Haji Abdul Malik merupakan tokoh ulama terkenal yang banyak menghasilkan karya dalam pelbagai bidang seperti agama, kesusasteraan dan falsafah. Beliau pernah menjawat pelbagai jawatan penting seperti pensyarah, rektor dan ketua umum beberapa organisasi agama. Sepanjang hidupnya, beliau giat menyampaikan ajaran Islam yang sebenar melalui pelbagai cara termasuklah pidato dan penulisan.
Haji Abdul Malik merupakan tokoh ulama terkenal yang banyak menghasilkan karya dalam pelbagai bidang seperti agama, kesusasteraan dan falsafah. Beliau pernah menjawat pelbagai jawatan penting seperti pensyarah, rektor dan ketua umum beberapa organisasi agama. Sepanjang hidupnya, beliau giat menyampaikan ajaran Islam yang sebenar melalui pelbagai cara termasuklah pidato dan penulisan.
Biografi singkat syeikh muhammad muda waly al khalidytengkiu
Syekh Muhammad Muda Waly al-Khalidy adalah ulama besar Aceh yang berpengaruh karena keteguhan ilmunya. Ia mampu mewariskan ilmunya sehingga melahirkan ulama-ulama besar lainnya di Aceh dan Nusantara. Ia lahir di Aceh Selatan pada tahun 1917 dan mendirikan Dayah Darussalam Labuhan Haji pada tahun 1941 untuk menyebarkan ilmu agama. Banyak murid-muridnya kemudian mendirikan dayah
Pondok Pesantren Al Ihya Ulumaddin di Cilacap, Jawa Tengah adalah pesantren tertua di kota tersebut. Didirikan pada 1925 oleh KH Badawi Hanafi dengan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Saat ini pesantren ini dipimpin oleh KH Chasbullah Badawi, keponakan pendirinya, dan telah berkembang menjadi kompleks pendidikan Islam terbesar di Cilacap dengan lebih dari 1.500 santri.
Pondok Pesantren Edi Mancoro didirikan pada tahun 1970-an oleh KH. Sholeh di Desa Pulutan sebagai masjid dan tempat tinggal santri. Setelah kematian pendirinya, pendidikan di sana tersendat hingga muncul Kiai Sukemi yang melanjutkannya. Kemudian pada tahun 1984, KH. Mahfudz Ridwan mendirikan Yayasan Desaku Maju untuk mengelola pendidikan di lokasi tersebut. Akhirnya pada 1989
Bab ii muhammadiyah sesudah kemerdekaanFikri Yaqin
K.H. Ahmad Badawi memimpin Muhammadiyah pada periode 1962-1968. Ia dilahirkan di Yogyakarta pada 1902 dan mendapat pendidikan agama dari orang tuanya. Badawi pernah menjabat sebagai Penasihat Agama Presiden Soekarno pada 1963.
Muhammadiyah masa orde baru sampai refolusiMaya Nurhayati
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tokoh-tokoh pemimpin Muhammadiyah pada masa Orde Baru hingga Reformasi antara 1968-2000.
2. Terdapat 5 tokoh pemimpin utama yaitu KH. Fakih Usman, KH. Abdul Razak Fakhrudin, KH. Ahmad Azhar Basyir, Prof. Amien Rais, dan Prof. A. Syafi'i Maarif.
3. Masing-masing tokoh memiliki program dan kebijak
Syed Naquib al-Attas adalah seorang ahli falsafah pendidikan Islam asal Malaysia yang mendefinisikan pendidikan sebagai "penanaman adab dalam diri seseorang". Menurut pandangannya, contoh ideal adab yang diajarkan dalam pendidikan adalah sifat-sifat Nabi Muhammad SAW.
Makalah sejarah pendidikan islam perpustakaan dan toko bukuAkbar Tanjung
Baitul Hikmah merupakan perpustakaan dan pusat penelitian ilmu pengetahuan yang didirikan di Baghdad pada abad ke-9 Masehi. Lembaga ini berperan dalam mengumpulkan, menerjemahkan, dan menyebarkan karya-karya ilmiah dari berbagai peradaban ke dalam bahasa Arab. Faktor-faktor yang mendorong pendirian Baitul Hikmah antara lain adalah dukungan khalifah Abbasiyah terhadap pen
Imam Ahmad bin Hambal adalah ulama hadits yang berasal dari Baghdad. Beliau belajar hadits dari berbagai guru besar dan membangun mazhabnya sendiri berdasarkan nas al-Qur'an dan Sunnah. Meskipun penyebarannya terhambat, mazhab Hambali tersebar di beberapa wilayah Timur Tengah.
Pesantren merupakan salah satu elemen penting yang dalam hal peradaban moral masyarakat dan bassis pengkajian Islam di Indonesia. dari pesantren ;ahirlah banyak sekolah keagaamaan yang sama tujuannya, mencetak kader dakwah yang berguna di masyarakat
Kitab Musnad Imam Ahmad bin Hanbal merupakan kitab hadis yang sangat penting yang berisi lebih dari 40.000 hadis yang dihimpun oleh Imam Ahmad bin Hanbal. Kitab ini memuat hadis-hadis yang dihimpun berdasarkan nama-nama sahabat Nabi, dan dianggap sebagai sumber utama dalam mempelajari hadis-hadis Nabi oleh mazhab Hanbali.
Hamka adalah tokoh pemikir Islam Indonesia abad ke-20 yang menganjurkan pembaharuan dalam berbagai bidang. Pemikirannya mencakupi pendidikan, tafsir Al-Quran, dan perlunya memodernisasi Islam tanpa meninggalkan ajaran dasarnya. Ia juga berperan dalam pergerakan Muhammadiyah dan mendirikan lembaga pendidikan seperti Universitas Al-Azhar untuk mengintegrasikan masyarakat.
Biografi singkat syeikh muhammad muda waly al khalidytengkiu
Syekh Muhammad Muda Waly al-Khalidy adalah ulama besar Aceh yang berpengaruh karena keteguhan ilmunya. Ia mampu mewariskan ilmunya sehingga melahirkan ulama-ulama besar lainnya di Aceh dan Nusantara. Ia lahir di Aceh Selatan pada tahun 1917 dan mendirikan Dayah Darussalam Labuhan Haji pada tahun 1941 untuk menyebarkan ilmu agama. Banyak murid-muridnya kemudian mendirikan dayah
Pondok Pesantren Al Ihya Ulumaddin di Cilacap, Jawa Tengah adalah pesantren tertua di kota tersebut. Didirikan pada 1925 oleh KH Badawi Hanafi dengan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Saat ini pesantren ini dipimpin oleh KH Chasbullah Badawi, keponakan pendirinya, dan telah berkembang menjadi kompleks pendidikan Islam terbesar di Cilacap dengan lebih dari 1.500 santri.
Pondok Pesantren Edi Mancoro didirikan pada tahun 1970-an oleh KH. Sholeh di Desa Pulutan sebagai masjid dan tempat tinggal santri. Setelah kematian pendirinya, pendidikan di sana tersendat hingga muncul Kiai Sukemi yang melanjutkannya. Kemudian pada tahun 1984, KH. Mahfudz Ridwan mendirikan Yayasan Desaku Maju untuk mengelola pendidikan di lokasi tersebut. Akhirnya pada 1989
Bab ii muhammadiyah sesudah kemerdekaanFikri Yaqin
K.H. Ahmad Badawi memimpin Muhammadiyah pada periode 1962-1968. Ia dilahirkan di Yogyakarta pada 1902 dan mendapat pendidikan agama dari orang tuanya. Badawi pernah menjabat sebagai Penasihat Agama Presiden Soekarno pada 1963.
Muhammadiyah masa orde baru sampai refolusiMaya Nurhayati
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tokoh-tokoh pemimpin Muhammadiyah pada masa Orde Baru hingga Reformasi antara 1968-2000.
2. Terdapat 5 tokoh pemimpin utama yaitu KH. Fakih Usman, KH. Abdul Razak Fakhrudin, KH. Ahmad Azhar Basyir, Prof. Amien Rais, dan Prof. A. Syafi'i Maarif.
3. Masing-masing tokoh memiliki program dan kebijak
Syed Naquib al-Attas adalah seorang ahli falsafah pendidikan Islam asal Malaysia yang mendefinisikan pendidikan sebagai "penanaman adab dalam diri seseorang". Menurut pandangannya, contoh ideal adab yang diajarkan dalam pendidikan adalah sifat-sifat Nabi Muhammad SAW.
Makalah sejarah pendidikan islam perpustakaan dan toko bukuAkbar Tanjung
Baitul Hikmah merupakan perpustakaan dan pusat penelitian ilmu pengetahuan yang didirikan di Baghdad pada abad ke-9 Masehi. Lembaga ini berperan dalam mengumpulkan, menerjemahkan, dan menyebarkan karya-karya ilmiah dari berbagai peradaban ke dalam bahasa Arab. Faktor-faktor yang mendorong pendirian Baitul Hikmah antara lain adalah dukungan khalifah Abbasiyah terhadap pen
Imam Ahmad bin Hambal adalah ulama hadits yang berasal dari Baghdad. Beliau belajar hadits dari berbagai guru besar dan membangun mazhabnya sendiri berdasarkan nas al-Qur'an dan Sunnah. Meskipun penyebarannya terhambat, mazhab Hambali tersebar di beberapa wilayah Timur Tengah.
Pesantren merupakan salah satu elemen penting yang dalam hal peradaban moral masyarakat dan bassis pengkajian Islam di Indonesia. dari pesantren ;ahirlah banyak sekolah keagaamaan yang sama tujuannya, mencetak kader dakwah yang berguna di masyarakat
Kitab Musnad Imam Ahmad bin Hanbal merupakan kitab hadis yang sangat penting yang berisi lebih dari 40.000 hadis yang dihimpun oleh Imam Ahmad bin Hanbal. Kitab ini memuat hadis-hadis yang dihimpun berdasarkan nama-nama sahabat Nabi, dan dianggap sebagai sumber utama dalam mempelajari hadis-hadis Nabi oleh mazhab Hanbali.
Hamka adalah tokoh pemikir Islam Indonesia abad ke-20 yang menganjurkan pembaharuan dalam berbagai bidang. Pemikirannya mencakupi pendidikan, tafsir Al-Quran, dan perlunya memodernisasi Islam tanpa meninggalkan ajaran dasarnya. Ia juga berperan dalam pergerakan Muhammadiyah dan mendirikan lembaga pendidikan seperti Universitas Al-Azhar untuk mengintegrasikan masyarakat.
Makalah ini membahas biografi dua ulama besar Islam, yaitu KH Ahmad Dahlan pendiri Muhammadiyah dan Imam Malik bin Anas, salah satu pendiri mazhab Maliki. KH Ahmad Dahlan lahir di Yogyakarta tahun 1868 dan mendirikan organisasi Muhammadiyah untuk mereformasi Islam di Indonesia, sementara Imam Malik lahir di Madinah tahun 93 H dan dikenal sebagai pengkodifikasi hadis-hadis Nabi.
MAKALAH KLM 4 SEJARAH ISLAM MODERN (1).pdfNovyNovitaSari
Makalah ini membahas biografi dan pemikiran Muhammad Abduh, tokoh modernis Islam penting abad ke-19. Ringkasannya adalah:
1. Muhammad Abduh lahir di Mesir tahun 1849 dari keluarga religius. Ia belajar di berbagai lembaga tradisional seperti Tanta dan Al-Azhar hingga menjadi guru di sana.
2. Pemikirannya mendorong reformasi pendidikan Islam dengan mengintegrasikan ilmu agama dan modern, serta memodern
Islam masuk ke Jawa melalui pesisir utara dan berkembang cepat berkat peran Walisongo. Walisongo menggunakan berbagai metode dakwah seperti ceramah, keteladanan, pendidikan dan kesenian untuk menyebarkan Islam secara damai. Setelah Walisongo, Islam semakin melekat pada budaya Jawa melalui tradisi seperti wayang.
Pesantren berawal dari tradisi tarekat Islam dan sistem pendidikan Hindu-Buddha di Indonesia. Pada masa Wali Songo, pesantren digunakan sebagai tempat menimba ilmu dan mendidik kader dakwah. Pada masa kolonial Belanda, pesantren berhadapan dengan batasan namun tetap berkembang.
Dokumen ini membahas tentang peran ulama dalam melawan penjajahan di Indonesia, khususnya Ahmad Dahlan yang mendirikan Muhammadiyah untuk memerangi praktik mistik dan mengentaskan kemiskinan. Ulama lain seperti Hasyim Asy'ari dan Mahfudz Siddiq melawan penjajahan Jepang dengan mendirikan lembaga-lembaga pendidikan agama. Berkat perjuangan panjang ulama, Indonesia akhirnya merdeka pada 1945.
Organisasi dan Penyelenggara Pendidikan Terkemuka di IndonesiaPutri Fajri
Organisasi keagamaan Islam terkemuka di Indonesia yang didirikan pada abad ke-20 antara lain Muhammadiyah yang didirikan tahun 1912 oleh KH. Ahmad Dahlan untuk membersihkan ajaran Islam, Nahdlatul Ulama yang didirikan tahun 1926 oleh KH. Hasyim Asy'ari untuk menegakkan ajaran Ahlussunnah, dan Persatuan Islam (Persis) yang didirikan tahun 1923 di Bandung oleh Haji Zamzam dan Haji Muhammad Yunus untuk memberikan pemah
Dokumen tersebut membahas latar belakang munculnya gerakan pembaruan pendidikan Islam di Indonesia pada abad ke-20. Faktor-faktor yang melatarbelakanginya adalah internal seperti dorongan melawan kolonial Belanda dan tidak puasnya masyarakat terhadap sistem pendidikan kolonial, serta faktor eksternal seperti pengaruh pemikiran tokoh Timur Tengah. Gerakan ini diwujudkan dalam berbagai model pendidikan modern seperti
Tafsir Quran Karim Karya Mahmud Yunus pdfRulHas SulTra
Tafsir Quran Karim karya Mahmud Yunus merupakan salah satu karya terjemahan dan tafsir al-Quran di Indonesia yang tergolong dalam generasi kedua. Mahmud Yunus adalah seorang ulama asal Sumatera Barat yang menuntut ilmu secara otodidak sejak kecil di surau dan mendapat dukungan kuat dari keluarga dan gurunya untuk melanjutkan pendidikan agama ke tingkat yang lebih tinggi.
K.H. Ali Yafie adalah ulama fiqh dan mantan ketua Majelis Ulama Indonesia. Ia lahir di Sulawesi Tengah pada 1926 dan mendirikan pondok pesantren Darul Dakwah al Irsyad di Sulawesi Selatan pada 1947. Ali Yafie pernah menjabat sebagai Rektor IAIN Ujung Pandang dan Rais 'Aam PBNU. Ia aktif menulis karya tentang pemikiran Islam dalam bidang sosial, ekonomi, dan lingkungan.
Konsep kurikulum pendidikan Islam dalam perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas mencakup pembentukan individu manusia yang baik melalui pemaduan ilmu-ilmu agama dan ilmu pengetahuan pada jenjang universitas. Relevansi konsep ini dengan pendidikan Islam di Indonesia saat ini masih kurang tepat karena perbedaan kondisi, namun dapat memberikan solusi terhadap permasalahan pendidikan Islam.
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan pendidikan Islam di berbagai wilayah di Indonesia, mulai dari masuknya Islam, perkembangan pesantren dan madrasah, sistem pendidikan Islam, serta contoh-contoh lembaga pendidikan Islam di beberapa daerah seperti Jawa, Minangkabau, Sulawesi, dan Kalimantan.
Rory and his grandfather Granda are on the run from authorities. While fishing, they meet some strangers who Granda is initially prejudiced against. Later, as Rory is preparing to move Granda again, the strangers from before find them and offer to help, taking them to an older caravan camp. There, Rory meets Tyrone and his family, who had helped Rory and Granda because they wanted to help Rory specifically. Tyrone and Rory find they have a lot in common.
Dokumen tersebut menyebut enam nilai murni yang diamalkan oleh tokoh-tokoh dalam cerita, yaitu nilai kasih sayang, tanggungjawab, kesabaran, gigih, keinsafan, dan berhemah tinggi. Contoh-contoh perilaku yang menunjukkan nilai-nilai tersebut dijelaskan secara singkat.
The document discusses the values of patriotism, courage, appreciation, rationality, far-sightedness, and firm conviction as exemplified by Dato' Onn Jaafar. It provides examples of each value demonstrated through Dato' Onn's actions, such as opposing the Malayan Union to protect Malay rights, serving as district officer during an ethnic dispute, appreciating Tunku Abdul Rahman's recognition of his services, making rational decisions like refusing to join the MPAJA, having a far-sighted vision in leading UMNO and the Malays, and firmly deciding to open UMNO membership to non-Malays.
Syair ini membahas tentang sifat riak yang dibenci oleh Tuhan. Sifat riak merujuk pada tindakan menunjuk-nunjuk kelebihan diri untuk mendapat perhatian orang lain. Sifat ini dapat muncul dalam berbagai bentuk seperti berpuasa, berceramah, atau berpakaian untuk tampak religius. Namun tujuan sebenarnya adalah untuk mendapat pujian dan bukan kerena ikhlas beribadah kepada Tuhan.
Cerpen ini menceritakan tentang Pak Itam, seorang pejuang tua yang berasal dari Kuala Semantan. Beliau memiliki semangat patriotik yang kuat dan rela berkorban dengan menolak jawatan majistret demi melawan penjajahan Inggeris. Cerita ini juga menggambarkan sikap murah hati masyarakat setempat terhadap Pak Itam, seperti Rokiah dan Halimah yang membantu menguruskan keperluan harian Pak Itam. Nilai-
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5preciousafiqah
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai warisan budaya kaum India di Malaysia, terutamanya agama Hindu dan Buddha, perayaan tradisional seperti Deepavali dan Thaipusam, pakaian tradisional seperti sari dan kurta, serta makanan tradisional seperti roti canai, capati dan idli.
Cerpen ini menceritakan tentang seorang wanita bernama Hawa yang sedang hamil empat bulan. Hawa bersikap tegas untuk tetap tinggal di Yellowstone, Amerika Serikat untuk mempertahankan warisan bisnis keluarga yang diturunkan oleh leluhurnya, Ahmad Abdullah. Namun, bayi dalam kandungan Hawa menasihati ibunya untuk meninggalkan Yellowstone dan pergi ke tempat yang aman bersama suaminya, Adam. Akhirnya Hawa pun menerima n
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
2. Latar Belakang
Nama: Haji Abdul Malik bin Syeikh Abdul Karim bin
Syeikh Muhammad Amrullah
Lahir: 1908M di Minangkabau, Sumatera Barat, Indonesia
Meninggal: 1981M pada usia 73 tahun di Malaysia
Bapanya ialah ulama terkenal yang membawa islah dari
Minangkabau
3. KEPERIBADIAN
Petah berpidato
Berjiwa seni melalui
pantun dan syair dalam
karyanya
Seorang yang berani dalam
memberi semangat untuk
masyarakat Islam menentang
pihak Belanda di Sumatera
4. Pendidikan
Menyelidik karya-kera Arab dan Barat yang diterjemahkan ke Bahasa Arab seperti
Carl Marx dan Arnold Tonybee
Mengikuti pengajian di surau dan masjid daripada
ulama syeikh Ibrahim Musa san Sutan Mansur, Kiyai
Bagus Hadiskumu seorang ulama terkenal di Indonesia
Belajar al-Quran
dan asas agama
daipada bapanya
Bersekolah rendah di Padang Panjang
dan bersekolah agama di Sekolah
Agama Al-Tawalib yang didirikan oleh
bapanya
Menghabiskan masa lapang dengan
membaca buku falsafah, sastera,
sejarah dan politik
5. JAWATAN
Guru agama di Tebing
Tinggi dan Padang
Panjang
Ketua Umum Majlis
ulama Indonesia
Pegawai Tinggi
Agama Indonesia
Reaktor perguruan
Tinggi Jakarta
Pensyarah di
Universiti Islam
Jakarta dan Universiti
Muhammadiah,
Padang Panjang
6. Anugerah
Doktor Kehormat dari
Universiti al-Azhar
Mesir pada 1959M
Guru Besar(Profesor)
oleh Universiti
Moestopo, Jakarta
pada 1960M
Doktor Kehormat oleh
Universiti
Kebangsaan Malaysia
pada 1974M
7. Method Dakwah
Melalui pidato dan dakwah yang disampaikan sejak umur 17
tahun
Menubuhkan Persatuan Hindia Timur di Makkah dan
mengajar cara mengerjakan haji yang betul kepada
Jemaah haji Indonesia
Mengasaskan Kolj al-Muballighin ( untuk melatih
pendakwah)
9. Halangan
dan
cabaran
Dipecat daripada
jawatan umum
Majlis Ulama
Indonesia kerana
kelantangannya
Pemikirannya
tidak disenangi
oleh golongan
pemikiran
ulamak kumplan
tua
Ramai rakyat
Indonesia masih
mengamalkan
tarikat sesat dan
ilmu hitam
Ditentang
oleh
penjajah
Belanda
Meringkuk dalam
penjara bersama-
sama tokoh Majlis
syura Muslim
Indonesia
(MASYUMI)
10. Bentuk
pemikiran
Menentang
khurafat, bida’ah,
tarikat kebatinan
yang menular di
Indonesia
Menyeru umat Islam
kembali kepada
kemuliaan akhlak dan
merujuk al-Quran dan
as-Sunnah kemuliaan
akhlak dan merujuk al-
al-Quran dan as-sunnah
Melatih pendakwah
daripada golongan
yang muda supaya
mempunyai
semangat jihad
yang tinggi
Menyeru bangsa
Indonesia bangun
menentang
penjajahan Belanda
11. Sumbangan
TokohUlama
Terkenal
Penerus idea islah As-syeikh
Jamaluddin al-Afghani dan
Muhammad abduh di Nusantara
Banyak menghasilkan karya dalam
pelbagai bidang
Merupakan tokoh agama dan
pendakwah hebat
12. • Karya agama
Tafsir Al-Azhar
Tasawuf Moden
Pedoman Mubaligh Islam
Sejarah umat Islam
Revolusi Agama
Arkan Al-Islam