Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи

1. ОЦІНИ СВОЇ
ДОСЯГНЕННЯ

2. Початковий рівень
- Я виконую завдання тільки тоді, якщо мені декілька разів пояснять, як
його робити.
- При виконанні завдання копіюю зразок і можу виконати завдання
тільки за зразком.
- Шукаю інформацію в підручнику, тексті тільки тоді, якщо мені вкажуть
орієнтир: малюнок, порядковий номер речення, слово - підказку.
- Можу розказати тільки частину інформації,частково порівняти й
знайти спільне, якщо у мене будуть перед
очима підказки, малюнки.
- Можу порівняти результат своєї роботи із
зразком, якщо мені запропонують питання,
які допоможуть зрозуміти, правильно я
виконав/виконала завдання чи ні.

3. Середній рівень
- Я самостійно виконую завдання, але користуюсь зразком або
уточнюю, як його робити.
- Можу порівняти, назвати спільне й відмінне, розділити на групи, але
орієнтуюсь на роботу інших або потребую уточнення у вчителя.
- Самостійно шукаю інформацію із різних джерел і можу її відтворити у
вигляді тексту, схеми, малюнка, але за зразком або з допомогою
вчителя.
- Коментую й перевіряю правильність
виконання завдання за зразком або пам’яткою,
шукаю й виправляю помилки за допомогою
підказок учителя або однокласників.
-

4. Достатній рівень
- Я самостійно виконую завдання за зразком.
- Можу самостійно порівняти, назвати ознаки,розділити на групи , знайти
спільне й відмінне об’єктів.
- Вдало використовую свої знання і уміння для виконання завдань.
- Самостійно знаходжу інформацію з різних джерел і використовую її для
створення тексту, малюнка, схеми, проєкту.
- Пояснюю порядок виконання завдань, за потреби ставлю питання.
Наводжу приклади, які доводять, що я розумію завдання.
- Контролюю правильність виконання
завдання,перевіряю свою роботу,знаходжу й
виправляю помилки.
- Роблю висновки про успішність моєї роботи.

5. Високий рівень
-Я самостійно виконую завдання.
- Можу у завданні самостійно знайти об’єкти для порівняння,визначити,
що спільне й відмінне,розділити на групи й пояснити чому.
- Вдало використовую свої знання й уміння не тільки для виконання
завдань, а й при вивченні нового.
- Знаходжу потрібну мені інформацію з різних джерел, оцінюю її
достовірність і використовую для створення текстів, схем, діаграм,
проєктів, малюнків.
- Можу прогнозувати результат своєї роботи,
ставлю питання щодо виконання завдання й
пропоную свої відповіді. Порівнюю результат із
прогнозованим, роблю висновок і оцінюю роботу.
Якщо виникли труднощі, самостійно вирішую, як їх
подолати, планую свої дії, самостійно виправляю
помилки.

6. Оціни свою письмову роботу
Початковий рівень – робота виконана частково, я припускаюсь багатьох
помилок , але самостійно не можу їх виправити.
Списую готове завдання, але можу його пояснити
частково.
Середній рівень – робота виконана повністю, але трапляються помилки,
частину яких я можу виправити самостійно або за
допомогою вчителя.
Достатній рівень – робота виконана повністю, помилки знаходжу й
виправляю самостійно і можу пояснити, чому
помилився, але іноді потребую допомоги.
Високий рівень - робота виконана повністю, а також творче завдання,
якщо таке було. Помилки виправляю самостійно,
застосовуючи знання й уміння, можу пояснити, у чому
помилка , як її виправити.