SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
DIGIZENS
Ένα περιοδικό από το Πάνελ Νέων του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ ΤΕΥΧΟΣ 1ο
2022
Το διαδίκτυο είναι ένα υπέροχο μέρος που
όμως περιέχει πολλούς κινδύνους. Εμείς
είμαστε εδώ για να σας βοηθήσουμε να
πλοηγήστε με ασφάλεια!
Για πληροφορίες και εκπαιδευτικό υλικό
επισκεφθείτε τη σελίδα
Saferinternet4kids.gr.
Για υποστήριξη από ειδικούς αν κάτι σας
ανησυχήσει στο διαδίκτυο καλέστε την
Help-line στο 2106007686.
Και αν συναντήσετε παράνομο
περιεχόμενο κάντε καταγγελία στη
Safeline.gr.
5G
EDIT
ORIAL
Η
ιδέα δημιουργίας ενός περιοδικού,
στο οποίο θα καταγράφονται οι
απόψεις των νέων για τον κόσμο
του διαδικτύου μας φάνηκε ιδιαίτερα
ελκυστική.
Τα μέλη του πάνελ νέων του Ελληνικού
Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου συνερ-
γάστηκαν με μεράκι και μέσα από τα δικά
τους μάτια ανέλυσαν θέματα που τους
απασχολούν όσον αφορά στην ενασχό-
λησή τους με το διαδίκτυο.
Δημιουργήσαμε σαν ομάδα ένα περιοδι-
κό από νέους για νέους και ελπίζουμε να
το απολαύσετε.
DIGIZENS λοιπόν! Σε καλωσορίζουμε και
σε παραδίδουμε ελεύθερο στο αναγνω-
στικό κοινό, να μοιράσεις απλόχερα τη
γνώση και τις βάσεις για ένα καλύτερο
και ασφαλέστερο διαδίκτυο!
3 τρόποι
για να εντοπίσετε
γατόψαρο
ένα
Στην γλώσσα του internet, γατόψαρο ή αλλιώς catfish ονομάζεται η διαδικασία
στην οποία ένας άνθρωπος δημιουργεί ένα προφίλ στα social media, χρησιμοποι-
ώντας ψεύτικα στοιχεία (άλλο όνομα, φωτογραφίες που δεν του ανήκουν κλπ). Οι
περισσότεροι άνθρωποι, που πέφτουν θύματα catfish, χρειάζονται αρκετό καιρό ή
ακόμη και χρόνια για να αντιληφθούν τα ψέμματα. Γι’ αυτό και υπάρχουν κάποιοι
βασικοί τρόποι να καταλάβετε πότε ένας άνθρωπος, που γνωρίζετε από τα social
media, σας λέει ψέμματα.
1. Το προφίλ του φαίνεται ψεύτικο.
Όταν γνωρίζετε έναν άνθρωπο μόνο από τα social media, καλό
θα ήταν να προσέξετε πολύ κάποια συγκεκριμένα πράγ-
ματα στο προφίλ του. Ένας πολύ καλός τρόπος είναι
να κοιτάξετε την λίστα των φίλων του. Αν έχει μια
αρκετά αληθοφανή λίστα φίλων ή ακόμη καλύτε-
ρα αν έχετε κοινούς φίλους, είναι πολύ πιθανό
ότι πρόκειται για ένα αληθινό προφίλ.
2. Δεν σας μιλάει στο τηλέφωνο.
Ένας τέτοιος άνθρωπος θα βρίσκει πάντα
μια δικαιολογία για να αποφύγει αυτόν
τον τρόπο επικοινωνίας. Θα αποφεύ-
γει πάντα την απάντηση σε αυτήν την
ερώτηση. Το καλύτερο που μπορείτε να
της Φωτεινής Αλεξίου
κάνετε είναι να επιμένετε να μιλήσετε μαζί του, είτε μέσω τηλεφώνου ή ακόμη καλύ-
τερα και με βιντεοκλήση. Αν αυτός ο άνθρωπος δεν έχει κάτι να κρύψει, δεν θα έχει
πρόβλημα να μιλήσει μαζί σας.
3. Διαθέτει ψεύτικες φωτογραφίες.
Φυσικά, ένας άνθρωπος που κάνει catfish σε άτομα δεν πρόκειται να χρησιμοποιεί
δικές του φωτογραφίες στο προφίλ του. Μια καλή αναζήτηση, των φωτογραφιών
που σας έχει δώσει, στο ίντερνετ θα δώσει κάποιες απαντήσεις στις υποψίες σας.
Επιπλέον μπορείτε να του ζητάτε να σας στέλνει κάποιες ιδιαίτερες φωτογραφίες
(για παράδειγμα μπορείτε να του ζητήσετε μια φωτογραφία, στην οποία κρατάει ένα
χαρτί που γράφει το όνομά σας ή γενικά μια φράση που σας αρέσει).
Ελπίζω αυτοί οι τρόποι να σας βοηθήσουν να αποφύγετε τέτοιου είδους, συναισθη-
ματικές κυρίως απάτες ή αν βρίσκεστε σε μια τέτοια κατάσταση να καταλάβατε με τι
είδους άτομα μιλάτε.
Η έμφυλη βία είναι, δυστυχώς, ένα πα-
νανθρώπινο και καθημερινό φαινόμενο
το οποίο χαρακτηρίζεται από τη διενέρ-
γεια οποιαδήποτε επιβλαβούς πράξης
εναντίον ενός ατόμου με γνώμονα το
φύλο του. Τέτοιες πράξεις είναι αναγκαίο
να καταγγέλλονται και να διώκονται
καθώς αποτελούν ζήτημα παραβίασης
της ιδιωτικής ζωής και σοβαρής απειλής
στην ψυχοσωματική υγεία των ανθρώ-
πων. Με το ίντερνετ όμως να κάνει ολο-
ένα εντονότερη την παρουσία του στην
ζωή μας η ανάπτυξη ενός νέου είδους
έμφυλης βίας έγινε πλέον αναπόφευκτη.
Αυτή είναι η διαδικτυακή έμφυλη βία.
Η έμφυλη βία μέσω του ίντερνετ εκδη-
λώνεται με πράξεις κακοποιητικές οι
οποίες πραγματοποιούνται με την χρήση
των νέων μέσων της τεχνολογίας. Τα
πιο συνήθη θύματα, σύμφωνα πάντα με
έρευνες, αποτελούν οι γυναίκες, τα κο-
ρίτσια μικρής ηλικίας ή τα μέλη της κοι-
νότητας LGBTQ+. Κακόβουλες ενέργειες
σαν κι αυτές μπορεί να είναι η σεξουαλι-
κή εκμετάλλευση, η ρητορική μίσους ή
και η παρακολούθηση μέσω εφαρμογών
GPS. Φυσικά η επίδραση τους στην ψυ-
χοσύνθεση των θυμάτων μπορεί να απο-
δειχθεί καταστροφική πράγμα που κα-
θιστά την αντιμετώπισή τους όχι απλώς
κρίσιμη άλλα αναγκαία.
Οι κύριοι στόχοι για την καταστολή του
φαινομένου δεν αφορούν ωστόσο μονά-
χα την αντιμετώπιση της ήδη υπάρχου-
σας κατάστασης αλλά περιλαμβάνουν
την πρόληψη και άμβλυνση παρόμοι-
ων συμπεριφορών στο μέλλον. Έτσι η
αποστολή αυτή καθίσταται ακόμα πιο
απαιτητική με κύριους στόχους την δια-
σφάλιση ότι όλα τα θύματα της έμφυλης
βίας έχουν επαρκή και έγκαιρη πρό-
σβαση σε ποιοτικές υπηρεσίες που θα
ανταποκριθούν στο κάλεσμά τους καθώς
και την μείωση του κινδύνου εμφάνισης
έμφυλης βίας στο διαδίκτυο. Για να επι-
τευχθεί φυσικά αυτό απαιτείται όχι μόνο
η δραστηριοποίηση των ίδιων των θυμά-
των αλλά και η ορθή συμπεριφορά κάθε
χρήστη του διαδικτύου που γίνεται «μάρ-
τυρας» σε μια τέτοια κατάσταση.
Η έμφυλη βία
στο
διαδίκτυο
της Μαρίνας Κοπιδάκη
Η αντιμετώπιση του διαδικτυακού μίσους
από τον ίδιο τον δέκτη είναι σημαντικό
να γίνεται με την καταγγελία του φαινο-
μένου και όχι κρύβοντάς το εξαιτίας του
αισθήματος του φόβου. Αρχικά σημαντι-
κό είναι το θύμα να απευθυνθεί σε κά-
ποιον που εμπιστεύεται, πράγμα που θα
έχει ως αποτέλεσμα την ανακούφιση από
το άγχος και την συναισθηματική σύγ-
χυση που συνήθως προκαλεί η εμπειρία
της διαδικτυακής παρενόχλησης. Έπει-
τα, σημαντικό είναι σε περίπτωση που
οποιοσδήποτε αισθανθεί ανασφαλής
κατά την πλοήγηση του στο διαδίκτυο
εξαιτίας της δραστηριότητας κάποιου άλ-
λου χρήστη, να κάνει άμεσα αναφορά σε
εκείνον έχοντας διατηρήσει φυσικά κά-
ποιο μόνιμο αρχείο ως αποδεικτικό στοι-
χείο του πιθανώς κακοποιητικού φαινο-
μένου ώστε αν η κατάσταση επιδεινωθεί
να υπάρξει η δυνατότητα να στροφής
στις αρχές και δίωξης του κακόβουλου
χρήστη.
Επιπλέον, εξίσου σημαντικός είναι ο
ρόλος των υπόλοιπων χρηστών που
γίνονται «θεατές» σε τέτοιου είδους
κακοποιητικά φαινόμενα. Σε περίπτω-
ση που πέσει στην αντίληψη κάποιου
χρήστη μια πιθανή βίαια συμπεριφορά
είναι απαραίτητη η παρέμβαση με στόχο
την καταστολή του φαινομένου. Υπάρχει
η δυνατότητα ένας «θεατής» να έρθει
σε επικοινωνία με το θύμα μέσω προ-
σωπικού μηνύματος ώστε να μάθει αν
είναι καλά και αν χρειάζεται βοήθεια ή
ακόμα να καταγγείλει ο ίδιος την παρε-
νόχληση με σκοπό να αποκλείσει τους
κακόβουλους χρήστες. Τέλος, είναι κρί-
σιμο η παρουσία της έμφυλης βίας στον
κυβερνοχώρο να μην αποκρύπτεται και
να γίνεται συζήτηση για αυτό καθώς και
να μοιράζονται πληροφορίες με στόχο
την ενημέρωση και αποτελεσματικότερη
αποφυγή της.
Για την επίτευξη λοιπόν όλων
των παραπάνω στόχων εμείς, στο
saferinternet4kids, δουλεύουμε καθη-
μερινά ώστε να εξαλείψουμε αυτά τα
φαινόμενα λειτουργώντας όχι μόνο ως
φορέας υποστήριξης και καταγγελίας
αλλά και ως φορέας ενημέρωσης και
εκπαίδευσης όσο αναφορά κάθε είδους
νοσηρό φαινόμενο και επιβλαβές περι-
εχόμενο σε αυτόν τον νέο και δυνητικά
υπέροχο χώρο του διαδικτύου μας!
Να κεράσουμε
ένα Cookie;
της Ηλέκτρας Χατζηδημητρίου
Στα δεξιά, βλέπετε μια φωτογραφία του
Μάρκ Ζούκερμπεργκ από το 2016, ιδι-
οκτήτη και ιδρυτή πολλών κοινωνικών
δικτύων όπως το Facebook, Instagram
και Whattsapp να γιορτάζει 500 δισεκα-
τομμύρια χρήστες του Instagram. Αυτό
που ο κόσμος αμέσως παρατήρησε είναι
ότι ο CEO της Meta και συνιδρυτής της
Facebook έχει καλύψει με προστατευτική
ταινία την κάμερα και το μικρόφωνό του.
Μήπως ξέρει κάτι που δεν ξέρουμε; Η
φωτογραφία έκανε τον κύκλο του Δια-
δικτύου, δίνοντας αφετηρία σε μεγάλες
συζητήσεις τόσο για την ασφάλειά μας
κατά την χρήση του Διαδικτύου όσο και
για το ποιός μπορεί να προσπαθήσει να
υποκλέψει συζητήσεις ή βίντεό μας όσο
εμείς σερφάρουμε στο Ίντερνετ. Και οι
περισσότεροι από εμάς ακολουθούμε
μέχρι και σήμερα το παράδειγμα του
Ζούκερμπεργκ έχοντας συνεχώς καλυμ-
μένη την κάμερα του λάπτοπ. Από ποιόν
όμως προστατευόμαστε; Τι είναι αυτό
που θέτουμε σε κίνδυνο όταν κρατάμε
την κάμερα και το μικρόφωνο ακάλυπτα;
Γιατί να προσπαθήσει κάποιος να μας βι-
ντεοσκοπήσει ή να μας μαγνητοφωνήσει
χωρίς την θέλησή μας;
Ένας από τους μεγαλύτερους κινδύνους
σήμερα στο διαδίκτυο και ίσως η σημα-
ντικότερη πηγή πλούτου για τις μεγάλες
εταιρίες όπως τη Meta, την Amazon και
την Google είναι η κλοπή προσωπικών
δεδομένων. Δηλαδή, η συλλογή ιδιωτι-
κών πληροφοριών (όπως τα γενέθλιά
μας, την χώρα στην οποία μένουμε, το
αγαπημένο μας τραγούδι ή το αγαπημένο
μας χόμπι) που έπειτα αναπαράγονται και
διακινούνται, χρησιμοποιούνται σε έρευ-
νες και αποθηκεύονται ώστε να αποκτή-
σουν οι εταιρείες τα απαραίτητα εφόδια
για να μας χειραγωγήσουν και για να
μας πουλήσουν τα προϊόντα τους. Στη
συλλογή αυτή μπορεί να συναινέσουμε
(όταν, για παράδειγμα, συμπληρώνουμε
τα στοιχεία μας για να δημιουργήσουμε
έναν λογαριασμό στο Facebook ή όταν
αποδεχόμαστε τα cookies σε έναν ιστό-
τοπο) ή τα δεδομένα μας συλλέγονται
χωρίς εμείς να το καταλαβαίνουμε ή να
το θελουμε (όταν καταγράφεται κάτι από
το μικρόφωνό μας αν και την έχουμε
κλειστή). Αυτή η δραστηριότητα απο-
τελεί μια χυδαία, ατέρμονη παραβίαση
της ιδιωτικότητας του ανθρώπου που
προσβάλει τόσο την ιδέα της ιδιωτικό-
τητας στο σύγχρονο κόσμο, όσο και την
κυριότητα κάθε ανθρώπου σε πληροφο-
ρίες που αφορούν τον ίδιο και την ζωή
του. Ένα πολύ απλό παράδειγμα είναι
η υποκλοπή του ιστορικού αναζήτησής
μας στο Google. Αυτό είναι αδιαμφισβή-
τητα μία από τις σημαντικότερες ιδιωτι-
κές μας πληροφορίες, αφού μαρτυρά τα
ενδιαφέροντά μας, τις ευαισθησίες μας
και την προσωπικότητά μας. Με αυτές
τις πληροφορίες μια εταιρία κατέχει
κάθε στοιχείο που χρειάζεται για να μας
αποπλανήσει και να μας κάνει πελάτες
της. Αν σήμερα αναζητήσει κανείς στο
Google ζευγάρια αθλητικά παπούτσια,
και μάλιστα κοιτάξει εκατό φωτογραφίες
αθλητικών παπουτσιών χρώματος μωβ,
των οποίων η τιμή είναι μεταξύ 50 και
100 ευρώ, η Google θα συλλέξει αυτά τα
στατιστικά και θα τα πουλήσει σε εται-
ρίες όπως την Nike και την Intersport.
Την επόμενη φορά που ο ίδιος χρήστης
θα συνδεθεί στο διαδίκτυο, οι ιστοσελί-
δες θα γεμίσουν με διαφημίσεις Nike και
Intersport μωβ αθλητικών παπουτσιών
που δεν κοστίζουν πάνω από 100 ευρώ.
Η παραβίαση, όμως, της ιδιωτικότητας
έχει πια λάβει ακόμη μεγαλύτερες δια-
στάσεις πέρα από τις στοχευμένες δι-
αφημίσεις (targeted/relevant ads). Τα
προσωπικά δεδομένα πλέον μπορούν
κυριολεκτικά να ανεβάζουν κυβερνήσεις.
Στην τελευταία φάση του προεκλογικού
αγώνα για τις εκλογές του 2016 στην
Αμερική, το Facebook (σήμερα ονό-
ματι Meta) πούλησε στην Cambridge
Analytica τα προσωπικά δεδομένα (σχε-
τικά με τις πολιτικές πεποιθήσεις) όσων
αμερικανών ψηφοφόρων είχαν λογα-
ριασμό Facebook (περίπου 10 εκατομ-
μυρίων). Στα δεδομένα αυτά η εταιρία
απέκτησε πρόσβαση παρακολουθώντας
τις πολιτικές προτιμήσεις κάθε Αμερικα-
νού πολίτη καταγράφοντας τα like και τα
post κάθε χρήστη, τους ακολούθους και
τα σχόλια που κάθε χρήστης έκανε σε
πολιτικοποιημένα άρθρα και συζητήσεις.
Παράλληλα, σε έντονα δραστήριους σε
πολιτικές συζητήσεις χρήστες, η πλατ-
φόρμα έστελνε quiz προσωπικότητας,
κατασκευασμένα από τον Αμερικανό
ερευνητή του Cambridge Aleksandr
Kogan, που αν και έμοιαζαν με ασήμαντα
παιχνίδια, στην πραγματικότητα κατέ-
γραφαν πολύτιμες πληροφορίες σχετικά
με τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις
κάθε χρήστη. Τα δεδομένα αυτά, συλ-
λεγμένα και παραχωρημένα χωρίς να το
ξέρουν οι χρήστες, χρησιμοποιήθηκαν
από την Cambridge Analytica για την δη-
μιουργία στοχευμένων πολιτικών διαφη-
μίσεων που υποστηρίζουν τον Donald
Trump (που, με λίγα λόγια, έλεγαν στους
ψηφοφόρους αυτό που ήθελαν να ακού-
σουν). Σύμφωνα με εκτενείς στατιστικές
έρευνες, οι διαφημίσεις αυτές έπαιξαν
καθοριστικό ρόλο στην εκλογή του
Τραμπ. Πέρα, λοιπόν από την ιδιωτικότη-
τα, η κλοπή των δεδομένων αυτών πα-
ραβιάζει πλέον πολύτιμους, πανανθρώ-
πινους θεσμούς όπως την δημοκρατία,
την ελευθερία του λόγου και της έκφρα-
σης, το δικαίωμα εκλέγειν-εκλέγεσθαι.
Έχοντας, λοιπόν, στο μυαλό, την τερά-
στια σημασία της υποκλοπής προσω-
πικών δεδομένων, είναι σημαντικό να
αρχίσουμε να παλεύουμε ενάντια στην
παραβίαση των δικαιωμάτων μας για
το χρηματικό όφελος εταιριών. Πολλοί
επιστήμονες προτείνουν ότι είναι ιδιαί-
τερα σημαντικό να παλέψουμε ώστε να
αποζημιωθούμε χρηματικά για τις παρα-
βιάσεις αυτές, με χρηματικά ποσά ανά-
λογα του κέρδους κάθε εταιρείας που
χρησιμοποιεί τα δεδομένα μας. Άλλοι
θεωρούν ότι υπάρχει κάποιο όφελος στο
να χρησιμοποιούνται τα δεδομένα μας
αρκεί αυτό να γίνεται ελεγμένα με την
συναίνεση του χρήστη. Οποια, όμως, και
να είναι η στάση μας σε αυτό το debate,
δεδομένης της έκτασης αυτού του προ-
βλήματος πρέπει αδιαμφισβήτητα να
κινητοποιηθούμε. Πρώτο βήμα είναι η
ενημέρωση. Σίγουρα θα έχετε ακούσει
αμέτρητες θεωρίες συνομωσίας (όπως
τα τσιπάκια του Bill Gates στο εμβόλιο
κατά του Covid) που προσπαθούν (αλλά
αποτυχαίνουν) να ερμηνεύσουν ή να
καταλάβουν πως οι εταιρείες κλέβουν τα
δεδομένα μας. Η άγνοιά μας σε αυτό το
κομμάτι και γενικότερα στην λειτουργία
των αλγορίθμων των κοινωνικών δι-
κτύων και του Ίντερνετ είναι το μεγάλο
προβάδισμα όσων προσπαθούν να μας
παραπλανήσουν στο να μοιραστούμε
προσωπικές πληροφορίες.
Ορίστε, λοιπόν, 2 μύθοι (και οι αλήθειες) γύρω από την κλοπή προσωπικών δεδομέ-
νων στο διαδίκτυο:
Μύθος: Το μικρόφωνο και η κάμερα καταγράφουν τι λέω και τι κάνω.
Αλήθεια: Αυτό θα ήταν πρακτικά ανέφικτο, αφού το να είμαστε συνέχεια σε
απευθείας σύνδεση με τον Ζούκερμπεργκ απαιτεί πολύ αποθηκευτικό χώρο,
εξαιρετικά γρήγορες ταχύτητες Ίντερνετ (σίγουρα θα έχετε παρατηρήσει ότι αν
προσπαθήσετε να σερφάρετε στο διαδίκτυο ενώ μιλάτε σε κάποιον στο τηλέφω-
νο το κινητό κολλάει/ αργεί να φορτώσει), και δεν χρησιμεύει σε τίποτα αφού
πολύ μικρό ποσοστό αυτών που κάνουμε και λέμε είναι χρήσιμο. Στην πραγμα-
τικότητα, καταγράφονται λέξεις ή φράσεις σε πολύ μικρές γραμμές κώδικα που
μεταφράζονται από υπολογιστές σε στατιστικά, χωρίς να παρεμβαίνει απαραίτητα
κάποιος άνθρωπος. Οι φράσεις αυτές είναι πολύ εξειδικευμένες και πρέπει να τις
πούμε πολλές φορές. Για παράδειγμα, αν σε μια συζήτησή μας αναφερθεί η λέξη
«ποδόσφαιρο», ο υπολογιστής δεν καταγράφει γιατί οποιοσδήποτε θα μπορούσε
να κάνει συζήτηση για το συγκεκριμένο άθλημα. Αν, βέβαια, πούμε το όνομα κά-
ποιου παίκτη ή κάποιου προπονητή, και μάλιστα 2 ή περισσότερες φορές, ο υπο-
λογιστής πιάνει τις λέξεις και τις καταγράφει, γιατί θεωρεί ότι είμαστε φαν αφού
έχουμε εξειδικευμένες γνώσεις.
Μύθος: με καλούς κωδικούς και πολλή προσοχή μπορώ να είμαι απολύτως
προστατευμένος/η από κλοπή προσωπικών δεδομένων.
Αλήθεια: Ακόμη και αν είναι όλα προστατευμένα, στην πραγματικότητα δεν
υπάρχει κανένας γνωστός τρόπος να αφαιρέσουμε τελείως το ηλεκτρονικό μας
αποτύπωμα, μόνο να το ελαχιστοποιήσουμε. Μόνο και μόνο το να κάνουμε λάικ
σε ένα ποστ για την καινούργια ταινία της Μάρβελ είναι αρκετά δεδομένα ώστε
το Facebook και η Disney να συνεργαστούν και να μας στείλουν διαφημίσεις σχε-
τικές με αυτό, να βελτιώσουν τα προϊόντα τους και να συνεχίσουν να ανεβάζουν
σχετικές αναρτήσεις. Πρέπει, παρά την προσοχή στην δραστηριότητά μας, να
είμαστε πάντα σε εγρήγορση και να γνωρίζουμε ότι πολλά δεδομένα μας συλλέ-
γονται παρά την θέλησή μας.
Επόμενο βήμα είναι μερικές εύκολες ενέργειες που μπορεί να μας προστατεύσουν
αρκετά. Ορίστε, τέλος, μερικά βήματα για καλύτερη προστασία των προσωπικών δε-
δομένων:
• Μην φοβηθείς να πατήσεις όχι σε pop-ups για cookies. Στην ουσία χρειάζεται
απλώς λίγα παραπάνω δευτερόλεπτα για να αρνηθείς.
• Πήγαινε στις ρυθμίσεις της συσκευής σου και ρύθμισε ποιές εφαρμογές και πως
θα συλλέγουν τα προσωπικά σου δεδομένα. Τα περισσότερα τηλέφωνα έχουν
τρόπο να σε προστατεύσουν από εφαρμογές.
• Κάνε έλεγχο των διαδικτυακών αναζητήσεων. Μην βάζεις διευθύνσεις ή γενέθλια
σε ιστοσελίδες που δεν γνωρίζεις, πρόσεχε πότε και πώς υπογραμμίζεις τις προτι-
μήσεις σου.
• Φτιάξε δύσκολους κωδικούς, διαφορετικούς, και κράτα τους σε χειρόγραφη ση-
μείωση, μην αποθηκεύεις. Σε πολλές ιστοσελίδες όπως το Instagram ή το ΒeReal,
μοιραζόμαστε με φίλους πληροφορίες όπως την τοποθεσία μας, τις προτιμήσεις
μας. Προστάτεψέ τα με καλούς κωδικούς.
USERNAME
PASSWORD
PERSONAL
DATA
Πηγές:
https://www.dailymail.co.uk/news/article-3653442/Paranoid-little-Mark-Zuckerberg-covers-Macbook-s-camera-audio-
jack-pieces-tape.html
https://time.com/5197255/facebook-cambridge-analytica-donald-trump-ads-data/
https://www.politico.eu/article/cambridge-analytica-facebook-data-brittney-kaiser-privacy/
https://www.nytimes.com/guides/privacy-project/how-to-protect-your-digital-privacy
https://www.forbes.com/sites/ashleystahl/2021/06/04/what-you-need-to-know-to-protect-your-data-online/
https://digitalguardian.com/blog/101-data-protection-tips-how-keep-your-passwords-financial-personal-information-safe
Eίμαι παιδί...
Ποιος θα μου μάθει τι
πρέπει να προσέχω
στο διαδίκτυο;
της Μαριάννας Κυριακάκη
Ακούμε γύρω μας ότι σήμερα τα παι-
διά από πολύ μικρή ηλικία, πριν ακό-
μα πάνε στο νηπιαγωγείο, χρησιμο-
ποιούν το διαδίκτυο. Και αναρωτιέμαι
ποιος θα μάθει σε αυτά τα παιδιά πως
να πλοηγούνται με ασφάλεια; Προ-
σπαθώ να θυμηθώ ποιος μου έμαθε
εμένα. Λίγο η μαμά και ο μπαμπάς,
λίγο στο δημοτικό, λίγο η μεγάλη μου
αδερφή, λίγο η φίλοι μου... Όλοι από
λίγο τελικά... Και έμαθα; Τι έμαθα;
Φέτος πάω Τρίτη Γυμνασίου. Στο
σχολείο προσθέσανε επιτέλους στην
διδακτική μας ύλη το μάθημα του
ασφαλούς διαδικτύου. Ένα βήμα
που προσωπικά θεωρώ είναι πολύ
μεγάλο και θα βοηθούσε πολύ προς
την κατεύθυνση επιμόρφωσης των
παιδιών αν οι συνθήκες ήταν καταλ-
ληλότερες. Δυστυχώς οι διδακτικές
ώρες του μαθήματος είναι περιορι-
σμένες και επουδενί αρκετές με απο-
τέλεσμα οι μαθητές να μην μπορούν
να κατανοήσουν και να αφομοιώσουν
το μάθημα όπως πρέπει. Αν και η δι-
δακτέα ύλη είναι αρκετή και αξιόλογη
ο εκπαιδευτικός δεν έχει τον απα-
ραίτητο χρόνο, με συνέπεια εν τάχει
να προσπαθεί να μάθει στους μαθη-
τές του τις βασικές αρχές ψηφιακής
ασφάλειας. Όποτε όσο σημαντικό
και αν είναι το γεγονός ότι τα παιδιά
έχουν την ευκαιρία να διδαχτούν το
πως να προστατεύσουν τον εαυτό
τους online, η έλλειψη διδακτικού
χρόνου στην ουσία ακυρώνει κάθε
προσπάθεια. Η αύξηση των διδα-
κτικών ωρών των μαθήματος είναι
αναγκαία αν θέλουμε να έχουμε επι-
μορφωμένους και ασφαλείς νέους
στο διαδίκτυο. Ας παραδεχτούμε το
γεγονός ότι οι νέοι σήμερα περνά-
νε το μέγιστο του χρόνου τους στις
οθόνες. Αν λοιπόν αυτοί οι νέοι δεν
έχουν την απαραίτητη εκπαίδευση και
τα εφόδια θα είναι εκτεθειμένοι σε
μεγάλο κίνδυνο.
Η Αθηνά, ο Ερμής και η Άρτεμη μαθαίνουν στη γιαγιά της Αθηνάς
πώς να πλοηγείται με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Της μιλούν για
την υπερβολική ενασχόληση, τους κινδύνους που υπάρχουν στα
κοινωνικά δίκτυα, στα διαδικτυακά παιχνίδια καθώς και πως να
αποφεύγει τις διαδικτυακές απάτες...
Της δίνουν και μια κορυφαία συμβουλή:
Αν κάτι μας αναστατώσει στο διαδίκτυο το λέμε αμέσως σε έναν
ενήλικα που εμπιστευόμαστε.
Ένα σπουδαίο
εργαλείο
Το διαδίκτυο έχει μπει πλέον στην καθη-
μερινότητα των περισσότερων ανθρώ-
πων, λόγω των πλεονεκτημάτων του που
διευκολύνουν τη ζωή του κάθε χρήστη.
Έτσι λοιπόν, θετικά του διαδικτύου μπο-
ρούμε να χαρακτηρίσουμε την άμεση
πρόσβαση σε πληροφορίες, με αποτέλε-
σμα την απόκτηση γνώσεων τόσο από
παιδιά όσο και από ενήλικες, την παροχή
ψυχαγωγίας μέσω παιχνιδιών, βίντεο και
μουσικής. Επίσης, το διαδίκτυο καταφέρ-
νει να καταργήσει τα σύνορα και τις απο-
στάσεις, παρέχοντας μας τη δυνατότητα
να στείλουμε μηνύματα, φωτογραφίες,
και βίντεο σε χρήστες από όλο τον κόσμο,
καθώς και να ενημερωνόμαστε άμεσα για
διεθνή γεγονότα.
Ωστόσο, η παρατεταμένη έκθεση μας στο
διαδίκτυο προκαλεί πολλά προβλήματα,
τα οποία αποτελούν τα αρνητικά του δι-
αδικτύου και του υπολογιστή. Καταρχάς,
υπάρχει κίνδυνος για τον υπολογιστή
από ιούς ή άλλα κακόβουλα λογισμικά,
αν δεν ληφθούν τα κατάλληλα μέτρα
προστασίας. Το ηλεκτρονικό έγκλημα,
καθώς και η υποκλοπή πνευματικών
δικαιωμάτων και προσωπικών στοιχεί-
ων αποτελούν σημαντικούς παράγοντες
λήψης πρόσθετων μέτρων για την προ-
στασία μας. Παράλληλα, η προτίμηση
πολλών ανθρώπων να μιλήσουν μέσω
διαδικτύου παρά να βρεθούν από κοντά,
αποδυναμώνει την αυθεντική επικοινω-
νία και οδηγεί τους ανθρώπους να απο-
μακρύνονται μεταξύ τους. Τέλος, ο σημα-
ντικότερος κίνδυνος για τους νέους είναι
ο εθισμός στο διαδίκτυο, που συμβάλλει
στην αποξένωση από τα αγαπημένα μας
πρόσωπα και το περιβάλλον στο οποίο
ζούμε.
Όλα αυτά μας δείχνουν ότι το διαδίκτυο
είναι ένα πολύ σπουδαίο εργαλείο που
έχουμε στα χέρια μας, το οποίο όμως
μπορεί να μετατραπεί και σε επικίνδυνο
όπλο.
του Φίλιππου Γιαμαλή
Ο εκφοβισμός έχει βρει στο χώρο του
διαδικτύου ένα νέο ευρύ πεδίο δράσης.
Άλλοτε ανώνυμα, άλλοτε με επώνυμες
επιθέσεις πολλοί άνθρωποι γίνονται
αποδέκτες κάθε λεκτικής ή μη λεκτικής
συμπεριφοράς η οποία παίρνει τη μορ-
φή πρότασης ή πρόσκλησης για τέλεση
επικοινωνίας με σεξουαλικό περιεχόμενο.
Πρόκειται βέβαια, για μία εγκληματική
πρακτική που οφείλει να κρατά σε εγρή-
γορση τους γονείς, προκειμένου να προ-
φυλάξουν τα παιδιά τους από την επικοι-
νωνία με τέτοια άτομα.
Οι διαδικτυακοί δράστες προσεγγίζουν τα
θύματά τους, συνήθως, μέσω των κοινω-
νικών μέσων δικτύωσης παριστάνοντας
συνομηλίκους του ίδιου ή του αντίθετου
φύλου ή παίρνοντας την ταυτότητα ενός
ελκυστικού άνδρα ή μιας ελκυστικής
γυναίκας. Κατά τη διάρκεια της επικοι-
νωνίας τους όταν καταφέρνουν να απο-
κτήσουν το «πολυπόθητο» υλικό, οι δρά-
στες υπό την απειλή να δημοσιεύσουν
το υλικό ή να το αποστείλουν στο οικείο
περιβάλλον των θυμάτων, αποκαλύπτουν
τους πραγματικούς τους σκοπούς, που
είναι κυρίως σεξουαλικού ή οικονομικού
ενδιαφέροντος.
Στο διαδίκτυο είναι πολύ εύκολο κάποιος
να πει ψέματα για το ποιος πραγματικά
είναι. Πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτι-
κοί και να τηρούμε κάποιους κανόνες για
να είμαστε ασφαλείς στο διαδίκτυο. Προ-
σαρμόζω τις ρυθμίσεις απορρήτου, έτσι
ώστε να μην μπορούν όλοι να βλέπουν
το προφίλ μας και τι ανεβάζουμε. Δεν
ανοίγουμε ποτέ συνημμένα αρχεία και
συνδέσμους από αγνώστους. Δεν κανο-
νίζουμε ποτέ συναντήσεις με ανθρώπους
που δεν γνωρίζουμε ακόμα και αν είναι
«φίλοι μας» στο διαδίκτυο.
Διαδικτυακή
εκμετάλλευση
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΕ
ΠΑΝΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΜΑΣ ΓΙΑ
ΝΑ ΜΗΝ
ΤΣΙΜΠΗΣΕΤΕ ΤΟ
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ηλεκτρονικό ψάρεμα
στον ιστότοπο: https://cybersecuritymonth.eu/
«Την αποκλειστική ευθύνη της παρούσας έκδοσης φέρει ο συγγραφέας της. Η Ευρωπαϊκή Ένωση
δεν φέρει καµία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των περιεχοµένων σ’ αυτήν πληροφοριών.»

More Related Content

Similar to DIGIZENS.pdf

Ιφιγένεια Περακάκη Γ3.pptx
Ιφιγένεια Περακάκη Γ3.pptxΙφιγένεια Περακάκη Γ3.pptx
Ιφιγένεια Περακάκη Γ3.pptx
protypo
 
ασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυοασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυο
kkll6465
 
κοινωνικά δίκτυα (Social networks)
κοινωνικά δίκτυα (Social networks)κοινωνικά δίκτυα (Social networks)
κοινωνικά δίκτυα (Social networks)
Kostas Tsigounakis
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Tsormpatzoglou Nestor
 
Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015
Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015
Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015
paez2012
 
Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Vasilis Drimtzias
 
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο ΔιαδικτυοΑσφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
vagarg
 
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptxΣαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
protypo
 

Similar to DIGIZENS.pdf (20)

Ιφιγένεια Περακάκη Γ3.pptx
Ιφιγένεια Περακάκη Γ3.pptxΙφιγένεια Περακάκη Γ3.pptx
Ιφιγένεια Περακάκη Γ3.pptx
 
ασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυοασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυο
 
κοινωνικά δίκτυα (Social networks)
κοινωνικά δίκτυα (Social networks)κοινωνικά δίκτυα (Social networks)
κοινωνικά δίκτυα (Social networks)
 
Internet safety
Internet safety Internet safety
Internet safety
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
 
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
 
2project α' λυκειου κοινωνικα δικτυα α ομαδα
2project α' λυκειου κοινωνικα δικτυα α ομαδα2project α' λυκειου κοινωνικα δικτυα α ομαδα
2project α' λυκειου κοινωνικα δικτυα α ομαδα
 
Ανδριάνα_Μπάσα_1092480_Μαρία_Βαλμά_1090223
Ανδριάνα_Μπάσα_1092480_Μαρία_Βαλμά_1090223Ανδριάνα_Μπάσα_1092480_Μαρία_Βαλμά_1090223
Ανδριάνα_Μπάσα_1092480_Μαρία_Βαλμά_1090223
 
Cyber 3
Cyber 3Cyber 3
Cyber 3
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
 
Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015
Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015
Project A΄ Λυκείου 2014-2015, A3, Social media 2015
 
χαρικλεια κουνιωτη 1049172_βικτωρια-ειρηνη_κατσουδα_1049299
χαρικλεια κουνιωτη 1049172_βικτωρια-ειρηνη_κατσουδα_1049299χαρικλεια κουνιωτη 1049172_βικτωρια-ειρηνη_κατσουδα_1049299
χαρικλεια κουνιωτη 1049172_βικτωρια-ειρηνη_κατσουδα_1049299
 
Diadiktio texnologia
Diadiktio texnologiaDiadiktio texnologia
Diadiktio texnologia
 
Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
 
ενδοσχολικηβια2021 2022
ενδοσχολικηβια2021 2022ενδοσχολικηβια2021 2022
ενδοσχολικηβια2021 2022
 
Internet safety 2011
Internet safety 2011Internet safety 2011
Internet safety 2011
 
Koinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoiKoinwnika diktya kai neoi
Koinwnika diktya kai neoi
 
κίνδυνοι στο διαδίκτυο
κίνδυνοι στο διαδίκτυοκίνδυνοι στο διαδίκτυο
κίνδυνοι στο διαδίκτυο
 
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο ΔιαδικτυοΑσφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
 
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptxΣαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
 

More from afrodite3 (9)

Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα.pptx
Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα.pptxΗ ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα.pptx
Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα.pptx
 
Στατικός ηλεκτρισμός.pptx
Στατικός ηλεκτρισμός.pptxΣτατικός ηλεκτρισμός.pptx
Στατικός ηλεκτρισμός.pptx
 
Test your digital skills- europass.pdf
Test your digital skills- europass.pdfTest your digital skills- europass.pdf
Test your digital skills- europass.pdf
 
2nd Primary School of Ζografou.pptx
2nd Primary School of Ζografou.pptx2nd Primary School of Ζografou.pptx
2nd Primary School of Ζografou.pptx
 
GREECE.pptx
GREECE.pptxGREECE.pptx
GREECE.pptx
 
school_report.pdf
school_report.pdfschool_report.pdf
school_report.pdf
 
2nd Primary School of Ζografou.pptx
2nd Primary School of Ζografou.pptx2nd Primary School of Ζografou.pptx
2nd Primary School of Ζografou.pptx
 
City of Athens.pptx
City of Athens.pptxCity of Athens.pptx
City of Athens.pptx
 
Hellenic Republic.pptx
Hellenic Republic.pptxHellenic Republic.pptx
Hellenic Republic.pptx
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣΟ ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
Ο ΜΑΥΡΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ (Η ΝΟΣΟΣ), ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΟΣ
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣ
ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣ
ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΒΟΝΑΠΑΡΤΗΣ, ΜΑΡΙΟΣ ΚΟΝΤΟΒΟΥΝΗΣΙΟΣ- ΓΙΑΝΝΗΣΚΟΥΚΟΥΣΑΣ
 
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptxΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ  Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΡΗΜΑ ΕΧΩ Α-Β ΤΑΞΗ (1).pptx
 
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;Πού οδηγούν τα έμφυλα                στερεότυπα;
Πού οδηγούν τα έμφυλα στερεότυπα;
 
Ρώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗ
Ρώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ  ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗΡώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ  ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗ
Ρώσοι και Βυζάντιο, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΛΗ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο ΑθήναςΑνακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Ανακύκλωση - Κομποστοποίηση στο 56ο Γυμνάσιο Αθήνας
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 

DIGIZENS.pdf

  • 1. DIGIZENS Ένα περιοδικό από το Πάνελ Νέων του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ ΤΕΥΧΟΣ 1ο 2022
  • 2. Το διαδίκτυο είναι ένα υπέροχο μέρος που όμως περιέχει πολλούς κινδύνους. Εμείς είμαστε εδώ για να σας βοηθήσουμε να πλοηγήστε με ασφάλεια! Για πληροφορίες και εκπαιδευτικό υλικό επισκεφθείτε τη σελίδα Saferinternet4kids.gr. Για υποστήριξη από ειδικούς αν κάτι σας ανησυχήσει στο διαδίκτυο καλέστε την Help-line στο 2106007686. Και αν συναντήσετε παράνομο περιεχόμενο κάντε καταγγελία στη Safeline.gr. 5G
  • 3. EDIT ORIAL Η ιδέα δημιουργίας ενός περιοδικού, στο οποίο θα καταγράφονται οι απόψεις των νέων για τον κόσμο του διαδικτύου μας φάνηκε ιδιαίτερα ελκυστική. Τα μέλη του πάνελ νέων του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου συνερ- γάστηκαν με μεράκι και μέσα από τα δικά τους μάτια ανέλυσαν θέματα που τους απασχολούν όσον αφορά στην ενασχό- λησή τους με το διαδίκτυο. Δημιουργήσαμε σαν ομάδα ένα περιοδι- κό από νέους για νέους και ελπίζουμε να το απολαύσετε. DIGIZENS λοιπόν! Σε καλωσορίζουμε και σε παραδίδουμε ελεύθερο στο αναγνω- στικό κοινό, να μοιράσεις απλόχερα τη γνώση και τις βάσεις για ένα καλύτερο και ασφαλέστερο διαδίκτυο!
  • 4. 3 τρόποι για να εντοπίσετε γατόψαρο ένα Στην γλώσσα του internet, γατόψαρο ή αλλιώς catfish ονομάζεται η διαδικασία στην οποία ένας άνθρωπος δημιουργεί ένα προφίλ στα social media, χρησιμοποι- ώντας ψεύτικα στοιχεία (άλλο όνομα, φωτογραφίες που δεν του ανήκουν κλπ). Οι περισσότεροι άνθρωποι, που πέφτουν θύματα catfish, χρειάζονται αρκετό καιρό ή ακόμη και χρόνια για να αντιληφθούν τα ψέμματα. Γι’ αυτό και υπάρχουν κάποιοι βασικοί τρόποι να καταλάβετε πότε ένας άνθρωπος, που γνωρίζετε από τα social media, σας λέει ψέμματα. 1. Το προφίλ του φαίνεται ψεύτικο. Όταν γνωρίζετε έναν άνθρωπο μόνο από τα social media, καλό θα ήταν να προσέξετε πολύ κάποια συγκεκριμένα πράγ- ματα στο προφίλ του. Ένας πολύ καλός τρόπος είναι να κοιτάξετε την λίστα των φίλων του. Αν έχει μια αρκετά αληθοφανή λίστα φίλων ή ακόμη καλύτε- ρα αν έχετε κοινούς φίλους, είναι πολύ πιθανό ότι πρόκειται για ένα αληθινό προφίλ. 2. Δεν σας μιλάει στο τηλέφωνο. Ένας τέτοιος άνθρωπος θα βρίσκει πάντα μια δικαιολογία για να αποφύγει αυτόν τον τρόπο επικοινωνίας. Θα αποφεύ- γει πάντα την απάντηση σε αυτήν την ερώτηση. Το καλύτερο που μπορείτε να της Φωτεινής Αλεξίου
  • 5. κάνετε είναι να επιμένετε να μιλήσετε μαζί του, είτε μέσω τηλεφώνου ή ακόμη καλύ- τερα και με βιντεοκλήση. Αν αυτός ο άνθρωπος δεν έχει κάτι να κρύψει, δεν θα έχει πρόβλημα να μιλήσει μαζί σας. 3. Διαθέτει ψεύτικες φωτογραφίες. Φυσικά, ένας άνθρωπος που κάνει catfish σε άτομα δεν πρόκειται να χρησιμοποιεί δικές του φωτογραφίες στο προφίλ του. Μια καλή αναζήτηση, των φωτογραφιών που σας έχει δώσει, στο ίντερνετ θα δώσει κάποιες απαντήσεις στις υποψίες σας. Επιπλέον μπορείτε να του ζητάτε να σας στέλνει κάποιες ιδιαίτερες φωτογραφίες (για παράδειγμα μπορείτε να του ζητήσετε μια φωτογραφία, στην οποία κρατάει ένα χαρτί που γράφει το όνομά σας ή γενικά μια φράση που σας αρέσει). Ελπίζω αυτοί οι τρόποι να σας βοηθήσουν να αποφύγετε τέτοιου είδους, συναισθη- ματικές κυρίως απάτες ή αν βρίσκεστε σε μια τέτοια κατάσταση να καταλάβατε με τι είδους άτομα μιλάτε.
  • 6.
  • 7. Η έμφυλη βία είναι, δυστυχώς, ένα πα- νανθρώπινο και καθημερινό φαινόμενο το οποίο χαρακτηρίζεται από τη διενέρ- γεια οποιαδήποτε επιβλαβούς πράξης εναντίον ενός ατόμου με γνώμονα το φύλο του. Τέτοιες πράξεις είναι αναγκαίο να καταγγέλλονται και να διώκονται καθώς αποτελούν ζήτημα παραβίασης της ιδιωτικής ζωής και σοβαρής απειλής στην ψυχοσωματική υγεία των ανθρώ- πων. Με το ίντερνετ όμως να κάνει ολο- ένα εντονότερη την παρουσία του στην ζωή μας η ανάπτυξη ενός νέου είδους έμφυλης βίας έγινε πλέον αναπόφευκτη. Αυτή είναι η διαδικτυακή έμφυλη βία. Η έμφυλη βία μέσω του ίντερνετ εκδη- λώνεται με πράξεις κακοποιητικές οι οποίες πραγματοποιούνται με την χρήση των νέων μέσων της τεχνολογίας. Τα πιο συνήθη θύματα, σύμφωνα πάντα με έρευνες, αποτελούν οι γυναίκες, τα κο- ρίτσια μικρής ηλικίας ή τα μέλη της κοι- νότητας LGBTQ+. Κακόβουλες ενέργειες σαν κι αυτές μπορεί να είναι η σεξουαλι- κή εκμετάλλευση, η ρητορική μίσους ή και η παρακολούθηση μέσω εφαρμογών GPS. Φυσικά η επίδραση τους στην ψυ- χοσύνθεση των θυμάτων μπορεί να απο- δειχθεί καταστροφική πράγμα που κα- θιστά την αντιμετώπισή τους όχι απλώς κρίσιμη άλλα αναγκαία. Οι κύριοι στόχοι για την καταστολή του φαινομένου δεν αφορούν ωστόσο μονά- χα την αντιμετώπιση της ήδη υπάρχου- σας κατάστασης αλλά περιλαμβάνουν την πρόληψη και άμβλυνση παρόμοι- ων συμπεριφορών στο μέλλον. Έτσι η αποστολή αυτή καθίσταται ακόμα πιο απαιτητική με κύριους στόχους την δια- σφάλιση ότι όλα τα θύματα της έμφυλης βίας έχουν επαρκή και έγκαιρη πρό- σβαση σε ποιοτικές υπηρεσίες που θα ανταποκριθούν στο κάλεσμά τους καθώς και την μείωση του κινδύνου εμφάνισης έμφυλης βίας στο διαδίκτυο. Για να επι- τευχθεί φυσικά αυτό απαιτείται όχι μόνο η δραστηριοποίηση των ίδιων των θυμά- των αλλά και η ορθή συμπεριφορά κάθε χρήστη του διαδικτύου που γίνεται «μάρ- τυρας» σε μια τέτοια κατάσταση. Η έμφυλη βία στο διαδίκτυο της Μαρίνας Κοπιδάκη
  • 8. Η αντιμετώπιση του διαδικτυακού μίσους από τον ίδιο τον δέκτη είναι σημαντικό να γίνεται με την καταγγελία του φαινο- μένου και όχι κρύβοντάς το εξαιτίας του αισθήματος του φόβου. Αρχικά σημαντι- κό είναι το θύμα να απευθυνθεί σε κά- ποιον που εμπιστεύεται, πράγμα που θα έχει ως αποτέλεσμα την ανακούφιση από το άγχος και την συναισθηματική σύγ- χυση που συνήθως προκαλεί η εμπειρία της διαδικτυακής παρενόχλησης. Έπει- τα, σημαντικό είναι σε περίπτωση που οποιοσδήποτε αισθανθεί ανασφαλής κατά την πλοήγηση του στο διαδίκτυο εξαιτίας της δραστηριότητας κάποιου άλ- λου χρήστη, να κάνει άμεσα αναφορά σε εκείνον έχοντας διατηρήσει φυσικά κά- ποιο μόνιμο αρχείο ως αποδεικτικό στοι- χείο του πιθανώς κακοποιητικού φαινο- μένου ώστε αν η κατάσταση επιδεινωθεί να υπάρξει η δυνατότητα να στροφής στις αρχές και δίωξης του κακόβουλου χρήστη. Επιπλέον, εξίσου σημαντικός είναι ο ρόλος των υπόλοιπων χρηστών που γίνονται «θεατές» σε τέτοιου είδους κακοποιητικά φαινόμενα. Σε περίπτω- ση που πέσει στην αντίληψη κάποιου χρήστη μια πιθανή βίαια συμπεριφορά είναι απαραίτητη η παρέμβαση με στόχο την καταστολή του φαινομένου. Υπάρχει η δυνατότητα ένας «θεατής» να έρθει σε επικοινωνία με το θύμα μέσω προ- σωπικού μηνύματος ώστε να μάθει αν είναι καλά και αν χρειάζεται βοήθεια ή ακόμα να καταγγείλει ο ίδιος την παρε- νόχληση με σκοπό να αποκλείσει τους κακόβουλους χρήστες. Τέλος, είναι κρί- σιμο η παρουσία της έμφυλης βίας στον κυβερνοχώρο να μην αποκρύπτεται και να γίνεται συζήτηση για αυτό καθώς και να μοιράζονται πληροφορίες με στόχο την ενημέρωση και αποτελεσματικότερη αποφυγή της. Για την επίτευξη λοιπόν όλων των παραπάνω στόχων εμείς, στο saferinternet4kids, δουλεύουμε καθη- μερινά ώστε να εξαλείψουμε αυτά τα φαινόμενα λειτουργώντας όχι μόνο ως φορέας υποστήριξης και καταγγελίας αλλά και ως φορέας ενημέρωσης και εκπαίδευσης όσο αναφορά κάθε είδους νοσηρό φαινόμενο και επιβλαβές περι- εχόμενο σε αυτόν τον νέο και δυνητικά υπέροχο χώρο του διαδικτύου μας!
  • 9. Να κεράσουμε ένα Cookie; της Ηλέκτρας Χατζηδημητρίου Στα δεξιά, βλέπετε μια φωτογραφία του Μάρκ Ζούκερμπεργκ από το 2016, ιδι- οκτήτη και ιδρυτή πολλών κοινωνικών δικτύων όπως το Facebook, Instagram και Whattsapp να γιορτάζει 500 δισεκα- τομμύρια χρήστες του Instagram. Αυτό που ο κόσμος αμέσως παρατήρησε είναι ότι ο CEO της Meta και συνιδρυτής της Facebook έχει καλύψει με προστατευτική ταινία την κάμερα και το μικρόφωνό του. Μήπως ξέρει κάτι που δεν ξέρουμε; Η φωτογραφία έκανε τον κύκλο του Δια- δικτύου, δίνοντας αφετηρία σε μεγάλες συζητήσεις τόσο για την ασφάλειά μας κατά την χρήση του Διαδικτύου όσο και για το ποιός μπορεί να προσπαθήσει να υποκλέψει συζητήσεις ή βίντεό μας όσο εμείς σερφάρουμε στο Ίντερνετ. Και οι περισσότεροι από εμάς ακολουθούμε μέχρι και σήμερα το παράδειγμα του Ζούκερμπεργκ έχοντας συνεχώς καλυμ- μένη την κάμερα του λάπτοπ. Από ποιόν όμως προστατευόμαστε; Τι είναι αυτό που θέτουμε σε κίνδυνο όταν κρατάμε την κάμερα και το μικρόφωνο ακάλυπτα; Γιατί να προσπαθήσει κάποιος να μας βι- ντεοσκοπήσει ή να μας μαγνητοφωνήσει χωρίς την θέλησή μας; Ένας από τους μεγαλύτερους κινδύνους σήμερα στο διαδίκτυο και ίσως η σημα- ντικότερη πηγή πλούτου για τις μεγάλες εταιρίες όπως τη Meta, την Amazon και την Google είναι η κλοπή προσωπικών δεδομένων. Δηλαδή, η συλλογή ιδιωτι- κών πληροφοριών (όπως τα γενέθλιά μας, την χώρα στην οποία μένουμε, το αγαπημένο μας τραγούδι ή το αγαπημένο μας χόμπι) που έπειτα αναπαράγονται και διακινούνται, χρησιμοποιούνται σε έρευ- νες και αποθηκεύονται ώστε να αποκτή- σουν οι εταιρείες τα απαραίτητα εφόδια για να μας χειραγωγήσουν και για να μας πουλήσουν τα προϊόντα τους. Στη συλλογή αυτή μπορεί να συναινέσουμε (όταν, για παράδειγμα, συμπληρώνουμε τα στοιχεία μας για να δημιουργήσουμε έναν λογαριασμό στο Facebook ή όταν αποδεχόμαστε τα cookies σε έναν ιστό- τοπο) ή τα δεδομένα μας συλλέγονται
  • 10. χωρίς εμείς να το καταλαβαίνουμε ή να το θελουμε (όταν καταγράφεται κάτι από το μικρόφωνό μας αν και την έχουμε κλειστή). Αυτή η δραστηριότητα απο- τελεί μια χυδαία, ατέρμονη παραβίαση της ιδιωτικότητας του ανθρώπου που προσβάλει τόσο την ιδέα της ιδιωτικό- τητας στο σύγχρονο κόσμο, όσο και την κυριότητα κάθε ανθρώπου σε πληροφο- ρίες που αφορούν τον ίδιο και την ζωή του. Ένα πολύ απλό παράδειγμα είναι η υποκλοπή του ιστορικού αναζήτησής μας στο Google. Αυτό είναι αδιαμφισβή- τητα μία από τις σημαντικότερες ιδιωτι- κές μας πληροφορίες, αφού μαρτυρά τα ενδιαφέροντά μας, τις ευαισθησίες μας και την προσωπικότητά μας. Με αυτές τις πληροφορίες μια εταιρία κατέχει κάθε στοιχείο που χρειάζεται για να μας αποπλανήσει και να μας κάνει πελάτες της. Αν σήμερα αναζητήσει κανείς στο Google ζευγάρια αθλητικά παπούτσια, και μάλιστα κοιτάξει εκατό φωτογραφίες αθλητικών παπουτσιών χρώματος μωβ, των οποίων η τιμή είναι μεταξύ 50 και 100 ευρώ, η Google θα συλλέξει αυτά τα στατιστικά και θα τα πουλήσει σε εται- ρίες όπως την Nike και την Intersport. Την επόμενη φορά που ο ίδιος χρήστης θα συνδεθεί στο διαδίκτυο, οι ιστοσελί- δες θα γεμίσουν με διαφημίσεις Nike και Intersport μωβ αθλητικών παπουτσιών που δεν κοστίζουν πάνω από 100 ευρώ. Η παραβίαση, όμως, της ιδιωτικότητας έχει πια λάβει ακόμη μεγαλύτερες δια- στάσεις πέρα από τις στοχευμένες δι- αφημίσεις (targeted/relevant ads). Τα προσωπικά δεδομένα πλέον μπορούν κυριολεκτικά να ανεβάζουν κυβερνήσεις. Στην τελευταία φάση του προεκλογικού αγώνα για τις εκλογές του 2016 στην Αμερική, το Facebook (σήμερα ονό- ματι Meta) πούλησε στην Cambridge Analytica τα προσωπικά δεδομένα (σχε- τικά με τις πολιτικές πεποιθήσεις) όσων αμερικανών ψηφοφόρων είχαν λογα- ριασμό Facebook (περίπου 10 εκατομ- μυρίων). Στα δεδομένα αυτά η εταιρία απέκτησε πρόσβαση παρακολουθώντας τις πολιτικές προτιμήσεις κάθε Αμερικα- νού πολίτη καταγράφοντας τα like και τα post κάθε χρήστη, τους ακολούθους και τα σχόλια που κάθε χρήστης έκανε σε πολιτικοποιημένα άρθρα και συζητήσεις. Παράλληλα, σε έντονα δραστήριους σε πολιτικές συζητήσεις χρήστες, η πλατ- φόρμα έστελνε quiz προσωπικότητας,
  • 11. κατασκευασμένα από τον Αμερικανό ερευνητή του Cambridge Aleksandr Kogan, που αν και έμοιαζαν με ασήμαντα παιχνίδια, στην πραγματικότητα κατέ- γραφαν πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις κάθε χρήστη. Τα δεδομένα αυτά, συλ- λεγμένα και παραχωρημένα χωρίς να το ξέρουν οι χρήστες, χρησιμοποιήθηκαν από την Cambridge Analytica για την δη- μιουργία στοχευμένων πολιτικών διαφη- μίσεων που υποστηρίζουν τον Donald Trump (που, με λίγα λόγια, έλεγαν στους ψηφοφόρους αυτό που ήθελαν να ακού- σουν). Σύμφωνα με εκτενείς στατιστικές έρευνες, οι διαφημίσεις αυτές έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην εκλογή του Τραμπ. Πέρα, λοιπόν από την ιδιωτικότη- τα, η κλοπή των δεδομένων αυτών πα- ραβιάζει πλέον πολύτιμους, πανανθρώ- πινους θεσμούς όπως την δημοκρατία, την ελευθερία του λόγου και της έκφρα- σης, το δικαίωμα εκλέγειν-εκλέγεσθαι. Έχοντας, λοιπόν, στο μυαλό, την τερά- στια σημασία της υποκλοπής προσω- πικών δεδομένων, είναι σημαντικό να αρχίσουμε να παλεύουμε ενάντια στην παραβίαση των δικαιωμάτων μας για το χρηματικό όφελος εταιριών. Πολλοί επιστήμονες προτείνουν ότι είναι ιδιαί- τερα σημαντικό να παλέψουμε ώστε να αποζημιωθούμε χρηματικά για τις παρα- βιάσεις αυτές, με χρηματικά ποσά ανά- λογα του κέρδους κάθε εταιρείας που χρησιμοποιεί τα δεδομένα μας. Άλλοι θεωρούν ότι υπάρχει κάποιο όφελος στο να χρησιμοποιούνται τα δεδομένα μας αρκεί αυτό να γίνεται ελεγμένα με την συναίνεση του χρήστη. Οποια, όμως, και να είναι η στάση μας σε αυτό το debate, δεδομένης της έκτασης αυτού του προ- βλήματος πρέπει αδιαμφισβήτητα να κινητοποιηθούμε. Πρώτο βήμα είναι η ενημέρωση. Σίγουρα θα έχετε ακούσει αμέτρητες θεωρίες συνομωσίας (όπως τα τσιπάκια του Bill Gates στο εμβόλιο κατά του Covid) που προσπαθούν (αλλά αποτυχαίνουν) να ερμηνεύσουν ή να καταλάβουν πως οι εταιρείες κλέβουν τα δεδομένα μας. Η άγνοιά μας σε αυτό το κομμάτι και γενικότερα στην λειτουργία των αλγορίθμων των κοινωνικών δι- κτύων και του Ίντερνετ είναι το μεγάλο προβάδισμα όσων προσπαθούν να μας παραπλανήσουν στο να μοιραστούμε προσωπικές πληροφορίες.
  • 12. Ορίστε, λοιπόν, 2 μύθοι (και οι αλήθειες) γύρω από την κλοπή προσωπικών δεδομέ- νων στο διαδίκτυο: Μύθος: Το μικρόφωνο και η κάμερα καταγράφουν τι λέω και τι κάνω. Αλήθεια: Αυτό θα ήταν πρακτικά ανέφικτο, αφού το να είμαστε συνέχεια σε απευθείας σύνδεση με τον Ζούκερμπεργκ απαιτεί πολύ αποθηκευτικό χώρο, εξαιρετικά γρήγορες ταχύτητες Ίντερνετ (σίγουρα θα έχετε παρατηρήσει ότι αν προσπαθήσετε να σερφάρετε στο διαδίκτυο ενώ μιλάτε σε κάποιον στο τηλέφω- νο το κινητό κολλάει/ αργεί να φορτώσει), και δεν χρησιμεύει σε τίποτα αφού πολύ μικρό ποσοστό αυτών που κάνουμε και λέμε είναι χρήσιμο. Στην πραγμα- τικότητα, καταγράφονται λέξεις ή φράσεις σε πολύ μικρές γραμμές κώδικα που μεταφράζονται από υπολογιστές σε στατιστικά, χωρίς να παρεμβαίνει απαραίτητα κάποιος άνθρωπος. Οι φράσεις αυτές είναι πολύ εξειδικευμένες και πρέπει να τις πούμε πολλές φορές. Για παράδειγμα, αν σε μια συζήτησή μας αναφερθεί η λέξη «ποδόσφαιρο», ο υπολογιστής δεν καταγράφει γιατί οποιοσδήποτε θα μπορούσε να κάνει συζήτηση για το συγκεκριμένο άθλημα. Αν, βέβαια, πούμε το όνομα κά- ποιου παίκτη ή κάποιου προπονητή, και μάλιστα 2 ή περισσότερες φορές, ο υπο- λογιστής πιάνει τις λέξεις και τις καταγράφει, γιατί θεωρεί ότι είμαστε φαν αφού έχουμε εξειδικευμένες γνώσεις. Μύθος: με καλούς κωδικούς και πολλή προσοχή μπορώ να είμαι απολύτως προστατευμένος/η από κλοπή προσωπικών δεδομένων. Αλήθεια: Ακόμη και αν είναι όλα προστατευμένα, στην πραγματικότητα δεν υπάρχει κανένας γνωστός τρόπος να αφαιρέσουμε τελείως το ηλεκτρονικό μας αποτύπωμα, μόνο να το ελαχιστοποιήσουμε. Μόνο και μόνο το να κάνουμε λάικ σε ένα ποστ για την καινούργια ταινία της Μάρβελ είναι αρκετά δεδομένα ώστε το Facebook και η Disney να συνεργαστούν και να μας στείλουν διαφημίσεις σχε- τικές με αυτό, να βελτιώσουν τα προϊόντα τους και να συνεχίσουν να ανεβάζουν σχετικές αναρτήσεις. Πρέπει, παρά την προσοχή στην δραστηριότητά μας, να είμαστε πάντα σε εγρήγορση και να γνωρίζουμε ότι πολλά δεδομένα μας συλλέ- γονται παρά την θέλησή μας.
  • 13. Επόμενο βήμα είναι μερικές εύκολες ενέργειες που μπορεί να μας προστατεύσουν αρκετά. Ορίστε, τέλος, μερικά βήματα για καλύτερη προστασία των προσωπικών δε- δομένων: • Μην φοβηθείς να πατήσεις όχι σε pop-ups για cookies. Στην ουσία χρειάζεται απλώς λίγα παραπάνω δευτερόλεπτα για να αρνηθείς. • Πήγαινε στις ρυθμίσεις της συσκευής σου και ρύθμισε ποιές εφαρμογές και πως θα συλλέγουν τα προσωπικά σου δεδομένα. Τα περισσότερα τηλέφωνα έχουν τρόπο να σε προστατεύσουν από εφαρμογές. • Κάνε έλεγχο των διαδικτυακών αναζητήσεων. Μην βάζεις διευθύνσεις ή γενέθλια σε ιστοσελίδες που δεν γνωρίζεις, πρόσεχε πότε και πώς υπογραμμίζεις τις προτι- μήσεις σου. • Φτιάξε δύσκολους κωδικούς, διαφορετικούς, και κράτα τους σε χειρόγραφη ση- μείωση, μην αποθηκεύεις. Σε πολλές ιστοσελίδες όπως το Instagram ή το ΒeReal, μοιραζόμαστε με φίλους πληροφορίες όπως την τοποθεσία μας, τις προτιμήσεις μας. Προστάτεψέ τα με καλούς κωδικούς. USERNAME PASSWORD PERSONAL DATA Πηγές: https://www.dailymail.co.uk/news/article-3653442/Paranoid-little-Mark-Zuckerberg-covers-Macbook-s-camera-audio- jack-pieces-tape.html https://time.com/5197255/facebook-cambridge-analytica-donald-trump-ads-data/ https://www.politico.eu/article/cambridge-analytica-facebook-data-brittney-kaiser-privacy/ https://www.nytimes.com/guides/privacy-project/how-to-protect-your-digital-privacy https://www.forbes.com/sites/ashleystahl/2021/06/04/what-you-need-to-know-to-protect-your-data-online/ https://digitalguardian.com/blog/101-data-protection-tips-how-keep-your-passwords-financial-personal-information-safe
  • 14. Eίμαι παιδί... Ποιος θα μου μάθει τι πρέπει να προσέχω στο διαδίκτυο; της Μαριάννας Κυριακάκη Ακούμε γύρω μας ότι σήμερα τα παι- διά από πολύ μικρή ηλικία, πριν ακό- μα πάνε στο νηπιαγωγείο, χρησιμο- ποιούν το διαδίκτυο. Και αναρωτιέμαι ποιος θα μάθει σε αυτά τα παιδιά πως να πλοηγούνται με ασφάλεια; Προ- σπαθώ να θυμηθώ ποιος μου έμαθε εμένα. Λίγο η μαμά και ο μπαμπάς, λίγο στο δημοτικό, λίγο η μεγάλη μου αδερφή, λίγο η φίλοι μου... Όλοι από λίγο τελικά... Και έμαθα; Τι έμαθα; Φέτος πάω Τρίτη Γυμνασίου. Στο σχολείο προσθέσανε επιτέλους στην διδακτική μας ύλη το μάθημα του ασφαλούς διαδικτύου. Ένα βήμα που προσωπικά θεωρώ είναι πολύ μεγάλο και θα βοηθούσε πολύ προς την κατεύθυνση επιμόρφωσης των παιδιών αν οι συνθήκες ήταν καταλ- ληλότερες. Δυστυχώς οι διδακτικές ώρες του μαθήματος είναι περιορι- σμένες και επουδενί αρκετές με απο- τέλεσμα οι μαθητές να μην μπορούν να κατανοήσουν και να αφομοιώσουν το μάθημα όπως πρέπει. Αν και η δι- δακτέα ύλη είναι αρκετή και αξιόλογη ο εκπαιδευτικός δεν έχει τον απα- ραίτητο χρόνο, με συνέπεια εν τάχει να προσπαθεί να μάθει στους μαθη- τές του τις βασικές αρχές ψηφιακής ασφάλειας. Όποτε όσο σημαντικό και αν είναι το γεγονός ότι τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να διδαχτούν το πως να προστατεύσουν τον εαυτό τους online, η έλλειψη διδακτικού χρόνου στην ουσία ακυρώνει κάθε προσπάθεια. Η αύξηση των διδα- κτικών ωρών των μαθήματος είναι αναγκαία αν θέλουμε να έχουμε επι- μορφωμένους και ασφαλείς νέους στο διαδίκτυο. Ας παραδεχτούμε το γεγονός ότι οι νέοι σήμερα περνά- νε το μέγιστο του χρόνου τους στις οθόνες. Αν λοιπόν αυτοί οι νέοι δεν έχουν την απαραίτητη εκπαίδευση και τα εφόδια θα είναι εκτεθειμένοι σε μεγάλο κίνδυνο.
  • 15. Η Αθηνά, ο Ερμής και η Άρτεμη μαθαίνουν στη γιαγιά της Αθηνάς πώς να πλοηγείται με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Της μιλούν για την υπερβολική ενασχόληση, τους κινδύνους που υπάρχουν στα κοινωνικά δίκτυα, στα διαδικτυακά παιχνίδια καθώς και πως να αποφεύγει τις διαδικτυακές απάτες... Της δίνουν και μια κορυφαία συμβουλή: Αν κάτι μας αναστατώσει στο διαδίκτυο το λέμε αμέσως σε έναν ενήλικα που εμπιστευόμαστε.
  • 16. Ένα σπουδαίο εργαλείο Το διαδίκτυο έχει μπει πλέον στην καθη- μερινότητα των περισσότερων ανθρώ- πων, λόγω των πλεονεκτημάτων του που διευκολύνουν τη ζωή του κάθε χρήστη. Έτσι λοιπόν, θετικά του διαδικτύου μπο- ρούμε να χαρακτηρίσουμε την άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες, με αποτέλε- σμα την απόκτηση γνώσεων τόσο από παιδιά όσο και από ενήλικες, την παροχή ψυχαγωγίας μέσω παιχνιδιών, βίντεο και μουσικής. Επίσης, το διαδίκτυο καταφέρ- νει να καταργήσει τα σύνορα και τις απο- στάσεις, παρέχοντας μας τη δυνατότητα να στείλουμε μηνύματα, φωτογραφίες, και βίντεο σε χρήστες από όλο τον κόσμο, καθώς και να ενημερωνόμαστε άμεσα για διεθνή γεγονότα. Ωστόσο, η παρατεταμένη έκθεση μας στο διαδίκτυο προκαλεί πολλά προβλήματα, τα οποία αποτελούν τα αρνητικά του δι- αδικτύου και του υπολογιστή. Καταρχάς, υπάρχει κίνδυνος για τον υπολογιστή από ιούς ή άλλα κακόβουλα λογισμικά, αν δεν ληφθούν τα κατάλληλα μέτρα προστασίας. Το ηλεκτρονικό έγκλημα, καθώς και η υποκλοπή πνευματικών δικαιωμάτων και προσωπικών στοιχεί- ων αποτελούν σημαντικούς παράγοντες λήψης πρόσθετων μέτρων για την προ- στασία μας. Παράλληλα, η προτίμηση πολλών ανθρώπων να μιλήσουν μέσω διαδικτύου παρά να βρεθούν από κοντά, αποδυναμώνει την αυθεντική επικοινω- νία και οδηγεί τους ανθρώπους να απο- μακρύνονται μεταξύ τους. Τέλος, ο σημα- ντικότερος κίνδυνος για τους νέους είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο, που συμβάλλει στην αποξένωση από τα αγαπημένα μας πρόσωπα και το περιβάλλον στο οποίο ζούμε. Όλα αυτά μας δείχνουν ότι το διαδίκτυο είναι ένα πολύ σπουδαίο εργαλείο που έχουμε στα χέρια μας, το οποίο όμως μπορεί να μετατραπεί και σε επικίνδυνο όπλο. του Φίλιππου Γιαμαλή
  • 17. Ο εκφοβισμός έχει βρει στο χώρο του διαδικτύου ένα νέο ευρύ πεδίο δράσης. Άλλοτε ανώνυμα, άλλοτε με επώνυμες επιθέσεις πολλοί άνθρωποι γίνονται αποδέκτες κάθε λεκτικής ή μη λεκτικής συμπεριφοράς η οποία παίρνει τη μορ- φή πρότασης ή πρόσκλησης για τέλεση επικοινωνίας με σεξουαλικό περιεχόμενο. Πρόκειται βέβαια, για μία εγκληματική πρακτική που οφείλει να κρατά σε εγρή- γορση τους γονείς, προκειμένου να προ- φυλάξουν τα παιδιά τους από την επικοι- νωνία με τέτοια άτομα. Οι διαδικτυακοί δράστες προσεγγίζουν τα θύματά τους, συνήθως, μέσω των κοινω- νικών μέσων δικτύωσης παριστάνοντας συνομηλίκους του ίδιου ή του αντίθετου φύλου ή παίρνοντας την ταυτότητα ενός ελκυστικού άνδρα ή μιας ελκυστικής γυναίκας. Κατά τη διάρκεια της επικοι- νωνίας τους όταν καταφέρνουν να απο- κτήσουν το «πολυπόθητο» υλικό, οι δρά- στες υπό την απειλή να δημοσιεύσουν το υλικό ή να το αποστείλουν στο οικείο περιβάλλον των θυμάτων, αποκαλύπτουν τους πραγματικούς τους σκοπούς, που είναι κυρίως σεξουαλικού ή οικονομικού ενδιαφέροντος. Στο διαδίκτυο είναι πολύ εύκολο κάποιος να πει ψέματα για το ποιος πραγματικά είναι. Πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτι- κοί και να τηρούμε κάποιους κανόνες για να είμαστε ασφαλείς στο διαδίκτυο. Προ- σαρμόζω τις ρυθμίσεις απορρήτου, έτσι ώστε να μην μπορούν όλοι να βλέπουν το προφίλ μας και τι ανεβάζουμε. Δεν ανοίγουμε ποτέ συνημμένα αρχεία και συνδέσμους από αγνώστους. Δεν κανο- νίζουμε ποτέ συναντήσεις με ανθρώπους που δεν γνωρίζουμε ακόμα και αν είναι «φίλοι μας» στο διαδίκτυο. Διαδικτυακή εκμετάλλευση
  • 18. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΕ ΠΑΝΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΤΣΙΜΠΗΣΕΤΕ ΤΟ Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ηλεκτρονικό ψάρεμα στον ιστότοπο: https://cybersecuritymonth.eu/
  • 19.
  • 20. «Την αποκλειστική ευθύνη της παρούσας έκδοσης φέρει ο συγγραφέας της. Η Ευρωπαϊκή Ένωση δεν φέρει καµία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των περιεχοµένων σ’ αυτήν πληροφοριών.»