Inzeceste Puterea Afirmatiilor - Metoda Temporal tappingDaniela Popp
Metoda “temporal tap” este o tehnică folosită când se doreşte schimbarea unor tipare de comportament negative, respectiv pentru internalizarea eficientă a afirmaţiilor pozitive.
Inzeceste Puterea Afirmatiilor - Metoda Temporal tappingDaniela Popp
Metoda “temporal tap” este o tehnică folosită când se doreşte schimbarea unor tipare de comportament negative, respectiv pentru internalizarea eficientă a afirmaţiilor pozitive.
Przeentare susținută în cadrul Conferinței ”Educație azi in Timisoara Culturii Europene” organizată la inițiativa Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din Universitatea de Vest din Timișoara în data de 26 noiembrie 2021.
Promovarea creativității prin utilizarea Resurselor Educaționale DeschiseGabriela Grosseck
Prezentare în cadrul webinarului OpenEducationWeek, Educatia deschisa in timpul pandemiei, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/workshop-oeweek-educatia-deschisa-in-timpul-pandemiei/
RESET education - challenges and lessons learnt in RomaniaGabriela Grosseck
Webinar “The Future of Education in the Post-COVID-19 Era in China and Central Eastern Europe Countries” organized by Smart Learning Institute, Normal Beijing University and UNESCO INRULED.
New book “Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries” (https://www.springer.com/gp/book/9789811568787)
O lista la nivelul anului 2018, ce necesita actualizare de aplicatii utile pentru crearea diverselor tipuri de resurse educationale dar nu numai. Pot fi folosite si pentru lucrul in colaborare, testare, evaluare cu nota sau doar pentru dezmortirea lectiilor sau obtinerea de feedback. Orice sugestie este binevenita in partea de comentarii
Presentation held at the webinar "Online Teaching Reshape Education during and after COVID-19", jointly held by UNESCO-ICHEI, UNESCO IITE, INRULED, Southern University of Science and Technology, and Tsinghua University China. There were launched six guidelines for teachers, students, parents and communities, principals and educational administrators, learning technologies and platforms, and personal data security.
Also the webinar bring together educational actors worldwide to talk about their experiences and lessons learned regarding online teaching during COVID-19 and share their views on how these will reshape education.
Przeentare susținută în cadrul Conferinței ”Educație azi in Timisoara Culturii Europene” organizată la inițiativa Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din Universitatea de Vest din Timișoara în data de 26 noiembrie 2021.
Promovarea creativității prin utilizarea Resurselor Educaționale DeschiseGabriela Grosseck
Prezentare în cadrul webinarului OpenEducationWeek, Educatia deschisa in timpul pandemiei, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/workshop-oeweek-educatia-deschisa-in-timpul-pandemiei/
RESET education - challenges and lessons learnt in RomaniaGabriela Grosseck
Webinar “The Future of Education in the Post-COVID-19 Era in China and Central Eastern Europe Countries” organized by Smart Learning Institute, Normal Beijing University and UNESCO INRULED.
New book “Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries” (https://www.springer.com/gp/book/9789811568787)
O lista la nivelul anului 2018, ce necesita actualizare de aplicatii utile pentru crearea diverselor tipuri de resurse educationale dar nu numai. Pot fi folosite si pentru lucrul in colaborare, testare, evaluare cu nota sau doar pentru dezmortirea lectiilor sau obtinerea de feedback. Orice sugestie este binevenita in partea de comentarii
Presentation held at the webinar "Online Teaching Reshape Education during and after COVID-19", jointly held by UNESCO-ICHEI, UNESCO IITE, INRULED, Southern University of Science and Technology, and Tsinghua University China. There were launched six guidelines for teachers, students, parents and communities, principals and educational administrators, learning technologies and platforms, and personal data security.
Also the webinar bring together educational actors worldwide to talk about their experiences and lessons learned regarding online teaching during COVID-19 and share their views on how these will reshape education.
Prezentare sustinuta in cadrul webinarului Impreuna Online, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Romania and online learning during the coronavirus outbreakGabriela Grosseck
presentation during the "How to Keep Students Learning during Schools Disruption in COVID-19 Situation" event, organized by the Smart Learning Institute of Beijing Normal University.
Echipa proiectului NOVAMOOC: Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior a Universității de Vest din Timișoara vă invită să participați la atelierul:
MOOC (Massive Open Online Courses): inițiere pentru profesori
Pe parcursul celor două ore de atelier, vom vorbi despre ce sunt MOOC-urile, cum le putem accesa, utiliza și integra în educația universitară, și ce putem învăța din experiența altor instituții educaționale / universități ale Europei și din lume.
Pe plan internațional, pe fondul unei deschideri a educației, a unor politici care sprijină pedagogiile și resursele educaționale deschise, ultimii ani au marcat o creștere exponențială în oferta de cursuri online masive deschise (Massive Open Online Courses - MOOCs).
Prezenta lucrare propune modalități în care cursurile online masive deschise pot fi integrate în educația adulților în România.
Prin analiza unor articole și studii de cercetare recente, sunt relevate proiecte din spațiul educațional nord-american și european, în care astfel de cursuri contribuie la învățarea continuă.
De asemenea, sunt prezentate inițiative românești legate de MOOC-uri.
Lucrarea își propune să răspundă la întrebări cum ar fi:
• Cum pot contribui MOOC-urile la educația adulților în țara noastră?
• Ce putem învăța din experiența altora?
• Cum poate fi evaluată calitatea și impactul acestor cursuri?
• Ce efort și competențe sunt necesare pentru dezvoltarea, derularea și facilitarea lor?
• Cine pot fi furnizorii și beneficiarii?
• Ce schimbări sunt necesare la nivelul politicilor educaționale?
Patrimoniul cultural PROIECT clasa a 6 a IECHEI SORAYA GABRIELA
Facultatea de Sociologie si Psihologie 2013
1. Facultatea
de
SOCIOLOGIE
și
PSIHOLOGIE
www.socio.uvt.ro
Bd. Vasile Pârvan nr. 4, 300223 Timişoara
Tel: +40 256 592320, Fax: +40 256 592320
2. 4 DOMENII de studiu:
• Asistență socială
(zi și IDD)
• Psihologie
• Sociologie (Sociologie, Resurse umane)
• Științele Educației (Pedagogie,
Pedagogia învățământului primar și preșcolar,
Psihopedagogie specială)
3. Cifre de școlarizare 2013-2014
Domeniu de studiu Specializări Cifra
de şcolarizare
Asistenţă socială-zi 50
ASISTENŢĂ SOCIALĂ
Asistenţă socială IDD 50
PSIHOLOGIE Psihologie 230
Sociologie 50
SOCIOLOGIE
Resurse umane 60
Pedagogie 60
Pedagogia 60
învăţământului
ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI
primar şi preşcolar
Psihopedagogie 50
specială
4. 230 locuri
ADMITERE 2013
Test de evaluare a competenţelor lingvistice şi de raţionament (25%) şi
media examenului de bacalaureat (75%)
Criteriile de departajare pentru medii egale vor fi:
• Nota obţinută la proba scrisă la Limba română, din cadrul examenului de
Bacalaureat.
• Nota obţinută la proba scrisă de la disciplina la alegere, în funcţie de
profilul/specializarea liceului, din cadrul examenului de bacalaureat.
http://psihologietm.ro
5. 50 locuri Sociologie
60 locuri Resurse Umane (RU)
ADMITERE 2013
Eseu motivațional (25%) şi media examenului de
bacalaureat (75%)
Criteriile de departajare pentru medii egale vor fi:
• Nota probei scrise la alegere a profilului şi specializării din cadrul examenului de
Bacalaureat
• Nota probei scrise la Limba română din cadrul examenului de Bacalaureat.
http://www.socio.uvt.ro/socio
6. 60 locuri Pedagogie
60 locuri PIPP
50 locuri Psihopedagogie specială
ADMITERE 2013
PEDAGOGIE: Interviu motivațional (50%) şi media examenului de
bacalaureat (50%)
PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR și PREȘCOLAR:
• dicție de comunicare (50%) şi media examenului de bacalaureat
(50%)
• probă de aptitudini: abilităţi muzicale (admis-respins)
PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ: Interviu motivațional (50%) şi
media examenului de bacalaureat (50%)
Criteriile de departajare pentru medii egale vor fi:
• Nota obţinută la proba scrisă la Limba română, din cadrul examenului de
Bacalaureat.
•Nota cea mai mare obţinută la o disciplină din cadul examenului de bacalaureat,
http://www.socio.uvt.ro/st-educ
alta decât limba şi literatura română.
7. 50 locuri Asistență socială zi
60 locuri Asistență socială IDD
ADMITERE 2013
Eseu motivațional (25%) şi media examenului de
bacalaureat (75%)
Criteriile de departajare pentru medii egale vor fi:
• Nota probei scrise la alegere a profilului şi specializării din cadrul examenului de
Bacalaureat
• Nota probei scrise la Limba română din cadrul examenului de Bacalaureat.
http://www.socio.uvt.ro/as