Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...ihks2
In deze workshop ontwerpt u onderwijs en examinering aan de hand van drie scenario’s die ontwikkeld zijn voor het kwalificatiedossier Dienstverlening. Dit is overigens ook bruikbaar voor het opzetten van brede niveau 2 opleidingen in techniek, handel en administratie.
U gaat aan de slag om de breedte in de dossiers op niveau 2 te ontdekken en toepasbaar te maken in een of meer scenario’s en daaraan examinering te koppelen. Het doel is in een aantal snelle grote stappen te komen tot een grof ontwerp voor een brede insteek op niveau 2 binnen uw branche.
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)ihks2
Keuzedelen zorgen voor meer flexibiliteit in het onderwijs. Om de kwaliteit van examinering te borgen stel je het examenplan vast. Hoe kunnen deze twee samen komen? Een workshop over het opstellen van OER en examenplan voor herziene dossiers en keuzedelen. Verschillende scenario’s zorgen voor mogelijkheden bij u op school!
Wacht u op de examens voor keuzedelen of gaat u zelf aan de slag? In deze workshop gaan we met elkaar in gesprek over waar te beginnen met examens voor keuzedelen. Wat is het verschil tussen examens voor de kwalificatie en voor de keuzedelen? Gaat u examens inkopen of gezamenlijk ontwikkelen? U wordt geïnformeerd over de ontwikkelingen bij de examenleveranciers. Daarnaast gaan we samen aan de slag met het inventariseren van verschillende examenvormen die kunnen passen bij verschillende keuzedelen. Samen proactief aan de slag om de examens voor keuzedelen te (laten) ontwikkelen!
Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en An...servicepuntihks
Weet jij al hoe je keuzedelen gaat examineren? De examens moeten nogal aan wat wensen voldoen: goede kwaliteit, uitvoerbaar, betaalbaar, geschikt voor verschillende opleidingsvormen (bol/bbl), toepasbaar in meerdere sectoren. Tot slot moeten de examens ook nog eens passen bij de omvang van het keuzedeel. Goed nieuws: je hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Examenconstructeurs en examenleveranciers hebben gezamenlijk raamwerken voor keuzedeel-examens ontwikkeld. Ieder raamwerk geeft concrete handvatten om eenvoudig jouw eigen examen te ontwikkelen. Benieuwd? Kom dan naar de presentatie van Nelleke Lafeber en Annet Feijen!
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)ihks2
Op woensdag 14 oktober kwam het Netwerk Ambassadeurs IHKS bijeen bij de MBO Raad in Woerden. Eric Jongepier van HerzieningMBO informeerde hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur.
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...ihks2
In deze workshop ontwerpt u onderwijs en examinering aan de hand van drie scenario’s die ontwikkeld zijn voor het kwalificatiedossier Dienstverlening. Dit is overigens ook bruikbaar voor het opzetten van brede niveau 2 opleidingen in techniek, handel en administratie.
U gaat aan de slag om de breedte in de dossiers op niveau 2 te ontdekken en toepasbaar te maken in een of meer scenario’s en daaraan examinering te koppelen. Het doel is in een aantal snelle grote stappen te komen tot een grof ontwerp voor een brede insteek op niveau 2 binnen uw branche.
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)ihks2
Keuzedelen zorgen voor meer flexibiliteit in het onderwijs. Om de kwaliteit van examinering te borgen stel je het examenplan vast. Hoe kunnen deze twee samen komen? Een workshop over het opstellen van OER en examenplan voor herziene dossiers en keuzedelen. Verschillende scenario’s zorgen voor mogelijkheden bij u op school!
Wacht u op de examens voor keuzedelen of gaat u zelf aan de slag? In deze workshop gaan we met elkaar in gesprek over waar te beginnen met examens voor keuzedelen. Wat is het verschil tussen examens voor de kwalificatie en voor de keuzedelen? Gaat u examens inkopen of gezamenlijk ontwikkelen? U wordt geïnformeerd over de ontwikkelingen bij de examenleveranciers. Daarnaast gaan we samen aan de slag met het inventariseren van verschillende examenvormen die kunnen passen bij verschillende keuzedelen. Samen proactief aan de slag om de examens voor keuzedelen te (laten) ontwikkelen!
Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en An...servicepuntihks
Weet jij al hoe je keuzedelen gaat examineren? De examens moeten nogal aan wat wensen voldoen: goede kwaliteit, uitvoerbaar, betaalbaar, geschikt voor verschillende opleidingsvormen (bol/bbl), toepasbaar in meerdere sectoren. Tot slot moeten de examens ook nog eens passen bij de omvang van het keuzedeel. Goed nieuws: je hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Examenconstructeurs en examenleveranciers hebben gezamenlijk raamwerken voor keuzedeel-examens ontwikkeld. Ieder raamwerk geeft concrete handvatten om eenvoudig jouw eigen examen te ontwikkelen. Benieuwd? Kom dan naar de presentatie van Nelleke Lafeber en Annet Feijen!
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)ihks2
Op woensdag 14 oktober kwam het Netwerk Ambassadeurs IHKS bijeen bij de MBO Raad in Woerden. Eric Jongepier van HerzieningMBO informeerde hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur.
Presentatie Toets Digitaal: Toets Digitaal? De leerling centraal! PO (Bureau ...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
De herziening van de kwalificatiestructuur is beland in de laatste periode voor de definitieve implementatie per 1 augustus 2016. Alle lichten staan op groen! De benodigde wetwijziging is voor de zomer met algemene stemmen in de Tweede Kamer aangenomen. Daarbij zijn ook enkele amendementen aangenomen. In deze presentatie krijgt u de laatste stand van zaken van de herziening in het algemeen en de consequenties van de amendementen in het bijzonder. Natuurlijk is er ook aandacht voor de keuzedelen en de relatie tussen de herziening en het door ontwikkelen van BRON (Basisregister Onderwijs).
Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoeringservicepuntihks
Presentatie inzake hoe het Alfa-college de veranderingen die voortvloeien uit de invoering van HKS en keuzedelen heeft georganiseerd en aangepakt. Welke veranderingen moeten gerealiseerd worden en hoe is de integrale besturing op tijdige en volledige realisatie vormgegeven. Wat zijn de 'lessons learned' tot nu toe.
Draadloos stemmen tijdens college: hoe en waarom?Nynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van verschillende toepassingen van stemmen in het onderwijs. Presentatie gehouden op de Onderwijsdagen 2009 te Utrecht.
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)servicepuntihks
Op donderdag 25 juni 2015 kwamen alle Ambassadeurs IHKS samen bij de MBO Raad in Woerden. Rini Romme informeerde hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur.
Mbo- en hbo-niveau bewijzen met N@tschoolSander Schenk
Presentatie die ik heb mogen geven op de N@tschool gebruikersdag van 2011 in Rotterdam. Onderwerp: verkennend onderzoek naar het bewijzen van eindniveau opleidingen met behulp van N@tschool.
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
En folkehelse på barns premisser - av BarneombudetBarneombudet
Barneombudet og hennes ungdomspanels innlegg på folkehelsekonferansen 2013. Holdt av barneombud Anne Lindboe og Oscar og Mathilde fra barneombudets ungdomspanel den 3. oktober 2013.
This document presents a comparative study of the effects of GCSC (GTO Controlled Series Capacitor) and TCSC (Thyristor Controlled Series Capacitor) on the impedance seen by MHO distance relays protecting a 400kV transmission line in Algeria. The study investigates how the insertion of GCSC and TCSC at the line midpoint affects the setting of the relay's protection zones to prevent unwanted tripping while maintaining protection performance. Simulation results using MATLAB are presented to analyze the modified protection zone settings for different compensation levels of the FACTS devices.
Det viktigste fra barnekonvensjonen. Barn og ungdoms rett til å bli hørt.
Kort presentasjon holdt av rådgiver Thomas Wrigglesworth fra Barneombudet på ungdomskonferansen i bydel Grorud 27. mars 2012.
Este documento discute as tecnologias para aplicações web em tempo real, incluindo chat, feeds e chamadas API. Ele explica como essas abordagens evoluíram de soluções como multipart/x-mixed-replace e iframes para AJAX, JavaApplet, FlashSocket e WebSocket. Também discute como implementar aplicações em tempo real com Rails usando Faye e Sync para publicação e assinatura de eventos.
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
De herziening van de kwalificatiestructuur is beland in de laatste periode voor de definitieve implementatie per 1 augustus 2016. Alle lichten staan op groen! De benodigde wetwijziging is voor de zomer met algemene stemmen in de Tweede Kamer aangenomen. Daarbij zijn ook enkele amendementen aangenomen. In deze presentatie krijgt u de laatste stand van zaken van de herziening in het algemeen en de consequenties van de amendementen in het bijzonder. Natuurlijk is er ook aandacht voor de keuzedelen en de relatie tussen de herziening en het door ontwikkelen van BRON (Basisregister Onderwijs).
Presentatie Toets Digitaal: Voor- en nadelen van digitaal toetsen in het PO (...Like to Share
Tijdens de studiedagen Toets Digitaal (16 april voor PO en 17 april voor VO) kunt u zich bekwamen in de belangrijkste thema’s rond digitaal toetsen door in gesprek te gaan met experts op dit onderwerp. Gezaghebbende partijen wordt gevraagd toelichting te geven over hun toekomstvisie op digitaal toetsen en een internationale keynote zal u inspireren met een presentatie over de zin (en onzin) van digitaal toetsen. Deze studiedag wilt u niet missen!
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoeringservicepuntihks
Presentatie inzake hoe het Alfa-college de veranderingen die voortvloeien uit de invoering van HKS en keuzedelen heeft georganiseerd en aangepakt. Welke veranderingen moeten gerealiseerd worden en hoe is de integrale besturing op tijdige en volledige realisatie vormgegeven. Wat zijn de 'lessons learned' tot nu toe.
Draadloos stemmen tijdens college: hoe en waarom?Nynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van verschillende toepassingen van stemmen in het onderwijs. Presentatie gehouden op de Onderwijsdagen 2009 te Utrecht.
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)servicepuntihks
Op donderdag 25 juni 2015 kwamen alle Ambassadeurs IHKS samen bij de MBO Raad in Woerden. Rini Romme informeerde hen over de laatste stand van zaken van de herziening kwalificatiestructuur.
Mbo- en hbo-niveau bewijzen met N@tschoolSander Schenk
Presentatie die ik heb mogen geven op de N@tschool gebruikersdag van 2011 in Rotterdam. Onderwerp: verkennend onderzoek naar het bewijzen van eindniveau opleidingen met behulp van N@tschool.
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
En folkehelse på barns premisser - av BarneombudetBarneombudet
Barneombudet og hennes ungdomspanels innlegg på folkehelsekonferansen 2013. Holdt av barneombud Anne Lindboe og Oscar og Mathilde fra barneombudets ungdomspanel den 3. oktober 2013.
This document presents a comparative study of the effects of GCSC (GTO Controlled Series Capacitor) and TCSC (Thyristor Controlled Series Capacitor) on the impedance seen by MHO distance relays protecting a 400kV transmission line in Algeria. The study investigates how the insertion of GCSC and TCSC at the line midpoint affects the setting of the relay's protection zones to prevent unwanted tripping while maintaining protection performance. Simulation results using MATLAB are presented to analyze the modified protection zone settings for different compensation levels of the FACTS devices.
Det viktigste fra barnekonvensjonen. Barn og ungdoms rett til å bli hørt.
Kort presentasjon holdt av rådgiver Thomas Wrigglesworth fra Barneombudet på ungdomskonferansen i bydel Grorud 27. mars 2012.
Este documento discute as tecnologias para aplicações web em tempo real, incluindo chat, feeds e chamadas API. Ele explica como essas abordagens evoluíram de soluções como multipart/x-mixed-replace e iframes para AJAX, JavaApplet, FlashSocket e WebSocket. Também discute como implementar aplicações em tempo real com Rails usando Faye e Sync para publicação e assinatura de eventos.
This document presents a comparative study of the effects of GCSC (GTO Controlled Series Capacitor) and TCSC (Thyristor Controlled Series Capacitor) on the impedance seen by MHO distance relays protecting a 400kV transmission line in Algeria. The study investigates how the insertion of GCSC and TCSC at the line midpoint affects the setting of the relay's protection zones to prevent unwanted tripping while maintaining protection performance. Simulation results using MATLAB are presented to analyze the modified protection zone settings for different compensation levels of the FACTS devices.
This document presents a comparative study of the effects of GCSC (GTO Controlled Series Capacitor) and TCSC (Thyristor Controlled Series Capacitor) on the setting zones of a distance relay protecting a 400 kV transmission line in Algeria. It investigates the modified setting of the forward zones (Z1, Z2, Z3) and reverse zone (Z4) with GCSC and TCSC in capacitive and inductive modes at different firing angles. The study is performed using MATLAB software. Distance relays measure impedance by calculating the ratio of voltage to current. The presence of FACTS devices influences the total impedance seen by the relay, requiring zone settings to be modified to
Official UNCTAD presentation of the Information Economy Report 2010 'ICTs, Enterprises and Poverty Alleviation' presented by Prof. David Souters on Thursday 14 October 2010 in The Hague, the Netherlands
The document provides information about how alumni of the University of Arkansas can use their alumni connections through the Arkansas Alumni Career Network to help achieve their career goals. It encourages alumni to search for job opportunities on careerlink.uark.edu, setup a profile, and expand their network through NACELink. Alumni are also advised to search for other U of A alumni working at companies of interest in order to request informational interviews and networking opportunities to improve their recruitment success.
La tuberculosis es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria Mycobacterium tuberculosis, que se transmite por el aire al toser, estornudar o hablar. Se diagnostica mediante baciloscopia de esputo, cultivo o pruebas moleculares. El tratamiento incluye fármacos de primera línea administrados durante varios meses bajo supervisión médica, así como terapia preventiva para contactos y grupos de alto riesgo.
Presentasjon holdt den 7. januar 2011 av rådgiver Thomas Wrigglesworth til barnepanelet (alder 12-17 år) som skal bidra i ansettelse av nytt barneombud.
Hva er Barneombudet?
- Litt historie
- Om Barneombudet
- Hva jobber Barneombudet med?
- Hvordan jobber Barneombudet
Les mer på www.barneombudet.no
Presentasjon holdt på opplæringsseminar for alle medlemmer og varamedlemmer til Ungdommens bystyre i Bergen.
Tema:
Om barneombudet
Om Barnekonvensjonen
Hvorfor er det viktig med medvirkningorganer for ungdom?
Hvordan kan barn og unge best mulig påvirke?
Hvem: Thomas Wrigglesworth ved barneombudets kontor.
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingVO-raad
(N)iets nieuws onder de zon
In de Kwaliteitsagenda van het ministerie van OCW en de sectoragenda van de VO-raad is één van de beleidsprioriteiten voor de
komende jaren gericht op het beter benutten van talenten van leerlingen en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Eén van de manieren om dat te bereiken, is te zorgen dat leerlingen zich goed kunnen voorbereiden op hun vervolg schoolloopbaan. Veel scholen bieden in dat kader loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) aan. Toch zijn er veel leerlingen die geen of een verkeerde keuze maken of die niet weten hoe ze moeten
kiezen. Om te stimuleren dat scholen zich bezinnen op welke wijze zij hun leerlingen laten nadenken over hun loopbaan,
werkt de VO-raad aan een Stimuleringsplan LOB.
Deze workshop neemt u mee naar dit Stimuleringsplan. Daarin laten we u zien hoe loopbaanleren de leerling centraal
stelt. Ook komt aan de orde het ervaren van de beroepspraktijk, het zien van loopbaanleren als proces en het inbedden in de schoolpraktijk.
De workshop wordt geleid door mensen uit zowel de praktijk als de beleidsmatige kant. Hans de Wit, Peter Lucas en Guido
Beckers gaan in op de ervaringen vanuit de schoolpraktijk en de inhoud van het stimuleringsplan.
Centrale examens en toetsen digitaal in Facet - Nynke de Boer - HO-link 2015HOlink
Sessieronde 4
Beschrijving:
Veel centrale examens en toetsen worden al jaren digitaal afgenomen. Daarom is de afgelopen jaren gewerkt aan Facet. Aan Facet zijn veel eisen gesteld, waaronder schaalbaarheid, robuustheid, veiligheid en consistente vraagweergave. DUO maakt als ontwikkelaar en beheerder van Facet gebruik van een cloudoplossing om de schaalbaarheid te borgen. Deze presentatie geeft een beeld van de ontwikkeling en implementatie van Facet met aandacht voor innovatieve vraagtypes, gegevensuitwisselingen en het gebruik van de cloud.
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...HOlink
Donderdag 16 juni 2016
Parallelsessieronde 1
Titel: Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving
Spreker(s): Hans Punt, Joyce Pasman (Universiteit Twente)
Zaal: Boston 11
Datagedreven onderzoek in het mbo - op de cvi conferentieHutspot
Vijf mbo-instellingen en DUO zijn in het diepe gesprongen door pilots in te richten waarbinnen datagedreven onderzoek plaatsvindt. Het doel is om te onderzoeken of en hoe een datagedreven aanpak helpt bij het nog beter begeleiden van studenten. Met deze presentatie deelden we op de CVI conferentie onze inzichten, werkwijze en eerste resultaten van twee pilots.
Ambassadeursbijeenkomst mbo Kennisnet, 4 februari 2014.
Thema: iFoV: de vertaling van Focus op Vakmanschap naar informatie en systemen.
Groenhorst Almere
Werkgroep op de JCU Docentenconferentie 2010 over het Technasium op partnerscholen van het JCU, door Lu van Albada ('t Hooghe Landt), Ernee Raspe (Goois Lyceum) en Susanne de Haar (Cals College)
3. Situatie in 2006
Gemeenschappelijke propedeuse (GP)
- van 3 opleidingen naar 12 opleidingen
- switchen
Veel vakken
Veel toetsen
Groot project
HOF geïmplementeerd
Ad random klassenindeling
4. Oorzaken laag p-rendement
Herkenbaarheid van de opleiding
– Te veel niet relevante vakken
– Te weinig over de eigen opleiding
– Te weinig binding met de opleiding
Studeerbaarheid programma
– Te veel drempels
Te veel toetsen
Te groot project
5. Naar een beter p-rendement
Van 1 GP naar 3 kleinere GP’s:
1. Profilering: Herkenbaarheid opleiding voorop
2. Brede propedeuse: switchen binnen 4
aanverwante opleidingen
3. Binding met de opleiding organiseren
4. Minder toetsen
Editor's Notes
Een kijkje benadrukken.
Korte presentatie (20 minuten) vandaar laten we een aantal aspecten zien van de ontwikkelingen binnen de FEM voor een beter p-rendement.
De presentatie bestaat o.a. uit een film waarin ontwikkelaars ontwikkelingen onderbouwen en studenten reageren op de oude en nieuwe situatie.
In de film zijn aanbevelingen van het rapport Veerman verwerkt. Waarbij het belangrijk is op te merken dat we aanbevelingen vrij hebben geïnterpreteerd. Toen wij startten met de vernieuwing van de GP, was rapport Veerman niet bekend / gepubliceerd.
Het propedeuse rendement is gedaald en lager dan gewenst. Het dal zien we in 2006. In 2008 zijn we direct gestart met korte termijn verbeteracties. We hopen hiervan een effect te gaan meten. Per februari 2011 worden de langere termijn verbeteracties uitgerold. Daarover gaan we het vandaag hebben.
Gemeenschappelijke propedeuse (GP)
Van 3 opleidingen naar 12 opleidingen.
Dit is enorm gegroeid om schaalvoordelen te creëren, brede kennisbasis aan te leggen en studie keuze te kunnen uitstellen. Alle studenten volgen hetzelfde onderwijsprogramma
Veel vakken
Alle opleidingen moeten ergens een plek krijgen in de vakken / kennisgebieden. Hierdoor wordt er een diversiteit aan vakken aangeboden. Die soms moeilijk aan elkaar zijn te verbinden / samenhang wordt gemist. Tien vakken in het A-cluster.
Veel toetsen
Hangt samen met veel vakken, deze moeten worden afgetoetst. Per OWE van 7,5 studiepunt worden gemiddeld 7 toetsen afgenomen (zeg maar 1 toets per 1 stp.)
Groot project
Studenten werken samen aan een groot project, waarin de vakken zijn geïntegreerd. Project start direct.
HOF geïmplementeerd
In 2006 was HOF daadwerkelijk ingevoerd.
Ad random klassenindeling
Studenten van alle 12 de opleidingen werden door elkaar in klassen geplaatst.
Hieraan liggen natuurlijk onderzoeken ten grondslag (exit, owe, hof, sco etc.)
Herkenbaarheid van de opleiding
Te veel vakken alle opleidingen moesten vertegenwoordigd zijn, hierdoor een versnippering in het aantal vakken en de samenhang tussen de vakken. Voor studenten was het niet meer duidelijk waarom ze bepaalde vakken moesten beheersen voor hun opleiding. Vakken werden niet meer in de beroepscontext geplaatst, maar werden zeer algemeen.
Te weinig over de eigen opleiding Omdat er 12 opleidingen deelnemen is er maar naar evenredigheid 1/12 deel beschikbaar voor de eigen opleiding. Dit is zeer weinig voor studenten om hun eigen opleiding terug te zien in het geheel. Dit werkt weinig motiverend / demotiverend voor de studenten. (Afname in selecterende functie van de opleiding)
Te weinig binding met de opleiding Door de ad random klassenindeling krijgen studenten van een opleiding les van docenten van allerlei opleidingen. Voor docenten was het moeilijk om de relevantie voor hun vak voor alle 12 de opleidingen uit te leggen. In de massaliteit verdwenen studenten aan het zicht van docenten.
Studeerbaarheid
Te veel toetsen, Het kost studenten veel moeite om alle toetsen te bestuderen en in te plannen. Dit was niet in overeenstemming met de hoofdfase.
Te veel drempels bijv. door groot project Het project direct aan de start van de opleiding gaf de studenten niet de gelegenheid om te wennen aan studeren op het HBO. Studenten kost het veel moeite om het project te maken. Wat gebeurde is dat vaak het project verdeeld werd over de studenten. Ook bleek dat studenten waartoe het “kernvak” behoorde het vak veel beter maken dan studenten waartoe het geen kernvak is, en andersom! Dus wat je niet leuk vindt bleek niet te motiveren en/of studenten geen aanleg/capaciteiten voor te hebben. (Afname in selecterende functie van de opleiding)
Vanuit hier de film starten.
De film licht deze vier verbeterpunten toe.
Opmerken dat het amateuristisch beeldmateriaal is. Belichting is niet optimaal.