Downloaded 115 times
More Related Content
Similar to Isu-isu falsafah pendidikan negara
Isu-isu falsafah pendidikan negara
- 1. Isu-isu Falsafah PendidikanNegara Profesiondan profesionalisme Standard prestasi antarabangsa Kepelbagaian potensi murid
- 2.
- 3. Profesion Mengikut Kamus Dewan, ‘profesion’ Pekerjaan, terutamanyayang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan yang khas misalnya dalam bidang undang-undang, senibina, perubatan, perakaunan dan lain-lain. ‘Keguruan’ Tugas dan tanggungjawab ( kerjaya) sebagai guru.
- 4. Profesionalisme Satu nilai yangberkait rapat dengan fungsi pekerjaan seseorang. Perlu wujud supaya matlamat perkerjaan berkesan, produktif, cekap dan tanggungjawab. Profesionalisme keguruan – sikap dan nilai guru – mempengaruhi pelajar (minat, fahaman) Melahirkan guru yang versatil, (melakukan kerja tanpa rungutan belakang)
- 5.
- 6. Cabaran Membentuk Perkembangan ProfesionalismeGuru • Berupaya memimpin perubahan di sekolah di mana guru itu bertugas. • Mengutamakan daya pengeluaran tinggi dalam bidang kerjayanya. • Sentiasa mengikuti peredaran masa. • Memahami perkembangan teknologi. • Mempunyai sifat berani, mahu mencuba idea baru dan inovatif
- 7. Perkembangan Profesionalisme Guru: TingkahLaku Guru • Fuller (1975) dalam kajian perkembangan profesionalisme guru mengkategorikan tingkah laku guru kepada tiga tahap iaitu; • Tumpuan Berkaitan Peribadi • Tumpuan BerkaitanTugas • Tumpuan Berkaitan Kesan.
- 8. Perkembangan Profesionalisme Guru:Tingkah LakuGuru Hall dan Loucks (1978) pula dalam kajian lanjut mereka telah memurnikan klasifikasi tumpuan tersebut kepada tahap berikut; TumpuanTiada Berkaitan: Guru tidak mahu mengambil tahu apa-apa perubahan yang berlaku di sekolah. Tumpuan Berkaitan Peribadi: Guru melihat keupayaan diri sendiri untuk melaksanakan sesuatu tugas terutama dari segi kemahiran dan pengetahuannya.Aspek lain yang diberi tumpuan adalah berkaitan keluarga, kesihatan dan penggunaan masa senggangnya. Tumpuan BerkaitanTugas: Guru cenderung untuk melaksanakan tugas dengan cekap dan sentiasa berusaha menghasilkan yang terbaik terutama dari segi pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan Berkaitan Kesan: Guru mempunyai visi yang jelas terhadap peranannya sebagai pendidik secara holistik dalam konteks kemajuan pelajar, kebolehlaksanaan kurikulum dan implikasi kurikulum terhadap kemajuan negara.
- 9. Personaliti guru yangpatut adaPenyabar Mahir mengurus Berani YakinBerkepimpinan Sosial yang sihat Kemahiran berkominikasi dengan efektif
- 10. Impak Globalisasi Kepada PerkembanganProfesionalisme Guru Berdaya saing Hubungan sumber pendidikan Kemahiran berbahasa Komunikasi rentas budaya Produk dan perkhidmata n Keupayaan nilai antarabangs a Peningkatan bilangan institusi Penyebaran teknologi Cita rasa global
- 11. Kesan Negatif Globalisasi Negaralemah ditindas Ketidakadilan perkongsian Pemantauan yang mendalam Permintaan pasaran tenaga kerja Meminggirkan bahasa Melayu Terbuka kepada persaingan tidak sihat Pengkomersilan pendidikan Penafian pendemokrasian pendidikan Penghayatan ilmu terhakis
- 12. Kepelbagaian Budaya Perlu keadilan Peluang pendidikan kepada semua Pupukmelalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum Program sekolah berkembar
- 13.
- 14. Globalisasi Dalam Pendidikan Keperluanterhadap pembelajaran berterusan. Inovasi dalam pelaksanaan kurikulum Penggunaan teknologi telekomunikasi dan maklumat. Pengurusan pendidikan. Pembentukan jati diri pelajar. Kualiti guru.
- 15.
- 16. Kesan Globalisasi Pendidikan Pembelajaran sepanjang hayat Kebolehan berkomunikasi Kemahiran teknologi Kesediaankognitif Warganegara bertanggungjawab
- 17. Perubahan Kurikulum Sekolah Bestari: •Tumpuan kepada proses pengembangan dan pemupukan pembelajaran dengan menggunakan komputer dan penggunaan multimedia. Projek Sekolah Net: • Penggunaan komputer peribadi dan persekitaran LocalArea Network (LAN). Guru berfungsi sebagai penerima maklumat sesuatu bahan kurikulum dan pembelajaran daripada luar dan kemudian menyalurkannya kepada pelajar. Projek Smart Lab: • Menggunakan jaringan komputer bagi membolehkan pelajar mengakses ilmu dan maklumat daripada pelbagai sumber dengan guru berfungsi sebagai pemandu, pelayar dan pemudahcara. Projek Sekolah Vista: • Perisian aplikasi bagi pengurusan bilik darjah untuk pengajaran dan pembelajaran. Ini bagi membolehkan guru menguruskan bilik darjah dengan berkesan dan memberi peluang kepada pelajar berkomunikasi secara elektronik dengan rakan dan guru.
- 18. Persediaan Menghadapi PersainganGlobal Mempunyai budaya pembelajaran sepanjang hayat. Mempunyai kebolehan untuk berkomunikasi dalam bahasa ibunda dan bahasa antarabangsa. Meguasai kemahiran teknologi untuk keperluan pekerjaan dan kehidupan seharian. Bersedia dari segi kognitif untuk tugasan yang kompleks dan mencabar, menyelesaikan masalah serta menjana pengetahuan baru. Menjadi warganegara yang bertanggungjawa b dari segi sosial, politik dan budaya.
- 19. Teknologi Terus mendesak perubahan dalam pelbagai aspek. Perkembangan teknologiyang pantas menghasilkan perubahan yang tak dijangkakan. Hasilkan inovasi dalam semua aspek. Bidang pendidikan tidak terkecuali.
- 20. Perkembangan pembelajaran berasaskan teknologiICT e-buku e- majalah e-jurnal e- portfolio blog
- 21. Pembangunan Modal InsanKPM Nilai yang tinggi Perkembangkan potensi Mempunyai pelbagai kemahiran Bentuk peribadi Kemahiran berkomunikasi Kemahiran ICT Pembelajaran sepanjang hayat
- 22. Pembangunan Modal Insan Melengkapkandiri pelajar dengan; kemahiran komunikasi berkesan. kebolehan menggunakan ICT dengan baik. berfikir secara kreatif dan kritis. mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat. nilai yang tinggi supaya berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat.
- 23. Cabaran KPM Menyediakan generasimuda Malaysia dengan seluas-luas peluang dengan cara; Memperkembangkan potensi diri bagi setiap pelajar. Melengkapkan diri pelajar dengan pelbagai kemahiran. Membentuk ciri-ciri keperibadian dan perspektif hidup yang membolehkan mereka berjaya dalam kehidupan dan mampu memajukan lagi negara di mata dunia, selari dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan
- 24. Pendidikan Berterusan Institusi diperbanyakkan Bekalkan kemahiran Memenuhi guna tenaga sumber manusia Ahlimasyarakat yang berfungsi Pemahaman kritikal Bijak menggunakan masa lapang Belajar sukarela
- 25. Pendidikan Berterusan Beberapa alasan mengapatrend tersebut wujud dalam kalangan masyarakat; Memberi peluang orang dewasa yang kekurangan pendidikan di peringkat sekolah tinggi untuk memperoleh kemahiran yang diperlukan supaya dapat berfungsi dengan lebih berkesan dalam masyarakat dan pekerjaan. Memperoleh kemahiran pekerjaan peringkat tinggi. Memperoleh kemahiran yang diperlukan bagi menjadi seorang ahli masyarakat yang berfungsi lebih efisien dan dapat menjadi seorang pengguna yang lebih pintar.
- 26. Pendidikan Berterusan Membangunkan pemahamankritikal daripada masalah-masalah yang wujud dalam masyarakat serta berupaya mengambil bahagian secara aktif dalam masyarakat dengan tujuan mencapai keadilan sosial. Membangunkan sikap menggunakan masa lapang dengan kreatif bagi memperoleh pengetahuan yang diperlukan. Membangunkan sikap belajar secara sukarela. Membantu orang dewasa menjadi lebih sedar pada biografi sendiri dalam hubungannya dengan masyarakat secara keseluruhannya. Membantu orang dewasa dalam merancang kerjaya dan mencapai matlamat yang bererti. Membolehkan individu membangunkan kelebihan-kelebihan terpendamdan mempertingkatkan konsep kendiri individu tersebut.
- 27. Pendidikan Seumur Hidup Menyediakandan memberi galakan latihan dalam teknologi tinggi dengan memberi penekanan kepada kepelbagaian kemahiran. Membangunkan program latihan yang berinovasi bagi memenuhi keperluan pengetahuan dalam industri. Mewujudkan program e-Latihan. Mewujudkan persekitaran yang mesra kepada pembelajaran di semua agensi dalam perkhidmatan awam. Menggalakkan penyelidikan dan pembangunan (R&D) dalam pendidikan dewasa dan Pendidikan Berterusan. Menggubal polisi bagi menggalakkan penggunaan sekolah, kolej komuniti, masjid, dewan orang ramai dan bangunan awam dan persendiran bagi program Pendidikan Berterusan. Melancarkan Kempen Kebangsaan mengenai kepentingan pendidikan seumur hidup.
- 28. Pendidikan Seumur Hidup Galakandalam teknologi Pembangunan pgram latihan E-learning Persekitaran yang mesra Penggunaan institusi Kempen di peringkat kebangsaan
Editor's Notes
- #5 Profesional – kepakaran, kecekapan atau kemahiran yg diperlukan dam bidang tertentu