PROJECTE PORTAT A TERME PER APRENDRE LES TAULES DE MULTIPLICAR DE MANERA SATISFACTÒRIA

1. Em diverteixo amb les taules de
multiplicar!!

2. ∗ 1. Introducció
A continuació present un projecte portat a terme a la
meva escola on treballo. M’he basat en l’ús de les
Noves tecnologies per a afavorir l’aprenentatge
significatiu. En aquest centre disposem de diferents
aparells tecnològics, tals com la pissarra digital i els
ordinadors.

3. ∗ 2. Descripció del problema
El problema es centra en el grup d’alumnes de 3é i
4art de primària. Els tutors comenten en una reunió
de cicle, que necessiten que aprenguin de manera
satisfactòria les taules per a poder seguir amb el
temari de fraccions i decimals entre d'altres

4. ∗ 3. Competències específiques que l’aprenent ha d’assolir
- Entendre els concepte de multiplicar
- Memoritzar les taules
- Ser capaç de treballar de manera autònoma.
- Ser capaç de treballar en grup
- Avaluar el seu procés propi d'aprenentatge
- Centrar l’atenció
- Usar el navegador internet explorer

5. ∗ 4. Fonamentació psicopedagògica
∗ i conceptual
Parteixo d'una visió constructivista
i d'aprenentatge significatiu:
∗ - Els alumnes han de construir el seu propi
aprenentatge. El treball amb els ordinadors ajudarà a
que pugui donar-se el canvi conceptual ja que
potencia que l’infant adquireixi el coneixement a
partir de la seva experiència.
∗ - Aprendre és inherentment un procés social-dialògic
(Duffy i Cunningham, 1996)
∗ Les Tecnologies educatives poden ser usades en
grups que afavoreixen el treball col.laboratiu.

7. ∗ 5. Descripció del procés efectivament seguit
∗ DIA 16/12/2015:
∗ - El tutor d’aula pregunta per què necessitem
∗ aprendre les taules i perquè són tan importants.
∗ - Pluja d’idees. Els alumnes donen
∗ les següents idees a partir de la pregunta de quina
∗ manera podem aprendre les multiplicacions i
∗ que us ho passeu bé: aprendre a multiplicar usant
∗ pastissos, colors, anant al pati, rajoles i guix, jocs,
∗ jocs d’ordinadors, ipads, mòbils!
∗ - El tutor va apuntant totes les idees a la pissarra
∗ i explica que a partir d’aquí intentaríem
∗ usar algunes de les propostes a la pròxima classe.
ENLLAÇ VÍDEO
http://educantentic.blogspot.com.es/

8. ∗ Dia 17/12/2015
∗ - Quan arriben a la classe de matemàtiques els hi
expliquem als alumnes que a partir de les seves idees
farem les matemàtiques una mica diferent.
∗ - Començarem amb una activitat grupal a la pissarra
digital. Els mostrem unes quantes pàgines
seleccionades i les fem entre tots.

9. ∗ Dia 18/12/2015
∗ Quan arriben a la següent classe de matemàtiques es
posen en les parelles ja establertes pels tutors i duen
a terme les activitats amb els portàtils.

10. Després de 30 minuts de fer les activitats es deixen
5 minuts per a l'autoavaluació i coavaluació

11. ∗ Dia 21/12/2015
∗ Es dóna la bateria de pàgines als pares i se’ls explica
que es convenient que ho treballin a casa uns 10
minuts cada dia. Els pares també hauran d’omplir un
full de registre

12. ∗ Bateria de pàgines
∗ https://dl.dropboxusercontent.com/u/44162055/manipulables/numeracion/ilustramulti.swf
∗ Entendre el concepte de multiplicació
∗ https://dl.dropboxusercontent.com/u/44162055/manipulables/problemas/tablasproporcionalidad.swf
∗ Entendre el concepte de multiplicació
∗ http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?
spelUrl=library/rekenen/groep5/rekenen3/&spelNaam=Tablas+de+multiplicar+del+1+al+10
∗ Ciber Kidzs
∗ http://www.sectormatematica.cl/flash/tablalunar.swf
∗ Tabla lunar
∗ http://www.mad4maths.com/8_x_multiplication_table_math_game/
∗ Mad 4 maths
∗ http://www.supersaber.com/espacioMultiplica.htm
∗ Les aventuras del señor PI
∗
http://www.topmarks.co.uk/maths-games/hit-the-button
∗ Top marks
∗ http://downloads.bbc.co.uk/skillswise/maths/ma13time/game/ma13tabl-game-tables-grid-
find/timestables_2.swf
∗ Time tables grid
∗ http://www.arcademics.com/games/meteor/meteor.html
∗ Meteor
∗

13. ∗ 5. Avaluació de
∗ l’aprenentatge
∗ aconseguit

14. FI