsungan hidup serta kesejahteraan
semua mahluk yang ada di muka bumi.
Karenanya, mahasiswa UNESA haruslah
pribadi-pribadi yang taat dalam menjalankan
ibadah formalnya serta mampu mewujudkan
hakikat ibadah yang dijalaninya tersebut
dalam kehidupannya sehari-hari.
