Aneka Karakter bangsa yang ada dei sekitar kita ? Yang manakah yang disebut dengan KARAKTER dalm hal ini tentu Posisitf..

1. MEMBANGUN KARAKTER
BANGSA DALAM KONTEKS
PENDIDIKAN NASIONAL
Oleh: H. MOHAMAD SURYA

2. APAKAH ANDA KENAL
SIAPA MEREKA?
MEREKA SEMUA
MEWARNAI CORAK
KARAKTER

3. APAKAH ANDA KENAL SIAPA MEREKA?

18. SEVEN SOCIAL SINS (TUJUH DOSA SOSIAL)
Menurut Mahatma Gandhi, 1925
POLITIK TANPA PRINSIP
SEJAHTERA TANPA KERJA
KESENANGAN TANPA HATI NURANI
PENGETAHUAN TANPA WATAK
PERNIAGAAN TANPA MORALITAS
ILMU PENGETAHUAN TANPA KEMANUSIAAN
IBADAH TANPA PENGORBANAN

19. TUJUH CACAT KARAKTER:
1. ORANG YANG TIDAK PERNAH MENGERJAKAN
APA YANG MEREKA JANJIKAN
2. ORANG YANG MELEMPARKAN PEKERJAAN
MEREKA KEPADA ANDA
3. ORANG YANG TERLAMBAT TETAPI TIDAK MAU
MINTA MAAF
4. ORANG YANG BERKATA KEPADA ANDA “SAYA
SANGAT SIBUK”
5. ORANG YANG MENCURI IDE ANDA
6. ORANG YANG MENOLAK IDE ANDA HANYA
KARENA DIA TIDAK LEBIH DULU MEMIKIRKAN
7. ORANG YANG TIDAK MELEPASKAN ANDA DARI
KESUKARAN

20. Setidak nya ada tujuh ahlak mulia Rasululloh SAW
SAW yang sesuai dengan pesan moral Al - Qur’an :
1. Pemaaf, mengajak pada kebaikan dan berpaling dari
orang jahil (QS Al A’raaf(7):199)
2. Menegakan keadilan dan kebaikan serta mencegah
perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan (QS An
Nahl(16):90)
3. Berlaku sabar (QS Lukman(31):17)
4. Suka mema’afkan dan memberi kesempatan (QS Al
Maaidah(5):13)
5. Membasmi kejahatan dengan cara yang baik (QS,
Hamim Sajdah(41):34)
6. Tidak suka berburuk sangka, tidak mencari-cari
kesalahan orang lain, dan tidak suka bergunjing atau
membicarakan aib orang lain (QS Al Hujurat(49):12)
7. Tidak mudah marah dan lebih mendahulukan ma’af
(QS Ali ‘Imran(3):134)
(Imam Al Ghazali dalam Ihya Ulumuddin)

21. PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
UUD’ 45
Pasal 31 ayat 1
Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan
Pasal 31 ayat 2
Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan
dasar dan pemerintah wajib membiayainya

22. PENDIDIKAN NASIONAL
PENDIDIKAN NASIONAL
BERDASARKAN PANCASILA
BERDASARKAN PANCASILA
DAN UNDANG-UNDANG DASAR
DAN UNDANG-UNDANG DASAR
NEGARA REPUBLIK INDONESIA
NEGARA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 1945
TAHUN 1945
(Pasal 2 Undang-undang nomor 22 tahun 2003
(Pasal 2 Undang-undang nomor 22 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional)
tentang Sistem Pendidikan Nasional)

23. MAKNA PENDIDIKAN
“Satu upaya sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara”
(Pasal 1 ayat (1) UU No. 20/2003)

24. FUNGSI DAN TUJUAN
PENDIDIKAN NASIONAL
“PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN
MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN
BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM
RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN
BANGSA, BERTUJUAN UNTUK
BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK
AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN
DAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG
MAHA ESA, SERTA BERAKHLAK MULIA,
SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF,
MANDIRI, DAN MENJADI WARGA NEGARA
YANG DEMOKRATIS SERTA BERTANGGUNG
JAWAB”
(Pasal 4 UU No.20/2003)

25. APAKAH “WATAK” ATAU
“KARAKTER”???
“SEPERANGKAT PERILAKU
INDIVIDU SEBAGAI REFLEKSI
KUALITAS KEPRIBADIAN
BERDASARKAN TIMBANGAN
RUJUKAN NORMATIF”

26. LAPISAN
AKTUALISASI
LAPISAN
MANIPULASI
LAPISAN
KARAKTER
LAPISAN INTI
KULIT LUAR

27. KECERDASAN
INTELEKTUAL
KECER-
DASAN
KECER- EMOSI-
DASAN ONAL
MORAL
KARAKTER
PARIPURNA
KECER-
KECER-
DASAN
DASAN
SPIRITUAL
SOSIAL
KECERDASAN
EKOLOGIS

28. KECERDASAN
SPIRITUAL LEVEL 3
KEPRIBADIAN PARIPURNA
K KECERDASAN LEVEL 2
A MORAL
R KEPRIBADIAN
INTERDEPENDEN
A
K KECERDASAN
EMOSIONAL KECERDASAN
T EMOSIONAL LEVEL 1
(Kepribadian
E paling efektif)
KEPRIBADIAN PROAKTIF
R
KEPRIBADIAN LEVEL 0
REAKTIF

29. Paradigma sukses berbasis “keutuhan”
Membuat hidup bermakna
Membuat hidup
REALISASI DIRI
(Pemberdayaan diri, kepemimpinan,
kreatiivitas, kehidupan bermakna)
KECERDASAN
MORAL
Paradigma sukses
berbasis watak KECERDASAN Paradigma
INTELEKTUAL
sukses berbasis
KECERDASAN pengetahuan
EMOSIONAL
“REAKTIF” & “TIDAK BERPENGETAHUAN”

30. PENDIDIKAN KARAKTER
PENDIDIKAN YANG DIBANGUN AGAR
PESERTA DIDIK MAMPU MEWUJUDKAN PERILAKU UTUH
YANG BERBASIS KARAKTER PARIPURNA BERDASARKAN
RUJUKAN NILAI-NILAI NORMATIF
YANG BERFUNGSI SEBAGAI:
STANDAR PERILAKU, DASAR PENYELESAIAN
KONFLIK, PEMBUATAN KEPUTUSAN, SUMBER
MOTIVASI, DASAR PENYESUAIAN DIRI, DASAR
PERWUJUDAN DIRI
MELALUI PENDEKATAN:
KETELADANAN, PENGAJARAN, PENGALAMAN KHUSUS,
HUKUMAN DAN GANJARAN, SITUASI LINGKUNGAN DAN
KELEMBAGAAN, LAYANAN BIMBINGAN

31. PENDIDIKAN HOLISTIK:
1. POLA PENDIDIKAN SEBAGAI SATU
KEUTUHAN DALAM BERBAGAI
DIMENSI
2. BERFOKUS PADA PEMBERDAYAAN
PRIBADI SEBAGAI SUMBER
KEKUATAN MANUSIAWI
3. BERPUSAT PADA KELUARGA
4. DALAM SUASANA HARMONI BUDAYA
BANGSA
5. BERBASIS NINAI-NILAI SPIRITUAL

32. PENDIDIKAN DALAM KELUARGA
•BERBASIS PENDIDIKAN AGAMA SEBAGAI INTI
•DILAKUKAN SECARA KONTEKSTUAL
•KETELADANAN ORANG TUA DAN ANGGOTA KELUARGA
LAINNYA
•DALAM LINGKUNGAN YANG KONDUSIF BAGI PERKEMBANGAN
NILAI,
•HIDUP BERSAMA ANAK DAN BUKAN HIDUP UNTUK ANAK
•MEMBERIKAN DUKUNGAN TERHADAP KREATIVITAS ANAK
•MENGEMBANGKAN KERJASAMA YANG ERAT DENGAN
LINGKLUNGAN PENDIDIKAN LAINNYA (SEKOLAH DAN
MASYARAKAT)

33. GURU DI GARDA
GURU DI GARDA
TERDEPAN PENDIDIKAN
TERDEPAN PENDIDIKAN

34. Seperti Apakah Guru
BERKARAKTER PARIPURNA?

35. SYARAT GURU PROFESIONAL: KUALIFIKASI, KOMPETENSI,
SERTIFIKASI
Diperoleh melalui
PENDIDIKAN pendidikan tinggi
AKADEMIK
G program S1 atau D4
U
R
U Pedagogik: .
P
R Kepribadian: SERTIFIKAT
O
KOMPETENSI
F WAJIB .
Profesional: .
PENDIDIK
E
S
I Sosial:.
O
N
PENDIDIKAN PROFESI
A
L SERTIFIKASI PORTOFOLIO
DIKLAT

36. KUALITAS KEPRIBADIAN
GURU BERKARAKTER
PARIPURNA
1. PENGETAHUAN DIRI SENDIRI
2. KOMPETENSI
3. KESEHATAN PSIKOLOGIS
4. DAPAT DIPERCAYA
5. KEJUJURAN
6. KEKUATAN
7. KEHANGATAN
8. PENDENGAR YANG BAIK
9. KESABARAN
10. KEPEKAAN
11. KEBEBASAN
12. KESADARAN HOLISTIK

37. KEUNG
GULAN
GURU
PROFESIO
NAL
PROFESION KARAKTER
ALISME

38. ENAM UNSUR KARAKTER
TRUTHWORTHINES (DAPAT
DIPERCAYA/KEJUJURAN)
RESPONSIBILITY (TANGGUNG
JAWAB)
RESPECT (MENGHARGAI)
FAIR (SESUAI PADA ATURAN)
CARE (PEDULI)
CITIZENSHIP (KEWARGA-
NEGARAAN)

39. EMPAT SUMBER KEUNGGULAN
KOMITMEN terhadap tujuan
KECAKAPAN, dalam bidangnya
MOTIVASI untuk menjadi yang
pertama dan terbaik
PERBAIKAN TERUS MENERUS

40. EMPAT SUMBER PROFESIONALISME
(PASSION FOR KNOWLEDGE,
BUSINESS, SERVICE,
HUMANITY)
PENGETAHUAN
PELAKSANAAN TUGAS
KUALITAS LAYANAN
PENGABDIAN KEMANUSIAN

41. LIHATLAH MEREKA
MEREKA PUNYA
CITA-CITA
TINGGI
MEREKA BUTUH GURU PROFESIONAL

42. KAMI MENANTI KEHADIRAN
GURU PROFESIONAL DEMI
MASA DEPAN KAMI

43. MEREKAPUN MEMBUTUHKAN GURU

44. Mengapa Guru Perlu
Menarik?
Kesan profesional, kompeten dan
kredibel
Menarik perhatian siswa
Menanamkan nilai-nilai yang baik
Lebih nyaman dan percaya diri

45. Penampilan Profesional?

49. BUSANA KERJA CASUAL

52. Make up Sederhana &Rapi…

53. Sepatu Bersih &
Pantas…

54. Sebaiknya Hindari
Beberapa Hal
Berikut…

55. Sebaiknya
Hindari
Terlalu sexy: pakaian dalam terlihat,
tidak mengenakan pakaian dalam, rok
mini, sendal stiletto yang tidak tepat
Terlalu casual: jeans, celana pendek,
kaos, topi, sepatu karet
Terlalu ngelomprot: bajunya kusut,
terlalu banyak lapisan, baju baggy

56. Terlalu Seksi …

57. Mendengarkan
Komunikasi
efektif juga
meliputi cara
mendengarkan
yang efektif.

58. KODOK REBUS

59. * KISAH SANG PENEBANG KAYU

60. METAMORFOSE
SERTIFIKASI

61. REPOSISI GURU
DARI KE
PRIBADI PRIBADI
YANG LEMAH, YANG
KURANG MATANG,
PERCAYA PENUH
DIRI, KURANG PERCAYA
WIBAWA DIRI,
BERWIBAWA

62. STRATEGI PENGEMBANGAN
PROFESI
MELALUI PELAKSANAAN TUGAS
MELALUI RESPONSI
MELALUI PENELUSURAN DAN
PERKEMBANGAN DIRI
MELALUI DUKUNGAN SISTEM

63. TERIMA KASIH