Presentació del poema "Oda a Espanya", de Joan Maragall, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.3) de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18.
La Renaixença: Jacint Verdaguer, Narcís Oller i Àngel Guimerà. IES Madina May...Joan Mut Munar
Presentació de literatura catalana sobre Jacint Verdaguer, Narcís Oller i Àngel Guimerà, de 4t d'Educació Secundària Obligatòria. També es fa referència a la Renaixença i al Realisme i s'hi inclouen imatges de fonts diverses.
Presentació del poema "Els amants", de Vicent Andrés Estellés, a càrrec de l'alumna Elisabet Ibáñez. "Antologia de la poesia catalana". INS Isaac Albéniz. Badalona. Primer de batxillerat (1.1). Curs 2015-16.
Presentació del poema "Oda a Espanya", de Joan Maragall, a càrrec de l'alumnat de primer de batxillerat (1.3) de l'INS Isaac Albéniz de Badalona. Curs 2017-18.
La Renaixença: Jacint Verdaguer, Narcís Oller i Àngel Guimerà. IES Madina May...Joan Mut Munar
Presentació de literatura catalana sobre Jacint Verdaguer, Narcís Oller i Àngel Guimerà, de 4t d'Educació Secundària Obligatòria. També es fa referència a la Renaixença i al Realisme i s'hi inclouen imatges de fonts diverses.
Presentació del poema "Els amants", de Vicent Andrés Estellés, a càrrec de l'alumna Elisabet Ibáñez. "Antologia de la poesia catalana". INS Isaac Albéniz. Badalona. Primer de batxillerat (1.1). Curs 2015-16.
Joan Salvat-Papasseit i El poema de La rosa als llavis Edtrllarch
Aquesta presentació esmenta les obres més importants de Papasseit, hi pots trobar una petita biografia i detalls rellevants sobre el poema de La rosa als llavis.
El documento presenta información sobre la vida y obra del escritor español Lope de Vega. Explica que fue una figura polifacética con un gran talento para la literatura dramática, lírica y narrativa. Incluye preguntas sobre su biografía, obras principales y amorosas, así como enlaces para conocer más sobre el teatro clásico y barroco.
Conclusions sobre el fòrum realitzat entre equips TIC, el GemTic de l'escola GEM de Mataró i el TICTEAM de Sant Miquel dels sants. Després de buidar les respostes es van agrupar per centres d'interès. A continuació es va compartir una presentació al DRIVE on els alumnes, un de cada centre, elaboraven una o més d'una diapositiva a partir de la informació que havien extret del fòrum.
Gromaca and Brossa are two poets from different times and places but with similar experiences and themes in their work. Both used poetry as an outlet to express their critical views of their surroundings. They were both impacted by war, with Gromaca experiencing the Yugoslav war and Brossa the Spanish Civil War. Their poems frequently critiqued militarism and called for social change. Though separated by time and geography, they provide an example of how poets in different eras can address similar issues of injustice through their commitment to social and political themes in their writing.
Two poets from different eras and places, Joan Brossa from Barcelona in 1919 and Tatjana Gromaca from Croatia in 1972, fought for similar causes through their art. Brossa experienced the Spanish Civil War firsthand and used surrealism and dadaism in his clandestine writings to combat fascism. Gromaca also used poetry as a weapon to transmit the pain of the Yugoslavian Civil War in her country. Both artists fought as soldiers through their words to achieve peace, justice, and freedom.
Tatjana Gromaca and Joan Brossa were both influenced by their experiences with war in their poetry, though they experienced different wars. Tatjana lived through the Yugoslavian War of 1991-2001 between Serbia, Bosnia and Croatia, while Joan participated in the Spanish Civil War from 1936-1939 as a teenager in the republican army. Both developed a strong social criticism and antimilitarism in their poetry as a result of their war experiences, with Tatjana expressing the sadness of war and Joan believing in the randomness of survival. Their shared social and political commitment led them to focus on similar themes of criticizing capitalism and hypocrisy while expressing pain and refusal of war.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. EL TEATRE A CATALUNYA
ANYS 20-30
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
2. CONTEXT HISTÒRIC i LITERARI
• Situació de crisi a l'Europa d'entreguerres (les dues mundials)
• A Catalunya i a l'Estat Espanyol situació política convulsa:
- Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)
- La Segona República Espanyola i la Generalitat de Catalunya
(1931-1936)
- La Guerra Civil (1936-1939)
Des desl punt de vista literari
• Aprofundiment i continuació de model noucentista, sobretot en poesia
•Bandejament o superació dels esquemes noucentistes, en novel.la i
teatre, ja que havien estat gèneres menystinguts durant el
Noucentisme
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
3. PANORAMA TEATRAL
1. La comèdia burgesa
2. El teatre frívol
3. El teatre Crític i Revolucionari
4. Poema dramàtic
Hi ha un intent seriós d’institucionalitzar el teatre català: premis,
subvencions, creació d’una infrastructura de locasls i mitjans
tèncics …
Però la tensió política i revolucionària creixent fa difícil
l’organització d’una plataforma estable per a l’escena catalana.
Gèneres teatrals
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
4. PANORAMA TEATRAL
França amb una burgesia potent havia descobert, al llarg del XIX, una fòrmula
dramàtica per al teatre comercial:
La pièce bien faite: entreté la burgesia i reforça la seva ideologia.
La comèdia burgesa
Trets rellevants:
- Obra divertida
- Administració curosa dels cops d’efecte
- Trama complicada al voltant de l’estructura matrimonial (adulteri - herències…)
- Final feliç i moral
- Peça amable, elegant, civilitzada, adient al món burgès i esnob
- Probemes tractats superficialment, sense cruesa
- L’heroi ha fet fortuna i els artistes i intel.lectuals són qualificats d’egoistes i trencadors
pau familiar.
- L’autor més representatiu és Carles Soldevila, ell, però va més enllà de la distracció pret
comunicar unes actituds civilitzades més pròpies d’una burgesia il.·lustrada
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
5. PANORAMA TEATRAL
A partir de la GM, el Paral·lel barceloní i els carrers que hi desmboquen es converteixen en
centres de vida nocturna, activa i atractiva.
El teatre frívol
“ Llunàtics, il.l·luminats, pillets d’un pintoresc pujat de to, dignes de la Picaresca, valents d’ofici, polítics de
professió, cocaïnòmans, prostitutes de tota mena i artistes que es reien genials i moriran en l’anònim, estafadors,
croupiers, morfinòmans, fumadors d’haschis i d’opi, espies, policies, alcavotes, cupletistes, ballarines, còmiques,
dones de circ, periodistes que viuen del chantatge, empresaris que viuen de l’engany i la trampa, nimfòmanes,
lesbianes, alcohòlics lúgubres, pistolers, un príncep egipci, undomandor de puces, un exoldà”.
Lluís Capdevila (autor de comèdies com l’Auca de la cupletista (1919)
- Subgèneres teatrals: vodevil, la revista, la comèdia de màgia…
- Estructura de sainet
- Evoquen una Barcelona desapareguda i idealitzada
- Teatre Comercial
- Barreja de composicions musicals enganxoses i textos elementals
- To més o menys pujat en funció de la permissivitat del context, gotes d’erotisme
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
6. PANORAMA TEATRAL
El teatre frívol
La Bella ChelitoTeatre Apolo
JM de Sagarra, autor reconegut com a seriós, sent l’atractiu de participar en aquesta mogu
teatral del Paral·lel, i fins i tot escriu sketches, sota pseudònims. En aquest poema l’autor
reflecteix aquest món teatral a través de la figura d’una dansarina.
La dansarina del cafè concert de JM de Sagarra
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
7. PANORAMA TEATRAL
El teatre crític i revolucionari
Opció més crítica envers la societat. L’arribada de la República i del govern de la
Generalitat(1931) accentuen la sensibilitat social davant els problemes polítics, econòmics
morals… El teatre se’n farà ressò.
- Pretén recuperar la tradició modernista del teatre de les idees, regeneracionista
- Mirada cap al teatre europeu de- Bertolt Brecht - problemàtica de la classe treballadora
- Ramon Vinyes* (1882-1952) Peter’s Bar (1929) és una plasmació del teatre antiburgès-
(marxa exiliat a Colòmbia i es convertei en un intel.lectural de gran influència entre els joves. És el sabio catalán
de Cien años de soledad de Gabriel García Márquez)
- Intenció crítica també des del model de la comèdia burgesa amb l’esquema de “la pièce bien
faite”- Discussió de les normes socials i morals del món burgès, clarament d’esperit crític
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
Trets rellevants:
8. PANORAMA TEATRAL
El teatre crític i revolucionari
Joan Oliver (1899-1986) que ja s’havia manisfestat com a poeta amb el pseudònim de Pere
Quart, participarà dels nous punts de vista crítics de la comèdia burgesa.
- Òptica sarcàstica
- Regira els principis de l’estructura familiar i econòmica burgesa Cambrera nova (1928) i Allò
que tal vegada s’esdevingué (1930) Ambdues no aconseguiren representar-se
- Intent de construir un teatre de reflexió a l’entorn de la situació revolucionària a partir del
1936 amb La fam, vegem-ne una
Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
lectura dramatitzada: https://www.youtube.com/watch?v=udO8ftkK-ec
Trets rellevants:
9. PANORAMA TEATRAL
JOSEP Ma DE SAGARRA
- Formació intel.lectual que li permet fer una obra ambiciosa i moderna
- Fascinació per les formes populars de la literatura
+ Extraordinària facilitat per la versificació
+ Interès per professionalitzar-se i per tant interès d’arribar a tothom
i esdevenir comercial
El Poema Dramàtic
L’Hostal de la Glòria (1931), El cafè de la marina (1933) La Rambla de les floristes (1935)
Escoltem monòleg de Rosa Ma Sardà d’aquesta obra https://www.youtube.com/watch?
v=oYlOgFX2eUA Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
La poesia dramàtica és aquella acció que es desenvolupa mitjançant diàlegs- format teatral- on
es narren uns fets vitals d’uns personatges i dels quals coneixem les seves idees i passions.
L’autor clarament representatiu d’aquest gènere teatral és JM de Sagarra.
10. Sílvia Caballeria i Ferrer
Professora Literatura ESO BAT
Col·legi Sant Miquel dels Sants
@sicafe
#Apunts #Batxillerat #LiteraturaCatalana #TeatreXX #anys20-30