Trẻ em sử dụng internet ngày càng nhiều cả về số lượng và thời lượng mà không có sự hướng dẫn và quản lý của người lớn. Điều này đặt trẻ vào những nguy cơ khác nhau.
Bài thuyết trình: Cuộc sống trong thế giới ảoCassNấm93
Link down bài thuyết trình http://www.mediafire.com/download/n3wqgo8ibf6zuj5/ThegioiaoPowerPoint.pptx
Phần word mình đang làm khi nào xong mình sẽ up lên và thông báo cho các bạn
Trong bài slide này có 3 video, 1 video của sv2012 số 19 chủ đề cuộc sống ảo các bạn lên youtube down về, clip thứ 2 của nhóm tớ là các bạn down ở đây: (dùng idm down nhé) http://www.youtube.com/watch?v=XiGq5-iZu5Q
Và clip cuối cùng nói về thế giới ảo và những giá trị bản thân => https://www.youtube.com/watch?v=yHyKGQkWeb8
Tùy vào thời gian các bạn dc phép thuyết trình mà có thể tự chọn clip cho phù hợp
Còn phần trò chơi ko phải nó bị lỗi đâu mà là phần chạy của nó ko giống các slide khác, các bạn cứ down về đi rồi pm fb tớ ( t onl 24/24 ) https://www.facebook.com/cassnam.93
p/s: thấy hay thì ấn like và share cho tớ nhé :)
Bài thuyết trình: Cuộc sống trong thế giới ảoCassNấm93
Link down bài thuyết trình http://www.mediafire.com/download/n3wqgo8ibf6zuj5/ThegioiaoPowerPoint.pptx
Phần word mình đang làm khi nào xong mình sẽ up lên và thông báo cho các bạn
Trong bài slide này có 3 video, 1 video của sv2012 số 19 chủ đề cuộc sống ảo các bạn lên youtube down về, clip thứ 2 của nhóm tớ là các bạn down ở đây: (dùng idm down nhé) http://www.youtube.com/watch?v=XiGq5-iZu5Q
Và clip cuối cùng nói về thế giới ảo và những giá trị bản thân => https://www.youtube.com/watch?v=yHyKGQkWeb8
Tùy vào thời gian các bạn dc phép thuyết trình mà có thể tự chọn clip cho phù hợp
Còn phần trò chơi ko phải nó bị lỗi đâu mà là phần chạy của nó ko giống các slide khác, các bạn cứ down về đi rồi pm fb tớ ( t onl 24/24 ) https://www.facebook.com/cassnam.93
p/s: thấy hay thì ấn like và share cho tớ nhé :)
Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - Bài trình bàyphongnq
Nội dung bài trình bày được tham khảo từ tài liệu tập huấn về phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em do Project of childhood phát triển và những tài liệu khác.
Tài liệu cần được sửa đổi cho phù hợp từng nhóm tuổi và thời lượng.
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://baocaothuctap.net
Download luận văn tóm tắt ngành quản trị kinh doanh với đề tài: Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng của việc sử dụng internet đến học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng, cho các bạn tham khảo
Bài 1: GIỚI THIỆU VỀ BẢO MẬT - Giáo trình FPTMasterCode.vn
Mô tả những thách thức của việc bảo mật thông tin
Định nghĩa bảo mật thông tin và giải thích được lý do
khiến bảo mật thông tin trở nên quan trọng
Nhận diện các dạng tấn công phổ biến hiện nay
Liệt kê các bước cơ bản của một cuộc tấn công
Mô tả năm nguyên tắc phòng thủ cơ bản
Dưới đây là nghiên cứu về sự ảnh hưởng của Mạng xã hội và Internet đối với sinh viên Đại học được Baocaothuctap.net chia sẻ với các bạn sinh viên đang tìm kiếm đề tài cho bài khóa luận của mình
Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em - Bài trình bàyphongnq
Nội dung bài trình bày được tham khảo từ tài liệu tập huấn về phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em do Project of childhood phát triển và những tài liệu khác.
Tài liệu cần được sửa đổi cho phù hợp từng nhóm tuổi và thời lượng.
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://baocaothuctap.net
Download luận văn tóm tắt ngành quản trị kinh doanh với đề tài: Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng của việc sử dụng internet đến học tập của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng, cho các bạn tham khảo
Bài 1: GIỚI THIỆU VỀ BẢO MẬT - Giáo trình FPTMasterCode.vn
Mô tả những thách thức của việc bảo mật thông tin
Định nghĩa bảo mật thông tin và giải thích được lý do
khiến bảo mật thông tin trở nên quan trọng
Nhận diện các dạng tấn công phổ biến hiện nay
Liệt kê các bước cơ bản của một cuộc tấn công
Mô tả năm nguyên tắc phòng thủ cơ bản
Dưới đây là nghiên cứu về sự ảnh hưởng của Mạng xã hội và Internet đối với sinh viên Đại học được Baocaothuctap.net chia sẻ với các bạn sinh viên đang tìm kiếm đề tài cho bài khóa luận của mình
Cuốn sổ tay "Netsmart – Sử dụng Internet thông minh" do Tổ chức Cứu trợ Trẻ em Thụy Điển phát hành lần đầu nhằm hướng dẫn phụ huynh và trẻ em sử dụng Internet đúng cách.
Xin chào Young Marketers:
Mình là Huỳnh Trọng Nhân, đang học tại trường Đại Học Quốc Tế Đại học Quốc Gia TP.HCM. Mình xin được đăng kí thi Young marketers năm nay, với hy vọng được giải cao, đóng góp nhiều ý tưởng sáng tạo cho cuộc thi
Thông tin cá nhân của mình là:
Họ và tên: HUỲNH TRỌNG NHÂN
Trường: Đại Học Quốc Tế - Đại hc Quốc gia TPHCM - International University HCM VNU
Chuyên ngành: Marketing, Khoa: Quản trị Kinh doanh
MSSV: BABAIU14180,
Email: trongnhan1203@gmail.com
Cảm ơn Young Marketers,
Các bước viết một câu chuyện thành công trong dự án phát triển.pptxphongnq
Câu chuyện thành công là một trong những bằng chứng điển hình cho những sự thay đổi. Chính vì vậy, hầu hết các dự án phát triển đều yêu cầu viết câu chuyện thành công. Đây là một thách thức không hề nhỏ đối với tư vấn độc lập và cán bộ dự án. Mỗi dự án sẽ có những yêu cầu khác nhau. Bài trình bày là những tip hướng dẫn các bước cơ bản để viết một câu chuyện thành công đạt yêu cầu.
Lồng ghép chủ đề khuyết tật vào các dự án phát triển - Disability inclusion i...phongnq
Lồng ghép khuyết tật vào chương trình là một trong những yêu cầu bắt buộc của nhiều nhà tài trợ. Bài trình bày này áp dụng cho những dự án liên quan tới xây dựng nhà ở, trường học, công trình nước sạch, vệ sinh.
Một vài gợi ý khi giới thiệu chuyển gửi Thân chủ đến một dịch vụ cụ thểphongnq
Kết nối nguồn lực là một nhiệm vụ quan trọng đối với nhân viên CTXH nhằm tìm kiếm những nguồn lực bên ngoài giúp đỡ TC tìm kiếm cơ hội giải quyết nan đề của mình. Bài trình bày này được đăng tải với mong muốn thu nhận được nhiều ý kiến đóng góp của tất cả những ai quan tâm.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
Internet an toàn cho trẻ em
1. Sử dụng Internet An toàn
cho Trẻ em
Nguyễn Quốc Phong
Trung tâm Đào tạo và Phát triển Cộng đồng (CTD)
Nguyenquocphong3000@gmail.com
2. Đặt vấn đề
• Việt Nam là một trong các quốc gia có tỷ lệ sử dụng
internet tăng trưởng nhanh nhất ở khu vực Châu Á Thái
Bình Dương, từ 200.000 người sử dụng ước tính năm
2000 lên hơn 45,5 triệu năm 2015.
• Việt Nam đã có 130 triệu thuê bao điện thoại, 95 phần
trăm trong số đó là các thuê bao di động.
• Hơn một phần ba trong số người sử dụng internet ở Việt
Nam là người chưa thành niên và thanh niên, trong độ
tuổi 15-24.
• Internet cung cấp cho trẻ em nhiều cơ hội về học tập và
tương tác xã hội với bạn bè, đồng thời, nó cũng làm tăng
nguy cơ bị tổn thương của của trẻ em.
• Hiện tại, có rất ít sự hỗ trợ cho trẻ em trong việc đối phó
với những trải nghiệm có hại khi sử dụng mạng.
3. Những nguy cơ chính
• Bị xâm hại và bóc lột tình dục
• Bị dụ dỗ
• Bị bắt nạt
• Tiếp xúc với bạo lực, khiêu dâm và nội
dung có hại khác
• Nghiện trò chơi trực tuyến và mạng xã
hội
4. Một số câu hỏi (cho cha mẹ)
• Con của bạn có nguy cơ bị xâm hại trên
internet không?
• Con của bạn có thể bị tổn thương với những
xâm hại đó không?
• Con của bạn có kiến thức và kỹ năng để ứng
phó với những nguy cơ trên internet?
• Giảm thiểu những nguy cơ với trẻ khi sử
dụng internet bằng cách nào?
5. Xâm hại trẻ em trên mạng là
gì?
Là một hình thức của xâm hại mà xảy ra
khi thủ phạm sử dụng máy tính hoặc điện
thoại có kết nối internet để thực hiện các
hành vi xâm hại trẻ em. Hành vi xâm hại
có thể được thực hiện thông qua một
trang web, một trang mạng xã hội hoặc
các trò chơi trực tuyến.
6. Xâm hại tình dục trẻ em trên
mạng
Trẻ em bị thuyết phục hoặc ép buộc để:
Gửi hoặc đăng tải những hình ảnh tính dục của
mình.
Tham gia những hoạt động tính dục thông qua
webcam hoặc điện thoại thông minh.
Nói chuyện tính dục bằng tin nhắn hoặc lời
thoại.
Kẻ xâm hại có thể đe dọa sẽ gửi ảnh, video, thu
âm hoặc đoạn tin nhắn đã được ghi lại cho bạn
bè hoặc gia đình của trẻ nếu như trẻ không đồng
ý tham gia những hoạt động tính dục tiếp theo.
7. Ghi nhớ
• Trẻ em có thể bị xâm hại tình dục trên
mạng bởi người mà trẻ biết hoặc không
biết.
• Trẻ em có thể cảm thấy mình không thể
thoát khỏi việc bị xâm hại trên mạng. Kẻ
xâm hại có thể liên lạc với các em bất
cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu và những
hình ảnh hoặc video về trẻ có thể được
lưu trữ và chia sẻ với người khác.
8. Bóc lột tình dục trẻ em trên
mạng là gì?
Là một hình thức xâm hại tình dục trẻ em
xảy ra khi mục đích của việc xâm hại đó
là vì tiền, quyền lực hay địa vị.
9. Dụ dỗ trẻ em trên mạng
Là những hành động ban đầu mà một
người lớn sử dụng để thiết lập mối quan
hệ thân thiết và tạo sự tin tưởng với trẻ
em nhằm mục đích xâm hại tình dục hoặc
bóc lột tình dục.
10. Ghi nhớ
• Trẻ em có thể bị dụ dỗ bởi người người lạ hoặc cả người quen.
• Kẻ dụ dỗ có thể là nam hoặc nữ
• Kẻ dụ dỗ có thể là ở nhiều độ tuổi khác nhau
• Nhiều trẻ không biết mình đang bị dụ dỗ hoặc những hành động đó là
xâm hại.
• Kẻ dụ dỗ có thể dùng các trang mạng xã hội, các ứng dụng để nhắn
tin, trò chuyện hoặc qua các trò chơi trực tuyến kể kết nối với trẻ.
• Kẻ dụ dỗ có thể dành nhiều thời gian tìm hiểu về sở thích của trẻ và sử
dụng những thông tin đó để thiết lập quan hệ với trẻ.
• Kẻ dụ dỗ có thể giả danh là một người nào đó mà có thể kết bạn được
với trẻ.
• Kẻ dụ dỗ không nhắm vào chỉ một trẻ mà cùng lúc liên lạc với hàng
trăm trẻ em và chờ sự hồi đáp.
• Kẻ dụ dỗ không nhất thiết phải gặp trẻ ngoài thực tế để xâm hại.
11. Bắt nạt trên mạng
Là việc một cá nhân hoặc một nhóm sử
dụng công nghệ thông tin để cố ý, lặp đi
lặp lại các hành vi gây hại cho trẻ em,
khiến trẻ em không thể bảo vệ được bản
thân.
12. Các hình thức bắt nạt trên
mạng với trẻ em
• Gửi tin nhắn đe dọa trẻ
• Tạo và chia sẻ những hình ảnh hoặc video gây tổn thương cho trẻ.
• Loại trẻ ra khỏi nhóm trong các trò chơi trực tuyến, các hoạt động tập
thể hay các nhóm.
• Thành lập các trang web hay các nhóm trên mạng để công kích một trẻ
cụ thể.
• Khích lệ việc trẻ tự hủy hoại bản thân
• Ủng hộ những hành vi gây tổn hại đến trẻ
• Ăn cắp mật khẩu rồi truy cập vào tài khoản của trẻ để gửi hoặc đăng tải
các hình ảnh, video, thông tin gây tổn hại đến trẻ.
• Đăng những nhận xét, bình luận ác ý hoặc quấy rối trẻ.
• Gửi những tin nhắn tính dục
• Phát tán các tin đồn gây tổn hại đến trẻ thông qua tin nhắn, email,
mạng xã hội.
13. Tại sao bắt nạt trên mạng lại
nguy hiểm
• Gây tổn hại nghiêm trọng đến tâm lý, sức
khỏe của trẻ.
• Dễ xảy ra vì người bắt nạt nghĩ rằng sẽ
không bị phát hiện.
• Thiếu sự kết nối giữa hành động và hậu quả
• Trẻ em dễ có những quyết định sai lầm.
• Một số trường hợp có thể dẫn đến hành động
tự tử
14. Ứng phó với bắt nạt qua
mạng
• Luôn ở bên trẻ: không thành kiến, không phán xét mà chỉ trao
gửi yêu thương.
• Không xem nhẹ vấn đề: Ngay lúc này, điều quan trọng nhất
chính là cuộc sống của con bạn. Trong tình trạng tâm hồn tổn
thương, con bạn sẽ không có khả năng suy nghĩ một cách lí trí,
vì thế hãy để chúng biết bạn hiểu được sự nghiêm trọng của
tình hình và thông cảm cho nỗi đau của các em.
• Không đổ lỗi: Đừng nói rằng các em đã gây ra vấn đề, dù thậm
chí sự thật là vậy. Điều đó có thể là rào cản khiến đứa trẻ nghĩ
bạn không hiểu chúng.
• Thấu cảm: Điều quan trọng là con bạn biết rằng bạn có cùng
cảm nhận với chúng.
• Chia sẻ: Chỉ khi bạn đã có được sự tin tưởng của đứa trẻ thì
bạn mới có thể nói chuyện được với trẻ, hiểu trẻ và giúp trẻ
vượt qua được khó khăn.
15. Tiếp xúc với bạo lực, khiêu dâm
và nội dung có hại khác trên mạng
• Với sự phát triển của công nghệ internet, những nội
dung bạo lực, khiêu dâm có thể được truy cập dễ
dàng.
• Hầu hết trẻ em sử dụng internet đã từng tiếp xúc với
các nội dung bạo lực và khiêu dâm.
16. Một số hậu quả
• Về mặt sức khoẻ: Có thể gây nghiện
• Về mặt tâm lý: có thể dẫn đến những suy
nghĩ lệch lạc về bạo lực, tình dục, có thể
dẫn đến những hành vi bắt chước.
• Những chuẩn mực phổ biến hiện nay và
áp lực từ bạn bè đồng trang lứa đã dẫn
đến việc thanh thiếu niên chia sẻ hình ảnh
tính dục hoặc bạo lực của họ, làm cho họ
dễ bị xâm hại và bắt nạt trên mạng.
• Khó hoà nhập với thế giới thực tại.
17. Biện pháp hỗ trợ
• Không phê phán, kết tội trẻ
• Bình tĩnh, chủ động trò chuyện một cách cởi mở
• Cố gắng phân tích và giúp trẻ hiểu những tác hại của việc xem
các nội dung bạo lực, khiêu dâm.
• Đặt máy tính ở những vị trí mà bạn có thể dễ dàng nhìn thấy và
hạn chế cho trẻ truy cập vào internet trên thiết bị di động.
• Khuyến khích trẻ tham gia nhiều hơn vào các hoạt động xã hội
và hoạt động vui chơi khác để hoà nhập với thế giới thực tại.
• Trong trường hợp phát hiện trẻ có những dấu hiệu nghiện các
nội dung bạo lực, khiêu dâm cần đưa trẻ đến gặp bác sĩ và các
nhà tâm lý trị liệu.
18. Nghiện internet
• Là một rối loạn kiểm soát xung lực
không liên quan đến chất gây nghiện.
• Phổ biến là nghiện trò chơi trực tuyến
và mạng xã hội
19. Vì sao internet có thể gây
nghiện
• Hỗ trợ giao lưu với bạn bè và những
người khác
• Đáp ứng một số nhu cầu khám phá tình
dục
• Được thể hiện một con người mới khác
con người thực tế
• Được công nhận, ủng hộ, cổ vũ, tán
dương
• Hình thành những thói quen và tính
20. Biểu hiện
• Sử dụng Internet quá nhiều.
• Thức rất khuya và dính chặt lấy Internet.
• Thay đổi tâm trạng và thường xuyên bồn chồn khi
không sử dụng Internet,
• Không thể kiểm soát khoảng thời gian trên mạng
hoặc ngày càng giao thiệp ít đi với cuộc sống bên
ngoài
• Sử dụng Internet ảnh hưởng tới công việc, sức khỏe,
tài chính, các mối quan hệ.
• Bị những người xung quanh than phiền về việc sử
dụng internet quá nhiều
21. Hậu quả
• Rối loạn giấc ngủ
• Giảm tập trung, giảm trí nhớ
• Giảm thị lực
• Dễ bị ảnh hưởng bởi các trò chơi bạo lực
22. Cai nghiện
• Phát hiện sớm những dấu hiệu của nghiện
internet
• Tự khóa tài khoản bằng cách thay đổi mật khẩu
mà mình không biết
• Quản lý thời gian
• Tham gia nhiều hoạt động ngoài trời hơn
• Hạn chế tiếp xúc với các thiết bị điện tử
• Sự hỗ trợ của cha mẹ, người chăm sóc, giáo
viên
• Sự hỗ trợ của bác sĩ, chuyên gia tâm lý
23. Kết luận
• Trẻ em sử dụng internet đang gia tăng
cả về số lượng và thời lượng.
• Trẻ em có thể gặp nhiều nguy cơ trên
mạng.
• Hành động để phòng ngừa và bảo vệ
trẻ em.