SlideShare a Scribd company logo
1 of 62
6. Κοινωνικά
Προβλήματα
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΑΓΩΓΗ, Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
6.1 Κοινωνικά προβλήματα:
Προσδιορισμός και συνέπειες
6.2 Κοινωνικά προβλήματα:
Αίτια και αντιμετώπιση
6.3 Φτώχεια, ανεργία,
καταναλωτισμός,
αγωγή καταναλωτή
Στο κεφάλαιο αυτό:
α) Θα
προσδιορίσουμε την
έννοια του
κοινωνικού
προβλήματοςκαι θα
αντιληφθούμε τις
συνέπειες των
κοινωνικών
προβλημάτων.
1
β) Θα
αναρωτηθούμε
για τις αιτίες και
τους τρόπους
αντιμετώπισης
των κοινωνικών
προβλημάτων.
2
γ) Θα μιλήσουμε
για τη φτώχεια, την
ανεργία, τον
καταναλωτισμόκαι
την αγωγή
καταναλωτών.
3
6.1 Κοινωνικά προβλήματα:
Προσδιορισμός και συνέπειες
Steve McCurry
Μέχρι τώρα αναφερθήκαμε στους
βασικούς τρόπους που διαθέτει
κάθε κοινωνία για να εξυπηρετήσει
τις ανάγκες και τους σκοπούς της.
Αν κοιτάξουμε όμως γύρω μας θα
διαπιστώσουμε ότι δεν έχουν όλοι
οι άνθρωποι τα ίδια αγαθά και σε
ορισμένους λείπουν και τα πιο
βασικά όπως, η τροφή, η στέγη, τα
φάρμακα, η εργασία και η
προσωπική ασφάλεια.
Κοινωνικά προβλήματα
Η συγκλονιστική αυτή φωτογραφία ελήφθη από τον
Νοτιοαφρικάνο φωτογράφο Κέβιν Κάρτερ το 1993 στο Σουδάν. Η
φωτογραφία βραβεύτηκε, αλλά και κατακρίθηκε. Στο χωριό Αγιόντ
ο Κάρτερ είδε το κορίτσι αποστεωμένο να προσπαθεί να συρθεί
προς το κέντρο τροφοδοσίας. Όταν σταμάτησε να το φωτογραφίσει,
ένας γύπας προσγειώθηκε κοντά του. Το αρπακτικό περίμενε να
φάει το νεκρό σώμα του κοριτσιού. Ο Κάρτερ είπε ότι έμεινε εκεί
είκοσι λεπτά, αλλά το πουλί δεν έφευγε. Αφού έβγαλε τη
φωτογραφία, έδιωξε το πουλί και το κορίτσι συνέχισε το δρόμο του.
Η φωτογραφία δημοσιεύτηκε στη New York Times. Ήταν τόσο
δυνατή και περιγραφική του χάους στο Σουδάν που συγκλόνισε και
συγκίνησε όσο ελάχιστες στην εποχή της. Αμέσως έγινε σύμβολο
της πείνας στην Αφρική. Οι αναγνώστες όμως ήθελαν να μάθουν τι
απέγινε το κορίτσι και ο Κάρτερ βομβαρδιζόταν από ερωτήσεις, για
το τι τελικά έπραξε και αν βοήθησε το κοριτσάκι ή αν απλώς τη
χρησιμοποίησε για να βγάλει μία φωτογραφία. Όλα τα παραπάνω
είχαν σημαντική επίδραση στην υγεία του Κάρτερ ο οποίος έπεσε σε
βαριά κατάθλιψη. Ο ίδιος δήλωνε ότι είχε μετανιώσει που δεν
βοήθησε το κοριτσάκι περισσότερο. Παρά το γεγονός ότι το 1994
τιμήθηκε με βραβείο Πούλιτζερ, τον ίδιο χρόνο αυτοκτόνησε.
Το όρνιο περιμένει το θάνατο του παιδιού για να το φάει.
Συχνά, οι μαθητές
διακόπτουν την υποχρεωτική
εκπαίδευση για να
εργασθούν. Στις πόλεις
εμφανίζονται προβλήματα,
όπως η βία, η χρήση
ναρκωτικών, τα τροχαία
ατυχήματα που οδηγούν σε
εκατοντάδες θύματα.
π.χ. οι αυξημένοι δείκτες ανεργίαςσημαίνουν
ότι μεγάλο ποσοστό του κοινωνικού συνόλου
αντιμετωπίζει προβλήματα διαβίωσης ή και
επιβίωσης.
Συχνά, ένα κοινωνικό πρόβλημα μπορεί να
μη γίνεται αντιληπτό από τα άτομα που το
υφίστανται, αλλά από τους επιστήμονες ή
από τα ΜΜΕ π.χ. το κοινωνικό πρόβλημα
της παιδικήςπαχυσαρκίαςεντοπίστηκε από
τους επιστήμονες οι οποίοι και οργάνωσαν
ενημερωτικά προγράμματα του πληθυσμού.
π.χ. η παιδική εργασία, ο
αναλφαβητισμός, η κακοποίηση
των γυναικών παραβιάζουν τις
αξίες της ισότητας, της
μόρφωσης και της απαγόρευσης
της βίας που χαρακτηρίζουν τις
σύγχρονες κοινωνίες.
Steve McCurry, Afghanistan
όπως π.χ. η ανεργία που
οφείλεται στην εισαγωγή της
τεχνολογίας ή τις αλλαγές στον
οικονομικό χαρακτήρα της
κοινωνίας. Με αυτόν τον τρόπο
διακρίνεται το κοινωνικό
πρόβλημα της ανεργίας από το
ατομικό που αφορά π.χ. την
κακή επιλογή επαγγέλματος.
Τα κοινωνικά
προβλήματα:
επηρεάζουν αρνητικά ένα σημαντικό
τμήμα του κοινωνικού συνόλου,
παραβιάζουν τις αξίες και τα ιδεώδη του
κοινωνικού συνόλου,
οφείλονται σε κοινωνικούς και όχι
ατομικούς παράγοντες,
μπορούν να αντιμετωπιστούν με τη
συλλογική δράση ατόμων και ομάδων και
με κοινωνικά μετρά της Πολιτείας.
Κοινωνικά προβλήματα: συνέπειες
Οι συνέπειες
των
κοινωνικών
προβλημάτων
αφορούν:
το άτομο, εφόσον
έχουν προσωπικό
κόστος που έχει
σχέση με την
ποιότητα ζωής και
την υγεία του.
1
την κοινωνία, εφόσον
τα κοινωνικά
προβλήματα
επηρεάζουν αρνητικά
την οικονομική και
πολιτική οργάνωση
αλλά και ευρύτερα όλη
την κοινωνική ζωή.
2
6.2 Κοινωνικά προβλήματα:
Αίτια και αντιμετώπιση
6.2 Κοινωνικά προβλήματα:
Αίτια και αντιμετώπιση
Τα κοινωνικά προβλήματα δεν αποτελούν φυσικές
και αναπόφευκτες καταστάσεις. Όπως κάθε
πρόβλημα έχουν συγκεκριμένες αιτίες, τις οποίες
πρέπει να αναζητούμε, ώστε με κατάλληλα μέτρα
να τα επιλύουμε.
Οι Γιατροί Χωρίς Σύνορα (Médecins Sans Frontières/MSF) είναι μια διεθνής, ανεξάρτητη, ιατρική ανθρωπιστική οργάνωση που παρέχει ιατρική φροντίδα σε ανθρώπους
αποκλεισμένους από την υγειονομική περίθαλψη, σε θύματα βίας, φυσικών καταστροφών ή ενόπλων συγκρούσεων. Δρα με μοναδικό κριτήριο τις ιατρικές ανάγκες, ανεξάρτητα από
φυλετικά, θρησκευτικά ή πολιτικά κριτήρια με στόχο την ανακούφιση του ανθρώπινου πόνου αλλά και την ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης για τις ανθρωπιστικές κρίσεις που
μαίνονται στον πλανήτη. https://msf.gr/
α) Η
κοινωνική
ανισότητα
Οι άνθρωποι στο πλαίσιο μιας
κοινωνίας, αλλά και οι όλες οι
κοινωνίες παγκόσμια δεν
απολαμβάνουν τα ίδια αγαθά και
υπηρεσίες. Οι κοινωνικές
ανισότητες που υπάρχουν
συνδέονται με τα πιο σημαντικά
από τα κοινωνικάπροβλήματα,
όπως η φτώχεια, η ανεργία, η βία,
η μετανάστευση και ο ρατσισμός.
β) Η
κοινωνική
μεταβολή
Στις σύγχρονες κοινωνίες, οι
ταχύτατες κοινωνικές μεταβολές
αποτελούν αιτία πολλών
κοινωνικών προβλημάτων. Οι
τεχνολογικές επαναστάσεις π.χ.
οδηγούν πολλούς
επαγγελματικούς κλάδους σε
προβλήματα ανεργίας και
εξαφανίζουν παραδοσιακά
επαγγέλματα.
γ) Οι
κοινωνικές
αντιλήψεις
και
νοοτροπίες.
Ορισμένα κοινωνικά προβλήματα έχουν
τις ρίζες τους στις νοοτροπίες που
υπήρχαν παλαιότερα και συνεχίζουν να
υπάρχουν στη νέα κοινωνική
πραγματικότητα. Η κακοποίηση των
γυναικών καιτων παιδιών, η
εγκατάλειψη του σχολείου ιδιαίτερααπό
τα κορίτσια, ο ρατσισμός, όλα αυτά τα
φαινόμενα συνδέονται με παραδοσιακές
αντιλήψεις και προκαταλήψεις που
υπάρχουν ακόμα σε πολλές κοινωνίες.
•την προσπάθεια αλλαγών στη
νοοτροπία των ατόμων
(ατομοκεντρικήπροσέγγιση)
Στο πλαίσιο αυτό προβλέπεται η εκπαίδευση,
κατάρτιση και ενημέρωση των ατόμων σε
θέματα π.χ. οδικής ασφάλειας,
επαγγελματικού προσανατολισμού, θεμάτων
υγείας, ώστε τα άτομα να μπορούν να
αντιμετωπίζουν τα προβλήματα,
ξεπερνώντας αρνητικές νοοτροπίες.
Η αντιμετώπιση των κοινωνικών
προβλημάτων προΰποθέτει:
• Την προσπάθεια αλλαγών στην
κοινωνική οργάνωση
(κοινωνιοκεντρική προσέγγιση).
«Αν σκέφτεσαι ένα χρόνο μπροστά-
φύτεψε σπόρους
Αν σκέφτεσαι δέκα χρόνια μπροστά-
φύτεψε ένα δέντρο
Αν σκέφτεσαι εκατό χρόνια μπροστά-
μόρφωσε το λαό.»
Kuaan-tzu ( Kίνα 4ος-3ος αιώνας π.Χ)
• Σήμερα, η αντιμετώπιση των κοινωνικών
προβλημάτων απαιτεί το συνδυασμό και των δύο
παραπάνω προσεγγίσεων.
(ατομοκεντρική + κοινωνιοκεντρική προσέγγιση)
Εξάλλου, η μελέτη και ο σχεδιασμός λύσεων
στα κοινωνικά προβλήματα πραγματοποιείται
με τη συνεργασία επιστημόνων διάφορων
κλάδων. Ψυχολόγοι, κοινωνιολόγοι,
αρχιτέκτονες και πολεοδόμοι μελετούν π.χ. τα
προβλήματα βίας και κοινωνικού αποκλεισμού
στις σύγχρονες μεγαλουπόλεις και προτείνουν
νέες μορφές σχεδιασμού των πόλεων.
Αντιμετώπιση των
κοινωνικών
προβλημάτων
• Αποτέλεσμα αυτής της συνεργασίας
επιστημόνων διάφορων κλάδων είναι η χάραξη
της κοινωνικήςπολιτικήςπου ασκείται στο
πλαίσιο του κοινωνικού κράτουςμε την
κατοχύρωση μέτρων, όπως η κοινωνική
ασφάλιση, τα επιδόματαανεργίας, η
επαγγελματική κατάρτιση ανέργων, η παροχή
κατοικίας, η επιδότηση θέσεων εργασίας κ.ά.
Αντιμετώπιση των
κοινωνικών
προβλημάτων
• Στην κατεύθυνση επίλυσης των
κοινωνικών προβλημάτων εντάσσεται
και η δράση των Μη Κυβερνητικών
Οργανώσεων ΜΚΟκαι των διάφορων
κοινωνικών κινημάτων, όπως το
οικολογικό, το γυναικείο, το
αντιρατσιστικό κίνημα.
Εκατομμύρια παιδιά στον κόσμο είναι εκτεθειμένα σε
ιδιαίτερους κινδύνους λόγω των πολέμων και των
φυσικών καταστροφών. Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις
που δραστηριοποιούνται σε αυτόν τον τομέα: UNICEF,
Γιατροί του Κόσμου, Γιατροί Χωρίς Σύνορα …
Γιατροί Χωρίς Σύνορα: Αυτά που βλέπουμε
https://www.youtube.com/watch?v=2t9uTeOKnNk
Μία κανονική ημέρα https://www.youtube.com/watch?v=55c5FN-otXU
Lullaby - Every Child ALIVE | UNICEF
https://www.youtube.com/watch?v=1DTqY5egdf0
Αντιμετώπιση των
κοινωνικών
προβλημάτων
• Τα περισσότερα από τα κοινωνικά προβλήματα σήμερα έχουν
ένα διεθνή χαρακτήρα π.χ. η φτώχεια, η ανεργία, ο ρατσισμός,
η μόλυνση του περιβάλλοντος. Για το λόγο αυτό τα κοινωνικά
προβλήματα απασχολούν διεθνείς Οργανισμούς (ΟΗΕ,
Unicef) και διεθνείς ΜΚΟκαι κινήματα
«Οι γούνες έχουν ζήτηση, οι φώκιες έχουν πένθος»
Αυτόν τον κόσμο δεν τον κληρονομήσαμε από τους γονείς μας, τον δανειστήκαμε από τα παιδιά μας. Μόνο το 1/5 του πληθυσμού της γης κατατάσσεται στην
κατηγορία των «καταναλωτών», αλλά αυτή η κατανάλωση αποτελεί παράγοντα καταστροφής των φυσικών οικοσυστημάτων, εξαφάνισης ειδών και ρύπανσης
υδάτινων πόρων και ωκεανών.
Να συζητήσετετρόπουςσυμπεριφοράςτου καταναλωτήπουβοηθούνστη διατήρηση τουοικοσυστήματος.
Το αιματηρό κυνήγι φώκιας στον Καναδά ξεκίνησε - Χιλιάδες μικρές φώκιες θα
σφαγιαστούν και θα πεθάνουν με βάρβαρο τρόπο. Αν και ακούγεται αναπάντεχα
σκληρό, το κυνήγι της φώκιας στον Καναδά είναι απολύτως νόμιμο. Και οι
κυνηγοί στοχεύουν συνήθως στα ευάλωτα νεογνά φώκιας για τη γούνα τους, την
οποία στη συνέχεια πωλούν στους κατασκευαστές ειδών ένδυσης.
6.3 Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός,
αγωγή καταναλωτή
Φτώχεια
• Η φτώχεια αποτελεί το βασικό κοινωνικό
πρόβλημα όλων των κοινωνιών σήμερα. Η
καταπολέμησή της αποτελεί προτεραιότητα
τόσο των κυβερνήσεων των χωρών, όσο και
των Διεθνών Οργανισμών (ΟΗΕ, Unicef).
Οι κοινωνικοί επιστήμονες αναφέρονται σε δύο
είδη φτώχειας την απόλυτη και τη σχετική.
• είναι η κατάσταση στην οποία τα άτομα δεν
κατέχουν ούτε τα στοιχειώδη αγαθά για την
επιβίωσή τους, όπως είναι η τροφή, το νερό , η
στέγη. Η απόλυτη φτώχεια αφορά μεγάλους
πληθυσμούς των αναπτυσσόμενων χωρών
στην Αφρική και την Ασία, αλλά
παρουσιάζεται και στις αναπτυγμένες
κοινωνίες, εφόσον οι άστεγοι αποτελούν
συνηθισμένο φαινόμενο όλων των Δυτικών
μεγαλουπόλεων.
• είναι η κατάσταση στην οποία τα άτομα διαθέτουν
ένα βασικό εισόδημα που εξασφαλίζει την επιβίωσή
τους, δεν καλύπτει όμως το καταναλωτικό πρότυπο
της κάθε κοινωνίας. Η κάθε κοινωνία καθορίζει
επομένως τα όρια της σχετικής φτώχειας, π.χ. στην
Ελλάδα του '60 η κατοχή τηλεόρασης ή τηλεφώνου
δεν αποτελούσαν βασικές ανάγκες, ενώ σήμερα
περιλαμβάνονται στις βασικές ανάγκες ενός
νοικοκυριού και αποτελούν δείκτη σχετικής
φτώχειας για την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Σύμφωνα με τη Eurostat, ένας
άνθρωπος βρίσκεται σε κατάσταση
φτώχειαςή κοινωνικούαποκλεισμού
όταν αντιμετωπίζει μία ή περισσότερες
από τις παρακάτω προβληματικές
καταστάσεις: Είτεθεωρείταιφτωχός
(δηλαδή έχει εισοδήματα μικρότερα του
60% του μέσου εθνικού εισοδήματος),
είτε ζει σε κατάστασηένδειας (δηλαδή
στερείται βασικά καταναλωτικά αγαθά,
ή αδυνατεί να ανταπεξέλθει σε
στοιχειώδεις οικονομικές υποχρεώσεις),
είτε ζει σε οικογένειααντιμέτωπημε τον
κίνδυνοτηςανεργίας (δηλαδή σε
οικογένεια που κανένα μέλος της δεν
έχει «κανονική δουλειά»).
Ως προς την Ελλάδα,σε συνθήκες
φτώχειαςβρίσκεται το 21,2% του
πληθυσμού, σε συνθήκεςένδειαςτο
22,4%, ενώ ζει σε οικογένεια
αντιμέτωπη με τον κίνδυνοτηςανεργίας
το 17,2% του πληθυσμού. Τα
αντίστοιχα μέσα ποσοστά στην ΕΕ είναι
17,3%, 7,5% και 10,4%.
ΦΤΩΧΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Δημοσιεύτηκε στις 23 Σεπ 2010
https://www.youtube.com/watch?v=ZY9RujLB-zw
CReatures
Δημοσιογραφική Ομάδα : Γιώργος Λαουνάρος, Θεοδώρα Βασιλοπούλου
Σκηνοθεσία -- Μοντάζ : Θοδωρής Πιρπίρογλου
Διεύθυνση Παραγωγής: Μπάμπης Σταμπούλογλου
Κάμερα : Αντρέας Σπερδούλης, Θοδωρής Πιρπίρογλου
Reuters: Η φτώχεια στην Ελλάδα είναι πρωτοφανής! Δημοσιεύτηκε στις 22 Φεβ 2017
https://www.youtube.com/watch?v=mt0yVhymW74
Τα αίτια της φτώχειας εντοπίζονται
στην άνιση
κατανομή του
εισοδήματος
στις αλλαγές
της τεχνολογίας
στις
προκαταλήψεις
και το
ρατσισμό
στην
παραοικονομία,
που στερεί από
το κράτος
εισοδήματα για
προγράμματα
κοινωνικής
ανάπτυξης.
Η ανεργία,
επίσης, αποτελεί
σημαντική αιτία
της φτώχειας,
ιδιαίτερα όταν
είναι
παρατεταμένη και
αφορά άτομα
μεγαλύτερης
ηλικίας, που έχουν
οικογενειακές
υποχρεώσεις.
∗παραοικονομία: η μη επίσημη
καταγραφή από το κράτος
οικονομικών δραστηριοτήτων, με
αποτέλεσμα τη φοροδιαφυγή.
Οι συνέπειες της φτώχειας είναι ιδιαίτερα έντονες
τόσο στα άτομα, τα οποία βρίσκονται
αποκλεισμένα από πολλά αγαθά και
δραστηριότητες,
όσο και στην κοινωνία, αφού η φτώχεια
αποτελεί αιτία πολλών κοινωνικών
προβλημάτων, όπως η μετανάστευση, η
ξενοφοβία, ο ρατσισμός, η
εγκληματικότητα και η βία.
UNICEF: Συνθήκες ακραίου υποσιτισμού
για τα παιδιά στην Υεμένη
Δεν υπάρχουν λόγια για να περιγράψουν την κατάσταση των παιδιών στην
Υεμένη. Τα στοιχεία της UNICEF είναι συγκλονιστικά.
Σχεδόν μισό εκατομμύριο υποφέρουν από υποσιτισμό. Ο αριθμός αυξήθηκε
κατά 200% από το 2014, ανεβάζοντας σημαντικά τις πιθανότητες λιμού. Ως
αποτέλεσμα, οι οικογένειες καταφεύγουν σε ακραία μέσα για να ταΐσουν τα
παιδιά τους, αναφέρει η έκθεση της Unicef. Κατά 70% αυξήθηκε και ο
αριθμός των παιδιών που έχουν σκοτωθεί. Περίπου ο μισός πληθυσμός ζει με
λιγότερα από δύο δολάρια.
https://www.youtube.com/watch?v=ufKtIN-XK_g
Το «πορτραίτο» του παγκόσμιου πληθυσμού
Η αντιμετώπιση της
φτώχειας απαιτεί μέτρα
για την ενίσχυση της
ισότητας ευκαιριών για
όλους τους πολίτες.
Τέτοια μέτρα είναι
κυρίως η εκπαίδευση και
η κατάρτιση, μέτρα
καταπολέμησης της
ανεργίας και τέλος
δικαιότερη κατανομή του
εισοδήματος και του
εθνικού και παγκόσμιου
πλούτου.
Ο καταναλωτισμός των
δυτικών κοινωνιών
Σημαντικός παράγοντας που οδηγεί στη φτώχεια
σήμερα είναι ο καταναλωτισμός των δυτικών
κοινωνιών. Ο άκριτοςκαταναλωτισμός, δηλαδή η
υπερβολική κατανάλωση αγαθών, είναι
χαρακτηριστικό των σύγχρονων δυτικών
κοινωνιών και οφείλεται στη διαφήμιση και στην
όλο και μεγαλύτερη παραγωγή καταναλωτικών
αγαθών. Με βάση την Unicef το 25% του
πληθυσμού υπερκαταναλώνει και ένα μέρος του
αντιμετωπίζει προβλήματα παχυσαρκίαςτη
στιγμή που το 75% βρίσκεται σε συνθήκες
φτώχειαςκαι ένα μέρος του υποσιτίζεται. Τα
εβδομαδιαία απορρίμματα ενός δυτικού
νοικοκυριού θα αρκούσαν για την επιβίωση των
παιδιών ενός χωριού στην Αφρική που πλήττεται
από τον υποσιτισμό. Steve Cutts
Εξάλλου, ο καταναλωτισμός
οδηγεί σε υπερεκμετάλλευση
του φυσικού περιβάλλοντος για
παραγωγή περισσότερων
καταναλωτικών αγαθών. Αυτή
η υπερεκμετάλλευση έχει συχνά
ως αποτέλεσμα την εξάντληση
των φυσικών πόρων, η οποία
οδηγεί σε φτώχεια και
υποσιτισμό ακόμα περισσότερες
αναπτυσσόμενες κοινωνίες.
Steve Cutts
Η εποχή μας
εικονογραφημένη
• Ο σχεδιαστής Steve Cutts πιστεύει,
ότι ο κόσμος μας θα έπρεπε να είναι
διαφορετικός. Η εργασία δεν θα
έπρεπε να κατατρώει τον άνθρωπο,
ο καταναλωτισμός δεν θα έπρεπε να
αποτελεί τόσο σημαντικό κομμάτι
της καθημερινότητάς μας, θα ήταν
καλύτερο να κάναμε μια
διαφορετική χρήση των social
media…
• Βλέπετε εικόνες που φιλοτέχνησε
αντλώντας την έμπνευσή του από
την “τρέλα της καθημερινότητας”,
όπως ο ίδιος δηλώνει.
Steve Cutts
Η εποχή μας εικονογραφημένη
Steve Cutts
Η εποχή μας
εικονογραφημένη
Steve Cutts
Η αγωγή του καταναλωτήέχει στόχο να
ενημερώσει τον πολίτη και να τον
ευαισθητοποιήσει ώστε να καταναλώνει
με βάση τις πραγματικές του ανάγκες
και όχι τις τεχνητές ανάγκες που
κατασκευάζει κυρίως η διαφήμιση.
Ο υπεύθυνος και ενημερωμένος
καταναλωτής ενδιαφέρεται για τη
βιώσιμη-αειφόρο ανάπτυξη∗ όλου του
πλανήτη και ασκεί πιέσεις για σωστή
χρήση των παραγωγικών πόρων ώστε
να εξασφαλίζεται σήμερα και στο
μέλλον η επιβίωση όλων των ανθρώπων
σε παγκόσμιο επίπεδο.
Βιώσιμηανάπτυξη: το μοντέλο ανάπτυξης που δεν εξαντλεί τους φυσικούς πόρους του πλανήτη.
Στις Διεθνείς Συνδιασκέψεις Κρατών για το περιβάλλον αναφέρεται και ως αειφόρος ανάπτυξη.
https://vimeo.com/56093731
«Man» – Ο άνθρωπος μέσα από τα μάτια του Steve Cutts. Ένα animation για την εξέλιξη.
Animation: Steve Cutts Μουσική: “In the Hall of the Mountain King” – Edvard Grieg
Wake Up Call (Animated Short Film by Steve Cutts) https://www.youtube.com/watch?v=uG8bNDw6Ftc
Are You Lost In The World Like Me? Moby & The Void Pacific Choir https://www.youtube.com/watch?v=VASywEuqFd8
Happiness, Directed and animated by Steve Cutts. https://vimeo.com/244405542
In The Fall, Directed and animated by Steve Cutts. https://vimeo.com/27582815
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντιμετώπιση - Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός, αγωγή καταναλωτών. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, σελ. 46-52

More Related Content

What's hot

4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
Ελενη Ζαχου
 
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
Νίκος Θεοτοκάτος
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
Ελενη Ζαχου
 
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
Νίκος Θεοτοκάτος
 

What's hot (20)

3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
 
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων4.2  αναγκη κοινωνικων θεσμων
4.2 αναγκη κοινωνικων θεσμων
 
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-192 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
 
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά ΣυστήματαΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
ΚΠΑ_Κ9_Εκλογές - Εκλογικά Συστήματα
 
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
 
12.3 Ατομικά δικαιώματα
12.3 Ατομικά δικαιώματα12.3 Ατομικά δικαιώματα
12.3 Ατομικά δικαιώματα
 
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός ΈλεγχοςΚεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
Κεφάλαιο 5: Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος
 
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
5.3-5.4 Κοινωνικά προβλήματα - Αντιμετώπιση
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:
 
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
2.1-2.3 Κοινωνικές ομάδες
 
11.1 Διοίκηση του Κράτους
11.1 Διοίκηση του Κράτους11.1 Διοίκηση του Κράτους
11.1 Διοίκηση του Κράτους
 
5.1 κοινωνικοποιηση
5.1  κοινωνικοποιηση5.1  κοινωνικοποιηση
5.1 κοινωνικοποιηση
 
5.2 Φορείς κοινωνικοποίησης Α'
5.2 Φορείς κοινωνικοποίησης Α'5.2 Φορείς κοινωνικοποίησης Α'
5.2 Φορείς κοινωνικοποίησης Α'
 
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
5.3-5.5 Τρόποι κοινωνικοποίησης - κοινωνικός έλεγχος
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.......
 
3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη3.5 κοινωνικη μεταβολη
3.5 κοινωνικη μεταβολη
 
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΛΛΙΟΣ ΚΟΙΝ. & ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ ΚΕΦ.8.ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦ.4: κοινωνικοι θεσμοι.......
 

Similar to 6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντιμετώπιση - Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός, αγωγή καταναλωτών. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, σελ. 46-52

Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11
paez2013
 
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμόςα1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
4lykkerk
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
Αλμπανάκη Ξανθή
 
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
altsavo
 
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
sokaniak
 

Similar to 6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντιμετώπιση - Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός, αγωγή καταναλωτών. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, σελ. 46-52 (20)

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
 
Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11
 
Κοινωνκά Προβλήματα
Κοινωνκά ΠροβλήματαΚοινωνκά Προβλήματα
Κοινωνκά Προβλήματα
 
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμουπαρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
παρουσιαση κοινωνικου αποκλεισμου
 
Aνθρώπινα δικαιώματα
Aνθρώπινα δικαιώματαAνθρώπινα δικαιώματα
Aνθρώπινα δικαιώματα
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
 
Efhmerida
EfhmeridaEfhmerida
Efhmerida
 
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμόςα1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
 
σύγχρονοι συλλογικοί-σαμαρείτες
σύγχρονοι συλλογικοί-σαμαρείτεςσύγχρονοι συλλογικοί-σαμαρείτες
σύγχρονοι συλλογικοί-σαμαρείτες
 
Aids
AidsAids
Aids
 
Ekdikites mais 68
Ekdikites mais 68Ekdikites mais 68
Ekdikites mais 68
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
 
Απαιτούμε Αξιοπρέπεια
Απαιτούμε ΑξιοπρέπειαΑπαιτούμε Αξιοπρέπεια
Απαιτούμε Αξιοπρέπεια
 
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
6.2 αίτια και αντιμετώπιση κοινωνικών προβλημάτων
 
Actionaid |Ca
Actionaid |CaActionaid |Ca
Actionaid |Ca
 
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
 
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
Κοινωνικά Προβλήματα Γ1 (18ο Γυμνάσιο Πάτρας)
 
αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2αναστασία κουλούρη β΄2
αναστασία κουλούρη β΄2
 
εργασία εξαρτήσεις
εργασία εξαρτήσειςεργασία εξαρτήσεις
εργασία εξαρτήσεις
 
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 1
 

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

More from Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
Νεοελληνικός Διαφωτισμός. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 27
 
Υποτακτική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επα...
Υποτακτική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επα...Υποτακτική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επα...
Υποτακτική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επα...
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (9)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 

6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντιμετώπιση - Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός, αγωγή καταναλωτών. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, σελ. 46-52

  • 1. 6. Κοινωνικά Προβλήματα ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 6.1 Κοινωνικά προβλήματα: Προσδιορισμός και συνέπειες 6.2 Κοινωνικά προβλήματα: Αίτια και αντιμετώπιση 6.3 Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός, αγωγή καταναλωτή
  • 2. Στο κεφάλαιο αυτό: α) Θα προσδιορίσουμε την έννοια του κοινωνικού προβλήματοςκαι θα αντιληφθούμε τις συνέπειες των κοινωνικών προβλημάτων. 1 β) Θα αναρωτηθούμε για τις αιτίες και τους τρόπους αντιμετώπισης των κοινωνικών προβλημάτων. 2 γ) Θα μιλήσουμε για τη φτώχεια, την ανεργία, τον καταναλωτισμόκαι την αγωγή καταναλωτών. 3
  • 4. Μέχρι τώρα αναφερθήκαμε στους βασικούς τρόπους που διαθέτει κάθε κοινωνία για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες και τους σκοπούς της. Αν κοιτάξουμε όμως γύρω μας θα διαπιστώσουμε ότι δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι τα ίδια αγαθά και σε ορισμένους λείπουν και τα πιο βασικά όπως, η τροφή, η στέγη, τα φάρμακα, η εργασία και η προσωπική ασφάλεια. Κοινωνικά προβλήματα
  • 5. Η συγκλονιστική αυτή φωτογραφία ελήφθη από τον Νοτιοαφρικάνο φωτογράφο Κέβιν Κάρτερ το 1993 στο Σουδάν. Η φωτογραφία βραβεύτηκε, αλλά και κατακρίθηκε. Στο χωριό Αγιόντ ο Κάρτερ είδε το κορίτσι αποστεωμένο να προσπαθεί να συρθεί προς το κέντρο τροφοδοσίας. Όταν σταμάτησε να το φωτογραφίσει, ένας γύπας προσγειώθηκε κοντά του. Το αρπακτικό περίμενε να φάει το νεκρό σώμα του κοριτσιού. Ο Κάρτερ είπε ότι έμεινε εκεί είκοσι λεπτά, αλλά το πουλί δεν έφευγε. Αφού έβγαλε τη φωτογραφία, έδιωξε το πουλί και το κορίτσι συνέχισε το δρόμο του. Η φωτογραφία δημοσιεύτηκε στη New York Times. Ήταν τόσο δυνατή και περιγραφική του χάους στο Σουδάν που συγκλόνισε και συγκίνησε όσο ελάχιστες στην εποχή της. Αμέσως έγινε σύμβολο της πείνας στην Αφρική. Οι αναγνώστες όμως ήθελαν να μάθουν τι απέγινε το κορίτσι και ο Κάρτερ βομβαρδιζόταν από ερωτήσεις, για το τι τελικά έπραξε και αν βοήθησε το κοριτσάκι ή αν απλώς τη χρησιμοποίησε για να βγάλει μία φωτογραφία. Όλα τα παραπάνω είχαν σημαντική επίδραση στην υγεία του Κάρτερ ο οποίος έπεσε σε βαριά κατάθλιψη. Ο ίδιος δήλωνε ότι είχε μετανιώσει που δεν βοήθησε το κοριτσάκι περισσότερο. Παρά το γεγονός ότι το 1994 τιμήθηκε με βραβείο Πούλιτζερ, τον ίδιο χρόνο αυτοκτόνησε. Το όρνιο περιμένει το θάνατο του παιδιού για να το φάει.
  • 6.
  • 7. Συχνά, οι μαθητές διακόπτουν την υποχρεωτική εκπαίδευση για να εργασθούν. Στις πόλεις εμφανίζονται προβλήματα, όπως η βία, η χρήση ναρκωτικών, τα τροχαία ατυχήματα που οδηγούν σε εκατοντάδες θύματα.
  • 8. π.χ. οι αυξημένοι δείκτες ανεργίαςσημαίνουν ότι μεγάλο ποσοστό του κοινωνικού συνόλου αντιμετωπίζει προβλήματα διαβίωσης ή και επιβίωσης. Συχνά, ένα κοινωνικό πρόβλημα μπορεί να μη γίνεται αντιληπτό από τα άτομα που το υφίστανται, αλλά από τους επιστήμονες ή από τα ΜΜΕ π.χ. το κοινωνικό πρόβλημα της παιδικήςπαχυσαρκίαςεντοπίστηκε από τους επιστήμονες οι οποίοι και οργάνωσαν ενημερωτικά προγράμματα του πληθυσμού.
  • 9. π.χ. η παιδική εργασία, ο αναλφαβητισμός, η κακοποίηση των γυναικών παραβιάζουν τις αξίες της ισότητας, της μόρφωσης και της απαγόρευσης της βίας που χαρακτηρίζουν τις σύγχρονες κοινωνίες. Steve McCurry, Afghanistan
  • 10.
  • 11.
  • 12. όπως π.χ. η ανεργία που οφείλεται στην εισαγωγή της τεχνολογίας ή τις αλλαγές στον οικονομικό χαρακτήρα της κοινωνίας. Με αυτόν τον τρόπο διακρίνεται το κοινωνικό πρόβλημα της ανεργίας από το ατομικό που αφορά π.χ. την κακή επιλογή επαγγέλματος.
  • 13.
  • 14. Τα κοινωνικά προβλήματα: επηρεάζουν αρνητικά ένα σημαντικό τμήμα του κοινωνικού συνόλου, παραβιάζουν τις αξίες και τα ιδεώδη του κοινωνικού συνόλου, οφείλονται σε κοινωνικούς και όχι ατομικούς παράγοντες, μπορούν να αντιμετωπιστούν με τη συλλογική δράση ατόμων και ομάδων και με κοινωνικά μετρά της Πολιτείας.
  • 15. Κοινωνικά προβλήματα: συνέπειες Οι συνέπειες των κοινωνικών προβλημάτων αφορούν: το άτομο, εφόσον έχουν προσωπικό κόστος που έχει σχέση με την ποιότητα ζωής και την υγεία του. 1 την κοινωνία, εφόσον τα κοινωνικά προβλήματα επηρεάζουν αρνητικά την οικονομική και πολιτική οργάνωση αλλά και ευρύτερα όλη την κοινωνική ζωή. 2
  • 16.
  • 18. 6.2 Κοινωνικά προβλήματα: Αίτια και αντιμετώπιση Τα κοινωνικά προβλήματα δεν αποτελούν φυσικές και αναπόφευκτες καταστάσεις. Όπως κάθε πρόβλημα έχουν συγκεκριμένες αιτίες, τις οποίες πρέπει να αναζητούμε, ώστε με κατάλληλα μέτρα να τα επιλύουμε. Οι Γιατροί Χωρίς Σύνορα (Médecins Sans Frontières/MSF) είναι μια διεθνής, ανεξάρτητη, ιατρική ανθρωπιστική οργάνωση που παρέχει ιατρική φροντίδα σε ανθρώπους αποκλεισμένους από την υγειονομική περίθαλψη, σε θύματα βίας, φυσικών καταστροφών ή ενόπλων συγκρούσεων. Δρα με μοναδικό κριτήριο τις ιατρικές ανάγκες, ανεξάρτητα από φυλετικά, θρησκευτικά ή πολιτικά κριτήρια με στόχο την ανακούφιση του ανθρώπινου πόνου αλλά και την ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης για τις ανθρωπιστικές κρίσεις που μαίνονται στον πλανήτη. https://msf.gr/
  • 19.
  • 20. α) Η κοινωνική ανισότητα Οι άνθρωποι στο πλαίσιο μιας κοινωνίας, αλλά και οι όλες οι κοινωνίες παγκόσμια δεν απολαμβάνουν τα ίδια αγαθά και υπηρεσίες. Οι κοινωνικές ανισότητες που υπάρχουν συνδέονται με τα πιο σημαντικά από τα κοινωνικάπροβλήματα, όπως η φτώχεια, η ανεργία, η βία, η μετανάστευση και ο ρατσισμός.
  • 21.
  • 22. β) Η κοινωνική μεταβολή Στις σύγχρονες κοινωνίες, οι ταχύτατες κοινωνικές μεταβολές αποτελούν αιτία πολλών κοινωνικών προβλημάτων. Οι τεχνολογικές επαναστάσεις π.χ. οδηγούν πολλούς επαγγελματικούς κλάδους σε προβλήματα ανεργίας και εξαφανίζουν παραδοσιακά επαγγέλματα.
  • 23. γ) Οι κοινωνικές αντιλήψεις και νοοτροπίες. Ορισμένα κοινωνικά προβλήματα έχουν τις ρίζες τους στις νοοτροπίες που υπήρχαν παλαιότερα και συνεχίζουν να υπάρχουν στη νέα κοινωνική πραγματικότητα. Η κακοποίηση των γυναικών καιτων παιδιών, η εγκατάλειψη του σχολείου ιδιαίτερααπό τα κορίτσια, ο ρατσισμός, όλα αυτά τα φαινόμενα συνδέονται με παραδοσιακές αντιλήψεις και προκαταλήψεις που υπάρχουν ακόμα σε πολλές κοινωνίες.
  • 24. •την προσπάθεια αλλαγών στη νοοτροπία των ατόμων (ατομοκεντρικήπροσέγγιση) Στο πλαίσιο αυτό προβλέπεται η εκπαίδευση, κατάρτιση και ενημέρωση των ατόμων σε θέματα π.χ. οδικής ασφάλειας, επαγγελματικού προσανατολισμού, θεμάτων υγείας, ώστε τα άτομα να μπορούν να αντιμετωπίζουν τα προβλήματα, ξεπερνώντας αρνητικές νοοτροπίες.
  • 25. Η αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων προΰποθέτει: • Την προσπάθεια αλλαγών στην κοινωνική οργάνωση (κοινωνιοκεντρική προσέγγιση). «Αν σκέφτεσαι ένα χρόνο μπροστά- φύτεψε σπόρους Αν σκέφτεσαι δέκα χρόνια μπροστά- φύτεψε ένα δέντρο Αν σκέφτεσαι εκατό χρόνια μπροστά- μόρφωσε το λαό.» Kuaan-tzu ( Kίνα 4ος-3ος αιώνας π.Χ)
  • 26.
  • 27. • Σήμερα, η αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων απαιτεί το συνδυασμό και των δύο παραπάνω προσεγγίσεων. (ατομοκεντρική + κοινωνιοκεντρική προσέγγιση) Εξάλλου, η μελέτη και ο σχεδιασμός λύσεων στα κοινωνικά προβλήματα πραγματοποιείται με τη συνεργασία επιστημόνων διάφορων κλάδων. Ψυχολόγοι, κοινωνιολόγοι, αρχιτέκτονες και πολεοδόμοι μελετούν π.χ. τα προβλήματα βίας και κοινωνικού αποκλεισμού στις σύγχρονες μεγαλουπόλεις και προτείνουν νέες μορφές σχεδιασμού των πόλεων.
  • 28. Αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων • Αποτέλεσμα αυτής της συνεργασίας επιστημόνων διάφορων κλάδων είναι η χάραξη της κοινωνικήςπολιτικήςπου ασκείται στο πλαίσιο του κοινωνικού κράτουςμε την κατοχύρωση μέτρων, όπως η κοινωνική ασφάλιση, τα επιδόματαανεργίας, η επαγγελματική κατάρτιση ανέργων, η παροχή κατοικίας, η επιδότηση θέσεων εργασίας κ.ά.
  • 29. Αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων • Στην κατεύθυνση επίλυσης των κοινωνικών προβλημάτων εντάσσεται και η δράση των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων ΜΚΟκαι των διάφορων κοινωνικών κινημάτων, όπως το οικολογικό, το γυναικείο, το αντιρατσιστικό κίνημα. Εκατομμύρια παιδιά στον κόσμο είναι εκτεθειμένα σε ιδιαίτερους κινδύνους λόγω των πολέμων και των φυσικών καταστροφών. Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις που δραστηριοποιούνται σε αυτόν τον τομέα: UNICEF, Γιατροί του Κόσμου, Γιατροί Χωρίς Σύνορα …
  • 30.
  • 31. Γιατροί Χωρίς Σύνορα: Αυτά που βλέπουμε https://www.youtube.com/watch?v=2t9uTeOKnNk
  • 32. Μία κανονική ημέρα https://www.youtube.com/watch?v=55c5FN-otXU
  • 33. Lullaby - Every Child ALIVE | UNICEF https://www.youtube.com/watch?v=1DTqY5egdf0
  • 34. Αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων • Τα περισσότερα από τα κοινωνικά προβλήματα σήμερα έχουν ένα διεθνή χαρακτήρα π.χ. η φτώχεια, η ανεργία, ο ρατσισμός, η μόλυνση του περιβάλλοντος. Για το λόγο αυτό τα κοινωνικά προβλήματα απασχολούν διεθνείς Οργανισμούς (ΟΗΕ, Unicef) και διεθνείς ΜΚΟκαι κινήματα «Οι γούνες έχουν ζήτηση, οι φώκιες έχουν πένθος» Αυτόν τον κόσμο δεν τον κληρονομήσαμε από τους γονείς μας, τον δανειστήκαμε από τα παιδιά μας. Μόνο το 1/5 του πληθυσμού της γης κατατάσσεται στην κατηγορία των «καταναλωτών», αλλά αυτή η κατανάλωση αποτελεί παράγοντα καταστροφής των φυσικών οικοσυστημάτων, εξαφάνισης ειδών και ρύπανσης υδάτινων πόρων και ωκεανών. Να συζητήσετετρόπουςσυμπεριφοράςτου καταναλωτήπουβοηθούνστη διατήρηση τουοικοσυστήματος.
  • 35. Το αιματηρό κυνήγι φώκιας στον Καναδά ξεκίνησε - Χιλιάδες μικρές φώκιες θα σφαγιαστούν και θα πεθάνουν με βάρβαρο τρόπο. Αν και ακούγεται αναπάντεχα σκληρό, το κυνήγι της φώκιας στον Καναδά είναι απολύτως νόμιμο. Και οι κυνηγοί στοχεύουν συνήθως στα ευάλωτα νεογνά φώκιας για τη γούνα τους, την οποία στη συνέχεια πωλούν στους κατασκευαστές ειδών ένδυσης.
  • 36.
  • 37.
  • 38. 6.3 Φτώχεια, ανεργία, καταναλωτισμός, αγωγή καταναλωτή
  • 39. Φτώχεια • Η φτώχεια αποτελεί το βασικό κοινωνικό πρόβλημα όλων των κοινωνιών σήμερα. Η καταπολέμησή της αποτελεί προτεραιότητα τόσο των κυβερνήσεων των χωρών, όσο και των Διεθνών Οργανισμών (ΟΗΕ, Unicef).
  • 40. Οι κοινωνικοί επιστήμονες αναφέρονται σε δύο είδη φτώχειας την απόλυτη και τη σχετική. • είναι η κατάσταση στην οποία τα άτομα δεν κατέχουν ούτε τα στοιχειώδη αγαθά για την επιβίωσή τους, όπως είναι η τροφή, το νερό , η στέγη. Η απόλυτη φτώχεια αφορά μεγάλους πληθυσμούς των αναπτυσσόμενων χωρών στην Αφρική και την Ασία, αλλά παρουσιάζεται και στις αναπτυγμένες κοινωνίες, εφόσον οι άστεγοι αποτελούν συνηθισμένο φαινόμενο όλων των Δυτικών μεγαλουπόλεων. • είναι η κατάσταση στην οποία τα άτομα διαθέτουν ένα βασικό εισόδημα που εξασφαλίζει την επιβίωσή τους, δεν καλύπτει όμως το καταναλωτικό πρότυπο της κάθε κοινωνίας. Η κάθε κοινωνία καθορίζει επομένως τα όρια της σχετικής φτώχειας, π.χ. στην Ελλάδα του '60 η κατοχή τηλεόρασης ή τηλεφώνου δεν αποτελούσαν βασικές ανάγκες, ενώ σήμερα περιλαμβάνονται στις βασικές ανάγκες ενός νοικοκυριού και αποτελούν δείκτη σχετικής φτώχειας για την Ευρωπαϊκή Ένωση.
  • 41.
  • 42. Σύμφωνα με τη Eurostat, ένας άνθρωπος βρίσκεται σε κατάσταση φτώχειαςή κοινωνικούαποκλεισμού όταν αντιμετωπίζει μία ή περισσότερες από τις παρακάτω προβληματικές καταστάσεις: Είτεθεωρείταιφτωχός (δηλαδή έχει εισοδήματα μικρότερα του 60% του μέσου εθνικού εισοδήματος), είτε ζει σε κατάστασηένδειας (δηλαδή στερείται βασικά καταναλωτικά αγαθά, ή αδυνατεί να ανταπεξέλθει σε στοιχειώδεις οικονομικές υποχρεώσεις), είτε ζει σε οικογένειααντιμέτωπημε τον κίνδυνοτηςανεργίας (δηλαδή σε οικογένεια που κανένα μέλος της δεν έχει «κανονική δουλειά»). Ως προς την Ελλάδα,σε συνθήκες φτώχειαςβρίσκεται το 21,2% του πληθυσμού, σε συνθήκεςένδειαςτο 22,4%, ενώ ζει σε οικογένεια αντιμέτωπη με τον κίνδυνοτηςανεργίας το 17,2% του πληθυσμού. Τα αντίστοιχα μέσα ποσοστά στην ΕΕ είναι 17,3%, 7,5% και 10,4%.
  • 43. ΦΤΩΧΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Δημοσιεύτηκε στις 23 Σεπ 2010 https://www.youtube.com/watch?v=ZY9RujLB-zw CReatures Δημοσιογραφική Ομάδα : Γιώργος Λαουνάρος, Θεοδώρα Βασιλοπούλου Σκηνοθεσία -- Μοντάζ : Θοδωρής Πιρπίρογλου Διεύθυνση Παραγωγής: Μπάμπης Σταμπούλογλου Κάμερα : Αντρέας Σπερδούλης, Θοδωρής Πιρπίρογλου
  • 44. Reuters: Η φτώχεια στην Ελλάδα είναι πρωτοφανής! Δημοσιεύτηκε στις 22 Φεβ 2017 https://www.youtube.com/watch?v=mt0yVhymW74
  • 45. Τα αίτια της φτώχειας εντοπίζονται στην άνιση κατανομή του εισοδήματος στις αλλαγές της τεχνολογίας στις προκαταλήψεις και το ρατσισμό στην παραοικονομία, που στερεί από το κράτος εισοδήματα για προγράμματα κοινωνικής ανάπτυξης. Η ανεργία, επίσης, αποτελεί σημαντική αιτία της φτώχειας, ιδιαίτερα όταν είναι παρατεταμένη και αφορά άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, που έχουν οικογενειακές υποχρεώσεις. ∗παραοικονομία: η μη επίσημη καταγραφή από το κράτος οικονομικών δραστηριοτήτων, με αποτέλεσμα τη φοροδιαφυγή.
  • 46. Οι συνέπειες της φτώχειας είναι ιδιαίτερα έντονες τόσο στα άτομα, τα οποία βρίσκονται αποκλεισμένα από πολλά αγαθά και δραστηριότητες, όσο και στην κοινωνία, αφού η φτώχεια αποτελεί αιτία πολλών κοινωνικών προβλημάτων, όπως η μετανάστευση, η ξενοφοβία, ο ρατσισμός, η εγκληματικότητα και η βία.
  • 47.
  • 48. UNICEF: Συνθήκες ακραίου υποσιτισμού για τα παιδιά στην Υεμένη Δεν υπάρχουν λόγια για να περιγράψουν την κατάσταση των παιδιών στην Υεμένη. Τα στοιχεία της UNICEF είναι συγκλονιστικά. Σχεδόν μισό εκατομμύριο υποφέρουν από υποσιτισμό. Ο αριθμός αυξήθηκε κατά 200% από το 2014, ανεβάζοντας σημαντικά τις πιθανότητες λιμού. Ως αποτέλεσμα, οι οικογένειες καταφεύγουν σε ακραία μέσα για να ταΐσουν τα παιδιά τους, αναφέρει η έκθεση της Unicef. Κατά 70% αυξήθηκε και ο αριθμός των παιδιών που έχουν σκοτωθεί. Περίπου ο μισός πληθυσμός ζει με λιγότερα από δύο δολάρια. https://www.youtube.com/watch?v=ufKtIN-XK_g
  • 49. Το «πορτραίτο» του παγκόσμιου πληθυσμού
  • 50. Η αντιμετώπιση της φτώχειας απαιτεί μέτρα για την ενίσχυση της ισότητας ευκαιριών για όλους τους πολίτες. Τέτοια μέτρα είναι κυρίως η εκπαίδευση και η κατάρτιση, μέτρα καταπολέμησης της ανεργίας και τέλος δικαιότερη κατανομή του εισοδήματος και του εθνικού και παγκόσμιου πλούτου.
  • 51. Ο καταναλωτισμός των δυτικών κοινωνιών Σημαντικός παράγοντας που οδηγεί στη φτώχεια σήμερα είναι ο καταναλωτισμός των δυτικών κοινωνιών. Ο άκριτοςκαταναλωτισμός, δηλαδή η υπερβολική κατανάλωση αγαθών, είναι χαρακτηριστικό των σύγχρονων δυτικών κοινωνιών και οφείλεται στη διαφήμιση και στην όλο και μεγαλύτερη παραγωγή καταναλωτικών αγαθών. Με βάση την Unicef το 25% του πληθυσμού υπερκαταναλώνει και ένα μέρος του αντιμετωπίζει προβλήματα παχυσαρκίαςτη στιγμή που το 75% βρίσκεται σε συνθήκες φτώχειαςκαι ένα μέρος του υποσιτίζεται. Τα εβδομαδιαία απορρίμματα ενός δυτικού νοικοκυριού θα αρκούσαν για την επιβίωση των παιδιών ενός χωριού στην Αφρική που πλήττεται από τον υποσιτισμό. Steve Cutts
  • 52. Εξάλλου, ο καταναλωτισμός οδηγεί σε υπερεκμετάλλευση του φυσικού περιβάλλοντος για παραγωγή περισσότερων καταναλωτικών αγαθών. Αυτή η υπερεκμετάλλευση έχει συχνά ως αποτέλεσμα την εξάντληση των φυσικών πόρων, η οποία οδηγεί σε φτώχεια και υποσιτισμό ακόμα περισσότερες αναπτυσσόμενες κοινωνίες. Steve Cutts
  • 53. Η εποχή μας εικονογραφημένη • Ο σχεδιαστής Steve Cutts πιστεύει, ότι ο κόσμος μας θα έπρεπε να είναι διαφορετικός. Η εργασία δεν θα έπρεπε να κατατρώει τον άνθρωπο, ο καταναλωτισμός δεν θα έπρεπε να αποτελεί τόσο σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητάς μας, θα ήταν καλύτερο να κάναμε μια διαφορετική χρήση των social media… • Βλέπετε εικόνες που φιλοτέχνησε αντλώντας την έμπνευσή του από την “τρέλα της καθημερινότητας”, όπως ο ίδιος δηλώνει. Steve Cutts
  • 54. Η εποχή μας εικονογραφημένη Steve Cutts
  • 56. Η αγωγή του καταναλωτήέχει στόχο να ενημερώσει τον πολίτη και να τον ευαισθητοποιήσει ώστε να καταναλώνει με βάση τις πραγματικές του ανάγκες και όχι τις τεχνητές ανάγκες που κατασκευάζει κυρίως η διαφήμιση. Ο υπεύθυνος και ενημερωμένος καταναλωτής ενδιαφέρεται για τη βιώσιμη-αειφόρο ανάπτυξη∗ όλου του πλανήτη και ασκεί πιέσεις για σωστή χρήση των παραγωγικών πόρων ώστε να εξασφαλίζεται σήμερα και στο μέλλον η επιβίωση όλων των ανθρώπων σε παγκόσμιο επίπεδο. Βιώσιμηανάπτυξη: το μοντέλο ανάπτυξης που δεν εξαντλεί τους φυσικούς πόρους του πλανήτη. Στις Διεθνείς Συνδιασκέψεις Κρατών για το περιβάλλον αναφέρεται και ως αειφόρος ανάπτυξη.
  • 57. https://vimeo.com/56093731 «Man» – Ο άνθρωπος μέσα από τα μάτια του Steve Cutts. Ένα animation για την εξέλιξη. Animation: Steve Cutts Μουσική: “In the Hall of the Mountain King” – Edvard Grieg
  • 58. Wake Up Call (Animated Short Film by Steve Cutts) https://www.youtube.com/watch?v=uG8bNDw6Ftc
  • 59. Are You Lost In The World Like Me? Moby & The Void Pacific Choir https://www.youtube.com/watch?v=VASywEuqFd8
  • 60. Happiness, Directed and animated by Steve Cutts. https://vimeo.com/244405542
  • 61. In The Fall, Directed and animated by Steve Cutts. https://vimeo.com/27582815