Dokumen ini berisi survei kesiapan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 yang ditujukan kepada orang tua siswa. Survei ini mencakup pertanyaan mengenai proses belajar dari rumah, kesiapan pembelajaran tatap muka, serta dukungan yang diberikan sekolah dan orang tua kepada siswa.
Angket ini bertujuan untuk mengukur tingkat harapan dan kepuasan orang tua/wali murid terhadap layanan pendidikan di SMP YPVDP Bontang. Orang tua/wali diminta menilai sejauh mana harapan mereka terpenuhi melalui kolom pilihan untuk berbagai pernyataan mengenai kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, sarana belajar, kinerja guru dan kepala sekolah, serta lingkungan sekolah. Mereka juga dim
Dokumen tersebut merangkum empat jenis pendidikan alternatif yang ada di Indonesia, yaitu: (1) sekolah publik pilihan, (2) sekolah untuk siswa bermasalah, (3) sekolah swasta, dan (4) pendidikan di rumah. Jenis-jenis pendidikan alternatif ini memberikan pilihan bagi siswa dengan berbagai latar belakang untuk tetap mendapatkan pendidikan melalui metode dan kurikulum yang berbeda dari sekolah formal kon
Budaya sekolah dan pencegahan tindak kekerasan burhan to
Dokumen ini membahas tentang budaya sekolah yang positif dan pencegahan tindak kekerasan di sekolah. Dokumen menjelaskan pentingnya membangun budaya sekolah yang mendukung proses pembelajaran, mendefinisikan tindak kekerasan seperti bullying beserta dampaknya, serta langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk mencegah tindakan tersebut melalui pembentukan iklim sekolah yang kondusif dan pengawasan kolab
Budaya Sekolah dan Pencegahan Tindak Kekerasankurtilas789
Dokumen ini membahas tentang budaya sekolah yang positif dan pencegahan tindak kekerasan di sekolah. Dokumen menjelaskan pentingnya membangun budaya sekolah yang mendukung proses pembelajaran, mendefinisikan tindak kekerasan seperti bullying beserta dampaknya, serta langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk mencegah kekerasan dan membangun budaya positif seperti mengembangkan suasana yang humanis dan aturan sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang tindak lanjut hasil penilaian dan pelaporan hasil penilaian. Analisis hasil penilaian perlu ditindaklanjuti oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah. Pelaporan hasil penilaian juga perlu diberikan kepada orang tua siswa dan siswa. Dokumen ini juga menjelaskan permasalahan dan solusi dalam tindak lanjut penilaian dan pelaporan hasil penilaian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang analisis lingkungan strategis sekolah untuk mengurangi masalah ponteng murid, melalui pendekatan kerjasama dengan pihak sekolah, orang tua, dan komunitas setempat serta penerapan program Permata Pintar.
Angket ini bertujuan untuk mengukur tingkat harapan dan kepuasan orang tua/wali murid terhadap layanan pendidikan di SMP YPVDP Bontang. Orang tua/wali diminta menilai sejauh mana harapan mereka terpenuhi melalui kolom pilihan untuk berbagai pernyataan mengenai kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, sarana belajar, kinerja guru dan kepala sekolah, serta lingkungan sekolah. Mereka juga dim
Dokumen tersebut merangkum empat jenis pendidikan alternatif yang ada di Indonesia, yaitu: (1) sekolah publik pilihan, (2) sekolah untuk siswa bermasalah, (3) sekolah swasta, dan (4) pendidikan di rumah. Jenis-jenis pendidikan alternatif ini memberikan pilihan bagi siswa dengan berbagai latar belakang untuk tetap mendapatkan pendidikan melalui metode dan kurikulum yang berbeda dari sekolah formal kon
Budaya sekolah dan pencegahan tindak kekerasan burhan to
Dokumen ini membahas tentang budaya sekolah yang positif dan pencegahan tindak kekerasan di sekolah. Dokumen menjelaskan pentingnya membangun budaya sekolah yang mendukung proses pembelajaran, mendefinisikan tindak kekerasan seperti bullying beserta dampaknya, serta langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk mencegah tindakan tersebut melalui pembentukan iklim sekolah yang kondusif dan pengawasan kolab
Budaya Sekolah dan Pencegahan Tindak Kekerasankurtilas789
Dokumen ini membahas tentang budaya sekolah yang positif dan pencegahan tindak kekerasan di sekolah. Dokumen menjelaskan pentingnya membangun budaya sekolah yang mendukung proses pembelajaran, mendefinisikan tindak kekerasan seperti bullying beserta dampaknya, serta langkah-langkah yang dapat dilakukan sekolah untuk mencegah kekerasan dan membangun budaya positif seperti mengembangkan suasana yang humanis dan aturan sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang tindak lanjut hasil penilaian dan pelaporan hasil penilaian. Analisis hasil penilaian perlu ditindaklanjuti oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah. Pelaporan hasil penilaian juga perlu diberikan kepada orang tua siswa dan siswa. Dokumen ini juga menjelaskan permasalahan dan solusi dalam tindak lanjut penilaian dan pelaporan hasil penilaian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang analisis lingkungan strategis sekolah untuk mengurangi masalah ponteng murid, melalui pendekatan kerjasama dengan pihak sekolah, orang tua, dan komunitas setempat serta penerapan program Permata Pintar.
1. Kurikulum pendidikan diubah karena hasil survei internasional menunjukkan kemampuan penalaran siswa Indonesia rendah dibanding negara lain;
2. Perubahan ini bertujuan meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan mengurangi penekanan pada hafalan;
3. Mata pelajaran di SD akan diintegrasikan menggunakan tema-tema tertentu untuk membangun fondasi pengetahuan yang lebih generik.
Berdasarkan maklumat dua murid, laporan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka seperti latar belakang keluarga, pencapaian akademik, dan kemahiran sosial. Cadangan termasuk meningkatkan sokongan keluarga dan komuniti sekolah untuk memastikan perkembangan optimum kedua-dua murid.
Paparan Menteri Pendidikan RI : Gawat Darurat Pendidikan di IndonesiaNegeri Pelangi
Tiga kalimat:
Dokumen tersebut membahas kondisi darurat pendidikan di Indonesia berdasarkan hasil berbagai penelitian internasional. Kondisi pendidikan Indonesia sangat buruk dalam hal mutu pendidik, sarana prasarana, dan kompetensi siswa. Diperlukan reformasi mendasar sistem pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Makalah pengaruh sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa sd di sdAde Rifai Kolot
Makalah ini membahas pengaruh sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa SD. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar antara lain lingkungan keluarga, kondisi ekonomi keluarga, perhatian orang tua, dan fasilitas belajar di rumah. Selain itu juga dipengaruhi oleh kondisi kesehatan, kemampuan dasar, dan keterampilan belajar siswa. Lingkungan keluarga yang mendukung sangat berpengar
Dokumen tersebut membahas pilihan sekolah lanjutan setelah lulus SMP, yaitu SMA yang fokus pada akademik dan SMK yang mempersiapkan untuk dunia kerja. Dokumen juga menjelaskan kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam memilih sekolah seperti kemampuan siswa, biaya, lokasi, lingkungan sekolah, kurikulum, dan fasilitas.
Dokumen tersebut membahas tentang unsur-unsur belajar, manajemen sarana dan prasarana pendidikan, serta problematika dan solusi terkait sarana prasarana pendidikan di Indonesia dengan fokus di daerah Indonesia Timur. Dokumen ini mengidentifikasi kurangnya sarana prasarana sebagai masalah utama pendidikan di Indonesia dan menawarkan berbagai solusi seperti peningkatan anggaran, akses ke sekolah, serta pengembangan pendidikan usia dini dan
1. Kurikulum pendidikan diubah karena hasil survei internasional menunjukkan kemampuan penalaran siswa Indonesia rendah dibanding negara lain;
2. Perubahan ini bertujuan meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan mengurangi penekanan pada hafalan;
3. Mata pelajaran di SD akan diintegrasikan menggunakan tema-tema tertentu untuk membangun fondasi pengetahuan yang lebih generik.
Berdasarkan maklumat dua murid, laporan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka seperti latar belakang keluarga, pencapaian akademik, dan kemahiran sosial. Cadangan termasuk meningkatkan sokongan keluarga dan komuniti sekolah untuk memastikan perkembangan optimum kedua-dua murid.
Paparan Menteri Pendidikan RI : Gawat Darurat Pendidikan di IndonesiaNegeri Pelangi
Tiga kalimat:
Dokumen tersebut membahas kondisi darurat pendidikan di Indonesia berdasarkan hasil berbagai penelitian internasional. Kondisi pendidikan Indonesia sangat buruk dalam hal mutu pendidik, sarana prasarana, dan kompetensi siswa. Diperlukan reformasi mendasar sistem pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Makalah pengaruh sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa sd di sdAde Rifai Kolot
Makalah ini membahas pengaruh sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa SD. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar antara lain lingkungan keluarga, kondisi ekonomi keluarga, perhatian orang tua, dan fasilitas belajar di rumah. Selain itu juga dipengaruhi oleh kondisi kesehatan, kemampuan dasar, dan keterampilan belajar siswa. Lingkungan keluarga yang mendukung sangat berpengar
Dokumen tersebut membahas pilihan sekolah lanjutan setelah lulus SMP, yaitu SMA yang fokus pada akademik dan SMK yang mempersiapkan untuk dunia kerja. Dokumen juga menjelaskan kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam memilih sekolah seperti kemampuan siswa, biaya, lokasi, lingkungan sekolah, kurikulum, dan fasilitas.
Dokumen tersebut membahas tentang unsur-unsur belajar, manajemen sarana dan prasarana pendidikan, serta problematika dan solusi terkait sarana prasarana pendidikan di Indonesia dengan fokus di daerah Indonesia Timur. Dokumen ini mengidentifikasi kurangnya sarana prasarana sebagai masalah utama pendidikan di Indonesia dan menawarkan berbagai solusi seperti peningkatan anggaran, akses ke sekolah, serta pengembangan pendidikan usia dini dan
Paket 10 Buku Kurikulum Merdeka PAUD Usia 5-6 TahunRedis Manik
BUKU PAUD KURIKULUM MERDEKA TERBARU 2024 /2025
Kurikulum MERDEKA PAUD TK A ISLAM
Kelas PAUD TK ISLAM A
TEMA :
1. Aku Hamba Allah (Mengenal Jati Diri)
2. Keluarga Sakinah
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Allah
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
Kelas PAUD TK ISLAM B
TEMA :
1. Aku Hamba Allah (Mengenal Jati Diri)
2. Keluarga Sakinah
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Allah
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
TEMA MERDEKA UMUM PAUD TK A :
1. Diri Sendiri (Mengenal Jati Diri)
2. Keluargaku
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Tuhan
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
TEMA MERDEKA UMUM PAUD TK B :
1. Diri Sendiri (Mengenal Jati Diri)
2. Keluargaku
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Tuhan
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
Untuk pemesanan atau informasi silahkan hubungi alamat kontak kami :
CV.ASAKA PRIMA | DUTA MEDIA GROUP.
PERCETAKAN & DISTRIBUTOR ALAT LAB & PERAGA PENDIDIKAN.
Jl.Maulana Hasanudin No.52 Cipondoh - Kota Tangerang
021 5570 1397
0812-1236-8589
0877-8252-7700
#bukupaud #bukupaud2024 #bukupaudkurikulummerdeka #bukupaudterbaru2024 #tokobukupaud #bukupaudmurah #paketbukupaud #grosirbukupaud #hargabukupaud2024 #katalogbukupaud2024 #brosurbukupaud2024 #bukupaudKurikulummerdeka
#paketbukupaudkurikulummerdeka
buku paud kurikulum merdeka 2024,buku paud 2024,buku paud kurikulum merdeka 2024,buku paud,paud,buku paud tematik 2024,buku paud kurikulum merdeka,buku paud k13,toko buku paud,buku kurikulum merdeka paud,toko buku paud tk,buku paud terbaru,buku paud tematik,paket buku kurikulum merdeka paud,buku anak paud,buku paud erlangga,buku kurikulum merdeka jenjang paud,buku paud terbaru 2024,kurikulum merdeka paud,paket buku kurikulum merdeka paud usia 5-6 tahun
TERSEDIA
- Merdeka TK A
- Merdeka TK B
- Merdeka TK Islam A
- Merdeka TK Islam B
- Merdeka PlayGroup (PAUD)
0818.0927.0089| Biaya Pembuatan Sertifikat Laik Fungsi di Bali| Duaznco BuildingMargionoPriadi
"KAMI DUAZ&CO merupakan pengkaji teknis yang berpengalaman semenjak 2015 untuk melakukan audit bangunan, penyusunan kajian sertfikat laik fungsi (SLF) hingga proses permohonan penerbitan SLF Info Call 0818.0927.0089
Jasa Konsultan Sertifikat Laik Fungsi Bangunan di Duaznco Bali. Mendapatkan Sertifikat Laik Fungsi (SLF) untuk bangunan adalah salah satu langkah penting dalam memastikan bahwa gedung yang telah dibangun memenuhi standar keselamatan dan fungsionalitas yang ditetapkan oleh pemerintah. Di Bali, Duaznco menawarkan jasa konsultasi profesional untuk membantu pemilik bangunan mendapatkan SLF dengan mudah dan cepat.
Mengapa Memilih Jasa Konsultan SLF Duaznco Bali?
Duaznco adalah perusahaan konsultan yang telah berpengalaman dalam membantu pemilik bangunan di Bali untuk mendapatkan Sertifikat Laik Fungsi. Ada beberapa alasan mengapa Duaznco menjadi pilihan yang tepat:
- Pengalaman dan Keahlian
Duaznco memiliki tim ahli yang berpengalaman dalam mengurus berbagai jenis bangunan, mulai dari perumahan, komersial, hingga industri.
- Layanan Profesional dan Terpercaya
Duaznco terkenal dengan layanan profesional yang terpercaya. Mereka memberikan solusi yang tepat dan cepat untuk memastikan bangunan Anda mendapatkan sertifikasi yang diperlukan tanpa kendala.
- Pendekatan yang Personal
Setiap proyek ditangani dengan pendekatan yang personal, di mana konsultasi dilakukan secara menyeluruh untuk memahami kebutuhan spesifik dari setiap klien.
Biaya Pembuatan Sertifikat Laik Fungsi di Duaznco Bali
Biaya pembuatan Sertifikat Laik Fungsi di Duaznco Bali bervariasi tergantung pada beberapa faktor, termasuk jenis bangunan, ukuran, dan kompleksitas proyek. Namun, secara umum, biaya ini mencakup beberapa komponen utama:
- Survey dan Inspeksi
Tahap awal ini melibatkan inspeksi menyeluruh oleh tim ahli untuk menilai kondisi bangunan dan memastikan bahwa semua persyaratan teknis terpenuhi.
- Penyusunan Laporan Teknis
Setelah inspeksi, tim akan menyusun laporan teknis yang mendetail mengenai kondisi bangunan dan rekomendasi perbaikan jika diperlukan. Laporan ini penting untuk proses pengajuan SLF.
- Pengurusan Administrasi
Proses administrasi melibatkan pengurusan dokumen-dokumen yang diperlukan untuk pengajuan SLF ke instansi terkait.
- Konsultasi dan Pendampingan
Duaznco juga menyediakan layanan konsultasi dan pendampingan selama proses pengurusan SLF, termasuk bantuan dalam melakukan perbaikan yang diperlukan untuk memenuhi standar keselamatan dan fungsionalitas.
Info 0818.0927.0089
website https://duaznco.com/
Bali Office
Jl. Cokroaminoto No. 460, Ubung Kaja, Kec. Denpasar Utara, Denpasar, Bali 80116
Pengembangan Strategi Pemasaran UMKM Melalui Media Online pada Komunitas Ibu-...Habibatut Tijani
Program Pengembangan Strategi Pemasaran UMKM Melalui Media Online di Kecamatan Sambikerep bertujuan untuk memberdayakan ibu-ibu PKK dan masyarakat sekitar dengan memberikan edukasi dan bimbingan dalam mempromosikan produk melalui media sosial. Program ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan pemasaran digital, membantu mendaftarkan usaha ke marketplace, dan mengelola media online secara efektif. Dengan pendekatan teori jaringan sosial dan partisipatif aktif, program ini diharapkan dapat memperluas jangkauan pasar UMKM, meningkatkan penjualan, dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan ekonomi peserta dan komunitas secara keseluruhan.
Project Bab 1 - Kelompok 1 Dari kami yang sudah membuat.pptxabiddah0606
"Mie Gacoan" adalah sebuah merk dagang dari jaringan restaurant mie pedas No. 1 di Indonesia, yang menjadi anak perusahaan PT Pesta Pora Abadi. Nama "Gacoan" berasal dari bahasa Jawa yang berarti "jagoan" atau "andalan". Berdiri sejak awal tahun 2016, saat ini merk "Mie Gacoan" telah tumbuh menjadi market leader F&B terbesar di Indonesia. Mengusung konsep bersantap modern dengan harga yang affordable, kehadiran "Mie Gacoan" telah mendapatkan apresiasi luar biasa di setiap market dimana "Mie Gacoan" hadir untuk melayani puluhan ribu pelanggan setiap bulannya. Oleh karena itu, inovasi akan selalu dikedepankan agar "Mie Gacoan" tetap relevan dan menjadi pilihan terbaik bagi para customer loyal.
PAKET APE PAUD - TK ALAT PERAGA EDUKASIRedis Manik
APE Alat permainan Edukasi PAUD adalah segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai sarana atau peralatan untuk bermain yang mengandung nilai edukatif (pendidikan), dan dapat mengembangkan seluruh kemampuan peserta didik
1. Survei Kesiapan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19
Instrumen Orang Tua Siswa
Identitas Responden
1. Jenis Kelamin:
o Laki-laki
o Perempuan
2. Umur:
o < 30 tahun
o 30 – 35 tahun
o 36 – 40 tahun
o 41 – 45 tahun
o 46 – 50 tahun
o > 50 tahun
3. Pendidikan terakhir:
o Tidak sekolah
o SD/sederajat
o SMP/sederajat
o SMA/Sederajat
o D1 – D3
o S1/D-IV
o S2 – S3
4. Penghasilan orang tua/wali (ayah dan ibu) dalam sebulan:
o < 2 juta rupiah
o 2 – 4 juta rupiah
o 4,1 – 6 juta rupiah
o 6,1 – 8 juta rupiah
o 8,1 – 10 juta
o > 10 juta rupiah
5. Jenjang pendidikan anak Anda:
o SD
o SMP
o SMA
o SMK
6. Nama sekolah _____________________
7. Status sekolah:
o Negeri
o Swasta
8. Nama provinsi (sesuai tempat tinggal anak): ____________________
9. Nama kabupaten/kota (sesuai tempat tinggal anak): __________________________
2. Belajar dari Rumah
Pertanyaan-pertanyaan berikut ini berkaitan dengan pelaksanaan proses belajar dari rumah yang
sudah berlangsung.
10. Selama proses belajar dari rumah, apakah orang tua/wali mendampingi anak belajar:
o Ya (lanjut ke nomor 13)
o Tidak
11. Jika tidak mendampingi, apa alasannya (boleh memilih lebih dari satu):
o Kedua orang tua/wali bekerja
o Salah satu orang tua/wali bekerja
o Memiliki tanggung jawab lain di rumah
o Tidak menguasai materi anak
o Sudah ada anggota keluarga lain yang mendampingi
o Anak sudah cukup mandiri dan tidak membutuhkan pendampingan
o Lainnya __________________
12. Siapa yang mendampingi anak Anda belajar di rumah (boleh memilih lebih dari satu):
o Kakak
o Anggota keluarga lainnya
o Pengasuh/asisten rumah tangga
o Guru les
o Tidak ada yang mendampingi belajar
13. Apakah sekolah/guru berkomunikasi dengan orang tua dalam memantau proses belajar anak
dari rumah:
o Ya
o Tidak (lanjut ke nomor 15)
14. Hal apa saja yang ditanyakan pihak sekolah/guru kepada Anda dalam rangka memantau
proses belajar anak dari rumah (boleh memilih lebih dari satu):
o Perkembangan belajar anak
o Motivasi belajar anak
o Metode belajar anak
o Sarana dan sumber belajar anak
o Lainnya _______________
15. Apa saja yang Anda lakukan dalam memantau aktivitas belajar anak dari rumah (boleh
memilih lebih dari satu):
o Menanyakan penyelesaian tugas yang dikerjakan anak
o Memeriksa tugas yang dikerjakan anak
o Mengecek pemahaman anak terhadap materi belajar
o Berkomunikasi dengan anak terkait kendala belajar
o Berkonsultasi dengan guru terkait hambatan belajar anak
o Tidak memantau aktivitas belajar anak
o Lainnya ____________
3. 16. Bagaimana pendapat Anda mengenai proses belajar dari rumah berikut:
Pernyataan Setuju Tidak Setuju
Anak saya dapat memahami materi pelajaran
dengan baik selama proses belajar dari
rumah
Anak saya dapat menggunakan perangkat
pembelajaran daring dengan baik (laptop, HP,
aplikasi belajar)
Anak saya menggunakan media dan sumber
belajar luring dengan baik (TV, radio, LKS,
bahan ajar cetak)
Kondisi lingkungan di rumah mendukung
konsentrasi belajar anak
Pihak sekolah memberikan pendampingan
yang cukup kepada orang tua siswa
Di luar situasi darurat seperti saat ini, proses
belajar dari rumah seperti ini bisa diterapkan
di masa mendatang
17. Apakah anak Anda merupakan siswa berkebutuhan khusus:
o Ya
o Tidak (lanjut ke nomor 20)
18. Dukungan apa yang diberikan pihak sekolah kepada anak Anda (boleh memilih lebih dari
satu):
o Guru/pendamping khusus yang memantau pembelajaran siswa ABK
o Metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan ABK
o Materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan ABK
o Sarana dan sumber belajar yang sesuai dengan kebutuhan ABK
o Lainnya _______________
o Tidak ada dukungan dari sekolah
19. Apa kendala yang dihadapi oleh anak Anda yang berkebutuhan khusus dalam proses belajar
dari rumah:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
20. Berapa nilai rapor mata pelajaran Matematika anak Anda pada semester 2 tahun ajaran
2019/2020 (diisi dengan angka dan pastikan sesuai dengan rapor):
Nilai Pengetahuan:
Nilai Keterampilan:
21. Berapa nilai rapor mata pelajaran Bahasa Indonesia anak Anda pada semester 2 tahun ajaran
2019/2020 (pastikan angka yang diisi sesuai dengan rapor):
Nilai Pengetahuan:
Nilai Keterampilan:
4. Kesiapan Pembelajaran
Pertanyaan-pertanyaan berikut ini berkaitan dengan kesiapan pembelajaran tahun ajaran baru yang
akan berlangsung.
22. Bagaimana pendapat Anda terkait informasi seputar COVID-19 berikut:
Pernyataan Benar Salah Tidak Tahu
Percikan ludah atau cairan dari hidung
dan mulut dapat menularkan COVID-19
Demam, batuk kering, rasa lelah, sulit
bernafas merupakan indikasi terjangkit
COVID-19
Orang tanpa gejala COVID-19 menularkan
virus ke orang lain
Menjaga kebersihan tangan dan
menggunakan masker penting untuk
mencegah penularan
Orang dengan penyakit penyerta (seperti
darah tinggi, jantung, paru-paru,
diabetes, atau kanker) memiliki potensi
sakit lebih serius
Anak-anak tidak memiliki potensi
penularan COVID-19
23. Apakah anak Anda memiliki kerentanan terhadap penularan COVID-19 sebagai berikut:
Aspek Ya Tidak
Terkonfirmasi positif COVID-19
Memiliki riwayat kontak dengan orang terkonfirmasi
positif COVID-19
Memiliki kondisi medis penyakit penyerta
(comorbidity) yang tidak terkontrol
Tempat tinggal berada di kabupaten/kota ZONA
KUNING, ORANYE, atau MERAH
Perjalanan dari rumah ke sekolah melalui ZONA
KUNING, ORANYE, atau MERAH
Akses transportasi dari rumah ke sekolah
memungkinkan penerapan jaga jarak
24. Apakah anak Anda sudah terbiasa melakukan hal-hal berikut:
Kebiasaan Ya Tidak
Mencuci tangan menggunakan sabun selama
20 detik dengan air mengalir
Menggunakan masker ketika keluar rumah
Menerapkan etika batuk/bersin (misal,
menutup dengan lengan atas/siku)
Menghindari kerumunan
Menjaga jarak fisik ketika berinteraksi dengan
orang lain
5. 25. Faktor apa yang menjadi pertimbangan Anda mengizinkan anak belajar kembali di sekolah
(boleh memilih lebih dari satu jawaban):
o Sarana kebersihan dan kesehatan di sekolah sudah memadai (fasilitas cuci tangan,
hand sanitizer, disinfektan)
o Sekolah dapat menerapkan protokol kesehatan (pembatasan jumlah siswa di kelas,
pengaturan jarak, membatasi kerumunan)
o Akses transportasi yang aman dari rumah ke sekolah
o Sekolah memiliki kerja sama dengan fasilitas kesehatan terdekat (Puskesmas, Klinik,
Rumah Sakit)
o Mengejar ketertinggalan materi pembelajaran
o Tidak memiliki waktu dan kemampuan dalam mendampingi anak belajar di rumah
o Lainnya _______________
26. Apabila proses belajar tatap muka di sekolah diterapkan, sarana transportasi apa yang akan
digunakan anak Anda untuk pergi pulang ke sekolah:
o Antar jemput dengan kendaraan pribadi
o Fasilitas antar jemput kendaraan sekolah
o Siswa berjalan kaki atau menggunakan sepeda
o Transportasi umum (angkot, bus umum, ojek, dll)
27. Apabila proses belajar tatap muka di sekolah diterapkan, apa yang akan Anda persiapkan
untuk anak Anda (boleh memilih lebih dari satu jawaban):
o Perlengkapan kesehatan dan kebersihan (masker, hand sanitizer)
o Bekal makanan dan minuman dari rumah
o Pengetahuan untuk mencegah penularan COVID-19
o Tidak ada persiapan khusus
28. Apakah Anda bersedia memberikan dukungan kepada sekolah dalam upaya pencegahan
penyebaran COVID-19:
o Ya
o Tidak (selesai)
29. Jika ya, dukungan apa yang dapat Anda berikan kepada sekolah (boleh memilih lebih dari satu
jawaban):
o Penyediaan sarana kebersihan (air bersih, toilet, tempat cuci tangan)
o Penyediaan perlengkapan kesehatan (masker, hand sanitizer, disinfektan)
o Pembersihan secara berkala fasilitas bersama dan ruang belajar
o Penyediaan makanan sehat dan suplemen (vitamin) untuk siswa
o Sosialisasi pencegahan COVID-19
o Lainnya _____________