.

1. Geologi i skolan – en framtida verklighet?
ELISABETH EINARSSON

2. Vad ska jag bli när jag blir stor?
Vem/vad påverkar vårt framtida yrkesval?
Föräldrar och syskon
Eget intresse
Arbetsmarknaden
Inspirerande lärare

3. Den svenska skolan
• FÖRSKOLA (ålder 1-5 år)
Lpfö 98
• GRUNDSKOLA (ålder 6-16 år)
Lgr 11
• GYMNASIESKOLA (ålder 16-19 år)
Gy 11

4. Geologi i skolan
• Min närmiljö på dinosauriernas tid
• Darwin-dagen
• ”Geologi i läroplanen”
• Geologi på skolschemat?

5. Min närmiljö på dinosauriernas tid
• Tabeller för tydlig koppling till
läroplanen Lpfö98
• Formativa barnintervjuer
• Diskussionsfrågor om målen
samt barnens förmågor

6. Syfte/Mål-tabell
Syfte/mål Utvecklar sin
nyfikenhet samt
utvecklar sin
förmåga att lyssna,
berätta, reflektera
och ge uttryck för
sina uppfattningar
Tillägnar sig och
nyanserar
innebörden i
begrepp, ser
samband och
upptäcker nya sätt att
förstå sin omvärld
Utvecklar sin skapande
förmåga och sin förmåga
att förmedla upplevelser,
tankar och erfarenheter i
många uttrycksformer som
lek, bild, rörelse, sång och
musik, dans och drama
Utvecklar sin
förståelse för
grundläggande
egenskaper i
begreppen tal,
mätning och form
samt sin förmåga att
orientera sig i tid
och rum
Utvecklar förståelse
för sin egen
delaktighet i
naturens kretslopp
och för enkla
naturvetenskapliga
fenomen, liksom sitt
kunnande om växter
och djur
Utvecklar sin
förmåga att
uttrycka sina
tankar och
åsikter och
därmed få
möjlighet att
påverka sin
situation
Fossil Leta fossil i
sandlådan på
förskolan
Leta fossil på Ivön
Hur såg djuren ut i
Åhus under
dinosauriernas tid
innan de blev till
fossil – fpara ihop
fossil med bilder på
hur djuren såg ut när
de levde
Vad är ett fossil?
Välja ett fossil som hittar i
sandlådan
Vad gjorde du på Ivön?
Göra egna ”fossil” -
gipsavtryck
Fossilens form –
runda, avlånga,
triangelformade mm.
– sortera fossil efter
deras form.
Räkna fossil hittade i
sandlådan
Hur fossil blir till –
nedbrytning –
avbruten nedbrytning
av organiskt material
Innehållet bestäms
utifrån barnens
frågor och tankar
om fossil
Dinosaurier Mysterium
Låna och och titta i
dinosaurieböcker
Dinosauriemodeller
som leksaker
Vad är en
dinosaurie?
Bygga egna dinosaurier av
material från naturen
Fortsätta arbeta med
dinosauriekollage
Dinosauriernas
storlek – mäta upp
och jämföra med
förskolans hus eller
andra saker ex. på
lekplatsen samt
klippa ut avtryck från
olika dinosauriefötter
Vilka dinosaurier åt
växter och vilka åt
kött? – växtätare och
köttätare hur ser man
skillnad?
Innehållet bestäms
utifrån barnens
frågor och tankar
om dinosaurier
Tidsperspektivet Berättelsen fossiljakt Fossil över hela
världen jämfört med
Åhus – var och när
levde de olika
djuren?
Hur såg det ut på Ivön
under dinosauriernas tid?
Göra egna tidslinjer
Jordens och livets
utveckling i en
tidslinje utomhus
Vem äter vem? –
näringsväv och
näringskedjor idag
och på
dinosauriernas tid
Innehållet bestäms
utifrån barnens
frågor och tankar
om tid och
tidsperspektivet
Åhus på dinosauriernas tid

8. Barnens tankar: Vad är ett fossil?
Felix, 4år FEBRUARI 2010
Ett torn, kottar och bär. Det
ser ut som ett hjul.
MAJ 2010
Avtryck. Det är
dinosaurier. Finns
under sanden.
Arthur, 4år FEBRUARI 2010
Nej, vet inte.
MAJ 2010
Dinosaurier, musslor,
hajar, svanödlor,
mosasaurier,
bläckfisk, armfoting,
fiskar.
Felicia, 5år FEBRUARI 2010
Vet inte
MAJ 2010
Jag har fossiler där
hemma. Jag har en
halv bläckfisk. Jag har
snäckor som har
streck som ser ut som
fossiler.

9. Förskolelärarnas reflektioner
• Barnen pratar med varandra om fossil och tar med sig
dinosaurieböcker och fossil hemifrån för att visa
• Barnen berättar om fossil och dinosaurier för sina
föräldrar som också lär sig något nytt
• Barnen ser samband mellan ex. avtrycket i sanden och
fossilbildningen
• Viktigt med kompetensutveckling – speciellt inom detta
ämnesområde – så att vi kan svara på barnens frågor och
bemöta och ta tillvara deras nyfikenhet

10. DARWIN-DAGEN
29 september 2009
Teaterföreställning om Darwin
Darwin och fossil
Darwins
upptäcktsresa
Darwins finkar

11. Geologi i läroplanen för åk 7-9
Utgångspunkt i Lgr 11
• SYFTE
- representeras av arbetssätt
• CENTRALT INNEHÅLL
- representeras av utvalt innehåll
med geologisk anknytning
• KUNSKAPSKRAV

13. Geologi i läroplanen för åk 7-9
Fyra olika teman:
• Paleontologi (läran om livets
utveckling)
• Naturresurser
• Jordens klimat och miljö
• Geologiska processer
www.geologinsdag.nu klicka på ”För lärare”

14. Geologi på skolschemat?
En utredning med fyra utgångspunkter:
1. Forskning - definiera begreppet geologi
2. Skola - centrala innehållet
3. Universitetsutbildning i geologi –
enkätundersökning och fokusgrupper
4. Arbetsmarknad - intervjuer

15. Vad ska jag bli när jag blir stor?

16. Geologi i skolan – en framtida verklighet?
ELISABETH EINARSSON