penulisan dapatan kajian e-learning untuk KPT6044 Pembelajaran Berasaskan Web dan Elektronik

1. KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN WEB & ELEKTRONIK
NOR HIZAL BT. ABDUL WAHID
M20132001826
1
TUGASAN : INTERAKSI 8 – PENULISAN DAPATAN E-LEARNING
NAMA : NOR HIZAL BT. ABDUL WAHID
NO. MATRIK : M20132001826
_____________________________________________________________________________________
TEMA :
KEBERKESANAN PENGGUNAAN APLIKASI KOMPUTER (POWER POINT, KLIP VIDEO, PERISIAN KURSUS,
PERISIAN MULTIMEDIA) DI DALAM MENINGKATKAN
MINAT BELAJAR DAN PRESTASI PENCAPAIAN.
__________________________________________________________________________
HASIL KAJIAN DARIPADA :
1. Sultan Ayoub Meo, Shaikh Shahabuddin, Abeer A. Al Masri, Shaikh Mujeeb Ahmed, Mansoor Aqil,
Muhammad Akmal Anwer and Abdul Majeed Al-Drees. (2013). Comparison of the Impact of
PowerPoint and Chalkboard in Undergraduate Medical Teaching: An Evidence Based Study. Journal
of the College of Physicians and Surgeons Pakistan 2013, Vol. 23 (1): 47-50
2. Naki Erdemir.(2011).The Effect of PowerPoint and Traditional Lectures on Students’ Achievement in
Physics. Journal of Turkish Science Education Volume 8, Issue 3, September 2011.
3. Ting Suh Ping.(2009). Meningkatkan Minat Dan Pembelajaran Sains Murid Tahun Tiga Melalui
Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan ICT .Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP SN
Samb. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, ms. 116-131
4. Abdul Rasid Jamian, Norhashimah Hashim & Shamsudin Othman.(2012).Multimedia Interaktif
Mempertingkatkan Pembelajaran Kemahiran Membaca Murid-Murid Probim. Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu ISSN: 2180-4842. Vol. 2, Bil. 2 (Nov. 2012): 46-53
5. Nor Ilyani Harun, Ahmad Fauzi Mohd. Ayub & Fadzilah Ab. Rahman. (2012). Keberkesanan
Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Tatabahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa
Melayu ISSN: 2180-4842, Vol. 2, Bil. 1 (Mei 2012): 31-42
Keberkesanan penggunaan aplikasi komputer seperti power point, klip video, perisian kursus, perisian
multimedia di dalam pengajaran dan pembelajaran murid sekolah rendah, menengah, malahan hingga
ke peringkat sarjana muda dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi pencapaian telah dihuraikan
dengan baik melalui penyelidikan yang berkaitan oleh penyelidik-penyelidik di atas. Berikut adalah
dapatan penyelidikan mereka ;
I) PERISIAN KURSUS
Keseluruhan daripada keputusan hasil penyelidikan Nor Ilyani, Ahmad Fauzi & Fadzilah (2012)
menyatakan bahawa, penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran adalah sangat
berkesan. Penggunaan komputer dilihat mampu memberi impak positif kepada murid dalam pengajaran
dan pembelajaran tatabahasa penjodoh bilangan berbanding dengan kumpulan kawalan.

2. KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN WEB & ELEKTRONIK
NOR HIZAL BT. ABDUL WAHID
M20132001826
2
Ini dapat dibuktikan melalui analisis mereka ke atas skor ujian pasca menunjukkan terdapat
perbezaan signifikan skor ujian pasca antara kumpulan tradisional (M = 14.43, SP = 5.507) dengan
kumpulan Rawatan (M = 24.37, SP = 5.353; t (58) = 7.085, p = .000 < .05). Perbezaan magnitud pula
adalah 0.464. Oleh itu, hipotesis yang dibangunkan oleh penyelidik diterima. Hal ini menunjukkan
bahawa murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran bagi tajuk penjodoh bilangan dengan
menggunakan perisian kursus ‘Lecture Maker’ adalah secara signifikan lebih baik berbanding dengan
mereka yang didedahkan dengan kaedah kawalan.
II) PERISIAN MULTIMEDIA
Abdul Rasid , Norhashimah & Shamsudin (2012) menyatakan bahawa perisian multimedia
membantu murid mengenal vokal dan konsonan dengan lebih mudah melalui pencapaian min yang
tertinggi iaitu 4.38 (SP=.54) . Di samping itu, murid-murid Program Bimbingan Membaca dan Menulis
(PROBIM) ini juga berpandangan bahawa perisian multimedia juga membantu mereka untuk memahami
perkataan, mengenal huruf-huruf abjad, mengenal vokal dan konsonan, menyebut dan membunyikan
suku kata terbuka dengan lebih mudah. Hal ini menunjukkan bahawa perisian multimedia dapat
meningkatkan keupayaan murid-murid PROBIM dalam membaca. Dapatan jelas kajian ini juga
menunjukkan bahawa murid-murid PROBIM bermotivasi dan amat aktif dalam sesi pembelajaran ini.
III) POWER POINT DAN KLIP VIDEO
Penyelidikan Ting Suh Ping (2012), menunjukkan kesan terhadap minat yang dicapai melalui
perbualan dan tahap pencapaian murid melalui ujian pos dan pasca menunjukkan murid amat berminat
belajar Sains melalui aplikasi Power Point dan klip video yang disediakan oleh guru, manakala
pencapaian murid dibuktikan melalui statistik min pencapaian responden pada ujian pra ialah 48%,
manakala min pencapaian responden pada ujian pasca ialah 87%. Perbezaan min nilai antara ujian pra
dan ujian pasca ialah 39%.
Naki Erdemir (2011), juga menyatakan di dalam penyelidikan beliau, bahawa penggunaan Power
Point dapat meningkatkan pencapaian pelajar melalui ujian pra dan pos yang dijalankan ke atas 90 orang
pelajar Fizik dipilih sebagai responden.
Hasil penyelidikan Sultan Ayoub Meo, Shaikh Shahabuddin, Abeer A. Al Masri, Shaikh Mujeeb
Ahmed, Mansoor Aqil, Muhammad Akmal Anwer & Abdul Majeed Al-Drees(2013), juga menyatakan
tahap pencapaian pelajar perubatan terutama di dalam lukisan atau lakaran yang melibatkan organ-
organ khasnya untuk pelajar di dalam bidang perubatan berbanding penggunaan papan tulis.
KESIMPULAN
Penggunaan aplikasi komputer seperti Power Point, klip video, perisian khusus multimedia dan
sebagainya merupakan satu bentuk media pengajaran dan pembelajaran yang tepat dan bermakna
kepada murid-murid atau pelajar bagi meningkatkan minat belajar, seterusnya memperbaiki
penguasaan dan pastinya tahap pencapaian pelajaran mereka.

3. KPT 6044 PEMBELAJARAN BERASASKAN WEB & ELEKTRONIK
NOR HIZAL BT. ABDUL WAHID
M20132001826
3
RUJUKAN
Abdul Rasid Jamian, Norhashimah Hashim & Shamsudin Othman.(2012).Multimedia Interaktif
Mempertingkatkan Pembelajaran Kemahiran Membaca Murid-Murid Probim. Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu ISSN: 2180-4842. Vol. 2, Bil. 2 (Nov. 2012): 46-53
Naki Erdemir.(2011).The Effect of PowerPoint and Traditional Lectures on Students’ Achievement in
Physics. Journal of Turkish Science Education Volume 8, Issue 3, September 2011.
Nor Ilyani Harun, Ahmad Fauzi Mohd. Ayub & Fadzilah Ab. Rahman. (2012). Keberkesanan Penggunaan
Komputer Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Tatabahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu
ISSN: 2180-4842, Vol. 2, Bil. 1 (Mei 2012): 31-42
Sultan Ayoub Meo, Shaikh Shahabuddin, Abeer A. Al Masri, Shaikh Mujeeb Ahmed, Mansoor Aqil,
Muhammad Akmal Anwer and Abdul Majeed Al-Drees. (2013). Comparison of the Impact of
PowerPoint and Chalkboard in Undergraduate Medical Teaching: An Evidence Based Study.
Journal of the College of Physicians and Surgeons Pakistan 2013, Vol. 23 (1): 47-50
Ting Suh Ping.(2009). Meningkatkan Minat Dan Pembelajaran Sains Murid Tahun Tiga Melalui
Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan ICT .Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan
PISMP SN Samb. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, ms. 116-131