Il documento discute l'uso dell'informatica nella didattica, promuovendo metodologie attive e partecipative per coinvolgere gli studenti nell'apprendimento. Sottolinea l'importanza di strumenti come PowerPoint per organizzare i contenuti in modo personale e sistematico, favorendo la creazione di collegamenti e la rielaborazione delle informazioni. Viene evidenziata la necessità di una formazione guidata sull'uso delle tecnologie per garantire un approccio efficace e creativo nella didattica.

1. INFORMATICA PER LA DIDATTICA APPRENDO COMPRENDO INTRAPRENDO NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA S.Medori

2. AMBIENTE e STRUMENTI parlare messaggi scrivere leggere curiosare fuori curiosare fuori NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Tezdgnxnxnxxmm Zdfgtstryhxv<b

3. USO L’INFORMATICA PER … ESPLORARE NUOVE MODALITA’ DI COMUNICAZIONE CONOSCERE UNA NUOVA LINGUA CHE … PARLA COMUNQUE ITALIANO !!! NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI

4. Apprendimento e Partecipazione Momento spesso passivo Attiva perché svolta in prima persona Non dispersiva perché svolta sotto la guida dell’insegnante Costruttiva perché è libera di aggiungere elementi ai saperi e alle competenze di base Formazione partecipata NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Momento attivo NUOVI LINGUAGGI

5. IL COMPUTER NON INSEGNA ILCOMPUTER E’ UNO STRUMENTO SERVE A COINVOLGIMENTO IN PRIMA PERSONA CONDIVISIONE DEL LAVORO E DEI RISULTATI CON I COMPAGNI USO DEI CONTENUTI COME MEZZO NON COME FINE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI

6. IL PESO DEI CONTENUTI CONTROLLO DEI CONTENUTI LOGICA DI RIELABORAZIONE PERSONALE IL CONTENUTO VIENE DAL TESTO DALL’INSEGNANTE DAL MONDO ESTERNO DALL’ESPERIENZA PERSONALE I PROCESSI LOGICI CHE PORTANO ALL’ELABORAZIONE DEI COLLEGAMENTI E DELLE SLIDES DI APPROFONDIMENTO IL POSIZIONAMENTO DELLE FRECCE L’ORDINE DELLE STAMPE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI

7. FRECCE, COLLEGAMENTI E ORDINE DELLE IDEE UN PRIMO APPROCCIO PUO’ESSERE GUIDATO POI TUTTO VIENE LASCIATO ALL’ORDINE E ALLA LOGICA DI CIASCUNO ORDINE LINEARE ORDINECIRCOLARE ORDINE PERSONALE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA NUOVI LINGUAGGI

8. ORDINE LINEARE NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA PRIMO PUNTO SECONDO PUNTO TERZO PUNTO FINE DEL DISCORSO Uso caratteristico del libro di testo CAPITOLI PARAGRAFI NOTE FOTO SCHEMI SEQUENZA PAGINE MODALITA’ PREIMPOSTATE DI APPROCCIO AI CONTENUTI SONO NUOVI LINGUAGGI

9. ORDINE CIRCOLARE PARTE DALLA DOMANDA POSTA E TORNA ALLA DOMANDA E’ UN PERCORSO MENTALE CHE PORTA A CERCARE DI NON DIMENTICARE LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE SI USA INFATTI LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE COME PUNTO DI PARTENZA E COME PUNTO DI ARRIVO LIMITI: IL RAGAZZO POTREBBE NON AGGIUNGERE CONTENUTI PROPRI E NON FARE COLLEGAMENTI PERSONALI Primo punto Secondo punto Terzo punto NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

10. POWER POINT POWER POINT CONSENTE DI NAVIGARE NELLA MENTE SEGUENDO DI VOLTA IN VOLTA UN ORDINE LINEARE, CIRCOLARE O PERSONALE IN OGNI SLIDE CI DEVE ESSERE IL PULSANTE CHE CONSENTE DI TORNARE ALLA MAPPA NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA HOME MAPPA INIZIALE INDICE PUNTO DI RIFERIMENTO NUOVI LINGUAGGI

11. STAMPA FINALE PUO’ ESSERE UTILE STAMPARE LE SLIDES E CERCARE DI DAR LORO UN ORDINE SI SCOPRIRA’ PRESTO CHE NON ESISTE UN SOLO MODO DI ORDINARLE L’INSEGNANTE FA LA SUA PROPOSTA CIASCUNO MOSTRERA’ LA SUA PERSONALE LOGICA DI ORDINAMENTO DELLE SLIDES NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA ESEMPIO: CARTE DAGIOCO - CARTE ICONA NUOVI LINGUAGGI IMPORTANTE

12. REGOLE PER USO DEL PC IN CLASSE Lezione di classe su tasti base di Power Point Lezione/Esercitazione per gruppi Esercitazioni I gruppo - Assegnazione lavoro su libro/quaderno II gruppo - Lezione ed esercitazione su tasti base sotto la guida dell’insegnante I gruppo - Lezione ed esercitazione su tasti base sotto la guida dell’insegnante II gruppo - Assegnazione lavoro su libro/quaderno NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

13. ORDINE PERSONALE NON E' DISORDINE !! NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA Argomento T Argomento S Argomento V Argomento A Argomento B Argomento D Argomento G Argomento E Argomento L Argomento M Argomento H Argomento I Argomento R Argomento P Argomento N ARGOMENTO a ARGOMENTO c ARGOMENTO b Argomento C IDEA INIZIALE NUOVI LINGUAGGI

14. Non iniziare mai dalla barra dei menu Mostrare un prodotto già pronto come dimostrazione Sfondo + scritte + immagini + disegni o foto + Inserire almeno 3 slides per iniziare a lavorare Inserire sempre il titolo nella casella di testo superiore per rendere la slide riconoscibile nel contenuto Creare i primi collegamenti ( links) per il … piacere di vedere che … funziona!! REGOLE PER USO DEL PC NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

15. Contenuti Suddividere i contenuti in brevi tracce e assegnare un titolo La segmentazione dei contenuti mantiene alta l’attenzione sul tema ad ogni cambio di slide Una slide troppo ricca di informazioni “scritte” diventa un libro da leggere non un’ alternativa per l’apprendimento NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

16. Immagine e icone Non sottovalutare il valore iconografico delle figure Le immagini vanno sempre commentate e arricchite con osservazioni personali (verbalizzazione) Le fonti: non bastano le CliPart, sono necessarie foto e disegni realizzati anche al computer NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

17. .ppt Formato : Stuttura Layout Combinazione colori diapositiva Sfondo DestroMouse per scelte rapide Taglia Copia Incolla Layout Combinazione colori diapositiva Sfondo collegamento ipertestuale Inserisci Immagine Immagine di fondo Filamti e suoni Collegamento ipertestuale Note Visualizza presentazione o Presentazione sono lo stesso comando e si invia con tre tasti: Visualizza; Presentazione; Tasto specifico Presentazione Visualizza presentazione Registrazione commento Combinazione personalizzata Pulsanti di azione(anche in forme) Animazione personalizzata Transizione diapositiva Forme Inserisce pulsanti azione per navigare nel progetto Presentazione=anteprima Foglio di lavoro + note Struttura Diapositiva 4 diapositive Ric. Prima seleziona ciò che ti interessa Poi Clicca su DestroMouse Promemoria – Barre e comandi di base Barre dei menu degli strumenti standard specifici NUOVI LINGUAGGI NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

18. Per fare collegamenti Seleziona parola Collegamento ipertestuale File o pagina web esistente Seleziona progetto Segnalibro Seleziona titolo della pagina Ok Ok

19. Animazione personalizzata Seleziona immagine o scritta Seleziona Presentazione Animazione personalizzata Aggiungi effetto Scegli tra entrata enfasi uscita Scegli l’effetto proposto accanto Modifica effetto (colonna automatica a destra dello schermo)– seleziona il titolo o l’immagine e modifica al click del mouse

20. Transizione diapositiva Presentazione Transizione diapositiva Applica a diapositive selezionate:scegli transizione Avanzamento diapositive Autpomaticamentedopo 8 secondi Applica a tutte