Downloaded 53 times
Uploaded byfitri norlida
Presentation psv pendekatan DBAE
Dokumen ini membahas proses menghasilkan karya seni dan kepentingan pendidikan seni dalam mengembangkan pemahaman tentang sejarah, nilai, dan estetika seni. Ia menyoroti pentingnya kritikan seni dalam membantu pelajar memahami dan menghargai karya seni serta peranan artis dalam peradaban. Diskusi tentang seni juga melibatkan pertanyaan emosional dan pandangan individu terhadap karya yang dapat memperkaya pengalaman pembelajaran.
More Related Content
Similar to Presentation psv pendekatan DBAE
More from fitri norlida
Presentation psv pendekatan DBAE
- 4. PRODUK SENI Bidangatau disiplin ilmu yang menegaskan tentang tatacara, kaedah dan proses menghasilkan karya atau produk seni Menggunakan proses artistik atau disebut juga sebagai proses kreativiti sebagai cara menghasilkan karya Terdapat beberapa aspek di peringkat kajian dan penerokaan dalam bidang ini yang dapat memberi pengalaman kepada pelajar
- 5. MENGHARGAI SUMBANGAN ARTIS BERPENGALAMAN BELAJAR DARIPENGALAMAN SEJARAH DAN WARISAN MEMBINA DAN MEMPERKEMBANGKAN KUALITI SAHSIAH MEMAHAMI FAKTOR- FAKTOR MOTIVASI BELAJAR MELAHIRKAN PERNYATAAN DIRI
- 7. Bidang sejarahmemusatkan pengajian tentang peranan para artis dan sumbangan aktiviti seni terhadap perkembangan peradaban seni itu sendiri serta pengaruhnya terhadap peradaban budaya bangsa Disiplin sejarah seni boleh membantu pelajar tentang hubungan antara karya seni atau hasil- hasil peninggalan seni dengan dimensi masa, ruang, manusia dan seniman serta pemikiran mereka seterusnya membolehkan pelajar memahami bentuk-bentuk tamadun merentasi dimensi masa dan ruang serta bangsa secara perbandingan.
- 8. SEJARAH PERKEMBA NGAN PENGHASIL AN SENI MENGAN ALISA KARYA MENYELI DIK DAN MENGKAJ IKARYA MENGUKU R DAN MENILAI Aspek Mempelajari Sejarah Seni
- 9.
- 10. Secara langsung melaluikritikan seni audian (pengemar) akan cuba untuk "masuk ke dalam dirinya tentang karya" pelukis. Mereka bertanya diri sendiri, "Apa yang pelukis cuba katakan?" Para audian juga melihat dalam diri mereka dan bertanya mengapa mereka suka atau tidak suka tentang karya seni. Kritikan seni melibatkan tahap pemikiran yang lebih tinggi dan menggunakan beberapa teknik misalnya boleh menggunakan disiplin yang dikemuakan oleh Edmund Feldman atau lebih mudah menggunakanTaksonomi Bloom. Kritikan seni boleh lisan dan bertulis.
- 11. Melalui kritikan seniakan boleh membantu keupayaan pelajar melihat, bukan sekadar memandang sahaja, tetapi melalui keupayaan melihat dengan teliti boleh membina kualiti yang lebih bererti tentang dunia persekitarannya. Persekitaran yang terdapat didalamnya berselerakan dengan hasil kerja-kerja seni yang formal.
- 12. ESTETIKA Semua kita akan bertindakbalas secara emosi dengan karya- karya seni visual. Seni boleh menjejaskan kita dan menjadikan kita berasa emosi. Nilai-nilai kita dan idea kecantikan mempengaruhi apa yang kita fikirkan tentang seni visual. Apabila kita meletakkan perasaan kita tentang seni visual kepada perkataan- perkataan, ia akan menjadi sebagai kritikan seni. Estetika juga membantu pelajar melihat apa jenis seni dan reka bentuk yang diperlukan oleh kebanyakan orang.
- 13. Perbincangan seperti "Terangkan mengapaanda rasa begitu," atau "Bagaimana anda datang membuat kesimpulan itu?" mungkin timbul.