Kế hoạch bài dạy anken có ứng dụng công nghệ thông tin

1. Họ và tên người soạn: Trần Thị Thúy Vy
MSSV: K40.201.117
Điện thoại liên hệ: 096270024 Email:tranthithuyvy0896@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: Anken (Lớp 11 , Ban cơ bản)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
a) Mức độ biết
- Trình bày được tính chất hóa học của anken: phản ứng cộng, phản ứng trung hợp,
phản ứng oxi hóa.
- Nêu được tính chất hóa học đặc trưng của anken: dễ dàng tham gia phản ứng cộng.
- Phát biểu được quy tắc cộng Mac-côp-nhi-côp.
- Nêu được định nghĩa phản ứng trùng hợp.
- Trình bày được phản ứng để phân biệt anken với ankan.
b) Mức độ hiểu
- Nguyên nhân gây nên tính chất hóa học đặc trưng của anken.
c) Mức độ vận dụng
- Dựa vào kiến thức về tính chất hóa học của anken để giải bài tập 4, 6 trong sách giáo
khoa trang 132.
2. Kĩ năng
- Quan sát, nêu và giải thích hiên tượng thí nghiệm.
- Viết phương trình hóa học minh họa cho tính chất hóa học của anken.
- Phân biệt được một số anken với ankan cụ thể.
- Giải một số bài toán liên quan đến anken.
3. Thái độ
- Tự giác, tích cực và say mê học tập.
- Chuẩn bị bài trước ở nhà.
- Nhận thấy tầm quan trong của anken trong cuộc sống.
II. Trọng tâm
- Tính chất hóa học đặc trưng của anken do liên kết đôi C=C gây ra. Từ đó, dùng một
số phản ứng hóa học đặc trưng để nhận biết anken.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Học liệu: bài trình chiếu, sách giáo khoa, dự thảo chương trình GDPT tổng thể Hoá 11
cơ bản, giáo án.
2. Học sinh:
- Học bài cũ: Anken (Cấu tạo – Đồng đẳng, đồng phân – Danh pháp).
- Đọc bài mới: Anken (Tính chất – Điều chế - Ứng dụng).
IV. Phương pháp – Phương tiện
KHOA HÓA HỌC

2. 1. Phương pháp:
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
2. Phương tiện:
- Máy chiếu, phấn, bảng, khăn lau.
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
1 - GV giới thiệu bài học.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật lí
2 - GV yêu cầu học sinh quan sát bảng
một số hằng số vật lý của anken. Từ
đó rút ra nhận xét về nhiệt độ sôi,
nhiệt độ nóng chảy và khối lượng
riêng của các anken. So sánh với
ankan và xicloankan.
- HS quan sát, suy nghĩ và trả lời câu
hỏi. HS có thể xem lại bảng một số
hằng số vật lý của ankan và
xicloankan để so sánh.

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
3 - GV yêu cầu HS tìm hiểu trong sách
giáo khoa và nêu tính tan và màu sắc
của các anken.
- HS tìm hiểu trong SGK và trả lời.
- GV mời HS nêu tóm tắt tính chất
vật lý của anken và kết luận.
- HS ghi bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học (Phản ứng cộng)
1 - GV yêu cầu HS nêu điểm khác biệt
giữa anken so với ankan.
- HS trả lời: anken có liên kết đôi
C=C.
- GV giới thiệu về sự có mặt của liên
kết đôi dẫn đến tính chất hóa học đặc
trưng của anken.
- Các hình tròn mô
tả nguyên tử C và
H chỉnh hiệu ứng
Gradient.
- Liên kết 𝜋 dùng
hiệu ứng Pulse để
nhấn mạnh, dùng
lặp lại đến khi kết
thúc slide.
2 - GV giới thiệu về phản ứng cộng
hiđro, viết phương trình minh họa,
yêu cầu HS viết PTHH phản ứng
cộng hiđro của propilen và 2-
metylbut-2-en.
- GV yêu cầu HS gọi tên sản phẩm,
rút ra phương trình tổng quát. Sau đó
GV kết luận.
- GV cho HS xem thí nghiệm etilen
tác dụng với brom, yêu cầu HS đọc
kĩ câu hỏi, chú ý quan sát và hoàn
thành yêu cầu của GV.
Lưu ý khi thực
hiện mô phỏng:
- Các bọt khí dùng
thời gian chờ khác
nhau để thoát liên
một cách tự nhiên,
dùng hiệu ứng di
chuyển Custom
Path.
- Các mũi tên dùng
hiệu ứng xuất hiện
Wipe, và cho xuất
hiện lần lượt từ trái
qua phải.
- Dung dịch brom
dùng hiệu ứng
chuyển màu full
color.
- Chỉnh thời gian
giữa các hiệu ứng

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- HS xem thí nghiệm và trả lời câu
hỏi. Các HS có thể bổ sung câu trả
lời cho nhau, GV có thể gợi ý nếu
cần thiết.
- GV cho HS xem lại thí nghiệm
bằng mô phỏng phòng trường hợp
các điều kiện khách quan dẫn đến
một số HS không xem rõ hiện tượng.
- HS chú ý quan sát.
- GV mời HS trả lời các câu hỏi đã
đưa ra.
- GV gợi ý HS rút ra phương trình
tổng quát và kết luận.
của các thành phần
cho phù hợp.
3 - GV giới thiệu cơ chế của pahnr ứng
cộng HX bằng file flash được soạn
thảo trên công cụ Flash Macromedia.
- GV nêu một số ví dụ về phản ứng
cộng vào etilen. Sau đó GV yêu cầu
HS dự đoán sản phẩm của phản ứng
cộng HBr vào Propilen.
- HS dự đoán, viết phương trình.
- GV kết luận về sản phẩm, gợi ý HS
- File flash được
chèn vào phải được
xuất ra dưới dạng
.swf

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
về cách xác định sản phẩm chính, sản
phẩm phụ.
- GV giới thiệu quy tắc Mac-côp-nhi-
côp.
- GV yêu cầu HS dựa vào quy tắc
Mac-côp-nhi-côp xác định sản phẩm
chính, sản phẩm phụ của phản ứng
trên.
- HS xác định, GV kết luận.
- Dùng 2 text box
viết chữ H và X đặt
cùng vị trí với HX.
Dùng hiệu ứng
xuất hiện và di
chuyển hợp lí sao
cho các chứ cái
chạy từ vị trí ban
đầu đến vị trí gắn
vào sản phẩm. Tốt
nhất nên dùng hiệu
ứng di chuyển
Custom Path.
4 - GV cho HS làm một số bài tập vận
dụng phần phản ứng cộng. HS trả lời
đúng sẽ được cộng điểm vào bài
kiểm tra đầu giờ.
- HS chú ý, tập trung làm bài tập.
- GV khuyến khích HS giải thích câu
trả lời với các bạn cùng lớp. Sau đó
GV kết luận lại.
- Dùng trigger,
nhấn vào đáp án sẽ
có nhạc và đáp án
chuyển màu tùy
thuộc vào sai hay
đúng.

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất hóa học (Phản ứng trùng hợp)
1
- GV cho HS xem mô phỏng về sự
liên kết giữa nhiều phân tử anken khi
có điều kiện nhiệt độ, xúc tác, áp suất
thích hợp. Lần lượt 2 phân tử anken,
3 phân tử anken. Sau đó, GV yêu cầu
HS dự đoán sản phẩm khi kết hợp
nhiều phân tử anken.
- HS xem mô phỏng và hoàn thành
yêu cầu của GV.
- Liên kết 𝜋 được
vẽ từ 2 đường
thẳng, sau đó thực
hiện hiệu ứng xoay
vòng 180°. Đồng
thời các thành phần
còn lại di chuyển
xuống dưới để liên
𝜎 ở giữa 2 nguyên
tử C.

7. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- GV cho HS xem mô phỏng.
- GV yeu cầu HS viết PTHH và nêu
khái niệm phản ứng trùng hợp.
- HS viết PTHH,tìm hiểu trong SGK
và hoàn thành yêu cầu của GV.
- GV giải thích các thành phần của
phản ứng trùng hợp.
- GV yêu cầu HS viết PTHH phản
ứng trùng hợp propilen và hướng dẫn
HS đọc tên.
Hoạt động 5: Tìm hiểu tính chất hóa học (Phản ứng oxi hóa)
1 - GV cho HS xem thí nghiệm đốt
cháy khí etilen, yêu cầu HS đọc kĩ
câu hỏi, chú ý quan sát và hoàn thành
yêu cầu của GV.

8. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- HS xem thí nghiệm và trả lời câu
hỏi. Các HS có thể bổ sung câu trả
lời cho nhau, GV có thể gợi ý nếu
cần thiết.
- GV mời HS trả lời các câu hỏi đã
đưa ra.
- GV gợi ý HS rút ra phương trình
tổng quát và kết luận.
2 - GV cho HS xem thí nghiệm etilen
tác dụng với dung dịch KMnO4,yêu
cầu HS đọc kĩ câu hỏi, chú ý quan sát
và hoàn thành yêu cầu của GV.
- HS xem thí nghiệm và trả lời câu
hỏi. Các HS có thể bổ sung câu trả
lời cho nhau, GV có thể gợi ý nếu
cần thiết.
- GV mời HS trả lời các câu hỏi đã
đưa ra.
- GV gợi ý HS rút ra phương trình
tổng quát và kết luận.

9. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 6: Tìm hiểu phương pháp điều chế anken
- GV: Một số phương trình đã học
điều chế được anken.
- HS trả lời: Crackinh ankan.
- GV kết luận về phương pháp điều
chế anken tròng công nghiệp và giới
thiệu phương pháp điều chế trong
phòng thí nghiệm.
- GV cho HS xem lại mô phỏng
etilen tác dụng với brom để HS xem
cách điều chế khí etilen.
- Dùng kĩ thuật
Hyperlink để liên
kết với slide mô
phỏng.
Hoạt động 7: Tìm hiểu một số ứng dụng của anken
1 - GV yêu cầu HS kể tên một số ứng
dụng của anken trong cuộc sống.
- GV giới thiệu một số ứng dụng của
anken.
Hoạt động 8: Củng cố bài học
1 - GV mời một số HS nêu những vấn
đề đã học được trong bài học sau đó
kết luận lại bài.