Oyunlaştırma (Gamification) nedir, ne değildir, nasıl kullanılabilir, hangi alanlarda aktif olarak kullanılmasının faydaları olabilir?
Bu slaytta bunlara özet olarak değinilmiştir.
Oyunlaştırma (Gamification) nedir, ne değildir, nasıl kullanılabilir, hangi alanlarda aktif olarak kullanılmasının faydaları olabilir?
Bu slaytta bunlara özet olarak değinilmiştir.
Introduction to Gamification VS. Game-Based Learning (GBL) - Make An Engaging...Sherry Jones
September 17, 2013 - My Training Presentation prepared for educators at Colorado Community College System (CCCS).
Access this Slideshow: http://bit.ly/gamifyvsgbl
Questions or Comments? Contact me:
sherryjones.edtech@gmail.com
http://www.twitter.com/autnes
Yetişkin Eğitiminde Oyun, Oyuncak ve Oyunlaştırma (Gamification)Ali Cevat ÜNSAL
Yetişkin eğitimi bazı handikapları nedeniyle çocuklara nazaran daha zorlu bir süreçtir. Engelleri ortadan kaldırabilecek ve öğrenme istekliliğini arttıracak en iyi çözüm oyun ve oyunlaştırmadır (Gamification).
2016년 인벤 게임 컨퍼런스에서 발표한 실전 시나리오라이팅 - PD가 원하면 나는 쓴다 - 입니다.
성과발표는 아니고 주로 튜터리얼적인 의미로 만들었습니다.
대부분 카피라이트를 넣었고, 표지가 나오는 경우에는 넣지 않은 것도 있습니다.
#igc2016 #시나리오 #게임시나리오
We presented this deck at the ESOMAR Congress 2011 conference in Amsterdam where it was nominated for "Best Methodological Paper".
The meat of this deck is a collection of case studies showing the efficacy of gamification in various BUSINESS contexts. It took us ages to contact and collate these various examples, so hopefully having them all in one place will save you time.
A big thank you very much to the various folks who helped us put this piece of research together!
If you have any questions, comments, requests, or are interested in the original paper that this deck is based on, please feel free to drop us a line :)
TOY - Gamification Decards - Oyunlastirma Kart Örnekleri.pdfErcan Altuğ YILMAZ
Türkiye'nin ilk Oyunlaştırma Kartları
Geleceğin iş modeli oyunların motivasyonlarını iş süreçlerine entegre etmek olan oyunlaştırma için tümüyle bizzat ülkemizin dünyadaki oyunlaştırma lideri Ercan Altuğ Yılmaz ve Gamfed Türkiye ekibi ile geliştirilen ve tümüyle ücretsiz olan oyunlaştırma modeli TOY ve oyunlaştırma kartları Gamification Decards ile siz de keşfedin ve işinize uygulayın.Oyun başlasın!
Introduction to Gamification VS. Game-Based Learning (GBL) - Make An Engaging...Sherry Jones
September 17, 2013 - My Training Presentation prepared for educators at Colorado Community College System (CCCS).
Access this Slideshow: http://bit.ly/gamifyvsgbl
Questions or Comments? Contact me:
sherryjones.edtech@gmail.com
http://www.twitter.com/autnes
Yetişkin Eğitiminde Oyun, Oyuncak ve Oyunlaştırma (Gamification)Ali Cevat ÜNSAL
Yetişkin eğitimi bazı handikapları nedeniyle çocuklara nazaran daha zorlu bir süreçtir. Engelleri ortadan kaldırabilecek ve öğrenme istekliliğini arttıracak en iyi çözüm oyun ve oyunlaştırmadır (Gamification).
2016년 인벤 게임 컨퍼런스에서 발표한 실전 시나리오라이팅 - PD가 원하면 나는 쓴다 - 입니다.
성과발표는 아니고 주로 튜터리얼적인 의미로 만들었습니다.
대부분 카피라이트를 넣었고, 표지가 나오는 경우에는 넣지 않은 것도 있습니다.
#igc2016 #시나리오 #게임시나리오
We presented this deck at the ESOMAR Congress 2011 conference in Amsterdam where it was nominated for "Best Methodological Paper".
The meat of this deck is a collection of case studies showing the efficacy of gamification in various BUSINESS contexts. It took us ages to contact and collate these various examples, so hopefully having them all in one place will save you time.
A big thank you very much to the various folks who helped us put this piece of research together!
If you have any questions, comments, requests, or are interested in the original paper that this deck is based on, please feel free to drop us a line :)
TOY - Gamification Decards - Oyunlastirma Kart Örnekleri.pdfErcan Altuğ YILMAZ
Türkiye'nin ilk Oyunlaştırma Kartları
Geleceğin iş modeli oyunların motivasyonlarını iş süreçlerine entegre etmek olan oyunlaştırma için tümüyle bizzat ülkemizin dünyadaki oyunlaştırma lideri Ercan Altuğ Yılmaz ve Gamfed Türkiye ekibi ile geliştirilen ve tümüyle ücretsiz olan oyunlaştırma modeli TOY ve oyunlaştırma kartları Gamification Decards ile siz de keşfedin ve işinize uygulayın.Oyun başlasın!
3. Game vs Play
★ TDK (game)
“Yetenek ve zekâ geliştirici, belli kuralları olan, iyi vakit geçirmeye yarayan
eğlence.”
★ TDK (play)
“Uzak bir amacı ya da ileriye dönük bir memnunluk duygusu ile ilişkisi olmayan,
amacı özünde bulunan zevk verici herhangi bir etkinlik.”
8. GAMIFICATION / OYUNLAŞTIRMA
‘’ Oyunlaştırma (gamification), oyun felsefesinin oyunsal düşünmenin ve oyun
mekaniklerinin oyun-dışı alanlarda, motivasyonu arttırmak ve kullanıcıları
problem çözmeye teşvik etmek için kullanılmasıdır. ‘’
Ercan Altuğ Yılmaz / Abaküs Yayıncılık
17. NEDEN GAMIFICATION - OYUNLAŞTIRMA
★ Bir topluluğa ait hissetmek
★ Farkedilmek
★ Başarmak
★ Eğlenmek
★ Statü sahibi olmak
★ Yarışmak
★ Oyunda etkin olduğunu hissetmek
★ Arkadaş kazanmak
★ Öğrenmek ve gelişmek, vs.
33. Egitim ve oyunlastırmanın bir araya gelmesi,
fıstık ezmesi ile çikolatanın bir araya gelmesine
benzemektedir. Iki nefis lezzettin birlesmesinden çok
daha farklı ve çok daha lezzetli bir sonuç
dogacaktır.
Lee ve Hammer (2011)
34. Gamification’ı Eğitime Nasıl Entegre Edebiliriz?
Bir öğretmenseniz, sizler öğrencilere verdiğiniz;
★ günlük ödevler
★ performans ödevleri
★ proje teslimleri
★ sınıf içi aktiviteler
için bonus puanlar oluşturabilir, ay sonunda rozetler takıp
yıllık puan tablolarını sınıfla paylaşabilirsiniz.
43. OYUNLASTIRILACAK : Gec kalan ogrencILER
TENEFFUS kral ve kralICELERI
Sorun : Derse zamanında gelmeyen öğrenciler.
44. TENEFFUS kral ve kralicesI
1 Kız 1 Erken öğrenci ‘’Teneffüs Kral ve Kraliçesi’’ seçilir.
Teneffüs Kral ve Kraliçesi, Teneffüsten gelenlerin zamanlarını tutar.
Teneffüs Kral ve Kraliçesi,teneffüs bitince kapıyı kapatır,ders başlar.
45. TENEFFUS kral ve kralicesI
Sınıf ön ve arka olarak 2’ye bölünür, erken gelenler istedikleri yere geçer.
Tam zamanında gelenler sınıfın arkasına geçerler.
Geç gelenler – önde ; TK ve TK’nin gösterdiği yere geçmelidir.
46. TENEFFUS kral ve kralice
Teneffüs Kral ve Kraliçesi bir sembolle belirlenmeli ve ilan edilmeli.
Haftalık erken gelen ve/veya gelişim olanlara devrolmalı. (Prens)
Öğretmen üzerinde sembolik hakları olmalı.
47. TENEFFUS kral ve kralice - erkenler
Erken gelenler, sınıfta istediğinde yemek yiyebilirler.
Erken gelenler teneffüse 1 dk erken çıkabilirler.
Erken gelenler TK ve TK tarafından pano’da süreleriyle gösterilir.
48. TENEFFUS kral ve kralicesi - dakIKLER
Dakikler arasından ertesi hafta T.Kral ve T.Kraliçeler seçilecektir.
Dakiklere kapalı bir kutuda o günün sürpriz hediyesi verilir. (Hamur)
Sadece Dakikler bir iğneli rozetle (saat görseli gibi) belirlenir.
49. TENEFFUS kral ve kralicesi – gecikenLER
Geç gelenler Bay Dakik tarafından geldiğinde yerleştirilir.
İstediğinde yemek yiyemezler, TK’dan hediye alamazlar
TK ve TK haftalık oylamasına katılamazlar.