Fra VIVEs temamøde "Hvordan får man succes med mere sundhed og bevægelse på skoleskemaet?"

1. PROJEKTET FRA EN
INSTITUTIONSLEDERS
PERSPEKTIV
Lolland Kommune

2. IMPLEMENTERING OG
FORANKRING
Min ramme –
Kort præsentation.
Et lokalområde med store udfordringer.
Kommunale politikker
Retning og følgeskab
Projektet som landede midt i en folkeskolereform.
Sundhedspolitik på skolen
Implementering
Effekt
Elevernes udsagn

3. ET LOKALOMRÅDE MED
STORE UDFORDRINGER
Udfordring på to ben – sundhed og læring
Sundhedstilstand forværres.
Generelt lav gennemsnitslevealder
Læringsuligheder fra barnets første år
Generelt lav overgangsfrekvens til
ungdomsuddannelserne.

4. KOMMUNALE
POLITIKKER
Planstrategi – ”en stærk næste
generation”
Børne- og Ungepolitik – herunder
sundhed og trivsel

5. RETNING OG
FØLGESKAB
Forandringsmodellen store mål for
fremtidens borgere på Lolland / Falster.
Et stort organisatorisk set-up
Evidensbaseret forskning i både
bagudrettet og i et fremtidsperspektiv
”skal projekt” for 4 skoleafdelinger i LK

6. LANDEDE MIDT I EN
FOLKESKOLEREFORM.
Projektstart parallelt med en folkeskolereform hvor elevernes
læring og trivsel er i højt fokus.
Derfor var de 4 elementer
• X-it
• BOOST
• Skolesport
• ABC
Oplagte som elementer i den Understøttende undervisning

7. SUNDHEDSPOLITIK PÅ
SKOLEN
Hvor kommer vores viden fra ?
• Skolesundhed.dk (sundhed og trivsel)
• Skolerne indarbejder sundhedspolitikken
som en del af årshjulet.
• Lokal udmøntning – skolebestyrelsen.

8. IMPLEMENTERING PÅ
EN SKOLEAFDELING

9. IMPLEMENTERING PÅ
EN SKOLEAFDELING
Ledere modtager sundhedsdata
Sparre i ledergruppen med Sundhed, SSP og
kolleger
Drøfter med afdelingens ressourcepersoner
Personalegruppen og elever indvirker i
handleplansarbejdet.
De 4 delprojekter kører ikke ens på alle afdelinger.
1. X-it (egen koordinator på afd. kører projektet
med afdelingens teams)

10. IMPLEMENTERING PÅ
EN SKOLEAFDELING
2. BOOST (sundhedssamarbejde lagt ind i flere klassers
årsplan, ex. en uge som kantinebestyrere/timeløsefag mv.
Frugtordninger har været praktiseret – nu er vi en del af et
Hjernemadsprojekt hvor Fødevarebanken leverer fødevarer
på skolerne.
3. SKOLE-SPORT er på flere afdelinger blevet til et tæt
samarbejde mellem udskoling og SFO. De ældste elever
uddannes som junioridrætsudøvere i valgfagstimerne.
4. ABC – alm. Motionstiltag for eleverne i lighed med
medarbejderne er involveret i ”tæl-skridt” kampagner mv.
Flere afdelinger er senest inddraget i projekt ”Med begge hjul
på jorden”, hvor der er finansieret klassesæt af cykler med
sikkerhedsudstyr til 2 afd.

11. EFFEKT
- Insisterende ledelse
- Større elevbevidsthed om egen situation
- Bevægelse, fortsat en udfordring, men i klar
progression
- Trivselsmåling viser et klart løft
- Antal rygere blandt de unge minimeret
- Synergi - Indsatser fra projektet har understøttet
og er blevet understøttet af andre tiltag på
skolerne.

12. FILM FRA HVERDAGEN
Elevernes oplevelse
http://www.regionsjaelland.dk/Kampagner/broen-til-bedre-
sundhed/Sunduddannelse/Sider/default.aspx