SlideShare a Scribd company logo
What is your expectation ?
Happy Smart
The Hidden Curriculum
1. Pre – Assessment
Apakah program memenuhi kebutuhannya ?
2. Assessment
Assess kekuatan pembelajaran dan bantuan
yang diperlukan
3. Employability training
Pelatihan hard and soft skill dengan strategi
4. Job Placement
Match and Place sesuai pekerjaannya
5. Job Support
Mempersiapkan tempat kerja dengan teman kerja dan rencana kerja
untuk kelangsungan pekerjaan.
Hal – Hal yang perlu diperhatikan saat mengajar Hidden Curriculum
Mengapa penting diajarkan ?
Bagaimana mengajarkannya ?
Kapan mengajarkannya ?
Apa yang perlu dikatakan /
dikerjakan ?
Prinsip Pengajaran Hidden Curriculum
• Penting anak paham
• Jangan buat asumsi
• Kalimat langsung
Komunikasi
jelas
• Detil dan jelas urutan pekerjaannya
• Target harapan kita
• Konsekuensi
Samakan
persepsi
• Kerjakan sesuai rencana
• Ajarkan Latihan EvaluasiKonsisten
The Hidden Curriculum MEMPERSIAPKAN TEMPAT KERJA
The Hidden
Curriculum
Kebiasaan
kerja
KEMANDIRIAN
Komunikasi
Ketrampilan
Inter-
Personal
Kebiasaan Kerja
Perilaku yang berakibat langsung terhadap bidang kerja
Contoh :
 Produktivitas dan Kecepatan Kerja
 Mengikuti jadwal
 Ketepatan
 Menerima koreksi
 Mengorganisir
Kemandirian
Keterampilan bantu diri yang digunakan dalam
kehidupan sehari – hari.
Contoh :
 Berpakaian dan Penampilan
 Kebersihan diri
 Menjaga diri
 Perilaku saat istirahat dan makan
 Manajemen emosi
Keamanan
How To Teach Autistic Individual to work
Back Safety & Lifting
Techniques
How to Hold a Knife
Komunikasi
Metode reseptif dan ekspresif dalam berkomunikasi
dengan orang – orang.
Contoh :
 Meminta bantuan
 Berespon kepada orang lain
 Menyampaikan pesan
 Dengan volume dan nada suara
Meminta Bantuan
Contoh :
Bu………………, mis : ………………….(pipet) saya rusak
Keterampilan Inter - Personal
Peraturan sosial tak tertulis berdasarkan kebiasaan
budaya, tempat, konteks, orang - orang dsbnya.
Contoh :
 Hindari perilaku tidak sopan( mis : melewati jarak
personal, pegang - pegang, berisik, teriak - teriak)
 Rutinitas sosial positif ( mis : menyampaikan salam,
permisi, tolong, terima kasih, maaf, dsbnya )
Activity
 Terima Pesanan
 Cari Barangnya
 Berikan
 Key In
 Ambil Uangnya
 Katakan
“Terima Kasih”
If t If they can’t learn the way we teach, we teach the way they learn
Thank youThank you

More Related Content

Similar to How to teach autistic individual to work

01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
najmudin57
 
Manajemen waktu
Manajemen waktuManajemen waktu
Manajemen waktu
adwikumaidityantoro
 
MTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa Melayu
MTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa MelayuMTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa Melayu
MTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa Melayu
armanaqim
 
modul critical thinking
modul critical thinkingmodul critical thinking
modul critical thinking
fikri asyura
 
Penulisan Objektif PdPc
Penulisan Objektif PdPcPenulisan Objektif PdPc
Penulisan Objektif PdPc
KZ KZ
 
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
aji ali mabruri
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
man wan
 
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELINGRENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELING
1115500020BBK
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingKomuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Mokhzani Fadir
 
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknyaKuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Mukhrizal Effendi
 
KINERJA
KINERJA KINERJA
Training of trainer
Training of trainerTraining of trainer
Training of trainer
Riyanto Simbardjojo
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
man wan
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasanman wan
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
man wan
 
Sumber manusia(pp)
Sumber manusia(pp)Sumber manusia(pp)
Sumber manusia(pp)
SITI HAJAR
 
PERENC._PEMBELAJARAN.pdf
PERENC._PEMBELAJARAN.pdfPERENC._PEMBELAJARAN.pdf
PERENC._PEMBELAJARAN.pdf
YandriaHadi
 
Pelatihan dan-pengembangan.ppt
Pelatihan dan-pengembangan.pptPelatihan dan-pengembangan.ppt
Pelatihan dan-pengembangan.ppt
Wira Kharisma
 

Similar to How to teach autistic individual to work (20)

01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
01. MANAJEMEN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
 
Manajemen waktu
Manajemen waktuManajemen waktu
Manajemen waktu
 
MTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa Melayu
MTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa MelayuMTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa Melayu
MTA 802 Evaluate Staff Performance Bahasa Melayu
 
modul critical thinking
modul critical thinkingmodul critical thinking
modul critical thinking
 
Penulisan Objektif PdPc
Penulisan Objektif PdPcPenulisan Objektif PdPc
Penulisan Objektif PdPc
 
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
 
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELINGRENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KONSELING
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingKomuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
 
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknyaKuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
Kuliah 10 kebijakan sdm dan prakteknya
 
KINERJA
KINERJA KINERJA
KINERJA
 
Training of trainer
Training of trainerTraining of trainer
Training of trainer
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
 
Wan tugasan
Wan tugasanWan tugasan
Wan tugasan
 
Sumber manusia(pp)
Sumber manusia(pp)Sumber manusia(pp)
Sumber manusia(pp)
 
Ppt tekhno ramadanti
Ppt tekhno ramadantiPpt tekhno ramadanti
Ppt tekhno ramadanti
 
PERENC._PEMBELAJARAN.pdf
PERENC._PEMBELAJARAN.pdfPERENC._PEMBELAJARAN.pdf
PERENC._PEMBELAJARAN.pdf
 
Pelatihan dan-pengembangan.ppt
Pelatihan dan-pengembangan.pptPelatihan dan-pengembangan.ppt
Pelatihan dan-pengembangan.ppt
 
Apa itu sisc
Apa itu siscApa itu sisc
Apa itu sisc
 

More from andreas saputro Sukendro

Vipassana meditation and the scientific worldview
Vipassana meditation and the scientific worldviewVipassana meditation and the scientific worldview
Vipassana meditation and the scientific worldview
andreas saputro Sukendro
 
andreas s. sukendro
andreas s. sukendroandreas s. sukendro
andreas s. sukendro
andreas saputro Sukendro
 
Vegan dan lingkungan
Vegan dan lingkunganVegan dan lingkungan
Vegan dan lingkungan
andreas saputro Sukendro
 
andreas s. sukendro
andreas s. sukendroandreas s. sukendro
andreas s. sukendro
andreas saputro Sukendro
 
Andreas s. sukendro
Andreas s. sukendroAndreas s. sukendro
Andreas s. sukendro
andreas saputro Sukendro
 
How Medan school of nature provides social impact to its community ?
How Medan school of nature provides social impact to its community ?How Medan school of nature provides social impact to its community ?
How Medan school of nature provides social impact to its community ?
andreas saputro Sukendro
 

More from andreas saputro Sukendro (6)

Vipassana meditation and the scientific worldview
Vipassana meditation and the scientific worldviewVipassana meditation and the scientific worldview
Vipassana meditation and the scientific worldview
 
andreas s. sukendro
andreas s. sukendroandreas s. sukendro
andreas s. sukendro
 
Vegan dan lingkungan
Vegan dan lingkunganVegan dan lingkungan
Vegan dan lingkungan
 
andreas s. sukendro
andreas s. sukendroandreas s. sukendro
andreas s. sukendro
 
Andreas s. sukendro
Andreas s. sukendroAndreas s. sukendro
Andreas s. sukendro
 
How Medan school of nature provides social impact to its community ?
How Medan school of nature provides social impact to its community ?How Medan school of nature provides social impact to its community ?
How Medan school of nature provides social impact to its community ?
 

Recently uploaded

SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
asepridwan50
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
maulatamah
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 

Recently uploaded (20)

SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 

How to teach autistic individual to work

  • 1.
  • 2. What is your expectation ? Happy Smart
  • 3.
  • 5. 1. Pre – Assessment Apakah program memenuhi kebutuhannya ? 2. Assessment Assess kekuatan pembelajaran dan bantuan yang diperlukan 3. Employability training Pelatihan hard and soft skill dengan strategi 4. Job Placement Match and Place sesuai pekerjaannya 5. Job Support Mempersiapkan tempat kerja dengan teman kerja dan rencana kerja untuk kelangsungan pekerjaan.
  • 6. Hal – Hal yang perlu diperhatikan saat mengajar Hidden Curriculum Mengapa penting diajarkan ? Bagaimana mengajarkannya ? Kapan mengajarkannya ? Apa yang perlu dikatakan / dikerjakan ?
  • 7. Prinsip Pengajaran Hidden Curriculum • Penting anak paham • Jangan buat asumsi • Kalimat langsung Komunikasi jelas • Detil dan jelas urutan pekerjaannya • Target harapan kita • Konsekuensi Samakan persepsi • Kerjakan sesuai rencana • Ajarkan Latihan EvaluasiKonsisten
  • 8. The Hidden Curriculum MEMPERSIAPKAN TEMPAT KERJA The Hidden Curriculum Kebiasaan kerja KEMANDIRIAN Komunikasi Ketrampilan Inter- Personal
  • 9. Kebiasaan Kerja Perilaku yang berakibat langsung terhadap bidang kerja Contoh :  Produktivitas dan Kecepatan Kerja  Mengikuti jadwal  Ketepatan  Menerima koreksi  Mengorganisir
  • 10. Kemandirian Keterampilan bantu diri yang digunakan dalam kehidupan sehari – hari. Contoh :  Berpakaian dan Penampilan  Kebersihan diri  Menjaga diri  Perilaku saat istirahat dan makan  Manajemen emosi
  • 12.
  • 13. How To Teach Autistic Individual to work Back Safety & Lifting Techniques
  • 14. How to Hold a Knife
  • 15. Komunikasi Metode reseptif dan ekspresif dalam berkomunikasi dengan orang – orang. Contoh :  Meminta bantuan  Berespon kepada orang lain  Menyampaikan pesan  Dengan volume dan nada suara
  • 16. Meminta Bantuan Contoh : Bu………………, mis : ………………….(pipet) saya rusak
  • 17. Keterampilan Inter - Personal Peraturan sosial tak tertulis berdasarkan kebiasaan budaya, tempat, konteks, orang - orang dsbnya. Contoh :  Hindari perilaku tidak sopan( mis : melewati jarak personal, pegang - pegang, berisik, teriak - teriak)  Rutinitas sosial positif ( mis : menyampaikan salam, permisi, tolong, terima kasih, maaf, dsbnya )
  • 18. Activity  Terima Pesanan  Cari Barangnya  Berikan  Key In  Ambil Uangnya  Katakan “Terima Kasih”
  • 19. If t If they can’t learn the way we teach, we teach the way they learn Thank youThank you

Editor's Notes

  1. The school has a student body of 60 students with 30 between the ages of 13 – 40 years, SAM employs 20 teaching staff and 5 administration staff. SAM conducts its classes from 08.30 am to 05.30 pm and allow a great deal of flexibility for students who want to leave by 1 pm. Some students have caregivers hired by their parents who accompany and assist them at school.
  2. Source : Autism Resource Centre, Singapore and Eden School, sister school of PathLight School, Singapore.
  3. https://goo.gl/images/vDX420
  4. https://goo.gl/images/EBTbbN
  5. https://goo.gl/images/kkmJnz
  6. Exhibitions at Tiara Convention Centre, co-memmorating Earth day, May 2016.