1. 1. Bincangkan hubungan antara bidang semantik dengan pragmatik dalam menghuraikan
makna. Jawapan anda mesti dikemukakan dengan beberapa pandangan tokoh.
Mengikut Leech (1983), hubungan antara pragmatik dengan semantik adalah saling
melengkapi dalam memperoleh makna sebenar dan kombinasi antaranya semantik dapat
membantu pengkajian makna yang lebih berkesan. Semantik akan menentukan segala
rujukan pada peringkat logik, manakala pragmatik pula adalah berfungsi untuk memberikan
prinsip-prinsip umum (Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim, dan Mohd Ra’in Shaari, 2009).
Pragmatik ialah kajian tentang penginterpretasian makna ujaran berdasarkan konteks dan juga
menjelaskan makna yang lebih berbanding ilmu semantik. Semantik yang berkait rapat
dengan pragmatik ialah ilmu yang termasuk dalam komponen tatabahasa. Makna semantik
lebih terikat pada rumus-rumus tatabahasa. Semantik akan beroperasi di tahap tatabahasa,
manakala pragmatik akan bertindak sebagai pelengkapnya (Nor Hashimah Jalaluddin, 1995).
2. Ulas tentang bidang ketaksaan makna. Jawapan anda mesti disokong dengan contoh dan
pendapat tokoh.
Taksa atau ketaksaan bermaksud ayat yang tidak pasti maknanya ataupun mengandungi lebih
daripada satu makna. Menurut Nik Safiah Karim et.al mendefinisikan ketaksaan sebagai
kekaburan makna dalam ayat yang dapat diatasi jika tanda baca digunakan dengan betul.
Menurut Hajar Abdul Rahim (1999), ketaksaan merujuk kepada lebih daripada satu makna
ataupun kata atau ayat yang bermakna ganda. Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim dan Mohd
Ra’in Shaari (2009) menyatakan ketaksaan makna ialah kata, frasa atau ayat yang tidak pasti
maknanya.
Contoh ketaksaan makna dapat dilihat dalam ayat yang berikut:
 Kurang ketentuan pada makna item-pengertian makna tidak jelas dan dinyatakan
secara umum sahaja.
-Dia bergegas ke taman.
 Pertentangan pada penentuan makna item-makna yang diberi terlibat dengan
pernyataan atau yang mempunyai tafsiran yang berbeza.
-Semua peserta mestilah memakai sama ada ada sepasang baju renang perempuan
mahupun lelaki.
 Ketidakpastian makna-makna item yang dirasakan kabur dan tidak jelas seperti dalam
binaan ayat bahasa Inggeris.
-John’s book dan John’s sheet (samar dan tidak jelas maknanya).
 Kekaburan rujukan-konsep maknanya hampir sama tapi fungsinya dalam ayat
berbeza.
-Lalang dan resam (masalah penentuan ukuran).

2. 3. Apakah kepentingan mempelajari jenis-jenis makna dalam kajian ilmu semantik. Jawapan
anda mesti disokong dengan beberapa pandangan tokoh.
Terdapat beberapa jenis makna dalam kajian semantik antaranya ialah makna konseptual,
makna konotatif, makna stilistik, makna afektif, makna kolokatif, dan dan sebagainya.
Konsep makna konseptual adalah makna yang menghubungkan kata dan benda
melalui perantaraan konsep pemikiran (Odgen dan Richards, 1923). Manusia akan berfikir
dahulu sebelum mengujarkan perkataan dalam melakukan komunikasi. Kita tidak mungkin
dapat menentukan makna, memahami ujaran atau membuat interpretasi dengan tidak
mengaitkan makna konseptual tersebut. Pemahaman konsep adalah sangat mustahak dan
memainkan peranan yang penting untuk mentakrif, memahami, memutuskan buah fikiran.
Makna konotatif adalah makna yang ada kaitan dengan nilai rasa, sama ada positif
atau negatif (Nik Safiah Karim, 2004). Sekiranya nilai rasa itu tidak wujud, maka sifat
perkataan itu nanti mungkin tidak memihak mana-mana. Makna stilistik berkenaan dengan
perbezaan gaya pemilihan kata sehubungan dengan perbezaan sosial atau bidang tertentu
dalam masyarakat (Robert Sibarani et. al., 2003). Makna ini berfungsi untuk menentukan
dengan siapa bertutur, status, dan latar belakang dan mencerminkan kedudukan dalam
masyarakat.
Menurut Kamus Linguistik (1997) makna afektif adalah berkait dengan perasaan dan
emosi, bukannya fikiran atau daya fikir dan muncul sebagai akibat reaksi pendengar atau
pembaca terhadap penggunaan bahasa. Melalui makna ini kita dapat membuat rumusan
tentang perasaan seseorang terhadap apa yang dituturkan berdasarkan nada, intonasi, dan
tekanan dalam berkomunikasi. Makna kolokatif adalah makna dengan ciri-ciri tertentu yang
dimliki dari sejumlah kata yang bersinonim sehingga kata tersebut hanya sesuai untuk
digunakan berpadanan dengan kata tertentu (Leech, 1976).
Pengetahuan tentang jenis-jenis makna ini membolehkan pengguna bahasa tahu
makna-makna tersebut dan seterusnya dapat menggunakan jenis makna ini bersesuaian
dengan konteks penggunaannya.
4. Dengan mengemukakan beberapa contoh perkataan, huraikan bagaimana kolokasi dapat
menjelaskan makna perkataan secara berpada.
Menurut Abdullah Yusof (2009) kolokasi merupakan hubungan sintagmatik yang terdapat
antara unsur leksikal ataupun perkataan dan berhubungan rapat dengan jenis makna.
Contonya, perkataan bahtera, singgahsana, diraja merupakan kata yang merangkumi satu
kolokasi, satu tempat atau lingkungan yang sama.
Leech (1974) menyatakan kolokasi biasanya berhubungan dengan penggunaan
beberapa perkataan yang lain dalam lingkungan yang sama. Contohnya, perkataan melu,
kiambang, cempaka, mawar merupakan kata yang merangkumi lingkungan bunga iaitu sama
atau mirip namun penggunaannya harus sesuai dengan objek dan situasi.

3. 5. Ulas tentang tajuk-tajuk berikut:
i. Dengan mengemukakan contoh-contoh yang sesuai, ulas tentang mengapa polisem
dikatakan dapat menjelaskan makna yang lebih lengkap berbanding homonim.
Merujuk Kamus Dewan Edisi Keempat, polisemi merupakan bentuk kata atau
ungkapan yang mempunyai banyak makna (yang berbeza-beza) yang berkait rapat
antara satu sama lain dalam konteks penggunaannya. Contoh:
-kepala (orang)
-kepala (kumpulan samseng)
-kepada (kain sarung)
-Husni mempunyai hubungan darah dengan Hasan.
(hubungan kelurga)
-Tubuhnya berlumuran darah akibat jatuh daripada motosikalnya.
(darah merah dariparipada tubuh)
Homonim meupakan kata yang mempunyai sama ejaan ataupun sebutannya tetapi
mempunyai makna yang berbeza mengikut konteks penggunaan ayatnya. Contoh:
-perak (logam)
-perak (terpinga-pinga)
-bisa (dapat)
-bisa (racun)
-semak (kaji)
-semak (kusut)
ii. Ulas hubungan antara hipernim dan hiponim dengan mengemukakan contoh-contoh
yang sesuai.
Hiponim ialah perkataan yang bermaksud nama yang dibawah dan dapat
diklasifikasikan mengikut bidang-bidang tertentu (Asha Doshi, 2004). Menurut
Kamus Dewan Edisi Keempat (2005), hiponim ialah kata yang maknanya mempunyai
makna lain.
Superordinat atau hipenim ialah makna umum iaitu merangkumi makna yang
luas. Item-item leksikal yang di bawahnya pula mempunyai makna yang lebih spesifik
dan mempunyai unsur makna item leksikal yang di atasnya. Item-item leksikal ini
dikenali sebagai ’’subordinat’’ atau hiponim. Hubungan antara kedua kata ini adalah
hiponim mempunyai makna yang umum manakal hipernim mempunyai makna yang
khusus. Contoh :

4. -.hipernim = buah
-.hiponim = anggur, manggis
-.hipernim = bunga
- hiponim = melati, mawar, tulip