1. 2013‐05‐06
1
Välkomna till
Seminarieserie om alfabetisering
hösten 2011 – våren 2013
Nationellt centrum för svenska som andraspråk
Stockholms universitet
www.andrasprak.su.se
Ömsesidig respekt, meningsfullhet och
användbarhet, delaktighet och medansvar.
Dag 4:
Bedömning på studieväg 1 inom utbildning i svenska
för invandrare
ingrid.m.skeppstedt@telia.com

2. 2013‐05‐06
2
Tidigare seminarier
Dag 1:
Om arbetssätt och förhållningssätt
Dag 2:
Om bedömning och
om undervisning på modersmål eller med stöd av modersmål
Dag 3:
Att undervisa analfabeter och lågutbildade inom Norsk for
innvandrere.
Om förhållnings- och arbetssätt samt samhällsinriktad praktik i
projektet Rätt steg, Stockholm
Program
09.00-10.00 Inledning, presentation av deltagarna
Ingrid Skeppstedt, f.d. medarbetare på
Nationellt centrum för svenska som andraspråk
10.00-10.20 Kaffe
10.20-11.30 Om bedömning, kurs A.
Lernia Sfi Liljeholmen berättar om ett
utvecklingsarbete om bedömning
på kurs A.
Cornelia Widmark, f.d. skolledare,
utvecklingsledare,
Annika Spiik, testledare och
Elena Catasus, lärare kurs A
11.30-11.45 Diskussion och frågor

3. 2013‐05‐06
3
Program
12.45 – 14.00
Nationellt prov, kurs B
Kursplanens mål och kunskapskrav styr undervisningens
innehåll och är utgångspunkt för bedömning av deltagarnas
språk- och kunskapsutveckling. Syftet med det nationella
provet är att stödja en likvärdig och rättvis bedömning.
Sofia Engman, projektledare för de nationella proven i svenska för
invandrare, Stockholms universitet och
Ingrid Skeppstedt, f.d. Medarbetare på NC
14.00-14.15 Diskussion och frågor
14.15-14.45 Kaffe
Program
 14.45-16.00 Avslutning av seminarieserien.
Ömsesidig respekt, meningsfullhet
och användbarhet, delaktighet och
medansvar.
Qarin Franker, Filosofie doktor,
Institutionen för svenska språket,
Göteborgs universitet
 16.00-16.30 Uppsamling, avslutning

4. 2013‐05‐06
4
14 kommuner
Gävle, Vallbackaskolan 2
Göteborg, Cuben Utbildning 3
Hudiksvall, Centrum för utveckling och lärande 2
Härryda, Vuxenutbildningen 4
Järfälla Lärcentrum 2
Katrineholm, Viadidakt utbildning 2
Leksand, Vuxenutbildningen 1
Luleå, Vuxenutbildningen 1
Lund, Komvux 2
Mölndal, Vuxenutbildningen 2
Ransäter, Geijerskolan 1
Sollefteå 2
Timrå, SFI Tallnäs studiecentrum 2
Västerås, Lernia 2
28
Ur Utbildning i svenska för invandrare
Kursplan och kommentarer (2012)

5. 2013‐05‐06
5
Sfi i relation till referensnivåerna
/
Användare på nybörjarnivå Självständig användare Avancerad användare
A1 A2 B1 B2 C1
C2
Sfi D (TISUS)Sfi CSfi BSfi A
Ur Utbildning i svenska för invandrare
Kursplan och kommentarer (2012)

6. 2013‐05‐06
6
Ur Utbildning i svenska för invandrare
Kursplan och kommentarer (2012)
Ur Utbildning i svenska för invandrare
Kursplan och kommentarer (2012)

7. 2013‐05‐06
7
Progression mellan kurserna A - D
I huvudsak vad och var:
 vad man ska kunna göra, d.v.s. vad man ska kunna tala
om,
 i vilka kontexter/sammanhang
Vad och Var (Muntlig produktion)
• Kurs A: Eleven kan, med stöd kommunicera med ett
enkelt språk i några situationer som rör den egna
personen.
• Kurs B : Eleven kan, med stöd kommunicera med ett
enkelt språk och med hjälp av gester i vanliga
situationer i vardagslivet.
• Kurs C : Eleven kan, med viss anpassning till syfte och
mottagare, kommunicera med ett enkelt språk i vanliga
situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.
• Kurs D: Eleven kan, med viss anpassning till syfte och
mottagare, kommunicera både i informella och mer
formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.

8. 2013‐05‐06
8
Kunskapskrav
Betygskriterier
VG
G
------------
EUM
Kunskapskrav
A
B
C
D
E
----------
F
Progression inom kurserna A - D
Hur/På vilket sätt, d.v.s.:
 hur utvecklat,
 hur väl sammanhängande (precist, begripligt),
 hur väl fungerande deltagaren uttrycker sig.

9. 2013‐05‐06
9
Värdeorden
(Muntlig interaktion kurs B)
Hur/På vilket sätt
OBS! Samma för kurs B, C och D:
Betyg E: Eleven berättar om (och beskriver) i enkel
form…
Betyg C: Eleven berättar om (och beskriver) i utvecklad
form…
Betyg A: Eleven berättar om (och beskriver) i
välutvecklad form…

10. 2013‐05‐06
10
Hur (Muntlig produktion - Betyg E)
Eleven…
Kurs A: berättar med vanliga ord och enkla fraser om
personliga förhållanden och erfarenheter.
Kurs B: berättar i enkel form om personliga
erfarenheter och välbekanta personer, platser och
händelser.
Kurs C: berättar om och beskriver i enkel form
personliga erfarenheter och åsikter om bekanta
ämnen samt ger enkla råd och instruktioner.
Kurs D: berättar om och beskrivet i enkel form aktuella
händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger
råd och instruktioner.
Hur/På vilket sätt (Muntlig produktion forts.)
OBS! Gäller för kurs B, C och D:
Betyg E: Eleven uttrycker sig begripligt och till viss del
sammanhängande…
Betyg C: Eleven uttrycker sig relativt tydligt och
relativt sammanhängande…
Betyg A: Eleven uttrycker sig tydligt och väl
sammanhängande…

11. 2013‐05‐06
11
Hur/På vilket sätt (Muntlig produktion forts.)
OBS Samma –
men det finns också tillägg på kurs C och kurs D
Kurs C
Betyg E: … samt visar prov på viss språklig variation…
Betyg C: … samt visar prov på förhållandevis god
språklig variation…
Betyg A: … samt visar prov på god språklig variation…
Hur/På vilket sätt
OBS Samma –
men det finns tillägg på kurs C och kurs D
Kurs D
Betyg A: uttrycker sig med gott flyt och /…./ samt visar prov
på god språklig variation
Betyg C: uttrycker sig med relativt gott flyt och /…./samt
visar prov på förhållandevis god språklig variation
Betyg E: uttrycker sig med visst flyt och /…./ samt visar
viss språklig variation

12. 2013‐05‐06
12
Progression mellan kurserna
(Ex. Muntlig interaktion kurs B)

13. 2013‐05‐06
13
Progression inom kursen
(Muntlig interaktion kurs A)
Presentation
 Kort presentation av enheten och den egna
undervisningssituationen
 Hur har ni satt er in i de nya kursplanerna med
kunskapskrav?
 Hur gör ni med bedömning och betygsättning på
kurs A och Kurs B