Dokumen tersebut membahas tentang hakikat olahraga yang mencakup olahraga untuk pendidikan, rekreasi, dan prestasi. Olahraga untuk pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kondisi fisik, keterampilan motorik, dan perkembangan kognitif siswa. Olahraga rekreasi dilakukan untuk penyegaran jasmani dan rohani pada waktu senggang. Sementara olahraga prestasi bertujuan untuk pencapaian prest

1. Hakikat Olahraga mencakup Olahraga Pendidikan,
Olahraga Rekreasi, Olahraga Prestasi
ERVI IRWATI
16060484049 / 2016 IKOR C
JURUSAN PENDIDIKAN KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2. Abstrak
•
Sports as a Knowledge System has a tree of science that operates
philosophical showed character A unique and comprehensive. Sport has
a responsibility philosophy is important in unifying the various studies of
science to be formulated in an integrated manner and is rooted Towards
Sports science scientific Emitter 3-dimensional (Ontology, Epistemology,
and Axiology). The basic assumption of the basic ontology Sports Ie
"human movement" as a potential for development Towards Directions
perfection. Sports focus on "human movement", make more tendentious
Sports Epistemology Into Open empiricism, meaning Systems That has
implications epistemic Always Continuously Changed because of
external influences. Likewise on aksioiogi aspect, because the nature of
the disclosure of the effect of the other aspects of Life, then in sports
activities will Appear Values ​​The varied sports.
• Keywords: philosophy Sports

3. BAB I
Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan

4. A. Latar Belakang
Ungkapan masyarakat bahwa olahraga menyehatkan .Pada hakekatnya Olahraga
mencakup segala kegiatan manusia yang ditujukan untuk melaksanakan misi hidupnya dan
cita-cita .Olahraga memiliki cakupan yang kompleks di masyarakat yang terdiri dari lapisan
semua usia, semua ras, dan semua golongan. Walaupun olahraga dapat dilakukan oleh semua
lapisan masyarakat, namun olahraga juga memiliki pembagian jenis-jenisnya disesuaikan
dengan maksud dan tujuan olahraga itu sendiri. Olahraga adalah proses sistematik yang
berupa segala kegiatan atau usaha yang dapat mendorong mengembangkan, dan membina
potensi jasmaniah dan rohaniah seseorang sebagai perorangan atau anggota masyarakat
dalam bentuk pendidikan , rekreasi, dan prestasi. Olahraga terbagi menjadi 2 golongan yaitu
Olahraga tim dan olahraga individu dengan beberapa konsep sangat mempengaruhi minat
para Atlet untuk berkarir di dunia Olahraga. Tidak hanya itu terpecahnya olahraga memiliki
tujuan tersendiri salah satunya olahraga untuk pendidikan dimana olahraga masuk kedalam
mata pelajaran dengan tujuan untuk membantu meningkatkan pencapaian tujuan pendidikan.
Selanjutnya olahraga untuk rekreasi yaitu kegiatan yang dilakukan untuk penyegaran
kembali jasmani dan rohani seseorang, kegiatan yang umum dilakukan untuk rekreasi seperti
pariwisata, olahraga, permainan, dan hobi. Terakhir olahraga untuk Prestasi yaitu kegiatan
olahraga yang dilakukan dan dikelola secara profesional dengan tujuan untuk memperoleh
prestasi optimal pada cabang-cabang olahraga. Dalam perkembangannya, olahraga telah
menjadi kebutuhan bagi masyarakat untuk menjaga serta meningkatkan kondisi fisik agar
tetap bersemangat dalam melaksanakan aktifitas sehari-hari serta memiliki kemampuan
untuk berprestasi.

5. B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas
maka rumusan masalah yang dapat dikemukakan adalah:
1. Apa hakikat olahraga dalam pembahasan mengenai
filsafat olahraga?
2. Apa makna dan tujuan cakupan olahraga sebagai
pendidikan, rekreasi, dan prestasi dilihat dari perspektif
filosofis?

6. C. Tujuan
Adapun tujuan makalah ini dibuat adalah untuk sebagai berikut :
1. Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Filsafat
Olahraga
2. Menjelaskan hakikat Olahraga
3. Mendiskripsikan makna olahraga sebagai pendidikan,
rekreasi, dan prestasi

7. BAB II
PEMBAHASAN
A. Hakikat Olahraga
B. Cakupan Olahraga untuk Pendidikan
C. Cakupan Olahraga untuk Rekreasi
D. Cakupan Olahraga untuk Prestasi

8. A. Hakikat Olahraga
• Tujuan akhir pendidikan jasmani dan olahraga terletak dalam
perannya sebagai wadah unik untuk penyempurnaan watak,
dan sebagai wahana untuk memiliki dan membentuk
kepribadian yang kuat, watak yang baik dan sifat mulia.
• Keberagaman definisi olahraga ini tergantung dari sudut mana
memandangnya, Seperti dalam UU No 3 tahun 2005 olahraga
merupakan segala kegiatan yang sistematis untuk mendorong,
membina, dan mengembangkan potensi jasmani, rohani, serta
sosial. Sedangkan WHO dengan istilah “physical activity”
dalam pengertian segala bentuk aktivitas gerak yang dilakukan
setiap harinya, termasuk juga bekerja, rekreasi, latihan, dan
aktivitas olahraga. Istilah olahraga identik dengan bentuk
kegiatan olahraga kompetitif, dan bisa juga olahraga rekreasi.

9. B. Cakupan olahraga untuk Pendidikan
• Olahraga sebagai pendidikan adalah pendidikan jasmani dan olahraga
yang dilaksanakan sebagai bagian proses pendidikan yang teratur dan
berkelanjutan untuk memperoleh pengetahuan, kepribadian,
ketrampilan, kesehatan, dan kebugaran jasmani
• Freeman (2001:5) menyatakan pendidikan jasmani dapat
dikategorikan ke dalam tiga kelompok bagian, yaitu: 1. Pendidikan
jasmani dilaksanakan melalui media fisikal, yaitu: beberapa aktivitas
fisikal atau beberapa tipe gerakan tubuh. 2. Aktivitas jasmani
meskipun tidak selalu, tetapi secara umum mencakup berbagai
aktivitas gross motorik dan keterampilan yang tidak selalu harus
didapat perbedaan yang mencolok. 3. Meskipun para siswa mendapat
keuntungan dari proses aktivitas fisikal ini, tetapi keuntungan bagi
siswa tidak selalu harus berupa fisikal, nonfisikal pun bisa diraih
seperti: perkembangan intelektual, sosial, dan estetika, seperti juga
perkembangan kognitif dan afektif.

10. Tujuan olahraga dalam pendidikan
•Pengembangan kebugaran jasmani
•Pengembangan keterampilan motorik
•Pengembangan kognitif
•Pengembangan afektif

11. C. Cakupan olahraga untuk rekreasi
• Rekreasi, dari bahasa Latin, re-creare, yang secara harfiah
berarti ‘membuat ulang’, adalah kegiatan yang dilakukan untuk
penyegaran kembali jasmani dan rohani seseorang. Para ahli
memandang bahwa rekreasi adalah aktivitas untuk mengisi
waktu senggang. Akan tetapi, rekreasi dapat pula memenuhi
salah satu definisi “penggunaan berharga dari waktu luang
• Ciri olahraga rekreasi yaitu : Suatu aktivitas fisik, mental
maupun emosiaonal, suatu aktivitasnyang tidak mempunyai
bentuk dan macam tertentu, dilakukan karena terdorong oleh
keinginan atau motif, dilakukan pada waktu senggang,
dilakukan secara bebas dari segala macam bentuk dan esgala
macam paksaan, bersifat universal, dilakukan secara sunguh-
sungguh dan mempunyai maksud tertentu, bersifat fleksibel.

12. Kusmaedi (2002:4) mengemukakan bahwa “
olahraga rekreasi adalah olahraga yang
dilakukan untuk tujuan rekreasi”
Kusmaedi (2002:5) mengelompokan Olahraga rekreasi /
olahraga wisata kedalam beberapa kelompok menurut tempat
melakukannya dapat dibedakan menjadi tiga golongan besar,
yaitu :
(1) Olahraga rekreasi yang dilakukan didarat
(2) Olahraga rekreasi yang dilakukan diair
(3) Olahraga rekreasi yang dilakukan di udara

13. D. Cakupan olahraga untuk prestasi
• Olahraga prestasi adalah kegiatan olahraga yang dilakukan dan
dikelola secara profesional dengan tujuan untuk memperoleh prestasi
optimal pada cabang-cabang olahraga merupakan merupakan
olahraga prestasi. Para lahragawan atau atlet yang menekui cabang-
cabang olahraga dengan tujuan untuk mencapai prestasi baik pada
tingkat daerah, nasional maupun internasional disyaratkan memiliki
kebugaran dan harus memiliki keterampilan pada cabang olahraga
yag lebih baik dibandingkan dengan rata-rata non atlet.
• Menurut KONI pusat bahwa ada komponen yang menentukan
tercapainya presttasi tinggi dalam olahraga prestasi yaitu : keadaan
teknik peralatan/sarana-prasarana olahraga, keadaan pertandingan,
keadaan psikologi atlet, keadaan kemampuan taktik/strategi

14. BAB III
PENUTUP
•Kesimpulan

15. Kesimpulan
• Olahraga memiliki tujuan yang mencakup aspek olahraga
sebagai olahraga pendidikan yang artinya masuk kedalam ruang
lingkup pendidikan untuk meningkatkan kekuatan fisik
,berbentuk permainan. Tidak hanya itu olahraga juga terbagi
lagi menjadi olahraga rekreasi yang artinya siswa tidak dituntut
menjaga kesehatannya tetapi juga memanfaatkan waktu
luangnya untuk bermain ,terakhir olahraga sebagai olahraga
prestasi dimana atleet sengaja dididik untuk menekuni suatu
cabang olahraga tertentu guna memperoleh prestasi. Gerak
adalah ciri kehidupan. Tiada hidup tanpa bergerak. Olahraga
adalah serangkaian gerak raga yang teratur dan terencana untuk
keperluan berbagai tujuan (pendidikan, rekreasi, prestasi) .

16. DAFTAR PUSTAKA
Sumaryanto. 2012. Perspektif filsafat olahraga dalam mewujudkan masyarakat yang sehat. Yokyakarta :
Medikora.
,2012. Makna pendidikan jasmani dan olahraga. Ensiklopenjas, 24 juli 2012
Freeman, William H. (2001). Physical Education and Sport in A Changing Society. (Sixth Ed.). Boston.
Allyn and Bacon.
Johansyah Lubis, (2007). Etika dan Masalah-masalah dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta :
UNJ
Agus S. Suryo Broto. 2001. Teknologi pembelajaran pendidikan jasmani. Yogyakarta:FIK UNY
Muhajir. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
Slamet, Sehurman . Modul bermain bab 6 teori bermain. From :
http://file.upi.edu/Direktori/FPOK/JUR._PEND._OLAHRAGA/197603082005011-