1. SILABUS
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester
: IV / 1
Standar Kompetensi :
1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dengan fungsi serta pemeliharaannya
Kompetensi
Materi Pokok
Dasar
Pembelajaran
1.1.
Rangka manusia
Mendeskripsikan dan fungsinya
hubungan
struktur rangka
tubuh manusia
dengan
fungsinya
1.2. Menerapkan
cara memelihara
kesehatan
rangka tubuh
Penyakit rangka
dan cara
penanggulangan
nya
1.3.
Alat indera
Mendeskripsikan
hubungan antara
struktur panca
indera dan
fungsinya
Kegiatan Pembelajaran
- Mengamati dan
mendiskusikan
model/gambar rangka tubuh
manusia
- Demonstrasi model fungsi
rangka
- Diskusi tentang hubungan
struktur rangka dengan
fungsinya
- Tanya jawan dan diskusi
tentang penyakit pada
rangka
- Mencari informasi pada
nara sumber dan
mendiskusikan nya
- Praktek simulasi cara
merawat rangka
- Mengamati model/gambar
alat indera
- Mendiskusikan kegunaan
alat indera
- Mencari informasi dan
mendiskusikan struktur
panca indera dengan
fungsinya
Indikator
• Menyebutkan 3 bagian
utama rangka tubuh
manusia
• Menjelaskan fungsi rangka
• Menjelaskan hubungan
antara struktur rangka
dengan fungsiny
• Menyebutkan beberapa
penyakit pada rangka
• Menjelaskan cara
penanggulangan penyakit
yang berkaitan dengan
rangka
• Mempraktekkan cara
merawat rangka
• Menyebutkan alat indera
manusia
• Menjelaskan kegunaan alat
indera
• Menjelaskan hubungan
antara struktur panca indera
dengan fungsinya
Penilaian
Tertulis
Lisan
Projek
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku paket
Model
rangka
Tubuh
sendiri
Karakter bangsa
Rasa ingin tahu:
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan
dengan
fungsi
anggota
tubuh
dan
perawatan nya
Demokratis
: Membiasakan diri
bermusyawarah
dengan
temanteman.
Kerja
keras: Mengerjakan
tugas-tugas dari guru
pada waktunya.
Toleransi:
Bekerja sama
dengan teman yang
berbeda agama,
suku, dan etnis
dalam
kegiatankegiatan kelas dan
sekolah
Mengharga
i prestasi: Rajin
belajar untuk
berprestasi tinggi.

2. 1.4.
Penyakit alat
Menerapkan
indera dan cara
cara memelihara menanggulanginya
kesehatan panca
indera
- Diskusi tentang penyakit
pada panca indera dan cara
menanggulanginya
- Simulasi cara merawat
panca indera
• Menyebutkan beberapa
penyakit pada panca indera
• Menjelaskan cara
penanggulangan penyakit
yang berkaitan dengan
panca indera
• Mempraktekan cara
merawat panca indera

3. Standar Kompetensi
:
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dan fungsinya
Kompetensi
Dasar
2.1. Menjelaskan
hubungan antara
struktur akar
tumbuhan dengan
fungsinya
Materi Pokok
Pembelajaran
Bagian-bagian akar
dan fungsinya
2.2. Menjelaskan
hubungan antara
struktur batang
tumbuhan dengan
fungsinya
Bagian-bagian
batang dan
fungsinya
2.3. Menjelaskan
hubungan antara
struktur daun
tumbuhan dengan
fungsinya
Bagian-bagian
daun dan fungsinya
2.4. Menjelaskan
hubungan antara
bunga dengan
fungsinya
Bagian-bagian
bunga dan
fungsinya
Kegiatan Pembelajaran
- Mengamati akar
tumbuhan yang ada
disekitar
- Diskusi tentang fungsi
akar
- Mengamati batang
tumbuhan yang ada
disekitar
- Diskusi tentang fungsi
akar
- Mengamati daun
tumbuhan yang ada
disekitar
- Diskusi tentang bagianbagian daun dan
fungsinya
- Mengamati bunga yang
ada disekitar
- Diskusi tentang bagianbagian bunga dan
fungsinya
Indikator
• Membedakan jenis akar
• Menyebutkan struktur bagianbagian akar
• Menjelaskan fungsi akar
• Membedakan struktur batang
• Menyebutkan bagian-bagian
batang pada tumbuhan
• Menjelaskan fungsi batang
pada tumbuhan
• Membedakan struktur daun
• Menyebutkan bagian-bagian
daun
• Menjelaskan fungsi daun bagi
tumbuhan (fotosintesis)
• Membedakan struktur bunga
• Mengidentifikasi bagianbagian bunga
• Menjelaskan fungsi bagianbagian bunga
Penilaian
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku paket
Model rangka
Tubuh sendiri
Rasa ingin tahu:
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan dengan
fungsi
anggota
tubuh
dan
perawatan nya
Demokrati
s:
Membiasakan
diri bermusyawarah
dengan
temanteman.
Kerja
keras:
Mengerjakan tugastugas dari guru
pada waktunya.
Toleransi:
Bekerja sama
dengan teman yang
berbeda agama,
suku, dan etnis
dalam
kegiatankegiatan kelas dan
sekolah
Menghargai
prestasi:
Rajin
belajar
untuk
berprestasi tinggi.

4. Standar Kompetensi :
3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
Kompetensi
Dasar
3.1.
Mengidentifikasi
jenis makanan
hewan
Materi Pokok
Pembelajaran
Makanan hewan
3.2.
Menggolongkan
hewan
berdasarkan jenis
makanannya
Penggolongan
hewan berdasarkan
jenis makanannya
Standar Kompetensi
:
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
- Tanya jawab tentang jenis • Mengidentifikasi jenis-jenis
makanan hewan
makanan hewan
- Diskusi tentang
• Mengelompokkan jenis
pengelompokkan jenis
makanan hewan (jenis,
makanan hewan
bentuk)
- Tanya jawab diskusi
• Menyebutkan jenis hewan
tentang jenis hewan dan
yang makan rumput, daging
makanannya
dan pemakan semua
• Mengelompokkan jenis hewan
berdasarkan jenis makanannya
(herbivora, karnivora,
omnivora)
4. Memahami daur hidup beragam jenis mahluk hidup
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku paket
Model rangka
Tubuh sendiri
Rasa ingin tahu:
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan dengan
fungsi
anggota
tubuh
dan
perawatan nya
Demokrati
s:
Membiasakan
diri bermusyawarah
dengan
temanteman.
Kerja
keras:
Mengerjakan tugastugas dari guru
pada waktunya.
Toleransi:
Bekerja sama
dengan teman yang
berbeda agama,
suku, dan etnis
dalam
kegiatankegiatan kelas dan
sekolah
Menghargai
prestasi:
Rajin
belajar
untuk
berprestasi tinggi.

5. Kompetensi
Dasar
4.1.
Mendeskripsikan
daur hidup
beberapa hewan
dilingkungan
sekitar(kecoa,nya
muk,kupukupu,kucing)
4.2. Menunjukkan
kepedulian
terhadap hewan
peliharaan,
misalnya kucing,
ayam, ikan
Materi Pokok
Pembelajaran
Daur hidup
Hubungan mahluk
hidup dengan
lingkungannya
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
- Tanya jawab dengan
menggunakan gambar
daur hidup hewan
- Diskusi daur hidup
sempurna dan tidak
sempurna
• Menjelaskan daur hidup dari
beberapa jenis hewan
- Tanya jawab tentang
makanan hewan
- Mendemonstrasikan cara
merawat dan
membersihkan kandang
- Diskusi tentang kegunaan
kotoran hewan
• Menjelaskan cara yang tepat
memberi makan hewan
peliharaan
• Menjelaskan cara
merawat/member sihkan
kandang
• Membedakan daur hidup
sempurna dan tidak sempurna
• Menyebutkan kegunaan
kotoran hewan peliharaan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rasa ingin tahu:
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan dengan
fungsi
anggota
tubuh
dan
perawatan nya
Demokrati
s:
Membiasakan
diri bermusyawarah
dengan
temanteman.
Kerja
keras:
Mengerjakan tugastugas dari guru
pada waktunya.
Toleransi:
Bekerja sama
dengan teman yang
berbeda agama,
suku, dan etnis
dalam
kegiatankegiatan kelas dan
sekolah
Menghargai
prestasi:
Rajin
belajar
untuk
berprestasi tinggi.

6. Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1.
Mengidentifikasi
beberapa jenis
hubungan khas
(simbiosis) dan
hubungan makan
dan dimakan
antara mahluk
hidup (rantai
makanan)
5.2.
Mendeskripsikan
hubungan antara
mahluk hidup
dengan
lingkungannya
:
5. Memahamin hubungan sesama mahluk hidup dan antara mahluk hidup dengan lingkungannya
Materi Pokok
Pembelajaran
Saling
ketergantungan
antara mahluk
hidup dengan
lingkungan
Standar Kompetensi
Indikator
- Tanya jawab hubungan
mahluk hidup dengan
lingkungannya
- Diskusi tentang rantai
makanan dengan gambar
• Menjelaskan bentuk-bentuk
ketergantungan antara hewan
dan tumbuhan disekitarnya
(mutualisme, parasitisme,
komensalisme)
• Menuliskan / menggambarkan
rantai makanan
- Tanya jawab tentang
bentuk-bentuk saling
ketergantungan antara
hewan dengan tumbuhan
:
Kegiatan Pembelajaran
• Menjelaskan bentuk-bentuk
ketergantungan antara hewan
dan tumbuhan di sekitanya
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rasa ingin tahu:
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan dengan
fungsi
anggota
tubuh
dan
perawatan nya
Demokrati
s:
Membiasakan
diri bermusyawarah
dengan
temanteman.
Kerja
keras:
Mengerjakan tugastugas dari guru
pada waktunya.
Toleransi:
Bekerja sama
dengan teman yang
berbeda agama,
suku, dan etnis
dalam
kegiatankegiatan kelas dan
sekolah
Menghargai
prestasi:
Rajin
belajar
untuk
berprestasi tinggi.
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

7. Kompetensi
Dasar
6.1.
Mengidentifikasi
wujud benda
padat, cair dan
gas memiliki sifat
tertentu
Materi Pokok
Pembelajaran
Perubahan wujud
benda
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
- Tanya jawab tentang
macam-macam wujud
benda
- Tanya jawab tentang
sifat-sifat benda
• Menyebutkan macam-macam
wujud benda
• Menjelaskan sifat-sifat benda
berdasarkan percobaan
6.2.
Mendeskripsikan
terjadinya
perubahan wujud
cair ke padat ke
cair; cair ke gas
ke cair; padat ke
gas
- Melakukan percobaan
tentang perubahan wujud
benda
- Diskusi hasil percobaan
• Melakukan percobaan tentang
perubahan wujud benda
• Memberi contoh perubahan
wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari
6.3. Menjelaskan
hubungan antara
sifat bahan
dengan
kegunannya
- Mencari informasi bahanbahan yang sesuai dengan
tujuan tertentu
- Tanya jawab tentang sifat
bahan dan kegunaannya
• Menentukan bahan yang
sesuai untuk tujuan tertentu
• Menjelaskan hubungan antara
sifat bahan dan kegunaannya
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rasa ingin tahu:
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan dengan
fungsi
anggota
tubuh
dan
perawatan nya
Demokrati
s:
Membiasakan
diri bermusyawarah
dengan
temanteman.
Kerja
keras:
Mengerjakan tugastugas dari guru
pada waktunya.
Toleransi:
Bekerja sama
dengan teman yang
berbeda agama,
suku, dan etnis
dalam
kegiatankegiatan kelas dan
sekolah
Menghargai
prestasi:
Rajin
belajar
untuk
berprestasi tinggi.