1. Elevens val ty 9<br />http://www2.nok.se/laromedel/sprakverktyg/26.html<br />http://www2.nok.se/laromedel/sprakverktyg/27.html<br /> TisdagTorsdag= läxdag Mål <br />V.34Presentation av nytt läromedel.Repetition av betygskriterierna.Bestämma läxdagar.Ge läxa stycket Hilfe!Arbeta med stycket Hilfe och lära sig känslouttryck.Repetera verbböjning i presens (haben/sein, vanliga verb s.92-93 i Schatzkammer.) Första delen av stycket Peinlich i läxa.Att medvetandegöra elevernas egen lärning.Lära sig uttrycka känslor och tankar. V.35Repetera verb med vokaländring, (s.93 i Schatzkammer).Arbeta med känslouttryck övn. 2 och 3.Ritövning om personlighet.Förhöra stycket Peinlich med Alex och Dennis. Ny läxa Peinlich med Julia, Marie, Stefan und Tim.VerbträningAnvända olika känslouttryck såväl skriftligt som muntligt.Befästa förra läsårets grammatik. V.36Dela ut planering. Info om länken.Snabb repetition av omljudsverben.Gå igenom modala hjälpverb (s.94 i Schatzkammer). Arbeta med stenciler.Hörövning 4Förhör Peinlich. Slutet i läxa + de modala hjälpverben. Info om större läxförhör Peinlich + verbläran.Arbeta med de modala hjälpverben. ¨¨Kunna förstå det mest väsentliga i talad ty inom ett känt område. Träna på att återge något muntligt.V.37StudiedagFörhör Peinlich samt de modala hjälpverben. Större läxförhör.Texten Tagebuch i läxa. Kunna återberätta texten med hjälp av frågor till övn. 5 och 7. ¨¨V.38En kortare dagbokstext i presens skrivs.Muntlig dialog – ett telefonsamtal övn.8.Förhör Tagebuch.Texten Partnersuche i läxa. Plocka ut beskrivande ord.Spela ett spel s.19.Kunna göra sig förstådd i skrift inom ett känt område.Lära sig att beskriva personer. Kunna delta i enkelt samtal.V.39Arbeta med beskrivande ord s.16.Skriv en kontaktannons.Intervjua en kamrat om rädsla övn.13.Förhör Partnersuche.Halva texten Liebe oder Freundschaft i läxa. ¨¨Reflektera över den egna inlärningen.<br />V.40HörövningÖvn.16 motsatsordKärlekstest / Muntligt testFörhör Liebe oder Freundschaft. Slutet i ny läxa.Fortsättn muntligt test.Kunna förstå det mest väsentliga i talad tyska inom ett känt område.Kunna göra sig förstådd i enkel form.Reflektera över den egna inlärningen.V.41Repetera ao + de prepositioner som styr ao (Schatzkammer s.88 och 100.) Arbeta med repetitionsmaterial.Förhör Liebe oder Freundschaft.Ich kann heute nicht i läsläxa.Kunna läsa enkla berättelser.Befästa förra årets grammatik.Kunna göra sig förstådd i skrift.V.42Hörövning SabihaÖvning 26 diskussion om vad man får och inte får göra.Förhör läsläxan.Warum darf ich nicht? i läxa.Vilka regler gäller för tyska ungdomar?Känna till något om vardagslivet i de tysktalande länderna.Kunna göra sig förstådd i enkel form.V.43LäsförståelsetestProgrammet Hallo aus BerlinFörhör Warum darf ich nicht? Övn 29Hörövning DominikUtvärdering av arbetsområde 1. Vikariebehov tisdag?Kunna läsa enkla berättelser.Kunna förstå det mest väsentliga i talad tyska.V.44HÖSTLOVV.45Vikarie alt hemarbete.Repetition inför prov.Repetition inför prov.V.46Läs- och hörförståelse-provProv på grammatik och texter som vi arbetat med under hösten.V.47Gå igenom provet.Ny läxa: ord för boende.Övning 3Förhör orden om boende. Einfamilienhaus in St. Moritz och ½ Reihenhaus in Vaduz i läxa.Gå igenom RIA och BEDA-prepositionerna. Reflektera över den egna inlärningen.Känna till något om vardagsliv och levnadssätt i de tysktalande länderna.Kunna göra sig förstådd.V.48Repetera RIA och BEDA-prepositionerna samt arbeta med dessa.HörförståelseFörhör läxan. Ge ny läxa ½ Reihenhaus i Vaduz samt Wolkenkratzer in Frankfurt.Övning 4Förstå det väsentliga i talad tyska.Känna till något om vardagsliv…V.49PRAOPRAOV.50PRAOPRAOV.51Lektion om tyska julenJULLOVKänna till något om traditioner i de tysktalande…<br />