Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut membahas tentang bagaimana menjadi seorang guru yang kaya tidak hanya secara materi tetapi juga memiliki konsep diri yang positif. Hal ini dapat dicapai dengan mendeteksi diri, mengubah mindset, berfokus pada visi, aksi, passion, serta kolaborasi. Membangun konsep diri positif merupakan kunci menjadi seorang guru yang sebenarnya kaya

1. Be A Rich Teacher
Emat Sulaemat, S.Pd1
Seiring dengan keluarnya kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru, stereotype guru
adalah profesi yang tidak menjanjikan atau profesi yang masa depannya suram, miskin, dan yang
lainnya, secara perlahan mulai sirna. Profesi guru mulai dilirik oleh orang tua yang menginginkan
masadepan anaknya cerah. Gambaran yang kurang bagus tentang guru secarafinansialmemang
merupakan sisi lain dari carut marut pendidikan kita, terutama di era sebelum reformasi.
Stereotype guru dengan sosok Umar Bakri yang secara finansial miskin namun tetap jujur masih
melekat di benak kita.
Guru merupakan instrument paling penting dalam pendidikan. Karena sebagus apapun
kurikulum (manhaj), selengkap apapun sarana sekolah, secanggih apapun metode (thariqah)
yang akan dipakai, tetap kompetensi (kafaah) gurulah yang paling menentukan proses belajar itu
dianggap berhasil atau tidak.
Namun di sisi lain, guru tetaplah manusia biasa. Di tengah tuntutan profesionalisme, guru
juga harus memenuhi kebutuhan hidupnya, keluarganya. Tarik menarik dua tuntutan ini adalah
manusiawi. Apalagi dalam kondisi sistem pendidikan di negeri ini yang belum sepenuhnya
menempatkan guru dalam posisi yang selayaknya.
Coba mari kita bandingkan gaji guru di negeri ini dengan negera tetangga Malaysia. Di
negeri tetangga ini kesejahteraan guru ditentukan oleh—salah satunya—tingkat pendidikan.
Berdasarkan keterangan dari Atase Pendidikan Kedutaan Besar Malaysia Dato' Paduka Junaidy
Abu Bakar mengatakan gaji guru pemula di Malaysia berjumlah 1.405 RM ditambah tunjangan
rutin 340 RM. Totalnya sekitar Rp 4.941.222,33. Total gaji ini diberikan kepada guru muda lulisan
Diploma 3 yang baru mengajar. Guru muda ini berada di grade DGA 29. Di tahap akhir grade ini,
gajinya bisa mencapai Rp 10.682.685,36. Jika guru juga naik golongan atau grade, gajinya pun
akan naik hampir Rp 2 juta.2
Dalam kelompok guru lulusan D-3, ada tiga tingkatan, yaitu gradeDGA 29, grade DGA 32
dan grade DGA 34. Ketika guru naik pangkat di akhir grade 34, gajiinya bisa mencapai hampir Rp
12 juta. Itu baru guru lulusan D-III. Beda lagi dengan para guru dan dosen lulusan S-1 dan S-2.
1 Guru Social Studies ProgramInternasional Bosowa Bina Insani
2
http://edukasi.kompas.com/read/2010/04/28/11503066/Uh..Gaji.Guru.Mula.di.Malaysia.Rp.5.Juta

2. Dalam lima grade, rentang gajinya dari 1.695 RM plus 550 RM atau sekitar Rp 6.343.799,17
hingga 8.860 RM plus 2.200 RM dengan total hampir Rp 39 juta.3
Di Indonesia gaji guru berdasarkan PP No. 34 tahun 2014, gaji guru PNS berdasarkan
golongan III A atau guru pemula lulusan S1 hanya mendapatkan gaji Rp 2.317.600.4 Sungguh
terlihat jauh perbedaannya. Sedangkan Indeks biaya hidup rata-rata nasionaladalahRp5.580.037
per bulan dan Malaysia Indeks biaya Hidup perbulan sekitar 750-1.500 RM atau sekitar Rp.
5.000.000.5 Itu jika dibandingankan dengan guru PNS, bagaimana dengan rekan-rekan guru yang
non PNS, yang jumlahnya menurut data yang ada di Persatuan Guru Seluruh Indonesia (PGSI) saat
ini jumlah tenaga pendidik swasta di Indonesia mencapai 700 ribu orang.6
Menjadi Guru Kaya yang Sebenarnya
Menjadi guru yang kaya itu memang menjadi harapan banyak guru. Terlebih ditengah
kondisi ekonomi yang tuntutan biaya hidup tinggi. Bagaimana mungkin akan optimal menjadi
guru yang professional kalau biaya untuk meningkatkan kompetensi kekurangan dana. Untuk
melanjutkan pendidikan S2 paling sedikit memerlukan Rp 35-50 jutaan, atau S3 sekitar Rp 75-100
jutaan.
Namun menjadi guru kaya yang sebenarnya tidak selalu diukur dari materi atau
pendapatan yang dia terima atau tidak melulu harus diukur dari jenjang pendidikan formal.
Menjadi guru kaya juga bisa diukur dari peningkatan citra diri atau konsep diri. Konsep diri (self
concept) adalah gambaran seseorang mengenai dirinya sendiri. Walaupun di lain pihak konsep
diri pastipunya subjektivitas yang tinggi, tetapi hal itu merupakan salahsatu unsur penting dalam
proses pengembangan pribadi. Konsep diri yang positif akan mewarnai pola sikap, cara pikir,
corak penghayatan dan ragamperbuatan yang positifpula, demikian pula sebaliknya.Harry Stack
Sullivan seorang psikiater menyatakan bahwa ada dua ragam konsep diri, yaitu konsep diri positif
dan konsep diri yang negatif. Konsep diri yang positif terbentuk karena seseorang secara terus
menerus sejak lama menerima umpan balik yang berupa pujian dan penghargaan, sedangkan
konsep diri yang negatif dikaitkan dengan umpan balik yang negatif, seperti ejekan dan
perendahan. Kedua umpan balik itu selalu diterima dari orang-orang sekitarnya, terutama dari
mereka yang besar pengaruhnya bagi si penerima maupun sebaliknya (the significant others)
3 Ibid
4
http://setagu.net/pp-no-34-tahun-2014-gaji-pokok-pns-2014/
5 http://www.bps.go.id/brs_file/sbh_02jan14.pdf
6 http://murtiyarini.staff.ipb.ac.id/2011/11/23/jaminan-sosial-untuk-guru-swasta-dan-honorer/

3. yang pada akhirnya akan menumbuhkan penghayatan dan konsep diri diri sebagai “orang baik”
dan “orang buruk” yang disebut oleh Sullivan sebagai “the good-me and the bad-me”.7
Membangun konsep diri positif bagi seorang guru adalah hal yang harus dilakukan secara
terus menerus dan berkesinambungan serta berorientasi jangka panjang, guru yang memiliki
konsep diri positif inilahyang disebut sebagaiguru kaya. Guru kaya adalahkosa kata maknawiyah
bagi guru-guru yang menjadikan profesinya sebagai kebanggaan fungsi dan nilai-nilai strategis
dalam proses belajar mengajar baik di rumah maupun di sekolah. Guru kaya juga dapat diartikan
sebagai simbol dan predikat bagi guru yang menjalankan profesinya tidak hanya dalam konteks
pekerjaan saja tetapi juga sebagai karir dan perjuangan bagi kehidupan yang lebih baik.8
Berkeinginan menjadi guru yang mempunyai konsep diri bukanlah hal yang susah, namun
karena membutuhkan konsistensi diri, maka tidak semua guru sukses mencapainya. Apalagi di
tengah kondisi sosial yang cepat berubah, teknologi yang cepat berkembang, nilai sosaial yang
cepat berubah, termasuk kurikulum dan perkembangan ilmu pengetahuan yang cepat berubah
sesuai dengan tuntutuan perkembangan dunia.
Selain itu, ada juga guru yang gagal mengembangkan konsep dirinya karena belum tahu
cara yang efektif menjadi guru “berkonsep diri”. Saya katakan “cara yang efektif”, karena bisa
jadi cara yang efektif untuk guru A belum tentu efektif untuk guru B. Di sinilah perlu
pengembangan dan evaluasi diri secara terus menerus.
Berdasarkan semua itu, ada baiknya yang harus dilakukan guru agar menjadi guru kaya
menurut livestrong.com adalah:
Pertama, mendeteksi diri.9 Apakah kita sudah siap dengan perubahan? kalo sudah
berubah apakah perubahan itu signifikan menuju arah yang sesuai atau malah mengalami
penurunan. Perubahan adalah sesuatu yang pasti dalamhidup ini. Dengan deteksi dini kita akan
mampu berdaptasi dengan perubahan, baik perubahan yang berkaitan langsung dengan dunia
pendidikan, maupun perubahan yang tidak langsung namun akan mempengaruhi pendidikan.
Kedua, set up ulang.10 Setelah terdeteksi apakah mind set kita sudah siap berubah atau
tidak maka kita mulai menata diri dengan mengikuti perubahan dari luar dengan cara perlahan-
lahan mengubah kebiasaan dan segala sesuatu yang diperlukan. Mulailah dengan mencicilnya
sedikitdemi sedikit perubahan itu, hinggapada akhirnya kitasepenuhnya berubah mengikuti alur
irama yang baru.
7 Ahmad Khuza'i Faruq, https://www.academia.edu/4955100/GURU_KAYA.
8 Ibid.
9 Jammil Azzaini, ON (Mizzania,Bandung:2013),h. 12
10 Ibid.

4. Agar kemampuan mendeteksi diri kita tajam , maka sebaiknya cobalah ikuti nasehatnya
Jamil Azzaini Motivator Sukses Mulia dengan empat ON, yaitu:11
1. Visi-ON, guru kaya adalahguru yang bervisi. Visikadang menjadi sesuatu yang absurd
dalam kehidupan seseorang tak terkecuali guru. Tak ada salahnya kalo kita perjelas
kembali vision itu apa. Sederhanyanya begini, di langit itu banyak bintang. Di antara
bintang yang ada yang paling terang, itulah vision. Di dalam hidup, kita banyak
keinginan. Di antara banyak keinginan itu ada yang paling besar yang ingin anda
wujudkan, itulah vision. Temukanlah vision hidup kita, maka ia akan menjadi bahan
bakar dan energy dalam hidup.
Dalam mendidikan siswa banyak yang ingin kita capai, namun diantara semua
keinginan itu ada yang paling besar untuk diwujudkan, misalnya ingin mempunyai
siswa yang sholeh dan cerdas. Visi hidup seorang guru muslim biasanya
mempengaruhi visi mendidiknya. Karena kalo tidak sama maka biasanya guru itu
sudah tidak betah dengan profesi sebagaipendidik. Bagaimanamungkin seorang guru
mendidik tapi bertentangan dengan visi hidupnya, kalo pun ada guru itu tidak akan
menikmati profesinya.
Semakin jelas vision semakin mudah untuk meraihnya. Vision itu ibarat cermin
semakin jelas, maka akan memudahkan kita untuk berkaca, apa yang belum dan apa
yang akan kita lakukan untuk meraihnya, akan mendetailkan target-target yang akan
diraihnya.
2. Acti-ON, vision saja tidak cukup. Kejelasan vision akan memudahkan untuk action.
Namun sadarilah waktu terbatas untuk beraction, maka harus ada skala prioritas
mengenai hal mana yang harus kita lakukan terlebih dahulu dan mana yang harus
dikerjakan kemudian. Mana yang harus kita lakukan dan mana yang tidak boleh kita
lakukan.
Mana action yang harus dilakukan oleh seorang pendidik, mana yang menunjang
untuk untuk mewujudkan vision dan mana yang tidak ada hubunganya dengan vision.
Kita harus berani mengatakan “tidak” pada acti-on yang menjauhkan diri dari
terwujudnya vision. Di sinilah pentinya focus pada action. Jadi pendidik ada secara
formil di sekolah ada waktu pensiunnya. Berdiri di kelas ada batas waktunya, paling
lama 3jam pelajaran,maka focus pada action yang dipandu oleh visionyang jelas akan
membuat berharga bagi siswa seumur hidupnya.
3. Passi-ON, action yang berlandaskan vision akan lebih nikmat ketika semua itu sesuai
dengan passion. Gabungan ketiganya akan menghasilakan karya yang berkualitas dan
akan membuat kita bangga. Dalam menjalani profesi sebagai pendidik akan lebih
berenergi, dinamis dan kreatif. Inovasi-inovasi pembelajaran akan muncul, semakin
11 Ibid.

5. direspon positif oleh siswa dan teman kerja, maka feedbacknya akan menimbulkan
sisklus nyaman dengan passion kita.
Setiap orang pasti punya passion, jadikanlah guru sebagai passion kita. Passion itu
sesuatu yang membuat kita nyaman menjalaninya, asyik banget dibuatnya, sehingga
kita rela mengorbankan waktu, tenaga, dan dana untuk melatihnya.
4. Collaborati-ON, untuk mempercepat terwujudnya guru yang kaya akan ide dan aksi,
tidak bisa diraih sendiri. Collaboration adalah solusi yang pasti. Kita butuh partner
sukses, tidak bisa suskes sendiri. Bergurulah kepada orang yang bisa membantu
tercapainya vision, berguru juga pada expert untuk mengasah passion kita.
Bergabunglah dengan komunitas-komunitas yang seirama dengan vision, dan passion
kita. Tanpa kolaborasi energy kita akan cepat meredup. Karena energi dan semangat
itu bisa datang dari diri sendiri, tapi bisa juga datang dari lingkungan pergaulan. Maka
bergaulan dengan orang-orang yang mempunyai energi dan semangat yang positif,
sehingga kita bisa menggabungkan energy dan semangat menjadi kekuatan yang
dahsyat.
Penutup
Mengutip pendapat Ahmad Khuzai Faruq, bahwa proses menjadi guru kaya adalah dengan
mensinergikan kepribadian sejati dengan kecakapan profesi dan kemampuan membuka, menata dan
memfungsikan hati nurani dalam pola interaksi guru yang tidak dilihatdari pekerjaan (cashflow), proses
pengajaran dan cara memperoleh ilmu pengetahuan.
Asosiasi guru kaya adalah himpunan semua orang kaya dengan ilmu, kaya dengan kebaikan dan
kaya “hati” untuk senantiasa menjalinhubungan sinergis dengan peserta didik guna mewujudkan dunia
pendidikandanmencapai kesuksesansertakebahagiaan.Yangtermasukdalamasosiasigurukayaadalah
guru yang memiliki pola interaksi positif kolaboratif.
Mari kita tambahkanON yangterakhir,dengan Move-ON dari gurubiasamenjadi guruyangkaya
dengan mewujudkan visi, melalui aksi dan kolaborasi serta passion yang pasti.