Il documento descrive un percorso formativo in modalità e-learning suddiviso in moduli, ciascuno con test di verifica e un progetto finale per la creazione di un curricolo verticale. Gli utenti possono interagire attraverso chat, blog e wiki, mentre le attività possono avvalersi di forum e incontri virtuali. È prevista flessibilità nella consegna delle attività, con un questionario di gradimento al termine del corso.

2. I corsi pensati per te Ehi? Ehi? Parliamo proprio a te!

3. Creazione di un curriculum verticale condiviso Pronto? Da che parte comincio?

4. Alla tua sinistra trovi lo spazio delle news che ha lo scopo di ricordarti appuntamenti, scadenze particolari e molto altro; la chat è uno spazio in cui scambiare informazioni con corsisti e docenti; il blog ha lo scopo di pubblicare notizie di pubblica utilità e commentarle negli spazi appositi, per postare nel blog basta accedere come utente:admin password:blog ; la wiki è utile per pubblicare insieme documenti in cui tutti inserire il proprio contributo Alla tua destra trovi un calendario e numero e i nominativi di tutti gli utenti online Al centro trovi la pagina di benvenuto con un elenco dei corsi e i relativi docenti Cliccando sui titolo si accede al corso, ai suoi spazi, link e documenti

5. Il percorso è organizzato in moduli Al termine di ogni modulo verrà somministrato un test di verifica (un elaborato, lo studio di un caso o un’esercitazione) Al termine del corso verrà proposto un questionario di gradimento E’ assolutamente sconsigliato arrivare in queste condizioni ai test

6. AREA COMUNE AREE DISCIPLINARI Basi di informatica + test Didattica costruttivista e Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione + test fino al termine Il curricolo nella scuola dell’autonomia + test Legislazione e pedagogia nella scuola della riforma + test Uso delle T.I.C. + test Il ruolo del Learning Object nel processo di formazione + test Dal curricolo verticale d’Istituto al curricolo verticale della scuola dell’obbligo + test Dalla programmazione educativa e didattica alla progettazione curricolare di area + test Linguistica, Logico-matematica, Tecnologica, Artistico-espressiva 1 3 5 7 2 4 6 8

7. Sono previsti 4 mesi di attività Ogni modulo avrà la durata di 2 settimane circa 1° mese - moduli 1 e 5 2° mese - moduli 2 e 4 3° mese - moduli 3 e 6 4° mese - moduli 4 e 8 L’inizio dei lavori per l’elaborazione del progetto finale ha inizio contemporaneamente al 4°modulo in modo da usufruire delle ultime quattro settimane necessarie per collaborare alla creazione di un curricolo verticale.

8. Si prevede la somministrazione del test di fine modulo ogni due settimane circa I corsi in modalità e-learning consentono una flessibilità tale che le consegne dei lavori e dei test dei moduli da 1 a 6 possono essere effettuate anche oltre le 2 settimane previste, con il solo obbligo del rispetto del termine ultimo per la consegna previsto per la 14° settimana di corso. Le ultime due settimane saranno interamente dedicate alla stesura del curricolo. Al termine del corso verrà somministrato il questionario di gradimento

9. Ogni modulo ha una sua pagina un suo forum e tutti gli oggetti e gli strumenti predisposti dal docente Le attività vengono proposte tramite i forum e possono prevedere anche incontri in aula virtuale Per ciascun modulo è previsto l’utilizzo di presentazioni, learning object, dispense, bibliografia e sitografia

10. Il punto di riferimento di ciascun modulo è il suo Forum. Il docente pubblica gli argomenti da trattare mentre i corsisti possono inviare commenti e documenti da loro prodotti in qualsiasi formato (testi audio, video, presentazioni e link utili) Tutti i documenti vengono condivisi, modificati e integrati dai corsisti Per comodità di organizzazione è prevedibile una suddivisione dei corsisti in gruppi di lavoro con uno spazio appositamente dedicato all’elaborazione del progetto finale

11. Verrà privilegiato lo spazio della piattaforma Sono comunque consigliati strumenti esterni come Skype, posta elettronica, googledocs e i più comuni social networks

12. Progettare insieme per Ri mediare la didattica