Eines per navegar amb seguretat i utilitzar de manera segura les noves tecnonologies

1. CEIP Santa Clara Sabadell, 21 de maig de 2009 Límits, riscos i possibilitats de les noves tecnologies en infants i adolescents

2. Abans de res… “ Numquam eris gratus nisi statim es” Séneca

3. Presentació del projecte Objectiu inicial Premisses bàsiques Activitats Cicle de xerrades a les AMPES Cicle de conferències generals: Del 3 al 21 de novembre Recerca diagnòstica hàbits i usos Aplicatiu xarxa social Concurs web segures Publicació final (decàleg i material generat)

4. Un nou model d’home, de vida i de societat: la societat de la Informació i el Coneixement Del món analògic al món digital (mesura dels fenòmens – trencament espai/temps). Noves formes de comunicar-nos i de relacionar-nos (mòbil, xat, sms, mail,...). Globalització – Escletxa digital – Analfabetisme digital El context… © MIQUEL ÀNGEL PRATS - 2008

5. No ens espantem…

6. Navegació i correu electrònic Beneficis Riscos Proteccions Instal·lant eines de control i programes informàtics que permetin bloquejar l’accés a continguts no recomanats. Controlar el temps de connexió i controlar entrades víriques Contingut il·legal, falç, nociu Conductes addictives Contacte amb desconeguts Comerç electrònic Spam Accés immediat a la informació Compartir informació Intercanviar idees i opinions Comunicar-nos

7. Navegació i correu electrònic

8. Navegació i correu electrònic MP3 eMule, Ares, iTunes, Azureus Spyware, virus, privacitat Fotoblogs Diaris privacitat personals Videos P2P

9. Mòbils i PDA’s

10. Mòbils i PDA’s Mitjà de comunicació personal Trucades i Videoconferències SMS creant un "Llenguatge propi" Multimèdia So, fotografia, vídeo i TV Internet: Serveis de xat Recerca informació E-mail Jocs: en línia i locals Música: melodies, mp3, mp4 Compra electrònica: logos, jocs, concursos,... Agenda, rellotge, despertador, ràdio, GPS,... NOVA VIA DE COMUNICACIÓ per COMPARTIR SENTIMENTS, EMOCIONS I PENSAMENTS

11. Mòbils i PDA’s Aspectes a tenir en compte… MÚSICA NECESSITAT O CONSUM DEPENDÈNCIA Quota vs. Pagament EDAT TEMPS SERVEIS I FUNCIONS CONTINGUTS NO DESITJABLES

12. Mòbils i PDA’s http://www.e-cons.net/images/humor/bd_telemovel_educacao.gif

13. Xat i Messenger Xat: Té possibilitats de comunicació en sales generals o sales privades Acostumen a estar categoritzats per edats, zones geogràfiques o temàtiques i centres d'interès Necessitat de registrar-se i d'utilitzar un alies per identificar-se

14. Xat i Messenger Messenger: Es habitual descarregar-se el programa Necessitat de disposar de correu electrònic Cal agregar i acceptar els contactes amb la possibilitat de bloquejar-los Múltiples eines

15. Metroflog

16. Xat i Messenger Inconvenients Aïllament. Col·leccionisme: contactes i icones. Distorsió temporal. Inconsciència de les conseqüències a la vida real. Publicitat enganyosa. Trastorn de la son, dolors cervicals i addicció. Infecció de l'ordinador per un virus. Avantatges Immediatesa Simultaneïtat Creació/Manteniment d’una xarxa social. Accessibilitat Expressió emocional Afavoreix el treball en equip Permet realitzar multitasques Supera les limitacions d'espai i temps Anonimat / Joc d'identitats. Símbol d'identificació generacional: pertinença a un grup Avantatges i Inconvenients

17. Videojocs Les regles del joc

18. Videojocs Situacions de risc Adicció Exclusió social Insensibilització Consumisme Trucs drecera Imitació de models no desitjables Situacions educatives Desenvolupament d’habilitats Transmissió de continguts i valors Estimulació de la creativitat Resolució de problemes Alfabetització digital Les nostres accions determinaran el caràcter d’aquestes situacions Els videojocs poden generar:

19. Videojocs

20. BUSCA LES 3 DIFERÈNCIES BÀSIQUES 2008 2010 TV, DVD i TDT

21. TV, DVD i TDT

22. Consells pràctics Parlin i dialoguin amb els seus fills i mestres . El fet que estiguem avui i aquí parlant d’això ja demostra, per part d’aquesta comunitat educativa i educadora, una actitud positiva i oberta davant els reptes que ens presenta la societat i la tecnologia: Coneguin realment què consumeixen, quins programes de TV veuen, quins jocs d’ordinador compren, quins valors s’amaguen darrera i amb qui juguen i es relacionen Compatibilitzin els jocs electrònics amb altres activitats de lleure (teatre, dansa, lectura, esplai, ...) Juguin, xategin i naveguin amb ells! Explorin conjuntament les avantatges i els inconvenients Estableixin uns criteris i una normativa d’ús a casa, regulin i controlin el consum i negociïn amb ells Cal vigilar i tenir en compte a qui lliurem aquestes noves dades personals digitals (mòbill, mail,…)

23. Pel que fa a l’ordinador i altres estris tecnològics: Coneguin eines de control (opcions del navegador) Estableixin regles bàsiques d’ús a casa i de seguretat (windows i usuaris) Col·loquin l’ordinador a la vista / Millor que no existeixin els “fortins tecnològics” Ensenyin els infants a navegar de forma segura (a pàgines web conegudes) Davant d’un possible problema, reaccionin a temps: Parlant amb ells Trucant a les organitzacions adients Denunciant qualsevol acte il·legal a protegeles.jpg

24. Un últim apunt…

25. Moltes gràcies per la seva atenció! [email_address] -confiable.net http ://www.i-confiable.net Alguna pregunta?