SlideShare a Scribd company logo
 Peta Negara
 Data Penduduk: Perkiraan 2009 127.530.000(ke-10).
 Sensus 2004 127.333.002 .
 Kepadatan 337,4/km2 (ke-30)
 Ibu Kota: Tokyo adalah ibu kota jepang, Tokyo Raya adalah sebutan untuk
Tokyo dan beberapa kota yang berada di Prefektur sekelilingnya. Sebagai
daerah metropolitan terluas di dunia, Tokyo Raya berpenduduk lebih dari 30
juta orang.
 Pemerintahan: Perdana Mentri
 Bahasa: (日本語: romaji: Nihongo) merupakan bahasa resmi di Jepang
 Batas Negara: Jepang berada di utara timur laut Cina dan Taiwan
(dipisahkan oleh Laut Cina Timur), sebelah timur Korea (dipisahkan oleh Laut
Jepang), dan sebelah selatan Rusia Timur Jauh.
 Pendirian negara: Hari Pendirian Negara 11
Februari 660. Konstitusi Meiji 29 November 1890.
Konstitusi Jepang 3 Mei 1947. Perjanjian San
Francisco 28 April 1952
 Luas:
 Total: 377,944 km2 (ke-61). Perairan:(%) 0,8
 Mata Uang: Simbol internasional ¥
Dibaca (Yen)
Simbol jepang 円
Dibaca (En) (JPY
 Agama: Penganut agama di Jepang menurut
Kementrian Pendidikan Jepang: Shinto sekitar 107
juta orang, agama buddha sekitar 89 juta orang,
Kristen dan Katolik sekitar 3 juta orang, serta
agama lain-lain sekitar 10 juta orang (total seluruh
penganut agama: 290 juta orang). Total penganut
agama di Jepang hampir dua kali lipat dari total
penduduk Jepang. Penganut agama Shinto dan
Buddha dalam berbagai sekte saja sudah
mencapai 200 juta. Total penganut agama di
Jepang melebihi jumlah penduduk disebabkan
cara pengumpulan data dan tradisi beragama
orang Jepang.
 Peta Provinsi
 Tradisi membungkuk (Ojigi)
 Membungkuk (ojigi) adalah kebiasaan yang penting di Jepang.
Orang sering menyapa satu sama lain dengan membungkuk,
bukan berjabat tangan, dan orang-orang umumnya memiliki
percakapan kecil setelah atau sebelum mereka membungkuk
 1. Kalo naik eskalator di Tokyo, kita harus berdiri di sebelah kiri, karena
sebelah kanan adalah untuk orang yang terburu-buru. Jangan sekali-kali
berdiri di kanan kalo kita tidak langsung naik.
 2. Sepeda tidak boleh dipakai boncengan, kecuali yang
memboncengkannya berusia lebih dari 16 tahun dan anak yang
diboncengkan berusia kurang dari 1 tahun dan hanya seorang saja yang
diboncengkan. Bila dilanggar, dendanya maksimal 20 ribu yen. (setara
dengan Rp 2.172.494,70)
 Kimono
 Kimono (着物) adalah Pakaian tradisional Jepang. Arti harfiah
kimono adalah baju atau sesuatu yang dikenakan (ki berarti
pakai, dan mono berarti barang).
 Sukiyaki
 Sukiyaki (すき焼き, スキヤキ) adalah irisan tipis daging sapi,
sayur-sayuran, dan tahu di dalam panci besi yang dimasak di
atas meja makan dengan cara direbus. Sukiyaki dimakan
dengan mencelup irisan daging ke dalam kocokan telur
ayam.
 Sushi
 Sushi (鮨, 鮓, atau biasanya すし, 寿司) adalah makanan jepang
yang terdiri dari nasi yang dibentuk bersama lauk (neta) berupa
makanan laut, daging, sayuran mentah atau sudah dimasak. Nasi
sushi mempunyai rasa masam yang lembut karena dibumbui
campuran cuka beras, garam, dan gula.
 Sashimi
 Sashimi (刺身) adalah makanan Jepang berupa makanan
laut dengan kesegaran prima yang langsung dimakan
dalam keadaan mentah bersama penyedap seperti kecap
asin, parutan jahe, dan wasabi.
 Jepang adalah perekonomianterbesar
nomor dua di dunia setelah Amerika Serikat,
Jepang bersama Jerman dan Korea Selatan
adalah 3 negara yang pernah mencatatkan
diri sebagai negara-negara dengan
pertumbuhan ekonomi tercepat sepanjang
sejarah dunia,dengan PDB nominal sekitar
AS$4,5 triliun. dan perekonomian terbesar ke-
3 di dunia setelah AS dan Republik Rakyat
Tiongkok dalam keseimbangan kemampuan
berbelanja.
 Gunung Fuji
 Gunung Fuji adalah gunung tertinggi di Jepang, terletak di perbatasan
Prefektur Shizuoka dan Yamanashi, di sebelah barat Tokyo. Gunung Fuji
terletak dekat pesisir Pasifik di pusat Honshu. Fuji dikelilingi oleh tiga kota yaitu
Gotemba (timur), Fuji-Yoshida (utara) dan Fujinomiya (barat daya). Gunung
setinggi 3.776 m ini dikelilingi juga oleh lima danau yaitu Kawaguchi,
Yamanaka, Sai, Motosu dan Shoji.
 Kinkakuji (Golden Pavilion)
 Kinkakuji adalah nama umum untuk Rokuonji merupakan sebuah kuil di
Kyoto, Jepang. Tempat yang terkenal dari kuil itu adalah Paviliun Emas di
dalam tamannya. Keseluruhan paviliun kecuali bagian lantai dasar ditutupi
dengan lembaran tipis emas murni, menjadikan kuil itu sangat berharga.
Pada atap kuil terdapat fenghuang emas atau "burung phoenix“.
 Menara Tokyo
 Menara Tokyo adalah sebuah menara di Taman Shiba, Tokyo, Jepang.
Tinggi keseluruhan 332,6 m dan merupakan bangunan menara baja tertinggi
di dunia yang tegak sendiri di permukaan tanah. Menara ini dicat dengan
warna oranye dengan warna putih di beberapa tempat. Bangunan
sekelilingnya lebih rendah, sehingga Menara Tokyo bisa dilihat dari berbagai
lokasi di pusat kota.
 Istana Himeji
 Istana Himeji adalah sebuah istana yang terletak di kota Himeji, Prefektur
Hyogo. Pesona keindahan plesteran berwarna putih yang mendominasi
tembok-tembok istana menjadikan Istana Himeji mempunyai sebutan lain
"istana burung kuntul putih“. Istana Himeji merupakan salah satu contoh
peninggalan arsitektur istana dari awal abad ke-17 yang paling penting.
 Taman Monumen Perdamaian Hiroshima (Hiroshima Peace Memorial Park)
adalah taman yang terletak di pusat kota Hiroshima, Jepang yang di
dalamnya terdapat berbagai monumen dan museum yang bertujuan untuk
mengingatkan umat manusia akan pentingnya perdamaian.
 Setiap tahun pada tanggal 6 Agustus pukul 08:15 diadakan upacara
mengheningkan cipta yang menghadirkan kelompok musik tiup anak
sekolah di Hiroshima dan paduan suara.
 Suku Ainu
 Suku Ainu adalah sebuah kelompok etnis di Hokkaido, Kepulauan kuril, dan
sebagian besar Sakhalin.
 Jumlah populasi Pada tahun 2004:
 50.000 jiwa memiliki lebih dari 50% keturunan Ainu
 150.000 penduduk Jepang memiliki sedikit keturunan Ainu
 Agama: animisme.
 Bahasa: bahasa Jepang, bahasa Ainu dan bahasa Rusia.
 Kawasan dengan populasi yang signifikan: Jepang dan Rusia.
 Suku Yamato
 Suku Yamato (大和民族 Yamato-minzoku atau 天孫民族 Tenson-
minzoku) adalah kelompok etnis asli yang dominan di Jepang.
Nama "Yamato" berasal dari Tahta Yamato yang ada di Jepang
pada abad ke-4. Sebenarnya ia adalah nama daerah asal di mana
orang-orang Yamato pertama kali menetap di Prefektur Nara.
 Jumlah populasi: 120.000.000+
 Agama: Buddha dan Shinto
 Bahasa: Jepang
 Hubungan Islam dengan Jepang ini masih terbilang belia jika
dibandingkan hubungan agama ini dengan negara-negara yang
lain di seluruh dunia.
 Tidak terdapat sebuah hitungan yang nyata tentang hubungan-
hubungan antara agama Islam dengan Jepang atau cerita sejarah
tentang Islam di Jepang melalui penyebaran agama, kecuali
beberapa hubungan tersembunyi antara penduduk-penduduk
Jepang dengan orang-orang Muslim dari negara lain sebelum
tahun 1868.
 Agama Islam diketahui untuk pertama kali oleh penduduk Jepang
pada tahun 1877 sebagai sebagian pemikiran agama barat dan
pada sekitar tahun itu, kehidupan Nabi Muhammad diterjemahkan
dalam Bahasa Jepang. Ini membantu agama Islam menempatkan
diri dalam pemikiran intelek orang Jepang, tapi hanya sebagai satu
pengetahuan dan pemikiran.
 Dua orang Jepang Muslim pertama yang diketahui ialah
Mitsutaro Takaoka yang memeluk Islam pada tahun 1909
dan mengambil nama Omar Yamaoka setelah menunaikan
haji di Mekah, serta Bumpachiro Ariga yang pada masa
yang lebih kurang sama telah pergi ke India untuk
berdagang dan kemudian memeluk Islam di bawah
pengaruh orang-orang Muslim di sana serta mengambil
nama Ahmad Ariga. Bagaimanapun, kajian-kajian ini telah
membuktikan bahwa seorang Jepang yang dikenali sebagai
Torajiro Yamada mungkin merupakan orang Jepang Muslim
yang pertama ketika ia melawat negara Turki disebabkan
turut berduka cita dengan korban tewas dalam kecelakaan
maut Ertugrul. Beliau mengambil nama Abdul Khalil dan
mungkin pergi ke Mekah untuk naik haji.
 Didirikan tahun 1952, Layanan Peringatan Tsunami
dioperasikan oleh Badan Meterorologi Jepang (JMA).
 Lembaga itu memantau kegiatan kegempaan dari enam
kantor regional dengan memperhitungkan informasi yang
dikirim oleh stasiun seismik di daratan dan lepas pantai.
Jaringan kantor seismik itu membentuk Sistem Observasi
Gempa Bumi dan Tsunami.
 Kesiapan gempa menjadi bahan latihan bagi anak-anak
usia sekolah
 Dengan memanfaatkan sistem ini, JMA mengirimkan
peringatan tsunami dalam waktu tiga menit dari gempa
bumi terjadi.
 Ketika gempa datang, data tetang besaran dan lokasi
gempa segera disiarkan di stasiun televisi nasional, NHK.
 Pesan itu kemudian ditambahkan dengan informasi
mengenai peringatan tsunami jika memang ada bahaya
gelombang pasang lengkap dengan kawasan yang harus
bersiaga.
 Di kebanyakan kota di Jepang, sistem pengeras suara biasa
menyiarakan informasi darurat kepada warga.
 Di sebagian kawasan pedesaan, warga juga mendapat
radio yang dibagikan pemerintah daerah untuk bisa
menerima perintah mengungsi.
 Anak usia sekolah berlatih berlindung di bawah meja ketika
mengikuti latihan kesiapan gempa.
 Semua warga dewasa mendapat informasi mengenai lokasi
pusat evakuasi terdekat, seperti taman atau lapangan
olahraga.
 Anak-anak di Jepang wajib mengikuti latihan
kesiapan gempa di sekolah
THANK YOU

More Related Content

What's hot

Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan)
Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan) Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan)
Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan)
Afninurulfitri
 
25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam
25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam
25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islamTengku Tg Alang
 
Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)
Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)
Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)
Ezad Azraai Jamsari
 
DSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdf
DSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdfDSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdf
DSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdf
RAFIDAHBINTIALIMoe
 
Bab 2 masyarakat malaysia dalam sejarah
Bab 2  masyarakat malaysia dalam sejarahBab 2  masyarakat malaysia dalam sejarah
Bab 2 masyarakat malaysia dalam sejarahNur Az
 
Kisah sahabat Saidina Othman Affan
Kisah sahabat Saidina Othman AffanKisah sahabat Saidina Othman Affan
Kisah sahabat Saidina Othman Affan
smartware
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdfEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
PISMPBM20622AinNajwa
 
Disiplin diri
Disiplin diriDisiplin diri
Disiplin diri
niiiaaa
 
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islam
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islamTeori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islam
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islam
Ku Ahmad Fatakhsya
 
BAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptx
BAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptxBAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptx
BAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptx
ppkibs2
 
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Ezad Azraai Jamsari
 
Masalah disiplin dalam kalangan pelajar
Masalah disiplin dalam kalangan pelajarMasalah disiplin dalam kalangan pelajar
Masalah disiplin dalam kalangan pelajar
suria su
 
Asal usul bani umayyah
Asal usul bani umayyahAsal usul bani umayyah
Asal usul bani umayyah
sugusana
 
BADIUZZAMAN SAID NURSI
BADIUZZAMAN SAID NURSIBADIUZZAMAN SAID NURSI
BADIUZZAMAN SAID NURSI
yangdilindungi07
 
Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...
Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...
Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...
Ezad Azraai Jamsari
 
KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)
KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)
KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)
honeynieza1
 
Report crime & devian muhammad b abdullah
Report crime & devian muhammad b abdullahReport crime & devian muhammad b abdullah
Report crime & devian muhammad b abdullah
Ubaidillah Muhammad
 
Apa itu PISA
Apa itu PISAApa itu PISA
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)
Ezad Azraai Jamsari
 

What's hot (20)

Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan)
Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan) Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan)
Biografi Ali Bin Abi Thalib (Tugas Ketahanmalangan)
 
25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam
25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam
25456679 rancangan-pengajaran-harian-pendidikan-islam
 
Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)
Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)
Ketibaan Islam di al-Andalus (Sepanyol)
 
DSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdf
DSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdfDSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdf
DSKP KSSR PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5 SEMAKAN 2017.pdf
 
Hsp Pendidikan Jasmani Kbsr
Hsp Pendidikan Jasmani KbsrHsp Pendidikan Jasmani Kbsr
Hsp Pendidikan Jasmani Kbsr
 
Bab 2 masyarakat malaysia dalam sejarah
Bab 2  masyarakat malaysia dalam sejarahBab 2  masyarakat malaysia dalam sejarah
Bab 2 masyarakat malaysia dalam sejarah
 
Kisah sahabat Saidina Othman Affan
Kisah sahabat Saidina Othman AffanKisah sahabat Saidina Othman Affan
Kisah sahabat Saidina Othman Affan
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdfEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON.pdf
 
Disiplin diri
Disiplin diriDisiplin diri
Disiplin diri
 
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islam
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islamTeori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islam
Teori hierarki keperluan maslow menurut pandangan islam
 
BAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptx
BAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptxBAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptx
BAB 10 - PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN.pptx
 
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 1 & 2)
 
Masalah disiplin dalam kalangan pelajar
Masalah disiplin dalam kalangan pelajarMasalah disiplin dalam kalangan pelajar
Masalah disiplin dalam kalangan pelajar
 
Asal usul bani umayyah
Asal usul bani umayyahAsal usul bani umayyah
Asal usul bani umayyah
 
BADIUZZAMAN SAID NURSI
BADIUZZAMAN SAID NURSIBADIUZZAMAN SAID NURSI
BADIUZZAMAN SAID NURSI
 
Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...
Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...
Pencerakinan Reflektif Kerajaan Bani Umayyah di Sepanyol (al-Andalus) (Bahagi...
 
KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)
KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)
KEFAHAMAN SURAH AL-QADR (TAHUN 6)
 
Report crime & devian muhammad b abdullah
Report crime & devian muhammad b abdullahReport crime & devian muhammad b abdullah
Report crime & devian muhammad b abdullah
 
Apa itu PISA
Apa itu PISAApa itu PISA
Apa itu PISA
 
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)
Kerajaan Banu Umayyah di al-Andalus (Tahap 4)
 

Similar to Japan

Jepang.docx
Jepang.docxJepang.docx
Jepang.docx
ALIMIN10
 
Jepang dan Italia
Jepang dan ItaliaJepang dan Italia
Jepang dan Italia
Filipi Butar-Butar
 
Tugas bahasa jepang
Tugas bahasa jepangTugas bahasa jepang
Tugas bahasa jepang
LINDA YUANA
 
Presentation1
Presentation1 Presentation1
Presentation1
Marcel Julian
 
12s4 jepang kiki_gilang
12s4 jepang kiki_gilang12s4 jepang kiki_gilang
12s4 jepang kiki_gilang
kiwevoy
 
Negara maju
Negara majuNegara maju
Negara maju
haninlaksita
 
Seni rupa jepang_21020049.pptx
Seni rupa jepang_21020049.pptxSeni rupa jepang_21020049.pptx
Seni rupa jepang_21020049.pptx
Erik834794
 
PROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptx
PROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptxPROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptx
PROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptx
RGULAMERAHSUPER
 
makalah kosmetik jepang
makalah kosmetik jepangmakalah kosmetik jepang
makalah kosmetik jepang
Nolis Marliati
 
Negara Jepang
Negara JepangNegara Jepang
Negara Jepang
Kevin Hambuwali
 
Kependudukan Jepang Di Indonesia
Kependudukan Jepang Di Indonesia Kependudukan Jepang Di Indonesia
Kependudukan Jepang Di Indonesia
Joey Leomanz B
 
4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx
4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx
4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx
najwanfadhil26
 
Jepankk
JepankkJepankk
alfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptxalfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptx
AlfianTozeo
 
alfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptxalfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptx
AlfianTozeo
 
Tugas Geografi Regional Negara Jepang.pptx
Tugas Geografi Regional Negara Jepang.pptxTugas Geografi Regional Negara Jepang.pptx
Tugas Geografi Regional Negara Jepang.pptx
IsnaFitrianingrum1
 
Jepang (日本)
Jepang (日本)Jepang (日本)
Jepang (日本)
Dea Nuril
 
Negara maju jepang
Negara maju jepangNegara maju jepang
Negara maju jepang
Berliana Salsabila
 

Similar to Japan (20)

Jepang.docx
Jepang.docxJepang.docx
Jepang.docx
 
Jepang dan Italia
Jepang dan ItaliaJepang dan Italia
Jepang dan Italia
 
Tugas bahasa jepang
Tugas bahasa jepangTugas bahasa jepang
Tugas bahasa jepang
 
Presentation1
Presentation1 Presentation1
Presentation1
 
12s4 jepang kiki_gilang
12s4 jepang kiki_gilang12s4 jepang kiki_gilang
12s4 jepang kiki_gilang
 
Negara maju
Negara majuNegara maju
Negara maju
 
Seni rupa jepang_21020049.pptx
Seni rupa jepang_21020049.pptxSeni rupa jepang_21020049.pptx
Seni rupa jepang_21020049.pptx
 
PROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptx
PROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptxPROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptx
PROFIL NEGARA JEPANG KELOMPOK 1.pptx
 
makalah kosmetik jepang
makalah kosmetik jepangmakalah kosmetik jepang
makalah kosmetik jepang
 
Negara Jepang
Negara JepangNegara Jepang
Negara Jepang
 
Kependudukan Jepang Di Indonesia
Kependudukan Jepang Di Indonesia Kependudukan Jepang Di Indonesia
Kependudukan Jepang Di Indonesia
 
4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx
4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx
4a. KEDATANGAN JEPANG KE INDONESIA-1.pptx
 
Jepankk
JepankkJepankk
Jepankk
 
Jepankk
JepankkJepankk
Jepankk
 
Jepankk
JepankkJepankk
Jepankk
 
alfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptxalfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptx
 
alfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptxalfian 21020004.pptx
alfian 21020004.pptx
 
Tugas Geografi Regional Negara Jepang.pptx
Tugas Geografi Regional Negara Jepang.pptxTugas Geografi Regional Negara Jepang.pptx
Tugas Geografi Regional Negara Jepang.pptx
 
Jepang (日本)
Jepang (日本)Jepang (日本)
Jepang (日本)
 
Negara maju jepang
Negara maju jepangNegara maju jepang
Negara maju jepang
 

Recently uploaded

FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
ssuser4dafea
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
DewiInekePuteri
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
maulatamah
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
ananda238570
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
ahyani72
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 

Recently uploaded (20)

FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 

Japan

  • 1.
  • 3.  Data Penduduk: Perkiraan 2009 127.530.000(ke-10).  Sensus 2004 127.333.002 .  Kepadatan 337,4/km2 (ke-30)  Ibu Kota: Tokyo adalah ibu kota jepang, Tokyo Raya adalah sebutan untuk Tokyo dan beberapa kota yang berada di Prefektur sekelilingnya. Sebagai daerah metropolitan terluas di dunia, Tokyo Raya berpenduduk lebih dari 30 juta orang.  Pemerintahan: Perdana Mentri  Bahasa: (日本語: romaji: Nihongo) merupakan bahasa resmi di Jepang  Batas Negara: Jepang berada di utara timur laut Cina dan Taiwan (dipisahkan oleh Laut Cina Timur), sebelah timur Korea (dipisahkan oleh Laut Jepang), dan sebelah selatan Rusia Timur Jauh.
  • 4.  Pendirian negara: Hari Pendirian Negara 11 Februari 660. Konstitusi Meiji 29 November 1890. Konstitusi Jepang 3 Mei 1947. Perjanjian San Francisco 28 April 1952  Luas:  Total: 377,944 km2 (ke-61). Perairan:(%) 0,8
  • 5.  Mata Uang: Simbol internasional ¥ Dibaca (Yen) Simbol jepang 円 Dibaca (En) (JPY
  • 6.  Agama: Penganut agama di Jepang menurut Kementrian Pendidikan Jepang: Shinto sekitar 107 juta orang, agama buddha sekitar 89 juta orang, Kristen dan Katolik sekitar 3 juta orang, serta agama lain-lain sekitar 10 juta orang (total seluruh penganut agama: 290 juta orang). Total penganut agama di Jepang hampir dua kali lipat dari total penduduk Jepang. Penganut agama Shinto dan Buddha dalam berbagai sekte saja sudah mencapai 200 juta. Total penganut agama di Jepang melebihi jumlah penduduk disebabkan cara pengumpulan data dan tradisi beragama orang Jepang.
  • 8.
  • 9.  Tradisi membungkuk (Ojigi)  Membungkuk (ojigi) adalah kebiasaan yang penting di Jepang. Orang sering menyapa satu sama lain dengan membungkuk, bukan berjabat tangan, dan orang-orang umumnya memiliki percakapan kecil setelah atau sebelum mereka membungkuk
  • 10.  1. Kalo naik eskalator di Tokyo, kita harus berdiri di sebelah kiri, karena sebelah kanan adalah untuk orang yang terburu-buru. Jangan sekali-kali berdiri di kanan kalo kita tidak langsung naik.  2. Sepeda tidak boleh dipakai boncengan, kecuali yang memboncengkannya berusia lebih dari 16 tahun dan anak yang diboncengkan berusia kurang dari 1 tahun dan hanya seorang saja yang diboncengkan. Bila dilanggar, dendanya maksimal 20 ribu yen. (setara dengan Rp 2.172.494,70)
  • 11.
  • 12.  Kimono  Kimono (着物) adalah Pakaian tradisional Jepang. Arti harfiah kimono adalah baju atau sesuatu yang dikenakan (ki berarti pakai, dan mono berarti barang).
  • 13.  Sukiyaki  Sukiyaki (すき焼き, スキヤキ) adalah irisan tipis daging sapi, sayur-sayuran, dan tahu di dalam panci besi yang dimasak di atas meja makan dengan cara direbus. Sukiyaki dimakan dengan mencelup irisan daging ke dalam kocokan telur ayam.
  • 14.  Sushi  Sushi (鮨, 鮓, atau biasanya すし, 寿司) adalah makanan jepang yang terdiri dari nasi yang dibentuk bersama lauk (neta) berupa makanan laut, daging, sayuran mentah atau sudah dimasak. Nasi sushi mempunyai rasa masam yang lembut karena dibumbui campuran cuka beras, garam, dan gula.
  • 15.  Sashimi  Sashimi (刺身) adalah makanan Jepang berupa makanan laut dengan kesegaran prima yang langsung dimakan dalam keadaan mentah bersama penyedap seperti kecap asin, parutan jahe, dan wasabi.
  • 16.  Jepang adalah perekonomianterbesar nomor dua di dunia setelah Amerika Serikat, Jepang bersama Jerman dan Korea Selatan adalah 3 negara yang pernah mencatatkan diri sebagai negara-negara dengan pertumbuhan ekonomi tercepat sepanjang sejarah dunia,dengan PDB nominal sekitar AS$4,5 triliun. dan perekonomian terbesar ke- 3 di dunia setelah AS dan Republik Rakyat Tiongkok dalam keseimbangan kemampuan berbelanja.
  • 17.  Gunung Fuji  Gunung Fuji adalah gunung tertinggi di Jepang, terletak di perbatasan Prefektur Shizuoka dan Yamanashi, di sebelah barat Tokyo. Gunung Fuji terletak dekat pesisir Pasifik di pusat Honshu. Fuji dikelilingi oleh tiga kota yaitu Gotemba (timur), Fuji-Yoshida (utara) dan Fujinomiya (barat daya). Gunung setinggi 3.776 m ini dikelilingi juga oleh lima danau yaitu Kawaguchi, Yamanaka, Sai, Motosu dan Shoji.
  • 18.  Kinkakuji (Golden Pavilion)  Kinkakuji adalah nama umum untuk Rokuonji merupakan sebuah kuil di Kyoto, Jepang. Tempat yang terkenal dari kuil itu adalah Paviliun Emas di dalam tamannya. Keseluruhan paviliun kecuali bagian lantai dasar ditutupi dengan lembaran tipis emas murni, menjadikan kuil itu sangat berharga. Pada atap kuil terdapat fenghuang emas atau "burung phoenix“.
  • 19.  Menara Tokyo  Menara Tokyo adalah sebuah menara di Taman Shiba, Tokyo, Jepang. Tinggi keseluruhan 332,6 m dan merupakan bangunan menara baja tertinggi di dunia yang tegak sendiri di permukaan tanah. Menara ini dicat dengan warna oranye dengan warna putih di beberapa tempat. Bangunan sekelilingnya lebih rendah, sehingga Menara Tokyo bisa dilihat dari berbagai lokasi di pusat kota.
  • 20.  Istana Himeji  Istana Himeji adalah sebuah istana yang terletak di kota Himeji, Prefektur Hyogo. Pesona keindahan plesteran berwarna putih yang mendominasi tembok-tembok istana menjadikan Istana Himeji mempunyai sebutan lain "istana burung kuntul putih“. Istana Himeji merupakan salah satu contoh peninggalan arsitektur istana dari awal abad ke-17 yang paling penting.
  • 21.  Taman Monumen Perdamaian Hiroshima (Hiroshima Peace Memorial Park) adalah taman yang terletak di pusat kota Hiroshima, Jepang yang di dalamnya terdapat berbagai monumen dan museum yang bertujuan untuk mengingatkan umat manusia akan pentingnya perdamaian.  Setiap tahun pada tanggal 6 Agustus pukul 08:15 diadakan upacara mengheningkan cipta yang menghadirkan kelompok musik tiup anak sekolah di Hiroshima dan paduan suara.
  • 22.
  • 23.  Suku Ainu  Suku Ainu adalah sebuah kelompok etnis di Hokkaido, Kepulauan kuril, dan sebagian besar Sakhalin.  Jumlah populasi Pada tahun 2004:  50.000 jiwa memiliki lebih dari 50% keturunan Ainu  150.000 penduduk Jepang memiliki sedikit keturunan Ainu  Agama: animisme.  Bahasa: bahasa Jepang, bahasa Ainu dan bahasa Rusia.  Kawasan dengan populasi yang signifikan: Jepang dan Rusia.
  • 24.  Suku Yamato  Suku Yamato (大和民族 Yamato-minzoku atau 天孫民族 Tenson- minzoku) adalah kelompok etnis asli yang dominan di Jepang. Nama "Yamato" berasal dari Tahta Yamato yang ada di Jepang pada abad ke-4. Sebenarnya ia adalah nama daerah asal di mana orang-orang Yamato pertama kali menetap di Prefektur Nara.  Jumlah populasi: 120.000.000+  Agama: Buddha dan Shinto  Bahasa: Jepang
  • 25.  Hubungan Islam dengan Jepang ini masih terbilang belia jika dibandingkan hubungan agama ini dengan negara-negara yang lain di seluruh dunia.  Tidak terdapat sebuah hitungan yang nyata tentang hubungan- hubungan antara agama Islam dengan Jepang atau cerita sejarah tentang Islam di Jepang melalui penyebaran agama, kecuali beberapa hubungan tersembunyi antara penduduk-penduduk Jepang dengan orang-orang Muslim dari negara lain sebelum tahun 1868.  Agama Islam diketahui untuk pertama kali oleh penduduk Jepang pada tahun 1877 sebagai sebagian pemikiran agama barat dan pada sekitar tahun itu, kehidupan Nabi Muhammad diterjemahkan dalam Bahasa Jepang. Ini membantu agama Islam menempatkan diri dalam pemikiran intelek orang Jepang, tapi hanya sebagai satu pengetahuan dan pemikiran.
  • 26.  Dua orang Jepang Muslim pertama yang diketahui ialah Mitsutaro Takaoka yang memeluk Islam pada tahun 1909 dan mengambil nama Omar Yamaoka setelah menunaikan haji di Mekah, serta Bumpachiro Ariga yang pada masa yang lebih kurang sama telah pergi ke India untuk berdagang dan kemudian memeluk Islam di bawah pengaruh orang-orang Muslim di sana serta mengambil nama Ahmad Ariga. Bagaimanapun, kajian-kajian ini telah membuktikan bahwa seorang Jepang yang dikenali sebagai Torajiro Yamada mungkin merupakan orang Jepang Muslim yang pertama ketika ia melawat negara Turki disebabkan turut berduka cita dengan korban tewas dalam kecelakaan maut Ertugrul. Beliau mengambil nama Abdul Khalil dan mungkin pergi ke Mekah untuk naik haji.
  • 27.  Didirikan tahun 1952, Layanan Peringatan Tsunami dioperasikan oleh Badan Meterorologi Jepang (JMA).  Lembaga itu memantau kegiatan kegempaan dari enam kantor regional dengan memperhitungkan informasi yang dikirim oleh stasiun seismik di daratan dan lepas pantai. Jaringan kantor seismik itu membentuk Sistem Observasi Gempa Bumi dan Tsunami.  Kesiapan gempa menjadi bahan latihan bagi anak-anak usia sekolah  Dengan memanfaatkan sistem ini, JMA mengirimkan peringatan tsunami dalam waktu tiga menit dari gempa bumi terjadi.  Ketika gempa datang, data tetang besaran dan lokasi gempa segera disiarkan di stasiun televisi nasional, NHK.
  • 28.  Pesan itu kemudian ditambahkan dengan informasi mengenai peringatan tsunami jika memang ada bahaya gelombang pasang lengkap dengan kawasan yang harus bersiaga.  Di kebanyakan kota di Jepang, sistem pengeras suara biasa menyiarakan informasi darurat kepada warga.  Di sebagian kawasan pedesaan, warga juga mendapat radio yang dibagikan pemerintah daerah untuk bisa menerima perintah mengungsi.  Anak usia sekolah berlatih berlindung di bawah meja ketika mengikuti latihan kesiapan gempa.  Semua warga dewasa mendapat informasi mengenai lokasi pusat evakuasi terdekat, seperti taman atau lapangan olahraga.
  • 29.  Anak-anak di Jepang wajib mengikuti latihan kesiapan gempa di sekolah