2. Perkembangan MotorikPerkembangan Motorik
Perkembangan pengendalianPerkembangan pengendalian
gerakan jasmani melaluigerakan jasmani melalui
kegiatan pusat saraf, urat sarafkegiatan pusat saraf, urat saraf
dan otot yang terkordinasidan otot yang terkordinasi
Usia 4-5 tahun anak dapatUsia 4-5 tahun anak dapat
mengendalikan gerakan motorikmengendalikan gerakan motorik
kasar > melompat, berjalan,kasar > melompat, berjalan,
berlari, berenang dsbberlari, berenang dsb
3. Setelah usia 5 tahunSetelah usia 5 tahun
Terjadi perkembangan yangTerjadi perkembangan yang
besar dalam pengendalianbesar dalam pengendalian
koordinasi yang lebih baik yangkoordinasi yang lebih baik yang
melibatkan kelompok otot yangmelibatkan kelompok otot yang
lebih kecil yang digunakanlebih kecil yang digunakan
untuk menggenggam,untuk menggenggam,
melempar, menangkap bola,melempar, menangkap bola,
menangkap bola, menulis danmenangkap bola, menulis dan
menggunakan alatmenggunakan alat
4. Perkembangan Motorik turutPerkembangan Motorik turut
menyumbangkan penyesuaianmenyumbangkan penyesuaian
sosial dan pribadi anaksosial dan pribadi anak
Kesehatan yang baik > latihanKesehatan yang baik > latihan
yang baik sebagian bergantungyang baik sebagian bergantung
pada latihan yang benarpada latihan yang benar
Katarsis emosional > latihanKatarsis emosional > latihan
yang berat anak dapatyang berat anak dapat
melepaskan tenaga yangmelepaskan tenaga yang
tertahan dan membebaskantertahan dan membebaskan
tubuh dari ketegangan,tubuh dari ketegangan,
kegelisahan dan keputusaankegelisahan dan keputusaan
5. Hiburan diri > pengendalian motorikHiburan diri > pengendalian motorik
memungkinkan anak berkecimpung dalammemungkinkan anak berkecimpung dalam
kegiatan yang akan menimbulkankegiatan yang akan menimbulkan
kesenangan baginya meskipun tidak adakesenangan baginya meskipun tidak ada
teman sebayateman sebaya
Sosialisasi > perkembangan motorik yangSosialisasi > perkembangan motorik yang
baik turut menyumbang penerimaan anakbaik turut menyumbang penerimaan anak
dalam lingkungan sosial, sehinggadalam lingkungan sosial, sehingga
memerankan anak berperan sebagaimemerankan anak berperan sebagai
pemimpinpemimpin
Konsep Diri > penendalian motorikKonsep Diri > penendalian motorik
menimbulkan rasa aman secara fisik, yangmenimbulkan rasa aman secara fisik, yang
akan melahirkan perasaan aman, rasaakan melahirkan perasaan aman, rasa
percaya diri yang akan mempengaruhipercaya diri yang akan mempengaruhi
perilakuperilaku
6. Hal penting dalam mempelajariHal penting dalam mempelajari
keterampilan motorikketerampilan motorik
Kesiapan belajar: anak yangKesiapan belajar: anak yang
siap belajar akan lebih unggulsiap belajar akan lebih unggul
daripada anak yang belum siapdaripada anak yang belum siap
Kesempatan Belajar:Kesempatan Belajar:
Kesempatan berpraktekKesempatan berpraktek
Model yang baikModel yang baik
BimbinganBimbingan
MotivasiMotivasi
7. Setiap ketrampilan motorik harusSetiap ketrampilan motorik harus
dipelajari secara individudipelajari secara individu
Keterampilan sebaiknya dipelajariKeterampilan sebaiknya dipelajari
satu demi satusatu demi satu
Kemandirian: semakin banyak anakKemandirian: semakin banyak anak
melakukan sendiri semakin besarmelakukan sendiri semakin besar
kebahagian dan rasa percaya dirikebahagian dan rasa percaya diri
atas dirinya dan sebaliknyaatas dirinya dan sebaliknya
ketergantungan menimbulkanketergantungan menimbulkan
kekecewaan dan ketidakmampuankekecewaan dan ketidakmampuan
diridiri
8. CARA UMUM MEMPELAJARICARA UMUM MEMPELAJARI
KETERAMPILAN MOTORIKKETERAMPILAN MOTORIK
Trial and Error/belajar coba danTrial and Error/belajar coba dan
galatgalat
Meniru: belajar dengan meniruMeniru: belajar dengan meniru
atau mengamati suatu modelatau mengamati suatu model
lebih cepat daripada belajarlebih cepat daripada belajar
mencobamencoba
PelatihanPelatihan
9. Beberapa keterampilan motorikBeberapa keterampilan motorik
yang umum pada masa anak usiayang umum pada masa anak usia
dinidini
Keterampilan tanganKeterampilan tangan
Menangkap dan melempar bolaMenangkap dan melempar bola
Keterampilan kakiKeterampilan kaki
MendakiMendaki
Bermain bolaBermain bola
10. Berbagai stimulasi MotorikBerbagai stimulasi Motorik
KasarKasar
Jalan > dikuasai usia 1 th yangJalan > dikuasai usia 1 th yang
harus dikuatkan adalahharus dikuatkan adalah
keseimbangan dalam berdirikeseimbangan dalam berdiri
dalam waktu lebih lamanya ototdalam waktu lebih lamanya otot
dan ini berkaitan dengan ototdan ini berkaitan dengan otot
kakibekerjakakibekerja
Stimulasi dengan berjalan diStimulasi dengan berjalan di
atas bergambar yang menarikatas bergambar yang menarik
11. Lari > perkembangan ini akanLari > perkembangan ini akan
mempengaruhi perkembanganmempengaruhi perkembangan
melompat, lempar, danmelompat, lempar, dan
kemampuan konsentrasi anak.kemampuan konsentrasi anak.
Stimulasi > menendang bola,Stimulasi > menendang bola,
main sepeda roda 4 atau 2 sertamain sepeda roda 4 atau 2 serta
naik turun tangganaik turun tangga
12. Lompat > keseimbangan yangLompat > keseimbangan yang
baik kemampuan motorik danbaik kemampuan motorik dan
motor planing (perencanaanmotor planing (perencanaan
gerakgerak
Stimulasi > Lompat di atasStimulasi > Lompat di atas
trampoline dan mengajak anaktrampoline dan mengajak anak
untuk melompat di atas gambaruntuk melompat di atas gambar
lingkaran dari kapurlingkaran dari kapur
13. Lempar > bagaimana sendiLempar > bagaimana sendi
merasakan suatu gerakan ataumerasakan suatu gerakan atau
aktifitas, jika kemampuan melemparaktifitas, jika kemampuan melempar
tidak dikembangkan dengan baiktidak dikembangkan dengan baik
anak akan bermasalah dengananak akan bermasalah dengan
aktifitas yang melibatkan gerakaktifitas yang melibatkan gerak
bahu,lengan bawah dan jari-jaribahu,lengan bawah dan jari-jari
tangantangan
Stimulasi > main dartboard/lemparStimulasi > main dartboard/lempar
panahpanah
