Στο πλαίσιο της Επιμορφωτικής Ημερίδας "Διδακτικές πρακτικές και διαδικασίες μάθησης στο Σύγχρονο Σχολείο" που διοργάνωσε το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου και η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου της 2ης Ενότητας κυρία Καραβά Ζαχαρούλα, η Δρ. Μαρκέλλου Πηνελόπη, εκπαιδευτικός Πληροφορικής ΠΕ86 του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού πραγματοποίησε παρουσίαση με θέμα: "eTwinning, STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική: Η περίπτωση του 'Robozoo'". Η εκδήλωση έλαβε χώρα στο 4ο ΓΕΛ Κορίνθου και στο 2ο Δ.Σ. Κορίνθου την Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου 2019 και ώρα 8.00 π.μ. - 14.00 μ.μ.
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" mkazakou
Το παρόν ψηφιακό διδακτικό σενάριο με τίτλο «Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης» απευθύνεται στους μαθητές της Β΄ τάξης του Γενικού Λυκείου στο πλαίσιο του 8ου κεφαλαίου «Θεσμοί και Πολιτικές της Ε.Ε.», του μαθήματος «Πολιτική Παιδεία». Σκοπός του σεναρίου είναι να αναγνωρίζουν, να κατανοούν και να αναλύουν οι μαθητές τις αξίες (ελευθερία, ενότητα, ισότητα, αλληλεγγύη) πάνω στις οποίες θεμελιώνεται η Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.). Οι επιμέρους διδακτικοί στόχοι αναλύονται σε τρία επίπεδα, ως προς το γνωστικό αντικείμενο, την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. και τη μαθησιακή διαδικασία. Ο σκοπός και οι στόχοι του σεναρίου επιτυγχάνονται μέσα από την αξιοποίηση των αρχών των σύγχρονων θεωριών μάθησης, του εποικοδομισμού και των κοινωνικοπολιτισμικών θεωριών. Ως προς τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.), αξιοποιήθηκε το διαδικτυακό εργαλείο κατασκευής κινουμένων σχεδίων «toondoo» και το διαδικτυακό εργαλείο κατασκευής και παρουσιάσης βίντεο «youtube». Το σενάριο αποτελείται από τέσσερις φάσεις (προετοιμασία, εφαρμογή, παρουσίαση, αξιολόγηση) και προτείνεται να πραγματοποιηθεί σε τρεις διδακτικές ώρες στη σχολική αίθουσα και στο εργαστήριο πληροφορικής. Αποτέλεσμα του ψηφιακού σεναρίου θα είναι η δημιουργία κινούμενων σχεδίων από τους μαθητές με θέμα τις αξίες της Ε.Ε.. Η αξιολόγηση του σεναρίου προτείνεται να γίνει με βάση το πλαίσιο CIAO, την αξιολόγηση δηλαδή τριών διαστάσεων: του περιεχομένου της μάθησης, της αλληλεπίδρασης των μαθητών μεταξύ τους, με τον εκπαιδευτικό και με τις Τ.Π.Ε., καθώς και των στάσεων και των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα «Teachers4Europe», υλοποιήθηκε το εν λόγω σενάριο το σχολικό έτος 2015-2016 σε σχολείο της Ανατολικής Αττικής με θετικά αποτελέσματα.
Η παρούσα διδακτική πρόταση με τίτλο «Ευρώπη 2.0» απευθύνεται σε μαθητές της Α’ τάξης του Γενικού Λυκείου οι οποίοι διδάσκονται το μάθημα «Πολιτική Παιδεία». Στη διάρκεια του σχολικού έτους 2016-17 και στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα «Teachers4Europe», στο 1ο ΓΕ.Λ. Σπάτων σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν οι εξής εκπαιδευτικές δραστηριότητες: α) ψηφιακό λεξικό ευρωπαϊκών όρων» β) συμμετοχή στην πλατφόρμα «Debating Europe» γ) διαδικτυακή έρευνα με τίτλο «Ευρωπαίος πολίτης» και δ) ψηφιακό παιχνίδι στην πλατφόρμα «Kahoot!». Σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.), ο προβληματισμός και η κινητοποίησή τους για τα ευρωπαϊκά ζητήματα και η ανάδειξη της έννοιας του Ευρωπαίου πολίτη αξιοποιώντας διαφορετικές διδακτικές μεθόδους, σύγχρονες θεωρίες μάθησης και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.).
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" mkazakou
Το παρόν ψηφιακό διδακτικό σενάριο με τίτλο «Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης» απευθύνεται στους μαθητές της Β΄ τάξης του Γενικού Λυκείου στο πλαίσιο του 8ου κεφαλαίου «Θεσμοί και Πολιτικές της Ε.Ε.», του μαθήματος «Πολιτική Παιδεία». Σκοπός του σεναρίου είναι να αναγνωρίζουν, να κατανοούν και να αναλύουν οι μαθητές τις αξίες (ελευθερία, ενότητα, ισότητα, αλληλεγγύη) πάνω στις οποίες θεμελιώνεται η Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.). Οι επιμέρους διδακτικοί στόχοι αναλύονται σε τρία επίπεδα, ως προς το γνωστικό αντικείμενο, την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. και τη μαθησιακή διαδικασία. Ο σκοπός και οι στόχοι του σεναρίου επιτυγχάνονται μέσα από την αξιοποίηση των αρχών των σύγχρονων θεωριών μάθησης, του εποικοδομισμού και των κοινωνικοπολιτισμικών θεωριών. Ως προς τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.), αξιοποιήθηκε το διαδικτυακό εργαλείο κατασκευής κινουμένων σχεδίων «toondoo» και το διαδικτυακό εργαλείο κατασκευής και παρουσιάσης βίντεο «youtube». Το σενάριο αποτελείται από τέσσερις φάσεις (προετοιμασία, εφαρμογή, παρουσίαση, αξιολόγηση) και προτείνεται να πραγματοποιηθεί σε τρεις διδακτικές ώρες στη σχολική αίθουσα και στο εργαστήριο πληροφορικής. Αποτέλεσμα του ψηφιακού σεναρίου θα είναι η δημιουργία κινούμενων σχεδίων από τους μαθητές με θέμα τις αξίες της Ε.Ε.. Η αξιολόγηση του σεναρίου προτείνεται να γίνει με βάση το πλαίσιο CIAO, την αξιολόγηση δηλαδή τριών διαστάσεων: του περιεχομένου της μάθησης, της αλληλεπίδρασης των μαθητών μεταξύ τους, με τον εκπαιδευτικό και με τις Τ.Π.Ε., καθώς και των στάσεων και των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα «Teachers4Europe», υλοποιήθηκε το εν λόγω σενάριο το σχολικό έτος 2015-2016 σε σχολείο της Ανατολικής Αττικής με θετικά αποτελέσματα.
Η παρούσα διδακτική πρόταση με τίτλο «Ευρώπη 2.0» απευθύνεται σε μαθητές της Α’ τάξης του Γενικού Λυκείου οι οποίοι διδάσκονται το μάθημα «Πολιτική Παιδεία». Στη διάρκεια του σχολικού έτους 2016-17 και στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα «Teachers4Europe», στο 1ο ΓΕ.Λ. Σπάτων σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν οι εξής εκπαιδευτικές δραστηριότητες: α) ψηφιακό λεξικό ευρωπαϊκών όρων» β) συμμετοχή στην πλατφόρμα «Debating Europe» γ) διαδικτυακή έρευνα με τίτλο «Ευρωπαίος πολίτης» και δ) ψηφιακό παιχνίδι στην πλατφόρμα «Kahoot!». Σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.), ο προβληματισμός και η κινητοποίησή τους για τα ευρωπαϊκά ζητήματα και η ανάδειξη της έννοιας του Ευρωπαίου πολίτη αξιοποιώντας διαφορετικές διδακτικές μεθόδους, σύγχρονες θεωρίες μάθησης και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.).
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
Εργασία για το μάθημα: «Χρήση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού» , Β' Εξάμηνο, 2012-13, Καζάκου Γεωργία, Μαντζώρου Ειρήνη
http://www.socialstudies.edu.gr/
1η χρονιά Erasmus (2015-6) - Δ.Σ. Νάουσας Πάρου Sophia Det
Μία σύντομη παρουσίαση των δραστηριοτήτων, ταξιδιών, εκθέσεων και εργασιών της 1ης χρονιάς (2015-2016) του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus του Δημοτικού Σχολείου Νάουσας Πάρου με θέμα "Environment Surrounding Us as a Challenge and Responsibility" (Το περιβάλλον γύρω μας ως πρόκληση και υπευθυνότητα).
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
Εργασία για το μάθημα: «Χρήση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού» , Β' Εξάμηνο, 2012-13, Καζάκου Γεωργία, Μαντζώρου Ειρήνη
http://www.socialstudies.edu.gr/
1η χρονιά Erasmus (2015-6) - Δ.Σ. Νάουσας Πάρου Sophia Det
Μία σύντομη παρουσίαση των δραστηριοτήτων, ταξιδιών, εκθέσεων και εργασιών της 1ης χρονιάς (2015-2016) του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus του Δημοτικού Σχολείου Νάουσας Πάρου με θέμα "Environment Surrounding Us as a Challenge and Responsibility" (Το περιβάλλον γύρω μας ως πρόκληση και υπευθυνότητα).
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο 2ο ΓΕΛ Γλυκών Νερών και ΓΕΛ Πικερμίου, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης "Teachers 4 Europe", κατά το σχολικό έτος 2015-2016. Η ιστοσελίδα των δραστηριοτήτων: http://europaikesistories.weebly.com/
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...kastanos
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών «Κωνσταντίνος Καραμανλής»
T4e journal issue_05_sept2015
The Blog of the E2 class of the Experimental Primary School of Serres "Konstantinos Karamanlis”
T4e journal issue_05_sept2015
Καραγκιόζης Ιωάννης Εκπαιδευτικός (ΠΕ 70)
ioankaragk@sch.gr
Karagkiozis Ioannis Teacher
ioankaragk@sch.gr
Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me: Από τον αρχικό σχεδιασμό, στην υποστήρι...megalou
Ποια είναι η νέα ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα e-me; Ποιες είναι οι βασικές σχεδιαστικές αρχές της και ποιο το σκεπτικό πίσω από την συνολική της προσέγγιση; Μια πλατφόρμα για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, με ισότιμο ρόλο. Το θέλουμε αυτό; Τι μπορεί να κάνει κανείς στην e-me; Και γιατί να την επιλέξει; Ήταν η e-me σχεδιασμένη για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση; Από τους 10.000 στους 450.000 χρήστες: πόσο «βαρύ» ήταν αυτό για όλους; Η e-me είναι «κοινωνική» πλατφόρμα: τι σημαίνει αυτό; Πώς οι «δημόσιες» κυψέλες λειτούργησαν ως ανοιχτές κοινότητες εκπαιδευτικών; 3.000 «κυψέλες» από μαθητές: πόσο «τρόμαξε» τους εκπαιδευτικούς η «δημοκρατία» της e-me; 150.000 νέα αντικείμενα «e-me content»: πώς μια εφαρμογή της e-me έκανε χιλιάδες εκπαιδευτικούς δημιουργούς ψηφιακού περιεχομένου; Και γιατί τα e-me assignments παρέμειναν τελικά στην e-me;
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. Δράση eTwinning
Το eTwinning είναι η «Κοινότητα για τα σχολεία στην Ευρώπη».
Αποτελεί μια Ευρωπαϊκή Δράση μέσω της οποίας σχολεία από
διαφορετικές Ευρωπαϊκές χώρες, κάνοντας χρήση εργαλείων
Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ),
επικοινωνούν και συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν πολλαπλά
παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.
230.000 εκπαιδευτικοί συνεργάζονται στο πλαίσιο διεθνών
σχολικών έργων (projects) στα οποία συμμετέχουν περισσότερα
από 110.000 σχολικά ιδρύματα από 32 ευρωπαϊκές χώρες.
3. Υποστήριξη eTwinning
Το eTwinning προσφέρει μία πλατφόρμα (Twinspace) για τους
εκπαιδευτικούς για να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να
διεξάγουν έργα με τους μαθητές τους, να ανταλλάσσουν ιδέες
και απόψεις, να μοιράζονται τεχνογνωσία και εκπαιδευτικές
πρακτικές, και, με λίγα λόγια, να αισθάνονται και να
αποτελούν μέρος της πιο μεγάλης εκπαιδευτικής κοινότητας
της Ευρώπης.
Η Δράση υποστηρίζεται από την Κεντρική Ευρωπαϊκή
Υπηρεσία Στήριξης (ΚΥΣ) και ένα δίκτυο από Εθνικές
Υπηρεσίες Στήριξης (ΕΥΣ), όπως είναι η Ελληνική Υπηρεσία
eTwinning που λειτουργεί από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας
Υπολογιστών & Εκδόσεων (ΙΤΥΕ – Διόφαντος).
5. Αφορμή ένταξης στη Δράση
Πρόσκληση της Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης eTwinning
για την υλοποίηση Δράσης STEM τον Δεκέμβριο του 2017.
Προϋποθέσεις συμμετοχής:
Να είναι το σχολείο εγγεγραμμένο στη δράση eTwinning
τουλάχιστον την τελευταία διετία.
Να υπάρχει ενασχόληση με ΤΠΕ και οτιδήποτε καινοτόμο στην
τεχνολογία (π.χ. συμμετοχή σε διαγωνισμούς ρομποτικής, έργα
STEM).
Μέσω της δράσης επιλέχθηκαν 110 σχολεία πρωτοβάθμιας
& δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα οποία χορηγήθηκε
εξοπλισμός Beebot, Lego Education WeDo 2.0 και Gigo S4A.
6. Υποχρεώσεις
Οι εκπαιδευτικοί έπρεπε:
Να εγγράψουν ένα ευρωπαϊκό έργο eTwinning
προσανατολισμένο στο STEM με αξιοποίηση του εξοπλισμού,
τουλάχιστον εξάμηνης διάρκειας.
Να ενημερώνουν την κάρτα έργου σε δίμηνη βάση.
Να υποβάλουν αίτηση για Εθνική Ετικέτα Ποιότητας με την
ολοκλήρωση του έργου.
Τα επιλεγμένα σχολεία έπρεπε να λειτουργήσουν
προσανατολισμένα στη STEM μεθοδολογία για τους
εκπαιδευτικούς των Φυσικών Επιστημών, της Τεχνολογίας,
των Μαθηματικών και της Πληροφορικής και να υλοποιήσουν
ανάλογα έργα eTwinning.
7. Μεθοδολογία STEM
Ο όρος STEM [Science,
Technology, Engineering &
Mathematics] είναι το
ακρωνύμιο το οποίο
χρησιμοποιείται για τα πεδία
που αναφέρονται στις Φυσικές
Επιστήμες, την Τεχνολογία,
τη Μηχανική και τα
Μαθηματικά.
Υπάρχει και το STEAM με την
προσθήκη των Τεχνών (Arts).
8. Μεθοδολογία STEM
Σε όλη την Ευρώπη οι χώρες που θέλουν να αναπτυχθούν
τεχνολογικά προσπαθούν να εντάξουν τη μέθοδο STEM
στην εκπαίδευση (πρωτοβάθμια/δευτεροβάθμια και στα
παιδαγωγικά της τριτοβάθμιας).
Από το 2009 προς αυτή την κατεύθυνση εργάζεται και το
Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο, ώστε κάποια σχολεία να
αναπτύξουν πιλοτικά νέες δραστηριότητες μάθησης και
τεχνολογίες στην τάξη, διερευνώντας τη χρήση νέων
παιδαγωγικών εργαλείων για τη διδασκαλία STEM.
9. Μεθοδολογία STEM
Η μέθοδος STEM παρέχει ευκαιρίες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων
ενθαρρύνοντας τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήματα και να
εμπλέκονται σε παιγνιώδεις δραστηριότητες με θέματα την
επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.
Με εφαρμογή της μεθόδου STEM μέσω projects, οι εκπαιδευόμενοι
μαθαίνουν να αναστοχάζονται στη διαδικασία της επίλυσης
αυθεντικών προβλημάτων και αποκτούν δεξιότητες που είναι
σχετικές με τη διεθνή τάση στην εκπαίδευση, καθώς εστιάζει
στην κριτική σκέψη, στην εργασία σε ομάδες (συνεργασία),
ενώ έχει αναφερθεί ότι μειώνει το χάσμα γνώσεων ανάμεσα
σε εκπαιδευόμενους από διαφορετικά κράτη.
10. Εκπαιδευτική Ρομποτική
Ο σκοπός της δράσης ήταν η εισαγωγή στην Εκπαιδευτική
Ρομποτική με τη συναρπαστική εκμάθηση της φυσικής,
της τεχνολογίας, των μαθηματικών και της μηχανικής
(STEM) πρακτικά, δίχως θεωρίες και περιττή ορολογία,
και μέσω μεθόδων ανάλυσης και επίλυσης προβλημάτων.
Ταυτόχρονα, να δοθεί η δυνατότητα:
ανάπτυξης δεξιοτήτων εφευρετικότητας,
αλγοριθμικών & προγραμματιστικών προτύπων
και επίδειξης ομαδικού πνεύματος.
13. Robozoo
Συνεργασία με:
Σχολείο Szkoła Podstawowa w
Żegiestowie από την Πολωνία,
4ο Δημοτικό Σχολείο Βριλησσίων,
Directorate of Digital Literacy and
Transversal Skills από τη Μάλτα.
Έναρξη έργου: 29 Ιανουαρίου 2018
Λήξη έργου: 29 Ιουνίου 2018
14. Δραστηριότητες
Το έργο μας ακολουθεί την εκπαιδευτική προσέγγιση STEM
που συνδυάζει στοιχεία Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και
Μαθηματικών. Παράλληλα χρησιμοποιήσαμε τη μελισσούλα
Beebot και τα Lego Education WeDo.
Υλοποιήσαμε μια σειρά από δραστηριότητες που στόχο είχαν
να διευρύνουν τις γνώσεις μας για τα ζώα.
Κατασκευάσαμε ρομποτικά μοντέλα.
Δημιουργήσαμε ιστορίες, κόμικς, βίντεο, χειροτεχνίες, κλπ.
Μάθαμε για τα ζώα που ζουν στην Ελλάδα αλλά και στον
κόσμο καθώς και για τα επαπειλούμενα είδη.
Γνωριστήκαμε και συνεργαστήκαμε με μαθητές από την
Ελλάδα και την Πολωνία.
Εξασκήσαμε τις δεξιότητές μας στους ηλεκτρονικούς
υπολογιστές και τις γνώσεις μας στα αγγλικά.
15. Ζωγραφίσαμε διάφορα λογότυπα και στη συνέχεια
ψηφίσαμε αυτό που μας άρεσε περισσότερο στην
εφαρμογή TypeForm.com.
Λογότυπο
20. Beebot: λαβύρινθος
Λαβύρινθος με
τουβλάκια lego.
Φύλλο Εργασίας
με οδηγίες.
Προγραμματισμός
της μελισσούλας
να κινηθεί μέσα
στον λαβύρινθο
και να μαζέψει
όλα τα
λουλουδάκια.
31. Πολωνικό τραγουδάκι “Wlazł kotek na płotek”,
στα αγγλικά “A kitten climbed a fence”.
Αγγλικό τραγουδάκι
“Animal song”.
32. … και πολλά άλλα που έχουν
αναρτηθεί στην πλατφόρμα του
eTwinning…
Κατασκευές: μάσκες με ζώα, αφίσες.
Online Coloring: ζωγραφιές με ζώα.
BuildYourWildSelf: συνθέσεις ζώων.
Lego Digital Designer: προσομοίωση lego
κατασκευών.
Scratch: προγραμματάκια, κάρτες,
παιχνιδάκια, κλπ.
Ασκήσεις γραπτού λόγου: αινίγματα,
εκφράσεις με ζώα, ποιο είναι το αγαπημένο
μου ζώο, χαϊκού, κλπ.
TuxPaint: ζωγραφιές.
WordArt: σύννεφα λέξεων με ζώα.
42. Βράβευση eTwinning Σχολείο 2019-2020
Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ζευγολατιού είναι ένα από τα 1.004
σχολεία της Ευρωπαϊκής και όχι μόνο eTwinning Κοινότητας
που τιμήθηκαν με την Ετικέτα αυτή μετά από μια διαδικασία
αίτησης δύο φάσεων (συνολικά 69 σχολεία στην Ελλάδα).
Σημειώνεται ότι τα σχολεία που τιμήθηκαν με τον τίτλο αυτόν
είναι πρωτοπόρα και αναγνωρίζονται ως ηγέτες σε τομείς όπως:
Ψηφιακή πρακτική.
Πρακτική ηλεκτρονικής ασφάλειας (eSafety).
Καινοτόμες και δημιουργικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις.
Προώθηση συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης του προσωπικού.
Προώθηση πρακτικών συνεργατικής μάθησης με το προσωπικό
και τους μαθητές.
44. Δράση eTwinning STEM 2.0
Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ζευγολατιού είναι στη λίστα των
ωφελούμενων σχολείων και για τη Δράση eTwinning STEM 2.0
που θα υλοποιηθεί το σχολικό έτος 2019-2020.
Αναμένουμε νέο εξοπλισμό WeDo 2.0 Advanced από τη Δράση
για το Εργαστήριο Πληροφορικής που θα αξιοποιηθεί σε νέα
έργα προσανατολισμένα στο STEM και ευελπιστούμε σε
εποικοδομητικές συνεργασίες με σχολεία από την Ελλάδα και
το εξωτερικό.
Η ενασχόλησή μας τα τελευταία χρόνια με τη μέθοδο STEM μας
έδειξε ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες μας αποκτούν
αποτελεσματικότερα γνώσεις και δεξιότητες όταν εμπλέκονται
σε παιγνιώδεις δραστηριότητες σε θέματα επιστήμης,
μαθηματικών, μηχανικής και τεχνολογίας.
45. Συμμετοχή και σε άλλα eTwinning έργα…
Σχολικό έτος 2018-2019:
Magic Words
https://twinspace.etwinning.net/69284/home
E-Surprise for Alpha Kids
https://twinspace.etwinning.net/84799/home
Σχολικό έτος 2019-2020
English is a Piece of Cake
https://twinspace.etwinning.net/91434/home
Motion your Imagination
https://twinspace.etwinning.net/91303/home
Scavenger Hunt
https://twinspace.etwinning.net/92425/home