Στις 6 Μαρτίου ήταν η Παγκόσμια ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Αυτή είναι μία παρουσίαση που έφτιαξα!!! Μη ξεχνάτε να με βρίσκεται και στο blog μου με τίτλο Παγκόσμιες Ημέρες και διεύθυνση: pagosmies-imeres.blogspot.com

2. -Τι είναι βία;
-Τι είναι ενδοσχολική βία;
-Μορφές ενδοσχολικής βίας
-Ψυχολογικό προφίλ θύτη
-Επιπτώσεις

3.  Η βία είναι κάτι
παραπάνω από μία λέξη
ή ένας ορισμός. Είναι μια
πραγματικότητα που
όλοι καταλαβαίνουμε, ο
καθένας με το δικό του
μοναδικό τρόπο, και που
όλοι έχουμε ασκήσει, με
διαφορετική μορφή και
ένταση σε κάθε
περίπτωση. Ίσως αυτός
να είναι και ο λόγος που
δεν υπάρχει καθολικός
ορισμός της.
 Συνήθως ως βία ορίζεται
η χρήση της φυσικής
δύναμης ή πίεσης-
απειλής εναντίον
μεμονωμένου ατόμου ή
κατά μιας ομάδας που
μπορεί να οδηγήσει στο
θάνατο, στον
τραυματισμό ή στη
γένεση ψυχολογικών
διαταραχών.

4.  Η ενδοσχολική βία είναι
μια κατάσταση κατά
την οποία ασκείται
εσκεμμένη, απρόκλητη,
συστηματική και
επιθετική συμπεριφορά
που έχει ως σκοπό να
επιβάλει και να
προκαλέσει σωματικό
και ψυχικό πόνο σε
συγκεκριμένους
μαθητές από
συμμαθητές τους ,
εντός αλλά και εκτός
του σχολικού χώρου.
 Είναι γνωστή και ως
bullying.

5.  Σωματική βία: Οι
μαθητές μέσα στο
σχολικό περιβάλλον
αποφεύγουν συνήθως
την άσκηση της
σωματικής βίας εκτός
κι αν συμβεί όταν δεν
πέσει στην αντίληψη
κάποιου καθηγητή.
 Λεκτική βία: Η λεκτική
βία μπορεί να ξεκινήσει
από μία βρισιά και να
επεκταθεί με έναν
καυγά.

6.  Ρατσιστική βία: Μπορεί
να εμφανιστεί σε
συνδυασμό με την
λεκτική βία και
παρουσιάζεται όταν
αρχίζουν να γίνονται
διάφορες διακρίσεις
και σχόλια σχετικά με
την καταγωγή, τη
γλώσσα και το χρώμα
του δέρματος.
 Σεξουαλική βία:
Ασκείται κυρίως στα
κορίτσια που
θεωρούνται πιο
αδύναμα σε σύγκριση
με τα αγόρια.

7.  Ψυχολογική βία: Η
ψυχολογική βία είναι
ένας συνδυασμός
όλων των ειδών
εκφοβισμού, γιατί
μπορεί να προκαλέσει
την εσωστρέφεια και
την απομάκρυνση του
παιδιού από όλους
όσους βρίσκονται
γύρω του και θέλουν
να το βοηθήσουν
 Ηλεκτρονική βία:
Συνήθως
πρωταγωνιστικό ρόλο
παίζουν τα απειλητικά
μηνύματα στο κινητό ή
στο διαδίκτυο.

8.  Αισθάνεται την ανάγκη
να κυριαρχεί τους
άλλους και
αναλαμβάνει τον
έλεγχο της ομάδας. Με
αυτόν τον τρόπο
νιώθει μεγαλύτερη
ασφάλεια και λιγότερο
άγχος.
 Ο θύτης δεν διακρίνει
την διεκδικητικότητα
από την επιθετικότητα.
 Επίσης όταν βλάπτει
τους άλλους νιώθει μια
ικανοποίηση και μια
αίσθηση κύρους.
Βέβαια έχει και υλικά
οφέλη με το να
εκφοβίζει τους
συμμαθητές του αφού
συχνά τους αναγκάζει
να δώσουν τα
χρήματα τους και
οποιοδήποτε άλλο
αντικείμενο που έχει
αξία.

9.  Αυξημένος αριθμός απουσιών
 Αυξημένα επίπεδα σχολικού
 Τάση αποφυγής του σχολείου
 Χαμηλή ακαδημαϊκή επίδοση
 Άγχος
 Μελλοντική παραβατική συμπεριφορά
 Αίσθημα μοναξιάς
 Ενίοτε και χαμηλή αυτοεκτίμηση
 Συναισθηματικές δυσκολίες
 Έλλειμμα σε κοινωνικές δεξιότητες
 Κατανάλωση αλκοόλ
 Φτωχές φιλικές σχέσεις
 Κατάθλιψη
 Ψυχοσωματικά συμπτώματα
 Αυξημένη συχνότητα ψυχικών διαταραχών
 Αυτοκτονικές τάσεις
Επιπτώσεις