Eğitsel Oyunlar

1. EĞİTSEL OYUNLAR
Pelin KILINÇPINAR
G-7

2. OYUN
O Eğitimde çocuğa ulaşılacak en etkili,en kısa
yoldur.
O Michael Montaigne en gerçek uğraş,
O Maria Montessari çocuğun işi,
O Jean Piagetlise uyaranları özümleme ve uyum
sistemine yerleştirme yolu olarak
tanımlamışlardır.

3. Oyunun Özellikleri
O Özgür
O Tekrarlanabilir
O Ciddi
O Kurallı
O Belli mekanları
O Gerilim ve çekişme
O Ritim ve uyum

4. Yararları
O Güç kazanmayı, başarıyı ve yenilgiyi öğretir.
O Zeka gelişir.
O Özgür olma kendini yönetme,
O İşbirliği yapmayı, başkaları ile başa çıkmayı
öğrenir.

5. Eğitime Katkısı
O Bilgiler daha kalıcı ve öğrencilerin derse olan
dikkatlerini sağlama özelliği uzatılabilir.
O Eğitsel ve Sportif oyunlar olarak ikiye ayrılır.

6. Eğitsel Oyunlar
O Oyun eğitim sistemine katılarak öğrenme
eğlenceli hale getirilmektedir.
O Hayal dünyası ile gerçek dünya arasında köprü
görevi görmektedir.
O Eğlence ve yarışma unsurlarından dolayı
zevkli bir çekişme vardır.
O Deneyim kazanırlar.

7. Eğitsel Oyunlar
O İnsanlar arasındaki ilişkiyi oyun yoluyla
öğrenirler.
O Konular öğrencilerin zevk alabileceği
etkinliklere dönüşür.
O Aktif öğrenme fırsatı sağlarlar.

8. Eğitsel Oyunlar
Avantajları Sınırlılıkları
O Olayları algılayabilmeleri,
öğrenmeleri kolaylaşır.
O Dikkatleri yoğunlaşır.
O Birden fazla duyu ile
öğrenme
O Doğal biçimde öğrenme
O Enerjilerini yerinde ve
tamamını kullanma
O Her plana uygun oyun
bulmak zor.
O Ekonomik değil
O Amaca ulaşıp
ulaşmadığının kontrolü zor
O Yetenekli öğrenciler
tekelinde kalabilir.
O Yaratıcı olmayı gerektirir.

9. Eğitsel oyunlar
Avantajları Sınırlılıkları
O Kendilerini rahat hissetme
O Karar verme, kurallara
uyma, saygılı olama
özellikleri gelişir.
O Gruplaşmalar azalır.
O Derse güdülenir
O Rolleri oynarken aşırıya
kaçma
O Öğretmenler oyun
oynamayabilir.
O Öğrenciler oyuna katılıp
katılamamaya kendisi
karar verir.

10. Eğitsel Oyun Tekniğini Kullanma
Basamakları

11. Örnek Eğitsel Oyun
Uygulaması
O Bu oyun uygulanırken kavramlar bir karta,
açıklamalar ise başka bir karta yazılır.
O Bunlardan birine numara verilir. Diğerlerine
ise herhangi bir numara ya da işaret verilmez.
O Kartlar karıştırılarak öğrencilere dağıtılır.
O Numaralı kartlar sıra ile okunur ve buna uyan
kavram bulunarak ikisi birleştirilip kavram
tanımlanır.

12. Örnek Eğitsel Oyun
Uygulaması
O Dağıtılan kartlarda numara olan öğrenciler
kartlardaki metinleri yüksek sesle okur.
O Okunan metinle uygun olan kavram elinde
bulunan kişi kavramı söyler.
O Tüm kartlar bitene kadar uygulamaya devam
edilir.

13. ÖRNEĞİN;
ROMANTİZM
- 18.yy da Klasisizme tepki
olarak doğmuştur.
- Hayal ve duyguya önem
vermiştir.
- Toplum için sanat anlayışını
savunmuşlardır.
REALİZM
- 19.yy da romantizme tepki
olarak doğmuştur.
- August Comte’un pozitivist
felsefe anlayışı vardır.
- Sanat için sanat anlayışı
savunulmuştur.

14. Örnek Eğitsel Oyun
Değerlendirmesi
O Öğretmen konunun anlaşılıp anlaşılmadığı ile
ilgili olarak mini bir eşleştirme testi
uygulayabilir.
1. REALİZM
2. ROMANTİZM
a.) Klasisizme tepki olarak
doğmuştur.
b.) August Comte’un pozitivist
felsefe anlayışı vardır.