KORA temamøde 11. marts 2015: Hvor gode er kommunerne til integration?

1. Erfaringer fra projekt
”Minoritetsunge i overgangen til en ungdomsuddannelse”
august – december 2012
I samarbejde med Fastholdelseskaravanen, UU Viborg,
Viborg Ungdomsskole og Mercantec
KORA- Temamøde 11 marts 2015

2. De unge
• 15 - 25 årige sent ankomne minoritetsunge fra tredje verdens lande bosat i Viborg kommune
• Hovedparten af de unge har intet eller meget begrænset skolebaggrund fra hjemlandet
• En af deres største udfordringer i forhold til uddannelse og arbejdsmarkedet generelt i Danmark er nemlig, at de
unge ikke har tilstrækkelig kendskab til og viden om arbejdsmarkedet og deraf heller ikke i forhold til
uddannelsessystemet.
• De unge har ofte svært ved at opstille langsigtede og realistiske mål for sig, hvilket kan være problematisk i
forhold til gennemførelse af en ungdomsuddannelse samt tilknytning til arbejdsmarkedet
• Behov for særlig indsats overfor de unge i forhold til uddannelse- og erhverv
• Tidlig indsats er ret afgørende for deres motivation, lyst og vilje til læring og investering i forhold til uddannelse og
beskæftigelse
KORA- Temamøde 11 marts 2015

3. Indhold
 UEA orientering (UU Viborg)
UEA orientering skal medvirke til, at de unge tilegner sig bred viden og kendskab til uddannelses- og erhvervsmuligheder og
derigennem indser værdien af gennemførelse af en uddannelse.
Endvidere skal UEA orientering danne grundlag for de unges videre arbejde i forhold til uddannelsesplanlægning, og skal være
med til opkvalificere vejledningssamtalerne i forhold til uddannelsesplanen
 Intensiv vejledning (UU Viborg)
Intensiv vejledning skal bidrage til, at de unge bliver bedre i stand til at træffe et uddannelsesvalg med udgangspunkt i unges
ønsker og forudsætninger for gennemførelse af uddannelse
Ydermere skal vejledningen hjælpe de unge med synliggørelsen af uddannelsesmulighederne for dem, kravene herfor samt
hjælp til at arbejde målrettet og struktureret i forhold til deres uddannelsesmål
 Karrierevejledning (UU Viborg)
Karrierevejledning skal bidrage til, at de unge bliver bedre i stand til at lave langsigtede mål foran sig samt lære at arbejde
systematisk og målrettet i forhold til uddannelse og beskæftigelse
Karrierevejledning skal endvidere give de unge større indblik i uddannelses - og erhvervsmulighederne i Danmark, hvilket kan
være med til synliggørelse og bevidstgørelse af de mål de unge måtte have og på den måde få indsigt i, at én uddannelsesvej
ikke nødvendigvis kun fører til ét bestemt job, men giver mulighed og afsæt for flere forskellige jobmuligheder og fremtider
KORA- Temamøde 11 marts 2015

4.  Mentor (UU Viborg)
Mentor skal hjælpe de unge med at navigere i forskellige arenaer, støtte de unge med at udvide deres netværk, skabe
motivation for at arbejde målrettet i forhold til uddannelse og erhverv
Mentorerne har den faglighed der er brug for at rykke de unge, og kan trække på den store erfaring fra arbejdsmarkedet, som
de har med sig
 Udvidet brobygning og afklaringsforløb (Mercantec)
Tænkes som integreret brobygning, hvor forløbet mellem ungdomsuddannelsen og undervisningen på ungeprojektet hænger
meget tæt sammen
De unge præsenteres for 5 uddannelsesindgange (bil fly og andre transportmidler, mad til mennesker, bygge- og anlæg,
produktion og udvikling og de merkantile uddannelser)
De unge sættes godt og grundigt ind i uddannelseskravene, uddannelsesmiljø, arbejdsformer, kommer i kontakt med andre
unge i gang med uddannelse osv.
Forløbet afvikles med udgangspunkt i de unges feltinteresser i forhold til deres ønsker og tanker vedrørende valg af uddannelse
og erhverv
KORA- Temamøde 11 marts 2015

5.  Fagrelateret undervisning (Mercantec)
Fagrelateret undervisning planlægges og tilrettelægges mellem lærerne fra Viborg Ungdomsskole og faglærerne fra Mercantec
Målet med fagrelateret undervisning er, at de unge bliver ordentlig klædt på i forhold til de fagbegreber som de kommer til at
arbejde med på erhvervsuddannelserne
Lærerne på Viborg Ungdomsskole vil, på baggrund af samarbejdet med faglærerne på Mercantec, gøre sig didaktiske
overvejelser, så der bliver sammenhæng mellem undervisningen i dansk og matematik og det projekt, der arbejdes med på
Mercantec
Derved skabes afsæt for karrierevejledning, og de unges oplevelse af sammenhængen mellem uddannelse og arbejdsmarkedet
gøres mere tydelig.
Fagrelateret undervisning i dette projekt skal ydermere bidrage til udvikling af nye metoder omkring undervisningsindhold og
samarbejde med relevante aktører der er omkring de unge i overgangen til ungdomsuddannelserne.
KORA- Temamøde 11 marts 2015

6. Viborg kommunens indsats overfor
sent ankomne unge i overgangen til en
ungdomsuddannelse
KORA- Temamøde 11 marts 2015

7. Særligt tilrettelagt forløb på Viborg
Ungdomsskole
• Brobygningsundervisningen med afsæt i unges sproglige og faglige kvalifikationer der
skal til for at gennemføre en ungdomsuddannelse
• Den daglige undervisning varetages af Sprogcenter Viborg og Viborg Ungdomsskole
• Undervisningen foregår i et ungdomsmiljø sammen med andre unge fra 10 klasse
• Skoleforløbet følger skoleåret august/juni, dog med mulighed for individuelle
variationer for start - og sluttidspunktet
• Udslusning i 10 klasses undervisning (dansk og matematik), når unges faglige niveau
er på plads
• Store individuelle faglige forskelligheder i målgruppen, hvorfor slutmål også er
forskelligt
• Varigheden af brobygningsundervisningen varer normalt 3 år, men hvis afsluttet
danskuddannelse og kompetencer i de øvrige fag, så er den unge videre i
uddannelsessystemet
• Vejledningsindsats af uu vejlederen i forhold til uddannelsesmulighederne
KORA- Temamøde 11 marts 2015

8. Opkvalificerende forløb i overgangen til en
ungdomsuddannelse
• Forskolen til EGU - brancheafklaringsforløb i forhold til valg af
beskæftigelse- og uddannelsesretning
• Erhvervsgrunduddannelsen (2 år EGU) som springbræt til
ordinær ungdomsuddannelse eller arbejdsmarkedet
• Undervisningsforløb på VUC/AVU på fuld tid /su berettiget
• Højskoleforløb for unge med behov for sprogtræning,
kendskab til dansk kultur og samfundsforhold
• Virksomhedspraktik kombineret med danskuddannelse og
mentorstøtte
KORA- Temamøde 11 marts 2015

9. Hvor går de hen efter opkvalificerende
forløb?
Samarbejdsindsats mellem UU/Jobcenter Viborg, Mercantec og
Sosu om hjælp og støtte i overgangen til
• SOSU
• Teknik/håndværk
• Serviceuddannelser
• Merkantil
KORA- Temamøde 11 marts 2015

10. Tak for opmærksomhed 
KORA- Temamøde 11 marts 2015