SlideShare a Scribd company logo
IKT ESPERIENTZIA. HASTAPENAK
Olentzerok lanean hasteko falta
zitzaidana ekarri dit !
Olentzerok aurten galtzerdi eta kulero pareaz gain kutxa txiki
bat ekarri dit. Zabaldu aurretik banekien zer zen, baina hau
esku artean izateak hurrengo hilabeteetako lanarekin
hasteko garaia iritsi dela suposatzen zuen. Gogoz ireki nuen
paketea.
Azkenean! Makey Makey plaka elektronikoa eskutan nuen
jada eta orain bai, saltseatzen hasi ninteke, GRALeko praktika
eta Practicumeko IKT interbentzioa diseinatzen.
Baina tira, pakete hau praktikaldian zehar alde batetik
bestera, berrikuntza esperientzia burutzeko egindako
saiakeraren saria izan da. Formakuntza, bilaketa, hizketa eta
buruhauste askoren lorpena izan da paketetxo txiki hau.
Baina esaten den moduan, ekaitzaren ostean dator eguzkia
ezta?
Hala ere, galdetuko duzue, zertaz ari da neskato
hau? Zer formakuntza, zeren bilaketa? Hizketak norekin eta
zertarako? Ba tira, hasiera hasieratik hasiko naiz, nire
motibazioa, gogoa eta interesa pizten hasi zen unetik.
Lehenik eta behin, esan beharra daukat teknologia
berriekiko eta artea/diseinuarekiko interesa atzetik
datorkidala. Txikitatk gustoko izan dut artea baita gailu
ezberdinekin saltzeatzea (ordenagailuaren tripak irekitzea,
jostailuak desmontatu eta montazea…). Diseinu industrialeko
ingeniaritzan ere hasi nintzen baina munduak mila buelta
ematen ditu eta orain badirudi nire sen teknologiko/artistiko
hori ateratzeko nahia dudala.
Hala, GRALa IKTekin lotzea hasiera hasieratik buruan
neukan zerbait zen. Zorionez, Lorea Fernandezekin “XXI
MENDEKO ESKOLA: ZER GORDE ZER ALDATU? BEGIRADA
BERRIAK” gaia egokitu zitzaidan eta ildo
horretan nire
IKT ESPERIENTZIA. HASTAPENAK
interesetara hurbiltzen zen zerbaitetan pentsatzen hasi
nintzen.
Hasiera batean, UPNAn egundako Robotika ikastaro batek
begiak ireki zizkidan eta nire GRALa robotika hezitzaileari
lotuta egon zitekeela pentsatu nuen. Hala ere, hasieratik jakin
banekien Iñigo Aritzako IKTeen errealitateak mugak jarriko
zizkidala beraz, lehenik, UPNAko kideekin kontaktuan jartzea
erabaki nuen. Hala ere, ez nuen erantzunik jaso.
Une hartatik aurrera, LEGO robotikaren alternatiben
inguruan hausnartzen jardun naiz. Buruhauste ugari izan ditut
honen baitan eta oro har honako ezaugarriak zituen
proiektua burutu nahiko nukeela ondorioztatzera iritsi naiz:
IKT esperientziaren nolakotasuna
- IKTak interdisziplinartekotasunean lantzen dituena.
- Eskolaren beharretara eta errealitatera egokitzen dena.
- Generoaren bereizketa sustatzen ez duena.
- Jolas eta esperimentazioaren bidezko ikaskuntza sortzaile
eta motibagarria sustatzen duena.
- Ekonomikoki eskuragarria dena.
- Hardware eta software librea sustatzen dituena.
Behin nolakotasun hauek zehaztuta, LEGOren robotika
alboratu eta alternatiba ekonomiko eta motibagarriak bilatzen
jardun naiz baita hauek Iñigo Aritzan praktikara emateko aukera
tanteatzen ere. Horrela, interneten egindako bilaketa ugariez gain,
aurrez aurreko elkarrizketak izatea beharrezkoa izan zait.
Elkarrizketak ikastolako irakasle ezberdinekin, orientatzailearekin,
zuzendariarekin, IKT arduradunarekin edota GRALeko tutorearekin
izan dira eta egia esan muga ugarirekin topo egin dut.
Hala ere, elkarrizketa guzti hauen ostean, azkenean,
gabonak iritsi baino pare bat egun lehenago dena ondo lotzea
lortu dut eta honakoa izango da oporralditik bueltan IKT esperientzia
aurrera eramateko lorturikoa:
> Testuingurua: Iñigo Aritza Ikastolako D gela (UCE egitura)
eta bertan adimen urritasun nabarmena duen ikaslea.
> Iraupena: 6-8 saio, asteko bi saio (astearte eta ostiraletan,
saioen antolaketa nire nahi/beharren araberakoa izan da,
ez didate mugarik jarri)
> Praktika: Elektronika sortzailea
> Baliabide materialak: ordenagailuak internet konexioarekin
(Scratch softwarea eta Youtube), Makey Makey plaka
elektronikoa, proiektua gauzatzeko materialak (kartulinak,
material eroaleak…),
> Baliabide didaktikoak: programazioa, euskaratutako eta
ikasleari egokitutako material didaktikoa.
Beraz, behin praktika lotuta izanda eta Makey Makey-a esku artean
saioak diseinatzea hastea baino ez zait falta! Orain dator beraz lan
pisutsua baina era berean dibertigarria! Ea zer moduz moldatzen
naizen!

More Related Content

Viewers also liked

Teoria del liderazgo
Teoria del liderazgoTeoria del liderazgo
Teoria del liderazgo
Isabel Rodriguez
 
02 desenho técnico
02   desenho técnico02   desenho técnico
02 desenho técnico
Ricardo Pampu
 
It newเตือนภัย
It newเตือนภัยIt newเตือนภัย
It newเตือนภัย
Benten Eiei
 
poster
posterposter
poster
Victoria Lo
 
Godrej101
Godrej101Godrej101
Godrej101
Ruby Singh
 
khaled sobhy CV_Final
khaled sobhy CV_Finalkhaled sobhy CV_Final
khaled sobhy CV_Final
Khaled Sobhy
 
Final TOS abstract
Final TOS abstractFinal TOS abstract
Final TOS abstract
Haley Schlechter
 
Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1
Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1
Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1
Benten Eiei
 
Modification of Mono-Tube Shock Absorber
Modification of Mono-Tube Shock AbsorberModification of Mono-Tube Shock Absorber
Modification of Mono-Tube Shock Absorber
ijsrd.com
 
Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...
Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...
Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...
Ricardo Villa
 
Bm tahun 1 kssr
Bm tahun 1 kssrBm tahun 1 kssr
Bm tahun 1 kssr
farah syukran
 
Benned Lean Thinking
Benned Lean ThinkingBenned Lean Thinking
Benned Lean Thinking
Abbe Zwaal
 

Viewers also liked (12)

Teoria del liderazgo
Teoria del liderazgoTeoria del liderazgo
Teoria del liderazgo
 
02 desenho técnico
02   desenho técnico02   desenho técnico
02 desenho técnico
 
It newเตือนภัย
It newเตือนภัยIt newเตือนภัย
It newเตือนภัย
 
poster
posterposter
poster
 
Godrej101
Godrej101Godrej101
Godrej101
 
khaled sobhy CV_Final
khaled sobhy CV_Finalkhaled sobhy CV_Final
khaled sobhy CV_Final
 
Final TOS abstract
Final TOS abstractFinal TOS abstract
Final TOS abstract
 
Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1
Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1
Omnicharge power-bank-ครอบจักรวาล-ชาร์จได้ทุกอย่าง1
 
Modification of Mono-Tube Shock Absorber
Modification of Mono-Tube Shock AbsorberModification of Mono-Tube Shock Absorber
Modification of Mono-Tube Shock Absorber
 
Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...
Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...
Debate sobre el matrimonio homosexual. Por qué el matrimonio es la unión entr...
 
Bm tahun 1 kssr
Bm tahun 1 kssrBm tahun 1 kssr
Bm tahun 1 kssr
 
Benned Lean Thinking
Benned Lean ThinkingBenned Lean Thinking
Benned Lean Thinking
 

Similar to Ikt interbentzioa

Buena practica
Buena practicaBuena practica
Buena practica
anetxu8
 
Narratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane DiezNarratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane Diezloregalduak
 
Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
 Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTakEskuairaetakartaboia
 
Praktika ona, ikt
Praktika ona, iktPraktika ona, ikt
Praktika ona, ikt
cruiz024
 
Azkeneko hausnarketa
Azkeneko hausnarketaAzkeneko hausnarketa
Azkeneko hausnarketaMaitane
 
Proiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioaProiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioaguest9929908
 
Proiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioaProiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioaxabi
 
Hausnarketa pertsonala
Hausnarketa pertsonalaHausnarketa pertsonala
Hausnarketa pertsonalaamaisj
 
Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]Maitane
 
Ikt konparaketa praktiketako eskoletan
Ikt konparaketa praktiketako eskoletanIkt konparaketa praktiketako eskoletan
Ikt konparaketa praktiketako eskoletaniujuli
 
Praktika onak ikt
Praktika onak iktPraktika onak ikt
Praktika onak ikt
ppardo005
 
Hausnarketa tekno
Hausnarketa teknoHausnarketa tekno
Hausnarketa teknoanezulaika
 
Hausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonalaHausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonalaMaitane
 
Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)
Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)
Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)
Jokin Lacalle
 
Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]guest55a8b883
 
Ikt 1. lana
Ikt 1. lanaIkt 1. lana
Ikt 1. lanagorritxo
 
Ikt artikuluaren gogoeta
Ikt artikuluaren gogoetaIkt artikuluaren gogoeta
Ikt artikuluaren gogoeta
Arrate Pomares del Amo
 

Similar to Ikt interbentzioa (20)

Buena practica
Buena practicaBuena practica
Buena practica
 
Narratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane DiezNarratiba. Ohiane Diez
Narratiba. Ohiane Diez
 
Praktika onak
Praktika onakPraktika onak
Praktika onak
 
Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
 Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
Ikaskuntza Eskenatokia: Gela eta IKTak
 
Praktika ona, ikt
Praktika ona, iktPraktika ona, ikt
Praktika ona, ikt
 
Azkeneko hausnarketa
Azkeneko hausnarketaAzkeneko hausnarketa
Azkeneko hausnarketa
 
Proiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioaProiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioa
 
Proiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioaProiektuaren planifikazioa
Proiektuaren planifikazioa
 
Hausnarketa pertsonala
Hausnarketa pertsonalaHausnarketa pertsonala
Hausnarketa pertsonala
 
Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]
 
Ikt konparaketa praktiketako eskoletan
Ikt konparaketa praktiketako eskoletanIkt konparaketa praktiketako eskoletan
Ikt konparaketa praktiketako eskoletan
 
Praktika onak ikt
Praktika onak iktPraktika onak ikt
Praktika onak ikt
 
Hausnarketa tekno
Hausnarketa teknoHausnarketa tekno
Hausnarketa tekno
 
Hausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonalaHausnaerketa pertsonala
Hausnaerketa pertsonala
 
Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)
Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)
Metodologiaz Eta Filosofiaz (HIKHASI 2006)
 
Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]Proiektuaren planifikazioa[1]
Proiektuaren planifikazioa[1]
 
Ikt 1. lana
Ikt 1. lanaIkt 1. lana
Ikt 1. lana
 
Ikt 1. lana
Ikt 1. lanaIkt 1. lana
Ikt 1. lana
 
Hik hasi
Hik hasiHik hasi
Hik hasi
 
Ikt artikuluaren gogoeta
Ikt artikuluaren gogoetaIkt artikuluaren gogoeta
Ikt artikuluaren gogoeta
 

More from Edurne M. Arrese

Hezkuntza berrikuntzari bidea
Hezkuntza berrikuntzari bideaHezkuntza berrikuntzari bidea
Hezkuntza berrikuntzari bidea
Edurne M. Arrese
 
Ae12 13
Ae12 13Ae12 13
Egunerokoa.urtarrila
Egunerokoa.urtarrilaEgunerokoa.urtarrila
Egunerokoa.urtarrila
Edurne M. Arrese
 
Sexismoa eta gaboank
Sexismoa eta gaboankSexismoa eta gaboank
Sexismoa eta gaboank
Edurne M. Arrese
 
E. abendua
E. abenduaE. abendua
E. abendua
Edurne M. Arrese
 
A5
A5A5
A4
A4A4
A3
A3A3
ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?
ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?
ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?
Edurne M. Arrese
 
E.abendua
E.abenduaE.abendua
E.abendua
Edurne M. Arrese
 
Egunerokoa azaroa.practicum iii
Egunerokoa azaroa.practicum iiiEgunerokoa azaroa.practicum iii
Egunerokoa azaroa.practicum iii
Edurne M. Arrese
 
Ae.2
Ae.2Ae.2
La narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencialLa narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencial
Edurne M. Arrese
 
La narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencialLa narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencial
Edurne M. Arrese
 
ARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEA
ARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEAARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEA
ARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEA
Edurne M. Arrese
 
Egunerokoa.1.astea
Egunerokoa.1.asteaEgunerokoa.1.astea
Egunerokoa.1.astea
Edurne M. Arrese
 

More from Edurne M. Arrese (20)

Hezkuntza berrikuntzari bidea
Hezkuntza berrikuntzari bideaHezkuntza berrikuntzari bidea
Hezkuntza berrikuntzari bidea
 
Ae12 13
Ae12 13Ae12 13
Ae12 13
 
Ae10
Ae10Ae10
Ae10
 
Egunerokoa.urtarrila
Egunerokoa.urtarrilaEgunerokoa.urtarrila
Egunerokoa.urtarrila
 
Ae 9
Ae 9Ae 9
Ae 9
 
Ae8
Ae8Ae8
Ae8
 
Ae7
Ae7Ae7
Ae7
 
Sexismoa eta gaboank
Sexismoa eta gaboankSexismoa eta gaboank
Sexismoa eta gaboank
 
E. abendua
E. abenduaE. abendua
E. abendua
 
A5
A5A5
A5
 
A4
A4A4
A4
 
A3
A3A3
A3
 
ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?
ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?
ANIZTASUNARI ERANTZUTEN DION IKASTOLA?
 
E.abendua
E.abenduaE.abendua
E.abendua
 
Egunerokoa azaroa.practicum iii
Egunerokoa azaroa.practicum iiiEgunerokoa azaroa.practicum iii
Egunerokoa azaroa.practicum iii
 
Ae.2
Ae.2Ae.2
Ae.2
 
La narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencialLa narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencial
 
La narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencialLa narrativa como texto experiencial
La narrativa como texto experiencial
 
ARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEA
ARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEAARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEA
ARGAZKIEGUNEROKOA. 1.ASTEA
 
Egunerokoa.1.astea
Egunerokoa.1.asteaEgunerokoa.1.astea
Egunerokoa.1.astea
 

Ikt interbentzioa

  • 1. IKT ESPERIENTZIA. HASTAPENAK Olentzerok lanean hasteko falta zitzaidana ekarri dit ! Olentzerok aurten galtzerdi eta kulero pareaz gain kutxa txiki bat ekarri dit. Zabaldu aurretik banekien zer zen, baina hau esku artean izateak hurrengo hilabeteetako lanarekin hasteko garaia iritsi dela suposatzen zuen. Gogoz ireki nuen paketea. Azkenean! Makey Makey plaka elektronikoa eskutan nuen jada eta orain bai, saltseatzen hasi ninteke, GRALeko praktika eta Practicumeko IKT interbentzioa diseinatzen. Baina tira, pakete hau praktikaldian zehar alde batetik bestera, berrikuntza esperientzia burutzeko egindako saiakeraren saria izan da. Formakuntza, bilaketa, hizketa eta buruhauste askoren lorpena izan da paketetxo txiki hau. Baina esaten den moduan, ekaitzaren ostean dator eguzkia ezta? Hala ere, galdetuko duzue, zertaz ari da neskato hau? Zer formakuntza, zeren bilaketa? Hizketak norekin eta zertarako? Ba tira, hasiera hasieratik hasiko naiz, nire motibazioa, gogoa eta interesa pizten hasi zen unetik. Lehenik eta behin, esan beharra daukat teknologia berriekiko eta artea/diseinuarekiko interesa atzetik datorkidala. Txikitatk gustoko izan dut artea baita gailu ezberdinekin saltzeatzea (ordenagailuaren tripak irekitzea, jostailuak desmontatu eta montazea…). Diseinu industrialeko ingeniaritzan ere hasi nintzen baina munduak mila buelta ematen ditu eta orain badirudi nire sen teknologiko/artistiko hori ateratzeko nahia dudala. Hala, GRALa IKTekin lotzea hasiera hasieratik buruan neukan zerbait zen. Zorionez, Lorea Fernandezekin “XXI MENDEKO ESKOLA: ZER GORDE ZER ALDATU? BEGIRADA BERRIAK” gaia egokitu zitzaidan eta ildo horretan nire
  • 2. IKT ESPERIENTZIA. HASTAPENAK interesetara hurbiltzen zen zerbaitetan pentsatzen hasi nintzen. Hasiera batean, UPNAn egundako Robotika ikastaro batek begiak ireki zizkidan eta nire GRALa robotika hezitzaileari lotuta egon zitekeela pentsatu nuen. Hala ere, hasieratik jakin banekien Iñigo Aritzako IKTeen errealitateak mugak jarriko zizkidala beraz, lehenik, UPNAko kideekin kontaktuan jartzea erabaki nuen. Hala ere, ez nuen erantzunik jaso. Une hartatik aurrera, LEGO robotikaren alternatiben inguruan hausnartzen jardun naiz. Buruhauste ugari izan ditut honen baitan eta oro har honako ezaugarriak zituen proiektua burutu nahiko nukeela ondorioztatzera iritsi naiz: IKT esperientziaren nolakotasuna - IKTak interdisziplinartekotasunean lantzen dituena. - Eskolaren beharretara eta errealitatera egokitzen dena. - Generoaren bereizketa sustatzen ez duena. - Jolas eta esperimentazioaren bidezko ikaskuntza sortzaile eta motibagarria sustatzen duena. - Ekonomikoki eskuragarria dena. - Hardware eta software librea sustatzen dituena. Behin nolakotasun hauek zehaztuta, LEGOren robotika alboratu eta alternatiba ekonomiko eta motibagarriak bilatzen jardun naiz baita hauek Iñigo Aritzan praktikara emateko aukera tanteatzen ere. Horrela, interneten egindako bilaketa ugariez gain, aurrez aurreko elkarrizketak izatea beharrezkoa izan zait. Elkarrizketak ikastolako irakasle ezberdinekin, orientatzailearekin, zuzendariarekin, IKT arduradunarekin edota GRALeko tutorearekin izan dira eta egia esan muga ugarirekin topo egin dut. Hala ere, elkarrizketa guzti hauen ostean, azkenean, gabonak iritsi baino pare bat egun lehenago dena ondo lotzea lortu dut eta honakoa izango da oporralditik bueltan IKT esperientzia aurrera eramateko lorturikoa: > Testuingurua: Iñigo Aritza Ikastolako D gela (UCE egitura) eta bertan adimen urritasun nabarmena duen ikaslea. > Iraupena: 6-8 saio, asteko bi saio (astearte eta ostiraletan, saioen antolaketa nire nahi/beharren araberakoa izan da, ez didate mugarik jarri) > Praktika: Elektronika sortzailea > Baliabide materialak: ordenagailuak internet konexioarekin (Scratch softwarea eta Youtube), Makey Makey plaka elektronikoa, proiektua gauzatzeko materialak (kartulinak, material eroaleak…), > Baliabide didaktikoak: programazioa, euskaratutako eta ikasleari egokitutako material didaktikoa. Beraz, behin praktika lotuta izanda eta Makey Makey-a esku artean saioak diseinatzea hastea baino ez zait falta! Orain dator beraz lan pisutsua baina era berean dibertigarria! Ea zer moduz moldatzen naizen!